幼儿老师职业道德规范心得体会

幼儿老师职业道德规范心得体会想当好一名幼师是不简单的，我们必需在孩子们面前表现出较高的素养，这样才能以身作则，让孩子们更好的去学习。下面就是我带来的幼儿老师职业道德规范心得体会，盼望能关心大家!

幼儿老师职业道德规范心得体会1

我作为一名幼儿老师，学习完《中学校老师职业道德规范》，感到任重道远。老规范共八条，新规范已精简成现在的六条，但是内容更为充实，体现了时代特色。

作为一名老师在训练岗位上，应如何去体现职业道德规范的基本要求呢?我认为首先要“心系训练，具有为训练献身的精神”。从历史进展长河看，老师是人类文明的传播者，是.进步的桥梁和纽带，人类的文明进展源远流长，但假如没有老师，他就会断线，就会枯竭;人类的.生活代代相传，但假如没有老师，它就会陷入愚昧，陷入野蛮。正是老师平凡的工作，连接着老一辈和新一代，连接着人类的过去和将来。从个人成长的命运看，老师又是人生幸福的缔造者和操纵者，老师从事的职业是崇高的、神圣的。但老师职业劳动的特点，又打算了老师工作的平平凡凡，琐琐碎碎，悄悄无闻。老师没有令人艳羡的财宝和权力，没有显赫的声名和荣誉，也没有闲适自在的舒适和安逸。

自然，作为一名人民老师，这就必需把国家和人民的利益放在首位，必需喜爱和忠诚于人民的训练事业，必需具有把自己的全部才华、学问，青春和生命奉献给这一事业的信念、决心和士气。正由于如此，人们一提起老师，才把他与园丁、人梯、铺路石联系在一起，这既是对老师工作极为崇高、极为重要的确定，也是对老师工作提出的更高要求和目标。应当说，老师劳动的本质特征在于奉献，师德的精髓也在于奉献。

其次是“把爱撒向孩子”。训练事业的基本任务是育人，训练事业中最基本的人际关系是师生关系。因此，一个老师对人民训练事业的喜爱、忠诚和献身精神，只有通过喜爱同学，教书育人的详细行动才能体现出来。苏联训练家苏霍姆林斯基说过:“训练是人和人心灵上最微妙的相互接触。”他用诗一般的语言非常准确地指明白老师对同学施加影响的方式和途径。他还说，“我生活中最主要的东西是什么?我毫不迟疑地回答:对孩子的爱。这一点自己也深有体会，爱自己所从事的事业，爱自己所教的孩子。这里需要说明的是，老师对同学的爱，不是属于亲缘关系，不是出于个人需求，而是来源于对训练事业的深刻理解和高度责任感，这是一种特别的、布满科学的、普遍长久而又深厚的爱。这种爱详细表现为老师对同学特有的一种亲近感、期望感和献身的热忱。这种爱可以为孩子的健康成长制造良好的环境和氛围，可以在师生之间架起心灵上相互沟通的桥梁，可以转化同学自身学习和进步的内在动力。正像一位同事所说:“有时自身感到很疲乏，当一走进教室见了自己的同学，不知从什么地方那个劲儿就上来了。”我认为这就是一种爱的力气，有了这种爱，什么金钱、享乐将会被抛于九霄云外。训练是爱的训练，没有对孩子的爱就没有真正胜利的训练。就不行能建立起师生之间公平、和谐、融洽的关系，获得同学的信任，赢得同学的支持，提高训练和教学的成效。

其三要做到“微小之处树榜样”。一名优秀的人民老师，除了忠于事业，关怀喜爱同学之外，还必需自觉地高标准地去塑造自己。训练家夸美纽斯指出:“老师的任务是用自己和榜样训练同学。”也就是说，身正方能影子不斜。特殊是学校老师，在同学的心目中，老师是才智的象征和人格的化身，老师的言行就是道德标准，老师的思想、言行、作风和品质，每时每刻都在影响着同学，对同学起着潜移默化的作用。所以要以身作则，为人师表，要求同学做到的自己首先要做到，要求同学不做的，自己首先不做。学校无小事，到处是训练，学高为师，身正为范，欲正人先正己。同时作为一名老师，就努力使自己得到全面的进展，努力形成一种健康、完好的、和谐的人格:德才兼备，言行全都，不拘小节，聪慧过人，举止稳重等等。

总之，从事了老师职业，就意味着我们整个人生航程始终面临着人格上的挑战。特殊在新的历史时期，作为一名老师，肯定要时刻牢记自己的职业道德，工作中履行职业道德，才真正称得起是一名老师

幼儿老师职业道德规范心得体会2

我仔细学习贯彻重新修订的《中学校老师职业道德规范》。通过学习，我充分熟悉到新时期加强老师职业道德建设的重要意义，精确     地理解了新修订的《中学校老师职业道德规范》的基本内容，并自觉用新《规范》规范自己的言行，做新时期师德楷模。

1、修师德，从勤于育人做起

当您闲逛在校内时，您便会发觉在这块试验田里，每一天都有一串动人的故事在编织着。在教书育人中我们要努力做到“三心俱到”，即“爱心、耐心、细心”，无论在生活上还是在学习上，时时刻刻关爱同学，特殊是对那些特困生，更是“特殊的爱给特殊的你”，切忌易怒易暴，言行过激，对同学有耐心，对同学微小之处的好的转变也要擅长发觉，并且多加鼓舞，培育同学健康的人格，树立同学学习的自信念，注意培育他们的学习爱好。

2、修师德，从小小微笑做起

喜爱同学，是师德的永恒话题。如何体现老师的爱，如何让同学接受老师的爱，我认为，最简洁、最容量做到的、最好的效果是从微笑面对同学做起。

“微笑”的力气是无穷的。每天给同学绚烂的微笑，会让同学的身心感到开心，智能得到进展。微笑，是一把闪闪发光的金钥匙，能开启训练胜利的大门，关心同学们健壮成长。

在训练教学中，我学会了微笑，学会把微笑奉献给每一位同学，把这暖和的阳光洒向每一位同学，让它滋润同学心田，让它点燃同学奋进的火花：当孩子们遇到难题时，我给他们送去鼓舞的微笑;当孩子们调皮时，我给他们送去宽容的微笑;当孩子们取得胜利时;我给他们送去欣赏的微笑„„面对微笑，孩子们也学会了鼓舞，学会了宽容，学会了欣赏。

3、修师德，从精于教书育人做起

苏霍姆斯基说：“只有把自己学问的百分之一用于课堂讲授就够了的老师，不是真正喜爱自己学科的人。”可见，作为老师必需严谨治学，勤练基本功，既要精通学科学问，又要博采相关学问，还要有过硬的有关本事。为师者只有达到厚积薄发，游刃有余的境界，才能应变不惊，胜任老师职业。为此，我认为，在训练事业中，我们除了喜爱自己所教学科，深化钻研教材，敏捷地运用教材，从而激发起同学的学习爱好，使同学更好地感受并理解教材。还要注意夯实基本功，把握现代训练技术。努力做到严谨治学，诲人不倦、精益求精，厚积薄发，时时刻刻预备着“一眼泉水的水”来供应同学“一碗水”。

4、修师德，从多一点思索做起

严谨治学这一师德规范是指老师在求知和传授学问和学问的过程中要做到严密谨慎、严格细致。它包含有特别广泛而深刻的内涵，其中包括努力钻研业务，不断学习新学问，探究训练教学规律，改进教学方法，提高科研水公平。

要做到严谨治学，就是要求老师要多学、多思。孔子说：“学而不思则罔”。而多思，这正是我们很多老师比较缺乏的。因此，我校要求老师从多一点思索做起：在学习中，多想一点所学;在授课前，多想一想该如何讲授教学效果会更好;在授课后，多想一想这一节课哪些学问点、哪些教学环节好些或差些，或是哪些同学接受好些或差些，为什么?这个问题，我还可以想哪些方法解决?哪个方法最有效?最有新意?就这样多一点思索，做到理论联系实际，养成严谨治学的好作风。

在今后的训练教学中，我会不断的反思自己的行为，用爱的语言去播种、用粉笔去耕耘、专心血去滋润，用汗水去浇灌，做一名同学、家长、.满足的老师。

幼儿老师职业道德规范心得体会3

老师是训练活动的组织者、领导者，在训练活动中起主导作用。老师要想有效的从事训练活动，就必需具备肯定的职业素养。也就是我们说的职业道德。

老师的职业道德就是指在共产主义道德的指引下，通过训练劳动过程逐步形成并必需遵循的道德规范和行为准则的总和。

通过学习老师职业道德，使我更加忠于人民的训练事业。忠于人民的训练事业不仅要求我们老师发扬蜡烛的精神，还要求老师自觉听从党和人民的支配，到祖国最需要的地方去，甘为人梯，做辛勤的园丁。只有这样才能一心扑在训练事业上，终生献身训练，并用自己才智的钥匙，打开学业生踏入科学学问的大门。用自己崇高的品德和健全的人格，塑造同学美妙的心灵。

通过学习老师职业道德，让我更加喜爱同学。喜爱同学是老师做好训练工作的力气源泉和精神动力，一个老师只有具备了这种道德情感，才能产生做好训练工作的剧烈愿望。千方百计的去教好同学，孔子说的：爱之，能勿劳乎?言之，能勿诲乎?就是这个道理。

能过学习老师职业道德，使我明白了凡事都要以身作则。老师从事的是培育人的工作，老师劳动最有影响力的就是言传身教，也就是说老师是用自己的学识、思想品质和人格魅力来对同学进行训练的，无论哪一层的同学都自觉或不自觉的把老师当成自己的榜样。老师是同学学习做人的参照对象，所以人们常说老师是镜子，同学是老师的影子。以身做则要求了老师做事要言行全都，表里如一，还要求我们仪表端庄，大方得体。否则就会在不知不觉中给同学造成不良的影响。

学习老师的职业道德不仅可以促进我们去实现自己的抱负，关心我们不断的提高自己的训练教学水平，而且是建立民主、公平的新型师生关系的基础。因此，老师的职业道德是贯穿训练全过程的精神支柱。学习老师职业道德让我受益非浅，我会用它时刻的鞭策我自己，让它成为我训练事业中的一盏明灯!

幼儿老师职业道德规范心得体会4

常常听到有这么一句行话：老师是一种良心的职业，你在工作中投入多少精力，完全是取决你个人的态度。你可以轻松地过完今日又明天，也可以忙得不知今夕是何年。所以，面对同学，特殊是那些屡教不改的同学或是成果始终提不上来的同学时，也常常听到有些老师说，自己已经对得起自己的良心，问心无愧。良心原来是一个模糊且抽象的概念，没有肯定的标准，很难做出准确的评价，好在中学校老师职业道德规范为这颗“良心”进行了量化，供应了参照物。所以当从你口中说出“问心无愧”这四个字时，参照中学校老师职业道德规范中的相关要求，你得扪心自问，“我尽力了吗?”，“我真的问心无愧了吗?还是在躲避责任?”。假如你真的做到了，我想不管训练的结果如何，你都能坦然面对，心安理得!

我认为中学校老师职业道德规范，是对从事老师这一职业的人员的最基本要求，是每位老师都必需自觉遵守的。规范的内容既有思想道德方面的要求，也有工作方面的要求，更有对老师寄予的厚望——树立终身学习的理念。

的确，作为老师，首先只有喜爱祖国，才可能激发同学的爱国情感。由于爱是可以相互传染的。老师只有喜爱祖国，才会从内心去喜爱.主义训练事业，并在训练教学过程中全面贯彻国家的训练方针政策，培育合格的.主义现代化事业的建设者和接班人。老师只有喜爱他从事的职业，才会以高度负责的态度，全身心地投入到他的训练工作中，才可能激发工作的热忱，制造性地开展训练教学工作，从而把老师职业当成是自己的事业，并坚持自己地信念为之奋斗终生。

关怀爱惜同学是对老师提出的最起码的要求。所以有人说：训练是爱的事业一点都不为过。由于老师能否做到关爱同学是能不能训练好同学的最基本要素。作为老师只有爱他所教的同学，才能在训练同学过程中真正做到细心、专心、耐心，才能做到循循善诱、诲人不倦;才不会使用简洁粗暴的方式去处理同学所犯的“做了不该做的事或说了不该说的话”;训练过程贯穿着爱，老师将变的更加有才智，更加有魅力。老师由于爱同学，所以会更加主动地去关注同学的身心健康，特殊是在同学的生命安全受到威逼时，能够义无返顾的挺身而出，塑造宏大、光辉的形象。老师由于向同学付出了爱，所以同学将收获了爱。由于爱，老师成了良师，成了同学的益友;由于爱让同学懂得了什么叫专心良苦，让同学学会了将心比心、换位思索，懂得了做人的道理;训练由于有了爱，才让同学的个性得以张扬，使训练变得和谐。爱让老师在同学面前树立起了威信!

教书育人是老师的神圣职责。德育为首训练为本。我以为老师向同学“传道、授业、解惑”是训练的根，育人才是训练之本。同学面前老师每个人都应当是德育工，你没有理由对同学的一言一行充耳不闻，视而不见，无动于衷，听之任之，坐视不管，由于训练好同学是老师义不容辞的责任。这就要求老师要勤于钻研训练教学理论，提高专业素养和业务素养，不断改进训练教学技巧，留意挖掘教材中的思想训练素材，结合教学内容对同学因时制宜地进行思想道德训练和爱国主义训练，培育同学良好的品德。

学高为师，身正为范。训练同学不能简洁地说教，更不能实行强迫的手段。身教重于言传。老师的形象、言行举止无疑在同学中起到潜移默化的作用。因而要求同学必需遵守的纪律、规范，如老师自己先做到，其本身就有很强的劝说力气。常听有些老师曾遇到这样一些尴尬事：自己忘了佩带校徽，看到同学没有佩戴的，就不好意思说;自己头发比较长，要求同学剪短一点时，就显得有些力道不足;要求同学不准迟到，若自己上课常常迟到，就显得苍白无力„„等等诸如此类的“小事”。假如一个老师出口成“脏”，乱扔纸屑，随地吐痰，试想同学会不会有样学样，还会不会听你的话吗?假如学校要求同学做到的，老师如能身先士卒、身体力行，信任当你在要求同学时，肯定是理直气壮的，而不是力不从心的。

榜样的力气是无穷的。享有人类灵魂工程师之美誉的老师，如能真正做到为人师表，不断提高品德修养，勿庸置疑，同学将变得越来越听话越来越可爱，训练也将实现无为而至。

当前，在科技进展，.进步，国家实施科教兴国战略，确立.的背景下，政府呼吁建立学习型.。提倡活到老学到老。这就要求老师要顺应时代潮流并在学习型.中发挥模范带头作用。转变传统训练观，树立新的先进的训练教学管理理念，重新思索、定位，老师在教学活动中的地位和作用。不断学习好的训练理念，内化有益的教学阅历并自觉探究、改革教学方法、训练技巧。教无定法，不进则退。因此，老师不能安于现状，满意于自身长期以来所形成的“那一套”，只有把不断进取创新的精神渗透到训练教学活动中，全心投入到训练事业，努力使自己成为讨论型、专家型的老师，而不是一般的教书匠，才能不负国家、人民对老师寄于的厚望。

幼儿老师职业道德规范心得体会5

老师的职业是一种特别的职业。对于老师来讲，不仅仅是一个简洁的施教过程，从被训练者来看，老师的一言一行都会给训练对象留下不行磨灭的印象。在幼教领域，幼儿的训练属于最基础的训练过程，对幼儿老师所提出的要求就应当详细和严格。一个幼儿老师毕竟应具备什么样的职业道德方面的条件才算合格呢?我认为应当从以下三个方面来看：

一、职业意识

职业意识是职业感情和职业行为的基础，它包括知和意两个方面，是职业道德中对思想意识方面的要求。“干一行、爱一行、专一行”，这是职业道德熟悉的基本要求。一个幼儿老师的职业熟悉，就是对幼教事业宏大意义的深刻熟悉，熟悉是喜爱的基础，熟悉越深刻，越能喜爱本职，能产生剧烈的荣誉感和责任心。

诚然，一个幼儿老师对本职工作有了正确熟悉，也就会产生职业意志、职业抱负和职业信念。1、职业抱负指的是从事幼儿训练事业所应有的志向和理想。抱负是人的奋斗目标，一个幼儿老师有了崇高的抱负，就会以祖国富强昌盛为己任，用自己的心血浇灌幼儿的心灵，献身于幼教事业。2、抱负要成为现实，需要一种坚决的、长久的精神力气来支持，这个精神力气就是职业信念。信念表现在一个幼儿老师的身上，那就是为幼教事业献身的精神。“甘为春蚕吐丝尽，愿化红烛照人寰”应成为每一个幼儿老师的座右铭。要树立正确的