初中生物结业考试质量分析行动报告

Word——4—初中生物结业考试质量分析行动报告一、概述

XX年下学期xx区学校生物结业考试是属于xx市教研室组织的学校阶段水平测试。由xx市教研室详细负责命题，统一时间考试，由各区改卷，本区实行集中网上分散阅卷形式。本次考查要求着重考查课标中教学要求及与高中连接的内容。考查同学把握主干学问、核心概念、原理及思维力量和实践力量的状况。注意对学问和力量的考查有机结合，命题从生活、实践、新奇的角度去设问，题目敏捷，注意同学对学问的理解和迁移。

本报告根据全区21所学校（含2所企事业办校、3所民办学校、16所区属学校）共32名老师所教的7624名考生成果的样本数据进行评价分析。21所学校平均分为61分，难度系数为0.61

命题依据为中国教育部制订（XX年7月第1版）全日制义务教育《生物课程标准（试验稿）》、《xx市义务教育阶段学科学业质量评价保准（生物）》以及课程教材讨论所和课程教材讨论开发中心编著义务教育课程标准试验教科书《生物学》共四册书进行命题。各占分值如下表：

教材名称单元和章节名称生物学七班级（上册）约25%第一单元生物和生物圈其次单元生物和细胞第三单元生物圈中的绿色植物生物学七班级（下册）约25%第四单元生物圈中的人生物学八班级（上册）约25%第五单元生物圈中的其他生物第六单元生物的多样性及其爱护生物学八班级（下册）约25%第七单元生物圈中生命的连续和进展第八单元健康地生活学习并没有结束二、数据与分析1．试卷题型结构题型题数占分及比例分数分数权重（%）选择题306060简答题（含填充、图表等）64040合计36100100描述分析：命题方向、结构全都

本次考试的主要目的在于对学校阶段同学学习生物学科状况做一个水平评估，命题侧重于基础学问和技能的考查，选择题的难度系数为0.64，简答题的难度系数为0.47。简答题侧重于考查同学对学问的理解和迁移。

本报告旨在通过对同学考试状况的数据分析，了解同学把握生物学问、科学方、法技能的基本状况，总结前一阶段老师在教学中的优点和存在的问题，从而为下一阶段的教学供应有意义的指导。

本次期中考试时间为60分钟，卷面满分为100分。

2.数据总体描述

（1）全区学校总体状况

(2)得分率最低的6道题分析如下：

◆9．血液流经肾脏后，所含成分的最明显变化是

a．二氧化碳削减、尿素削减b．尿素增加

c．葡萄糖削减、尿素削减d．尿素削减

本题主要考查同学对于尿液形成过程中血液成分的变化，题目是拐了一弯，让同学分析血液和尿液的区分，以及同学的综合理解力量。这道题难度比较大，得分率为0.29。37%的同学选择了c，15%的同学选择了a。同学认为血液流经肾脏后葡萄糖会削减，说明同学对肾小球和肾小囊壁的过滤作用和肾小管的重汲取作用没有理解。[莲山课件]课本中82页有一段总结的文字“当原尿流经肾小管时，全部葡萄糖、大部分水和部分无机盐等被肾小管重新汲取；这些被充汲取的物质进入包绕在肾小管外面的毛细血管中，这回到血液里，而身下的水和无机盐、尿素等形成了尿液。”同学要解答这道题，首先对尿液的形成过程要理解，然后对血液和尿液的区分要理解，同时要对数据进行对比分析把握最明显变化的成分。另外在a答案中消失了二氧化碳，增加了同学分析的难度，由于同学要把前面的关于血液循环的学问也要运用上，血液流经肾脏后带走了二氧化碳等废物，所以二氧化碳应当是增加而不是削减，这也说明有15%的同学对血液循环的学问理解不到位。

10．肺泡适于气体交换的特点是

①肺泡数量多②肺泡由一个细胞构成③肺泡壁由一层上皮细胞构成④肺泡外包围着丰富的毛细血管

a.①②b.①②③c.①③④d.③④

这道题争议比较大，本身题目难度不大，主要考查同学对肺泡适合气体交换的特点。关于在题干里用“肺泡”表述，有老师认为①就不能作为