第三节氧化还原反应说课 精修版公开课一等奖省优质课大赛获奖课件

说课

--氧化还原反应

（人教版化学必修一第二章第三节第一课时）临夏县土桥中学陈文辉教材分析教学目标学情分析教学方法氧化还原反应说

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图教学重难点教学过程板书设计一、教材分析氧化还原反应中学新课标体系分三个阶段学习（1）初中阶段要求学生能从得失氧角度了解氧化反应和还原反应；

（2）化学必修1要求学生能从化合价升降和电子转移观点来了解和判断氧化还原反应；(3)经过后续课程如金属及其化合物以及非金属及其化合物知识补充完善氧化还原反应定性分析和定量计算。

本节课教学处于第二阶段学习，及复习了初中基本反应类型和氧化反应、还原反应主要知识，并以此为铺垫展开对氧化还原反应较深层次学习，还是今后联络元素化合物知识、电化学知识主要纽带。所以，氧化还原反应不但是本章教学重点，也是整个高中化学教学重点。二、学生情况分析

学生已具备知识：1.学习了简单分类法及其应用；2.学习过氧化反应和还原反应；3.学习了四种基本反应类型；4.初步认识了化合价改变跟电子转移有一定关系。三、教学目标情感态度与价值观

培养学生透过现象看本质和对立统一辩证唯物主义观点经过创设问题情境，引导学生主动思维，激发学生学习化学兴趣过程与方法

经过氧化还原反应教学，培养学生准确描述概念，深刻了解概念能力培养学生思索、分析和处理问题能力知识与技能

学会用化合价改变和电子转移观点判断氧化还原反应了解氧化还原反应本质四、教学重点和难点

用化合价升降和电子转移观点了解和判断氧化还原反应教学重点1教学难点2

了解氧化还原反应本质就是发生了电子转移五、教学方法为了突破重点和难点，调动学生思维，让他们主动参加到教学过程中，我将采取“讨论探究式”教学方法，经过设计富有驱动性，环环相扣问题，让学生思索，讨论，归纳。并辅以多媒体教学伎俩展示微观过程，化抽象为形象，在处理问题过程中将教学认识逐步引向深入。忆例比使学生充分了解氧化还原反应实质回想初中知识，体会其不足和不完整性用举例子方法引入新知识比较新旧概念差异，重新认识氧化还原反应五、教学方法六、教学过程复习回想，温故知新设置矛盾，引发冲突

命名反应，强化概念提出问题讨论问题学习本质本节知识总结六、教学过程[引入]投影展示相关氧化还原反应图片1、燃烧反应2、苹果“生锈”3、钢铁生锈4、高炉炼铁【目标】经过生产、生活中常见现象引入课题，激发学生兴趣和主动性。经过引导学生对四大基本反应和氧化反应、还原反应复习实现新旧知识自然过渡。[提问]并一起回顾初中学习过四大基本反应类型，除了这些基本反应还学过其它反应吗？复习回想，温故知新六、教学过程设置矛盾，引发冲突【提问】问题一：1、每人独立完成两个氧化反应和还原反应方程式，然后放到小组内讨论：哪个是氧化反应，哪个是还原反应？

2、初中怎样定义氧化反应、还原反应？

经过提问，学生回答，体会原有分类存在不足，形成认知冲突。引发学习新分类标准欲望。为提出广义氧化还原反应概念做铺垫

六、教学过程设置矛盾，引发冲突问题二：初中化学把化学反应分为氧化反应和还原反应是否确切?氧化反应、还原反应是分别进行吗？借此对学生进行“对立统一”辨证唯物主义观点教育CuO+C==Cu+COC得氧，发生氧化反应

CuO失氧，发生还原反应氧化反应和还原反应是同时发生,这么反应称为氧化还原反应。高温六、教学过程设置矛盾，引发冲突问题三：请同学们标出35页思索与交流2各元素化合价，分析有什么改变？此问题设计是为了让学生找出广义氧化还原反应概念2CuO+C＝2Cu+CO2↑高温H2O+C＝H2+CO高温CuO+H2

＝Cu+H2O△设置矛盾，引发冲突六、教学过程问题四：2Na+Cl2==2NaCl

H2+Cl2==2HCl是氧化还原反应吗？此设计目标：初中所学狭义氧化还原反应原理局限于得氧失氧反应,是氧化还原反应表观现象。进而得出氧化还原反应判断依据（特征）（教育学生用发展眼光学习化学）。设置矛盾，引发冲突六、教学过程问题五：化合价升降是氧化还原反应特征，为何氧化还原反应前后元素化合价会发生改变？其本质原因是什么？（以NaCl、HCl形成为例分析）设计意图：对新知识了解需要一个不停深化完善过程，经过学生阅读书本并结合初中所学原子结构知识，使学生不但复习了初中知识，同时也使学生更深刻地了解了氧化还原本质。

2Na+Cl2=2NaCl

+11+17+17+11Na+Cl-NaClCl-Na+化合价升降原因之一：电子得失失去电子，化合价升高，发生氧化反应得到电子，化合价降低，发生还原反应00+1-1HCl+17+1+1+17HCl+1-1HClHCl化合价升降原因之二：共用电子对偏移00+1-1电子对偏离，化合价升高，发生氧化反应H2

＋Cl22HCl电子对偏向，化合价降低，发生还原反应六、教学过程设置矛盾，引发冲突问题六：氧化还原反应与四大基本反应关系？此练习目标：让学生自己找出氧化还原反应与四大基本反应关系，到达本课内容升华。反应类型

举例是氧化还原反应?化合反应

2H2+O2=2H2O

CaO+H2O=Ca(OH)2分解反应

2KClO3=2KCl+3O2

CaCO3=CaO+CO2置换反应

Zn+2HCl=ZnCl2+H2

Fe+CuCl2=Cu+FeCl2复分解反应

NaOH+HCl=NaCl+H2O