《朝花夕拾》名著阅读 优秀课件

诵读传统经典弘扬传统文化诵读传统经典1他是谁？他在自己的书桌右上角刻了一个“早”字；他留着“一”字型胡须；他的名字因作品《狂人日记》被大众熟识，留下了1000余万字的作品，是中国现代文学的奠基人；他------他说：“哪里有天才？我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。”鲁迅他是谁？他在自己的书桌右上角刻了一个“早”字；他留着“一”字2了解作者：请同学们从“作家作品、外貌性格、名言警句、逸闻趣事”等方面谈谈你认识的鲁迅。

（参考句式：我知道···

他的名句有······评价他说···）了解作者：请同学们从“作家作品、外貌性格、名言警句3

有人说鲁迅的作品内涵丰富，思想深刻，大多如“无花的蔷薇”，而在这蔷薇丛中唯一开着花的，当数他的散文集---《朝花夕拾》。有人说鲁迅的作品内涵丰富，思想深刻，大多如“无花的蔷名著导读《朝花夕拾》：消除与经典的隔膜名著导读《朝花夕拾》：消除与经典的隔膜

创作《朝花夕拾》时鲁迅已是文坛举足轻重的作家。1926年“三一八”惨案后，鲁迅写了《纪念刘和珍君》等文，愤怒声讨反动政府的无耻行径，遭到反动政府的迫害，不得不过起颠沛流离的生活。惨案发生之前写了《狗·猫·鼠》《阿长与〈山海经〉》,惨案发生之后写了不少的散文诗和《二十四孝图》《五猖会》《无常》等三篇散文，同年9月鲁迅接受了厦门大学的聘请，南下教书，在繁忙的教学之余，又写了《从百草园到三味书屋》《父亲的病》《琐记》《藤野先生》和《范爱农》等许多作品。这些构成了《朝花夕拾》于1928年出版。

这十篇散文，比较完整地记录了鲁迅从幼年到青年时期的生活道路和经历，具体生动地凸显了当时中国的社会状况与风气。创作背景创作《朝花夕拾》时鲁迅已是文坛举足轻重的作家。196品读作品---巧识内容1.你知道《朝花夕拾》书名的意思是什么吗？2.你是否只是阅读了正文？是否看过小引、目录、后记？知道它们（小引、目录、后记）的作用吗？3.作品中哪些文章给你印象深刻？请说出文章的标题，并简述内容和主题。(可以结合创造背景谈)品读作品---巧识内容1.你知道《朝花夕拾》书名的意思是什么7品读作品---各抒己见品读作品---各抒己见8品读作品---各抒己见1.介绍一位你喜欢的人物:2.讲述一个印象深的情节：3.推荐一些愿背诵的段落：（在原文中勾画描写人物的句段并批注描写人物的方法）（在原文段旁批注自己的独特感悟）

（在原文旁批注推荐的理由）（组内交流，推荐展示）品读作品---各抒己见1.介绍一位你喜欢的人物:（组内交流，9习得方法---阅读经典阅读“助读资料”，并完成相应的问题。（可以讨论得出答案）习得方法---阅读经典阅读“助读资料”，并完成相应的问题。10习得方法---阅读经典1.摄取生活中的典型细节写人记事。2.运用多种描写方法刻画人物。3.运用记叙、描写、抒情和议论多种表达方式。

4.运用对比、反讽表现作品主题。习得方法---阅读经典1.摄取生活中的典型细节写人记事。11习得方法---阅读经典

你认为我们与经典产生隔膜的原因何在？怎样消除？为什么要消除与经典的隔膜？怎样阅读经典？习得方法---阅读经典你认为我们与经典产生隔膜12学以致用：

初识:看小引目录后记做批注（赏析、感悟、提问···）经典阅读品读：做摘抄（积累好词佳句）学习：写作手法（抓细节、多描写···）学以致用：初识:看小引13教师寄语：

鲁迅说：爱看书的青年，大可以看看本分以外的书，即课外的书，不要只将课内的书抱住。经典是人类智慧的结晶，阅读它，可以涵养性情，启迪人生。经典是我们汲取人生智慧永不枯竭的源泉。只要我们静心、耐心、运用所学方法去阅读经典，就一定会大有裨益。课外自主阅读推荐：《狂人日记》、《阿Q正传》、《祝福》···教师寄语：鲁迅说：爱看书的青年，大可以看看本分以14诵读传统经典弘扬传统文化诵读传统经典15他是谁？他在自己的书桌右上角刻了一个“早”字；他留着“一”字型胡须；他的名字因作品《狂人日记》被大众熟识，留下了1000余万字的作品，是中国现代文学的奠基人；他------他说：“哪里有天才？我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。”鲁迅他是谁？他在自己的书桌右上角刻了一个“早”字；他留着“一”字16了解作者：请同学们从“作家作品、外貌性格、名言警句、逸闻趣事”等方面谈谈你认识的鲁迅。

（参考句式：我知道···

他的名句有······评价他说···）了解作者：请同学们从“作家作品、外貌性格、名言警句17

有人说鲁迅的作品内涵丰富，思想深刻，大多如“无花的蔷薇”，而在这蔷薇丛中唯一开着花的，当数他的散文集---《朝花夕拾》。有人说鲁迅的作品内涵丰富，思想深刻，大多如“无花的蔷名著导读《朝花夕拾》：消除与经典的隔膜名著导读《朝花夕拾》：消除与经典的隔膜

创作《朝花夕拾》时鲁迅已是文坛举足轻重的作家。1926年“三一八”惨案后，鲁迅写了《纪念刘和珍君》等文，愤怒声讨反动政府的无耻行径，遭到反动政府的迫害，不得不过起颠沛流离的生活。惨案发生之前写了《狗·猫·鼠》《阿长与〈山海经〉》,惨案发生之后写了不少的散文诗和《二十四孝图》《五猖会》《无常》等三篇散文，同年9月鲁迅接受了厦门大学的聘请，南下教书，在繁忙的教学之余，又写了《从百草园到三味书屋》《父亲的病》《琐记》《藤野先生》和《范爱农》等许多作品。这些构成了《朝花夕拾》于1928年出版。

这十篇散文，比较完整地记录了鲁迅从幼年到青年时期的生活道路和经历，具体生动地凸显了当时中国的社会状况与风气。创作背景创作《朝花夕拾》时鲁迅已是文坛举足轻重的作家。1920品读作品---巧识内容1.你知道《朝花夕拾》书名的意思是什么吗？2.你是否只是阅读了正文？是否看过小引、目录、后记？知道它们（小引、目录、后记）的作用吗？3.作品中哪些文章给你印象深刻？请说出文章的标题，并简述内容和主题。(可以结合创造背景谈)品读作品---巧识内容1.你知道《朝花夕拾》书名的意思是什么21品读作品---各抒己见品读作品---各抒己见22品读作品---各抒己见1.介绍一位你喜欢的人物:2.讲述一个印象深的情节：3.推荐一些愿背诵的段落：（在原文中勾画描写人物的句段并批注描写人物的方法）（在原文段旁批注自己的独特感悟）

（在原文旁批注推荐的理由）（组内交流，推荐展示）品读作品---各抒己见1.介绍一位你喜欢的人物:（组内交流，23习得方法---阅读经典阅读“助读资料”，并完成相应的问题。（可以讨论得出答案）习得方法---阅读经典阅读“助读资料”，并完成相应的问题。24习得方法---阅读经典1.摄取生活中的典型细节写人记事。2.运用多种描写方法刻画人物。3.运用记叙、描写、抒情和议论多种表达方式。

4.运用对比、反讽表现作品主题。习得方法---阅读经典1.摄取生活中的典型细节写人记事。25习得方法---阅读经典

你认为我们与经典产生隔膜的原因何在？怎样消除？为什么要消除与经典的隔膜？怎样阅读经典？习得方法---阅读经典你认为我们与经典产生隔膜26学以致用：

初识:看小引目录后记做批注（赏析、感悟、提问···）经典阅读品读：做摘抄（积累好词佳句）学习：写作手法（抓细节、多描写···）学以致用：初识:看