市少先队工作计划_第1页
市少先队工作计划_第2页
市少先队工作计划_第3页
全文预览已结束

VIP免费下载

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

Word——4—市少先队工作计划市少先队工作方案

工作方案是行政活动中使用范围很广的重要公文,以下是CN人才网我为大家细心搜集和整理的市少先队工作方案,盼望大家喜爱!

市少先队工作方案(一)

一、指导思想

以人为本,以德为先,以培育少年儿童实践力量为核心内容,以公民道德建设实施纲要为指导,狠抓养成教育,以爱国主义教育为主线,以少先队活动为载体,开展丰富多彩的教育活动,把我校的少先队工作推上一个新的台阶。

二、工作目标

(一)坚持"二个加强',即加强常规管理,加强队伍建设。

(二)加强同学日常行为规范教育,保持同学良好的行为习惯。

(三)加强法制、平安教育,促进同学健康成长。

(四)深化少先队活动,从活动中培育和提高同学的素养。

三、重点工作

(一)连续加强队员行为习惯养成教育

强化行为习惯养成教育。要求人人会背《规范》、用《规范》,强化同学的礼仪及文明礼貌教育,形成班班争先、比学赶超的良好氛围。本学期,大队部将加大对出操、升旗、集会纪律的检查力度,让出操、升旗、集会纪律真正达到"静、快、齐';进一步加大课间和午间的监管力度,重点整治同学在教室、走廊和楼梯间从事危急活动,在校内内追跑、打闹,高声喧哗,肆意践踏花草等不文明行为。本学期,针对校内里同学的各种不良行为,进行点评,强化良好习惯的养成。

(二)扎实推动少先队基础常规工作。

坚持做好少先队的各项常规工作,促使少先队组织布满活力。坚持软件建设和硬件建设并举,着力加强少先队自身建设,在深化主题教育活动的`同时,基础建设得到切实加强,促使自身建设上新台阶。

1.加强校内文化建设,结合本学期的重大节日开展好各项活动,从而提高队员素养。

2.规范每周一升旗仪式。每周一全体师生集中学校大操场,肃立在庄重的五星红旗下,在雄壮的国歌声中倾听热忱又精彩的升国旗仪式讲话,使队员受到一次又一次的教育。

3.加强队员常规管理,大队部抓好"文明监督岗'的队伍建设,协作常规检查,仔细履行岗位职责,做好值勤记录,准时汇报,对班主任工作进行月考核期末计入"文明班级'和"优秀辅导员'考核依据。以"同学正向习惯'讨论课题为抓手,督促各中队开展好习惯养成的各项活动,探究讨论队员习惯养成的有效方法和长效工作机制。

4.连续推动"一队一展'活动。中队活动是展现队员活动成果的场所,是熬炼队员力量的舞台。要求在辅导员的指导、大队部的培训下,规范队会形式和队活动的程序,明确队活动的各项要求,培育队员才能。

(三)乐观深化少先队实践体验活动

以少年儿童为主体,以学校为主阵地,以习惯养成教育为主线,亲密联系社会、家庭,开展丰富多彩的生活实践活动,全面提高同学的素养。

市少先队工作方案(二)

一、总体目标

从学校工作和同学思想实际动身,加强同学的素养培训,提高同学道德素养,同时要求同学遵守严明的纪律、严格的行为规范,努力使同学成为身心健康,有学问、有力量的优秀少年。

二、工作要点

1连续以升旗仪式,加强对同学进行爱国主义教育。

2连续抓好五项竞赛活动。加强同学的常规管理,促进同学良好行为习惯的养成。

3连续开展多种形式的少先队体验教育活动,让队员在活动中体验人与自然、人与社会、人与人、人与自我的关系。要重视活动中队员们的内心体验,强调行为习惯的养成。

4加强新学期中队环境布置,如设立"星星擂台'、"争当好少年'、等评比栏。这些栏目不仅能调起同学对学习的爱好,而且在竞争中同学们还能更大发挥他们的潜能。同时,使自己养成良好的行为习惯。

5连续利用晨会、集会、黑板报等多种形式加强开展平安学问教育。以"平安伴我行'活动为载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论