2021-2022年度广东省茂名市电白县教师城乡选调招聘考试《教育类》真题试卷及答案

姓名准考证号姓名准考证号坐位号2021-2022年度广东省茂名市电白县教师城乡选调招聘考试《教育类》真题试卷及答案注意事项1、考生须诚信考试，遵守考场规则和考试纪律，并自觉服从监考教师和其他考试工作2、考生按规定时间参加考试，考试预备铃响后(考前15分钟),考生进考室，按要求坐座位；监考教师发卷后，在试卷指定的地方填写姓名；考试中途考生不准以任何理由3、所有考生均不得提前交卷出考场。4、不准用规定以外的笔答卷，不准在答卷上作任何标记。考生书写在答题卡规定区域外的答案无效。5、考生严禁携带任何通讯工具(如手机及其它无线接收、传送设备等)、电子存储记忆录放设备以及涂改液、修正带等物品进入考场。6、考生在考试过程中如不遵守考场纪律，不服从监考教师管理，有违纪违规行为，按有关规定进行处罚。一、单项选择，从以下四个选项中选择最佳选项。二、多项选择，从以下四个选项中至少有两项符合题意，多选、少选、错选均不得分。运用了()。2021-2022年度广东省茂名市电白县教师城乡选调招聘考试《教育类》真题试卷及答案(参考答案)A。A第8页，共12页除了包括外部的物理世界以外，我们人类的躯体的一系列生理变化。与题干不符，排除。故选A.【解析】夸美纽斯主张“一切知识都从感官的知觉开始的”。他是以个体认识论为基础提出的教学论。故选D。【解析】小组活动是学校课外活动的基本组织形式。小组活动以自愿组合为主，根据和学校的具体条件，进行有目的、有计划的经常性活动。B项正确。A项：群众性教育活动是一种面向多数或全体学生的带有普及性质的活动。与题干不符，排除。C项：个体活动是指学生在教师指导下，在课外、校外单独进行的活动。与题干不符，排除。D项：集体活动指以集体为单位组织的各种教育活动。如校会、班会、队会、课外小组活动等。与题干不符，排除。故选B。【解析】发展的关键期是指身体或心理的某一方面机能和能力最适宜于形成的的某一方面训练可以获得最佳效果。“关键期”这一概念最早是由奥地利生态学家劳伦兹提出的。A项正确。B项：埃里克森提出了社会化发展理论。认为人格的发展贯穿于个体的一生，整个发展过程可以划分为八个阶段。与题干不符，排除。C项：皮亚杰是瑞士著名心理学家和哲学家，他在20世纪60年代初创立了“发生认识论”,形成了其独具特色的认知发展观，并对教育产生了巨大的积极影响。与题干不符，排除。D项：维果斯基认为，儿童有两种发展水平：一是儿童的现有水平，即由一定的已经完成的发展系统所形成的儿童心理机能的发展水平；二是即将达到的发展水平。这两种水平之间的差异就是最近发展区。与题干不符，排除。故选A。的观点不谋而合。D项正确。A项：说服教育法是指通过摆事实、讲道理使学生提高认识、形成正确观点的方法。与题干不符，排除。A项：榜样示范法是指用榜样人物的高尚思想、模范行为、优异成就来影响学生的思想、情感和行为的方法。与题干不符，排除。C项：情感陶冶法是指教师利用高尚的情感、美好的事物和优美的环境感染和熏陶学生的方法。故选D。要鼓励学生而不要压抑他们，要指导学生学习门径，而不是代替学生作出结论；道而弗牵，师生关系才能融洽、亲切；强而弗抑，学生学习才会感到容易；开而弗达，学生才会真正开动脑筋思考，做到这些就可以说得上是善于诱导了。这正是体现了启发式的教学思想。故选A。【解析】爱国守法是教师处理其与国家社会的关【解析】教学过程中应处理好的关系包括：(1)教师主导性和学生主动性的关系；(2)间接经验与直动与非智力活动的关系。因此，②③④⑤⑥五项表述正确。故选B。求学生，但决不使学生感到压抑；要在问题开头启发学生思考，决不把最终结果端给学生。体现了教学的启发性原则。“不愤不启、不悱不发”的意思是不到学生努力想弄明白，但仍然想不透的程度时，先不要去开导他；不到学生心里明白，却又不能完善表达出来的程度时，也不要去启发他，也是体现了启发性教学原则。A项正确。A项：“染于苍则苍，染于黄则黄”体现了环境对人的影响。与题干不符，排除。C项：“知之为知之，不知为不知，是知也”体现了一种实事求是的学习态度。与题干不符，排除。D项：“学而时习之"体现了巩固性教学原则。与题干不符，排除。故选A。【解析】在履行教师职责、实施教育教学活动中，中小学教师实施的侵权行为若是执行职务的行为，那么学校必须承担损害后果。故选A。【解析】该班主任对A同学进行强行搜身的行为是不尊重学生人格尊严的表现。学校和教师必须尊重学生的人格尊严，严禁对学生实施体罚、变相体罚或其他侮辱人格尊严的行为。故选C.【解析】教学过程的基本要素有三要素说，分别是教师、学生、教学内容。故选C。【解析】学习对象之间的共同要素是学习迁移产生的客观必要条件。故选C.【解析】经济发展水平制约着教育发展的规模和速度，以及教育的内容和结构。故选A。【解析】设计教案是教师备课工作的重要环节，也是教师备课工作中最全面系统、深人具体的一步，是保证教师有计划、有步骤地上好课的必要手段。A、B、D项都是教案的内容。故选C,【解析】形式运算阶段，是指十一岁以上青少年认知发展的阶段。这一阶段的儿童或青少年已完全具备进行以下思维的能力：假设一演绎思维，即不仅在逻辑上考虑现实的情境，而且根据可能的情境进行思维；抽象思维，即能运用符号进行思维；系统思维，即在解决问题时，能够在心理上控制若干变量，同时还能考虑到其他几个变量。在此阶段，认知趋于成熟的儿童逐渐摆脱了具体实际经验的支柱，能够理解并使用相互关联的抽象概念。D项正确。A项：处理命题之间关系的能力，是指儿童不必以现实的或第9页，共12页具体的资料为依据，只凭一个命题就可进行推理。与题干不符，排除。B项：形式运算阶段是儿童思维与题干不符，排除。C项：提高感觉和动作分化的能力是处于感知运动阶段儿童的特征。是指儿童只能排除。故选D。【解析】理智感是人在智力活动中产生的情感体验。理智感主要表现为好奇心、求知欲、质疑感和追求真理的强烈愿望等。根据题意可知AC属于高中生的理智感增强的现象。而其他选项说明的是高中生并未增强理智感。故选AC。【解析】品德的心理结构包括四种相辅相成的基本心理成分：道德认知、道德情感、道德意志和道德行为.简称知、情、意、行。故选ABCD。【解析】基督教教育是西欧中世纪典型的教育之一，它的主要教育形式是以教会学校为主，教会学校包括修道院学校、主教学校、堂区学校，这些都是学校教育。行会教育和城市教育是中世纪后期城市兴起的产物。它们都是随着城市的兴起产生，服务于城市中的人们，也是学校教育。本题为选非题，A、C.D三项正确。B项：西欧中世纪的骑士学校的教育内容是“骑士七技”,即骑马、游泳、击剑、打猎、投枪、下棋、吟诗。骑士教育是家庭教育。与题干不符，排除。故选ACD。【解析】直观教学的种类有三种：①实物直观，即直接感知要学习的实际事物的一种直观方式，包括各种实物、标本、实验、参观。②模象直观是对事物的模拟形象进行直接感知的一种直观方式，包括各种图片、图标、模型、幻灯片、录像带、电视和电影等。③言语直观是在形象化语言的作用下，通过学生对语言的物质形式(语音、字形)的感知及对语义的理解而进行的一种直观形式。题干中，教师结合观看录像属于模象直观，教师讲解飘雪的形态属于言语直观。B、C两项正确。A项实物直观在题干中未体现。与题干不符，排除。D项：为干扰项。与题干不符，排除。故选BC。【解析】新兴的教育研究方法有：行动研究法、教育叙事研究法、教育质性研究、校本研究、实地研究法、教育随笔等。A、B、C、D四项正确。故选ABCD。【解析】外铄论的基本观点认为，人的发展主要依靠外在的力量，诸如环境的刺激和要求、他人的影响和学校的教育等。对于人自身的因素，有的认为是需要改造的，如我国古代性恶论的代表人物荀子就持这样的观点。有的认为，人的心灵犹如一块白板，它本身没有内容，可以任人涂抹，外部的力量决定了义心理学家华生。他甚至这样说：给他一打健康的婴儿，不管他们祖先的状况如何，他可以任意把他们培养成从领袖到小偷等各种类型的人。因此选择BCD。孟子是内发论的代表人物。故选BCD。【解析】归因是人们对活动及其结果的原因所作的解释和评价。韦纳对这些行为结果的归因进行了系统探讨。将原因归为六个因素，即能力高低、努力程度、任务难易、运气好坏、身心状况和外界环境。并把归因分为三个维度：内部与外部；稳定和不稳定；可控和不可控。外部、不稳定、不可控的因素有运气和外界环境。故选CD。章：对重新犯罪的预防；(6)第六章：法律责任；(7)第七章：附则。A、B、C三项正确。D项：为干扰项。与题干不符，排除。故选ABC.流、发表意见的权利。③指导学生的学习与发展，评定学生的品行和学业成绩。④按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇及休假权利。⑤对学校教育教学、管理工作等提出意见和建议，参与学校民主管理的权利。⑥参加进修或其他方式培训的权利。教师只有参与学校管理的权利，并没选项错误；D中检查和评价学生身体也是不对的。故选AC。【解析】不管测验的目的是什么，好的测验都应当符合一定的要求，通常用实用性、信度、效度、难度和区分度等指标衡量测验的质量。其中，实用性反映了试题的基本质量，其基本要求是便于组织、便于实施、节时省力。故选ABCD.【解析】麦克里兰、阿特金森提出成就动机理论，认为成就动机是个体为达到某一有价值的社会目标的内部动力。个体的成就动机可以分成两部分：趋向成功的倾向和避免失败的倾向。其中，避免失败的倾向是指为了避免因失败而在他人心中形象受损时带来的挫败感的心理倾向。他们倾向于选择非常容易或者非常难的任务，回避有50%把握的工作。由此，A、D两项正确。C项：力求成功的人倾向于选择难度适中的任务，喜欢选择有50%把握的、有一定风险的工作，通过完成任务提高其自尊心，获得心理上第10页，共12页速。B项正确。故选ABCD。教育”;(4)网络教育是跨时空的教育。B、C、D四第12页，共12页71.【答案】学科中心课程理论强调是以学科为中心，主要包括：结构主义课程理论(1)结构主义课程理论，主要观点包括：(2)要素主义课程理论，主要观点包括：①课程的内容应该是人类文化的“共同要素”;(3)永恒主义课程理论，主要观点包括：②教育的目的“是要引出我们人类天性中共同的要素”;72.【答案】义务教育必须贯彻国家的教育方针，努力提高教育质量，使儿童、少年在品德、智力、体质等方面全面发展，为提高全民族的素质，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设人才(1)增强学生体质，促进其身体的正常发育以及身长、体重、胸围、肩宽、骨盆宽度、皮肤和皮下组织等方面合乎正常、健康的指标。二是要全面/r/