大班语言：我也有长处_第1页
大班语言：我也有长处_第2页
大班语言：我也有长处_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

大班语言：我也有长处活动目标：

1、初步了解故事内容，懂得每个人都有自己的特长，并发觉自己的特长。

2、尝试用连贯的语句描述故事中小动物的特长。

活动预备：

1、故事《小河马找特长》ppt

2、小鸟、小猴、小鹿、河马图片各一张，黑板一块。

3、字卡唱歌、爬树、跑步、游泳。

活动过程：

一、谈话导入——激发幼儿参加活动的爱好

1、ppt出示故事名称“小河马找特长”

师：有熟悉这几个字的伴侣吗？（小河马找特长）

师：哇，真聪慧，这么快就认出来了，那故事名称里的特长是什么意思？

幼：是好处，优点，做的好的地方。

2、师：原来是这样啊。那么你听了这个故事的名称以后，你觉得会讲一个什么样的故事呢？

幼：我觉得会讲小河马的优点，小河马的特长，小河马做的好的地方。

师：究竟是不是这样的呢？我们一起来听听这个故事吧。

二、听讲故事，找找故事中不同小动物的特长。

1、播放ppt，叙述故事前半段，幼儿倾听。

森林里进行着“看谁的本事大”的竞赛，很多小动物都得了奖。小鸟得了唱歌奖，小猴得了爬树奖，小鹿得了跑步奖。可是小河马在各项竞赛中都输了，它羞得满脸通红，静静地躲在草从中哭了起来：“我，我真没特长。”

提问：

师：故事中的小鸟、小猴、小鹿各有什么特长？（老师依据幼儿的回答分别在黑板上贴出不同动物的图片及字卡。）

幼：小鸟会唱歌，小猴会爬树、小鹿会跑步。

师：你们听得真认真，那小河马为什么难过呢？

幼：由于小河马的在各项竞赛中都输了。

师：那它怎么样了，怎么说的？

幼：它哭了，说“我真没特长。”

师：小河马觉得自己没特长，但是你们觉得小河马有特长吗？它有什么特长？（引导幼儿说话要完整）

幼：我觉得小河马有特长，它会游泳。

师：小伴侣们发觉了河马这么多的特长，小河马会找到自己的特长吗？我们接着往下听故事。

三、争论——每个小动物都有自己的特长。

1、老师通过提问，引导幼儿争论，进一步理解故事内容。

树上的小鸟观察了说：“别哭，别哭，各人都有自己的特长，我看你的嘴巴很大，就跟我学唱歌吧!’’小河马一听兴奋极了，就跟着小鸟学唱歌，可是，它刚唱了两句，大家都捂起耳朵说：“真难听，真难听!”小河马难受地流出了眼泪。

小猴子观察了说：“别哭，别哭，我看你的腿长得挺粗大，就跟我学爬树吧。”小河马就跟着小候学爬树，可是，爬呀，爬呀，怎么也爬不上去。小河马难过地哭了：“我，我真没用。”小鹿跑过来对他说：“别哭，别哭，我看你的力气挺大，就跟我学跑步吧。”小河马就跟着小鹿学跑步，跑了一会儿，就累得直喘气：“我，我真没特长。”

提问：

师：故事中小鸟、小猴、小鹿是怎么关心小河马的呀？它们对小河马说了什么？

幼：小鸟说：“别哭，别哭，各人都有自己的特长，我看你的嘴巴很大，就跟我学唱歌吧。”

师：小河马学会了吗？

幼：没有。它难过的哭了。

师：还有谁也关心小河马了？

幼：小猴观察了，对小河马说“别哭，别哭，我看你的腿长得挺粗大，就跟我学爬树吧。”

师：小河马学会爬树了吗？

幼：没有。

/r/

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论