2013-2014莆田全员测试试卷(含标准答案)

2013莆田全员测试试卷3,生情的基本方法有r要关注学生r关怀学生厂宽容学生r换位思考本题分值:4.0用户得分:0.0用户解答:要关注学生I关怀学生I宽容学生I换位思考知识点:标准答案：关怀学生I宽容学生I要关注学生解题过程：二判断题10.国际心理学界的统计,人ー生得到的知识,有95%是在5岁之前学来的。し错U对本题分值：2.0用户得分：0.0用户解答：错知识点：标准答案：对1.以下哪种导入方式,可以让学生在“欲知后事如何,且听下回分解”的悬念心理下进入学习?（）u创设意境式0谜语导入式u开门见山式。悬念导入式本题分值:2.0用户得分:2.0用户解答：悬念导入式知识点：标准答案：悬念导入式解题过程:学习基础比较差、学习习惯不良、学习能力较差、学习态度较差的问题学生属于〇U学习问题型U品徳问题型じ心理问题型U生理问题型本题分值：2.0用户得分：2.0用户解答：学习问题型知识点：标准答案:学习问题型解题过程：ー个人的心理健康水平受两个因素影响,ー个是他所生存的心理环境,还有一个是他的()能力。心理调节c自我认知c自我适应じ心理承受本题分值:2.0用户得分:2.0用户解答：心理调节知识点:标准答案:心理调节解题过程：以下哪ー种观察方式是心理诊断中的直接观察〇じ长期地定向地观察对象的发展演变过程じ对观察对象不加控制,在完全自然的条件下静心观察C指通过感官（眼、耳、鼻、舌、身）在现场直接观察被观察者的方法じ以个人身份从外部观察并记录观察对象的行为表现与活动过程本题分值:2。用户得分：2.0用户解答：指通过感官（眼、耳、鼻、舌、身）在现场直接观察被观察者的方法知识点:标准答案：指通过感官（眼、耳、鼻、舌、身）在现场直接观察被观察者的方法解题过程：植于一种有效的教育情境的教育叫〇C身教u以上都是U言教本题分值:2.0用户得分:2.0用户解答：境教知识点:标准答案：境教解题过程：有些同学被老师用冷眼・扫,可能顿时脸红、心跳、呼吸急促、影响这位老师所教的学科内容的记忆等,这种反应的情绪体验要比一般的不良刺激反应痛苦得多,常常是不容易忍受的,并从而导致厌学。这种厌学行为起因于〇U非意志性的行为u过敏性痛苦情绪「与意识（或意志）相对抗的潜意识行为匕后天习得的可以治愈的不适应性行为本题分值：2.0用户得分：2.0用户解答：过敏性痛苦情绪知识点：标准答案：过敏性痛苦情绪解题过程：教师产生职业倦怠,是〇U不可回避的问题不应该的不会影响教育教学的效果本题分值:2.0用户得分:2.0用户解答：不可回避的问题知识点：标准答案：不可回避的问题解题过程：学生心理健康的前提与基础应该是（）.U教师掌握心理健康知识c教师的心理健康教育u学生的心理发展水平c良好的心理教育环境本题分值：2.0用户得分：2.0用户解答：教师的心理健康教育知识点：标准答案：教师的心理健康教育解题过程：“缺乏学习的自觉性”是中学生心理障碍问题中的〇U情感障碍C意志障碍U思维障碍本题分值：2.0用户得分：2.0用户解答:意志障碍知识点:标准答案:意志障碍解题过程：心理健康教育的形式在小学以〇为主0游戏和活动U活动和体验し体验和调适U以上都是本题分值：2.0用户得分：2.0用户解答：游戏和活动知识点：标准答案：游戏和活动解题过程：学习障碍儿童的教育〇じ将教师打扮得五颜六色,可以提髙学习障碍儿童的注意力c対学习障碍儿童的教育和矫治太困难,而且他们没有发展的潜能U要根据学习障碍儿童的特点进行教育本题分值：2.0用户得分：2.0用户解答：要根据学习障碍儿童的特点进行教育知识点:标准答案：要根据学习障碍儿童的特点进行教育解题过程：逃学、离家出走是属于〇e特定性学校技能发育障碍U品行障碍0多动性注意障碍C童年离别焦虑障碍本题分值:2.0用户得分:2.0用户解答：品行障碍知识点:标准答案:品行障碍解题过程：问题学生的教育,应〇ロ由父母担责教育u让学校教育U集社会、家庭、学校等各方面之カ共同关心、关爱和教育本题分值：2.0用户得分：2.0用户解答：集社会、家庭、学校等各方面之カ共同关心、关爱和教育知识点：标准答案：集社会、家庭、学校等各方面之カ共同关心、关爱和教育解题过程：课堂提问必须符合学生的知识水平和接受能力。如果问题难度过大,就会导致学生思维“卡壳”,课堂冷场,达不到提问的目的,因此,对ー些难度较大的问题,要做降低难度的处理。这样的提问叫做?（）c捕捉信息,开拓思维口切中要害,启迪思维匸化难为易，深题浅问ロ此意在彼,直题曲问本题分值:2.0用户得分:2.0用户解答：化难为易，深题浅问知识点：标准答案：化难为易,深题浅问解题过程：15.从心理学的角度看,一个人对人、对事、对万事万物,包括对自己稳定的态度和习惯化的行为方式，我们称之为（）。口个性u兴趣ヒ素质u性格本题分值:2.0用户得分：2.0用户解答：性格知识点:标准答案:性格解题过程:某生计算能力差,速度慢,心算错误率高,至初中仅完成三位数以内加减法,其余功课较好,这个学生的问题是（）。U厌学症u特定性计算技能障碍u多动性注意障碍c特定性阅读障碍本题分值:2.0用户得分:2.0用户解答：特定性计算技能障碍知识点：标准答案：特定性计算技能障碍解题过程:17.学习障碍通常包括〇ヒ行为障碍じ语言障碍U发展性障碍和学业性障碍U感知障碍本题分值：2.0用户得分：2.0用户解答：发展性障碍和学业性障碍知识点：标准答案：发展性障碍和学业性障碍解题过程：在师生沟通中,有时因某种原因不便把某一信息表达得太清晰直露,而要靠对方从自己的话语中揣摸、体会出里面所蕴含着的真正意思,这种“只需意会,不必言传”的手段可称为（）c模糊む反语c委婉c含蓄本题分值:2.0用户得分:2。用户解答：含蓄知识点：标准答案：含蓄解题过程：19.在听、说、读、写、算以及沟通的应用和获得方面出现明显落后，且与智商不匹配的现象,我们称之为u学习不适e学习困难C学习后进e学习障碍本题分值：2.0用户得分：2.0用户解答：学习障碍知识点：标准答案：学习障碍解题过程：心理健康教育的形式在初中以〇为主。c体验和调适u活动和体验u游戏和活动本题分值:2.0用户得分:2.0用户解答：活动和体验知识点:标准答案：活动和体验解题过程：二多选题].学习障碍的亚类型有哪几种?r视觉追踪能力差「马虎r动作不协调r仿绘能力差本题分值：4.0用户得分:4.0用户解答：视觉追踪能力差I马虎I动作不协调I仿绘能力差知识点:标准答案：马虎I仿绘能力差I动作不协调I视觉追踪能力差解题过程:共情的基本方法有学会倾听r换位思考r表达尊重厂及时家访本题分值:4.0用户得分:4.0用户解答：学会倾听I换位思考I表达尊重知识点:标准答案：换位思考I学会倾听I表达尊重解题过程：面对新课程教师怎样与学生心灵沟通?r释义悟情「巧加提示r引导想象r创设情景本题分值：4.0用户得分：4.0用户解答：释义悟情I巧加提示I引导想象I创设情景知识点:标准答案:创设情景I引导想象I释义悟情I巧加提示解题过程:与孩子沟通的途径主要有事实沟通的途径r情感沟通的途径r理论沟通的途径本题分值:4.0用户得分:4.0用户解答：事实沟通的途径I情感沟通的途径I理论沟通的途径知识点:标准答案：理论沟通的途径I情感沟通的途径!事实沟通的途径解题过程：纠正阅读困难的方法有哪些?r在抄写的同时要出声r听语音的训练（绕ロ令,听故事）厂建立字的结构意识r分享阅读本题分值：4.0用户得分:4.0用户解答：在抄写的同时要出声I听语音的训练（绕ロ令,听故事）I建立字的结构意识I分享阅读知识点：标准答案：听语音的训练（绕ロ令，听故事）!在抄写的同时要出声I建立字的结构意识I分享阅读解题过程：三判断题多动性注意障碍的儿童在干自己爱好的事情时,能全神贯注，并且还讨厌别人的干涉和影响。e对本题分值:2.0用户得分:2.0用户解答：错知识点:标准答案:错解题过程：2.打架斗殴,残忍地对待小动物是品行障碍的非攻击性的表现。e错e对本题分值：2.0用户得分：2.0用户解答：错知识点:标准答案：错解题过程：3.在我国,大部分孩子都出现了明显的厌学现象,不能够正常完成学业任务。U错U对本题分值：2.0用户得分：2.0用户解答：错知识点：标准答案：错解题过程：心理咨询的过程,是教导、训斥、解答、交流和建立关系的过程。U对U错本题分值:2.0用户得分:2.0用户解答：错知识点：标准答案:错解题过程:一个人幸福与否,除了与金钱、名誉、地位有必然联系外,与心理健康也有着不解之缘。U错U对本题分值:2.0用户得分：2.0用户解答：错知识点：标准答案：错解题过程：班级集体,舆论的影响，良好班风的形成，是感染后进生的重要的教育资源。U对本题分值:2.0用户得分:2.0用户解答：对知识点：标准答案：对解题过程:厌学孩子的自尊心呈现两极性：即自尊心敏感和自尊心低下。U错U对本题分值：2.0用户得分：2.0用户解答：对知识点：标准答案：对解题过程：8.教学策略下的有效提问策略,可以监控学生的学习和思维过程,并及时促使学生不断关注、反思、修正自己的初始回答，把理解力向前推进。U对じ错本题分值：2.0用户得分：2.0用户解答：对知识点：标准答案：对解题过程：学习障碍的孩子智力和智商与正常人不一致,且在听说读写算方面出现ー些困难。U错U对本题分值:2.0用户得分:2.0用户解答：错知识点：标准答案:错解题过程：任何课程的教师都应该根据学生的心理特点,在教学中注重心理渗透。U对U错本题分值：2.0用户得分：2.0用户解答：对知识点：标准答案：对解题过程：拒绝孩子的非学习的需要,这样オ有助于解决厌学问题。U对U错本题分值：2.0用户得分：2.0用户解答：错知识点:标准答案:错解题过程:行为科学研究表明,如果信息的传达者和接受者经历相似,并且关心的事情相同、面临的问题相同,接受者就更容易接受信息，从而导致相关态度、信念和行为的改变。U对U错本题分值：2.0用户得分：2.0用户解答：对知识点：标准答案：对解题过程：要设计好课堂提问,就必须以认识论为基础，以教学大纲和教材的知识体系为依据,针对教材中的重点、难点和关键以及学生的实际情况，在思维的关键点上提出问题。U错U对本题分值：2.0用户得分：2.0用户解答：对知识点：标准答案：对解题过程：14.要提高厌学症儿童的学习动机,就要使用“掌握式学习”的教学方式。U对U错本题分值:2.0用户得分:2.0用户解答：对知识点:标准答案：对解题过程：由于课堂时间宝贵,设置课堂提问时,最好设置用“是''"不是‘'"好''"不好’’等话即可回答的问题。U对U错本题分值：2.0用户得分：2.0用户解答：错知识点:标准答案：错解题过程：心理咨询室的设计是有讲究的,应营造・种让学生和教师一走进心理咨询室就感觉亲切、放松的氛围。U对e错本题分值：2.0用户得分：2.0用户解答：对知识点：标准答案:对解题过程:听说读写算指的是在学习过程当中,运用学习能力进行记忆阅读,进行书写的ー种能力包括推理、计算、逻辑思维能力。U对U错本题分值：2.0用户得分：0.0用户解答：对知识点：标准答案：错解题过程：班主任与学生家长沟通忌过滥、忌批判、忌随意。应该岀于对学生的关心爱护,出于对学生的高度负责,与家长建立良好的关系。U错U对本题分值：2.0用户得分：2.0用户解答：对知识点：标准答案：对解题过程：19.品行障碍对孩子的厌学造成的影响是最大的。U对U错本题分值:2.0用户得分:2.0用户解答：对知识点:标准答案：对解题过程：20.家庭教育存在的误区主要有以下两个方面：ー是情感冲淡理智;二是随意性大,计划性差。e错e对本题分值：2.0用户得分：0.0用户解答：错知识点：标准答案：对解题过程：1.在师生沟通中,有时因某种原因不便把某一信息表达得太清晰宜露,而要靠对方从自己的话语中揣摸、体会出里面所蕴含着的真正意思,这种“只需意会,不必言传’’的手段可称为()°模糊じ委婉C含蓄u反语本题分值:2.0用户得分:2.0用户解答：含蓄知识点：标准答案:含蓄解题过程:对学困生一般的学习怠惰行为的矫正,应〇U听之任之u让其父母管教处理U围绕日常的教育教学活动来展开本题分值:2.0用户得分：2.0用户解答：围绕日常的教育教学活动来展开知识点:标准答案：围绕日常的教育教学活动来展开解题过程：帮助厌学孩的原则是〇U模式化じ统一性u个性化u同一性本题分值：2.0用户得分：2.0用户解答：个性化知识点:标准答案：个性化解题过程:有些同学被老师用冷眼ー扫,可能顿时脸红、心跳、呼吸急促、影响这位老师所教的学科内容的记忆等,这种反应的情绪体验要比一般的不良刺激反应痛苦得多,常常是不容易忍受的,并从而导致厌学。这种厌学行为起因于〇む后天习得的可以治愈的不适应性行为む过敏性痛苦情绪e非意志性的行为c与意识（或意志）相对抗的潜意识行为本题分值:2.0用户得分:2.0用户解答：过敏性痛苦情绪知识点：标准答案：过敏性痛苦情绪解题过程：5.“缺乏学习的自觉性”是中学生心理障碍问题中的〇U情感障碍u思维障碍し意志障碍本题分值:2.0用户得分：0.0用户解答：情感障碍知识点:标准答案：意志障碍解题过程：6.以下哪些教学技能是在课堂教学中教师与学生相互作用的教学行为?〇u导入、讲解、提问、语言、板书、变化和组织等u备课、备学生以更好地完成教学u钻研教材、编写教案等U批阅作业、试卷等本题分值:2.0用户得分:2.0用户解答：导入、讲解、提问、语言、板书、变化和组织等知识点:标准答案：导入、讲解、提问、语言、板书、变化和组织等解题过程:打架骂人、不守纪律、小偷小摸的问题学生属于（）。じ生理问题型c学习问题型C心理问题型じ品德问题型本题分值：2.0用户得分：2.0用户解答：品德问题型知识点：标准答案:品德问题型解题过程:孩子早已掌握的内容,•定要跟着老师慢条斯理地晃荡,把生动活泼的东西搞得枯燥乏味,把机械刻板的抄写作为教学的主要手段,把孩子活泼好动的天性强行地压制,特别是早期教育越好的家庭,这种反差就越大,孩子就越难以适应.这种违背教育规律的做法叫〇c教学内容和教学方法的“品质”低劣,严重影响孩子的思维发展c教育内容简单重复,不利于儿童的大脑开发U严格限制儿童的身体活动,同时也限制了儿童的大脑发展じ用机械的体力劳动来代理大脑的智力训练本题分值:2.0用户得分:2.0用户解答：教学内容和教学方法的“品质”低劣,严重影响孩子的思维发展C教育内容简単重复,不利于儿童的大脑开发知识点:标准答案：教学内容和教学方法的“品质”低劣，严重影响孩子的思维发展C教育内容简单重変,不利于儿童的大脑开发解题过程：青春期教育是（）心理健康教育的重点内容。U初中U小学中高年级口高中e小学低年级本题分值：2.0用户得分：2.0用户解答：初中知识点：标准答案：初中解题过程:课堂提问必须符合学生的知识水平和接受能力。如果问题难度过大,就会导致学生思维“卡壳”,课堂冷场,达不到提问的目的,因此,对ー些难度较大的问题,要做降低难度的处理。这样的提问叫做?〇u切中要害,启迪思维し此意在彼,直题曲问じ化难为易，深题浅问し捕捉信息，开拓思维本题分值:2.0用户得分:2.0用户解答:化难为易，深题浅问知识点：标准答案：化难为易，深题浅问解题过程:对学习失能儿童的诊断，主要是为了〇U要查明学习失能儿童的智力发展总体水平、学习失能的类型、基本症状与二次症状じ让这些儿童跟其他孩子分离c仅仅是要对学习失能儿童作鉴别本题分值：2.0用户得分：2.0用户解答：要查明学习失能儿童的智力发展总体水平、学习失能的类型、基本症状与二次症状知识点：标准答案：要查明学习失能儿童的智力发展总体水平、学习失能的类型、基本症状与二次症状解题过程：ー个人的心理健康水平受两个因素影响，ー个是他所生存的心理环境，还有一个是他的〇能力。c自我适应し心理承受じ心理调节c自我认知本题分值:2.0用户得分:2.0用户解答:心理调节知识点：标准答案：心理调节解题过程:多元智力因素对初中阶段孩子的影响〇し多元智力得不到有效地发挥C对学校环境不适应,出现厌学u家长给的压カ大,导致无法跟上学习u无法适应中学教师的授课方式本题分值：2.0用户得分：2.0用户解答：无法适应中学教师的授课方式知识点：标准答案：无法适应中学教师的授课方式解题过程:心理咨询最基本、最币:要的原则是（）。限制性原则e保密性原则C自愿性原则u综合性原则本题分值:2.0用户得分:2.0用户解答：保密性原则知识点:标准答案：保密性原则解题过程：ー些年龄比较小的孩子由于家庭的教育及本身的个性特点,对成年人有一种过度依赖,从而导致不愿意上学的现象叫做（）。じ多动性注意障碍C童年离别焦虑障碍u特定性学校技能发育障碍u品行障碍本题分值：2.0用户得分：2.0用户解答：童年离别焦虑障碍知识点:标准答案：童年离别焦虑障碍解题过程：教师的心理健康水平〇e教师的学历高,因此一般不会出现心理健康问题无关紧要,只要不影响教学就可以其高低会影响一大批人的,影响整个社会现在或未来的本题分值:2.0用户得分:2.0用户解答：其高低会影响一大批人的,影响整个社会现在或未来的知识点：标准答案：其高低会影响一大批人的，影响整个社会现在或未来的解题过程：以下哪ー种观察方式是心理诊断中的直接观察〇じ长期地定向地观察对象的发展演变过程U以个人身份从外部观察并记录观察对象的行为表现与活动过程C指通过感官（眼、耳、鼻、舌、身）在现场直接观察被观察者的方法c对观察对象不加控制，在完全自然的条件下静心观察本题分值：2.0用户得分：2.0用户解答：指通过感官（眼、耳、鼻、舌、身）在现场直接观察被观察者的方法知识点：标准答案：指通过感官（眼、耳、鼻、舌、身）在现场直接观察被观察者的方法解题过程：积极的同伴关系有利于儿童社会价值的获得、〇以及认知和人格的健康发展。U社会技能的培养U合作沟通能力的练就U适应能力的提良好兴趣的养成本题分值:2.0用户得分:2.0用户解答:社会技能的培养知识点：标准答案:社会技能的培养解题过程:从心理学的角度看,一个人对人、对事、对万事万物,包括对自己稳定的态度和习惯化的行为方式,我们称之为()。じ兴趣じ个性匸素质u性格本题分值：2.0用户得分：2.0用户解答：性格知识点:标准答案:性格解题过程:ADD是指()〇c智力障碍じ注意缺陷障碍U学习失能じ适应不良本题分值：2.0用户得分：2.0用户解答:注意缺陷障碍知识点:标准答案:注意缺陷障碍解题过程：二多选题厌学症的诊断标准主要有r在听课和写作业时伴有明显的情绪焦虑以至影响到听课效果或作业的完成。F学习成绩经常处于班里的最后几名,并持续6个月以上。F拒绝或不愿意参与与学习有关的行为（比如读科普书籍）F与学习成绩有关的奖励无法引起他们的兴趣。F对学习行为有明显的反抗心理。F儿童因为不喜欢学习而逃学或不能完成作业的一半以上。r在听课或写作业时不能维持注意力超过10分钟。本题分值：4.0用户得分：4.0用户解答：在听课和写作业时伴有明显的情绪焦虑以至影响到听课效果或作业的完成。I学习成绩经常处于班里的最后几名,并持续6个月以上。I拒绝或不愿意参与与学习有关的行为（比如读科普书籍）I与学习成绩有关的奖励无法引起他们的兴趣。I对学习行为有明显的反抗心理。I儿童因为不喜欢学习而逃学或不能完成作业的一半以上。I在听课或写作业时不能维持注意力超过10分钟。知识点：标准答案：在听课和写作业时伴有明显的情绪焦虑以至影响到听课效果或作业的完成。I儿童因为不喜欢学习而逃学或不能完成作业的一半以上。I在听课或写作业时不能维持注意力超过10分钟。I学习成绩经常处于班里的最后几名，并持续6个月以上。I与学习成绩有关的奖励无法引起他们的兴趣。I拒绝或不愿意参与与学习有关的行为（比如读科普书籍）I对学习行为有明显的反抗心理。解题过程：教师的职业压カ事件主要体现()r心理安全感不足F教学要求高厂工作负荷重r专业发展压カ大F人际关系敏感脆弱本题分值:4.0用户得分:4.0用户解答：心理安全感不足I教学要求高I工作负荷重I专业发展压カ大I人际关系敏感脆弱知识点:标准答案：教学要求高I工作负荷重丨专业发展压カ大I心理安全感不足I人际关系敏感脆弱解题过程：3.学生的不良习惯是怎样形成的呢?r不利成长的家庭环境——学生不良习惯的发源地r存在缺陷的学校教育——学生不良习惯的生长区r不尽如人意的社会影响ーー学生不良习惯的助推器本题分值:4.0用户得分：0.0用户解答：不利成长的家庭环境——学生不良习惯的发源地I存在缺陷的学校教育——学生不良习惯的生长区知识点:标准答案:不利成长的家庭环境——学生不良习惯的发源地I存在缺陷的学校教育——学生不良习惯的生长区I不尽如人意的社会影响——学生不良习惯的助推器解题过程:教育问题学生的主要策略有r与心同行「倾カ唤醒r以情为伴C借机而为本题分值:4.0用户得分:4.0用户解答：与心同行।倾カ唤醒I以情为伴C借机而为知识点:标准答案：与心同行I以情为伴c借机而为I倾カ唤醒解题过程：5.教师的心理健康体现在r有虚心好学,不断创新的精神r有爱心责任感宽容心厂与学生建立的平等、和谐、民主的师生关系r有广泛的兴趣和爱好本题分值：4.0用户得分：4.0用户解答:有虚心好学,不断创新的精神I有爱心责任感宽容心I与学生建立的平等、和谐、民主的师生关系I有广泛的兴趣和爱好知识点:标准答案：有爱心责任感宽容心I与学生建立的平等、和谐、民主的师生关系I有虚心好学,不断创新的精神I有广泛的兴趣和爱好解题过程:三判断题].学校心理健康教育仅是ー项独立的教育活动。U错U对本题分值:2.0用户得分:2.0用户解答：错知识点：标准答案：错解题过程：行为科学研究表明,如果信息的传达者和接受者经历相似,并且关心的事情相同、面临的问题相同，接受者就更容易接受信息,从而导致相关态度、信念和行为的改变。e错e对本题分值：2.0用户得分：2.0用户解答：对知识点:标准答案：对解题过程：马虎问题不是态度问题，实际上是他的视知觉能力发展落后。本题分值:2.0用户得分:0.0用户解答：错知识点：标准答案：对解题过程：4.品德、学习、心理三个方面都存在较为严重问题的学生就是问题学生。U对U错本题分值：2.0用户得分：2.0用户解答：错知识点：标准答案：错解题过程：5.数学障碍的学生,将知识和技能迁移到新环境中的能力往往较强,记东西比较好,阅读比较好，但解决灵活的问题的能力不够。U对U错本题分值：2.0用户得分：2。用户解答:错知识点:标准答案：错解题过程:家庭教育存在的误区主要有以下两个方面:ー是情感冲淡理智:二是随意性大,计划性差。U对U错本题分值：2.0用户得分：2.0用户解答：对知识点:标准答案：对解题过程：要设计好课堂提问,就必须以认识论为基础,以教学大纲和教材的知识体系为依据,针对教材中的重点、难点和关键以及学生的实际情况，在思维的关键点上提出问题。U错U对本题分值：2.0用户得分：2.0用户解答：对知识点：标准答案：对解题过程：任何课程的教师都应该根据学生的心理特点，在教学中注重心理渗透。U错本题分值:2.0用户得分:2.0用户解答：对知识点：标准答案：对解题过程:9.厌学孩子的意志能力和责任感要优于普通的孩子。U对U错本题分值：2.0用户得分：2.0用户解答：错知识点：标准答案：错解题过程：多动性注意障碍的儿童有较强的自我控制能力。U对U错本题分值：2.0用户得分：2.0用户解答：错知识点:标准答案:错解题过程:语文教学不需要强化训练,只要一朝一タ的强化训练即可。e对本题分值:2.0用户得分:2.0用户解答：错知识点:标准答案:错解题过程：12.在我国,大部分孩子都出现了明显的厌学现象,不能够正常完成学业任务。U错U对本题分值：2.0用户得分：2.0用户解答：错知识点：标准答案：错解题过程：山于课堂时间宝贵，设置课堂提问时，最好设置用“是''"不是‘'"好''"不好’’等话即可回答的问题。U错e对本题分值：2.0用户得分：2.0用户解答：错知识点：标准答案:错解题过程:一般来说,阅读困难的人他们视觉比较好,听觉比较差。U错U对本题分值:2.0用户得分：2.0用户解答：对知识点：标准答案：对解题过程：对学生进行心理辅导时,可以将学生的案例当作典范教育其他受辅导学生。U对U错本题分值：2.0用户得分:2.0用户解答：错知识点：标准答案：错解题过程：ー个人幸福与否，除了与金钱、名誉、地位有必然联系外,与心理健康也有着不解之缘。U对本题分值:2.0用户得分:2.0用户解答：错知识点:标准答案:错解题过程:17.ー个教师的心理健康水平直接关系到学生心理的健康发展。e错U对本题分值：2.0用户得分:2.0用户解答：对知识点:标准答案:对解题过程：18.问题学生的教育也离不开机会,它要求老师要有发现机会、创造机会、利用机会的智慧和能カ。U对U错本题分值:2.0用户得分:2.0用户解答:对知识点:标准答案:对解题过程:19.为了让学生更加发奋学习,身为教师,应该提高对学生成绩的关注,更加重视学习结果。至于学习过程,只要稍加关注即可。U错c对本题分值:2.0用户得分:2.0用户解答：错知识点：标准答案：错解题过程:20.要提高厌学症儿童的学习动机,就要使用“掌握式学习”的教学方式。C错C对本题分值：2.0用户得分：2.0用户解答：对知识点：标准答案：对1.“缺乏学习的自觉性”是中学生心理障碍问题中的（）1意志障碍C情感障碍じ思维障碍本题分值:2.0用户得分:2.0用户解答：意志障碍知识点：标准答案：意志障碍解题过程：学习障碍儿童的教育〇U耍根据学习障碍儿童的特点进行教育U将教师打扮得五颜六色,可以提高学习障碍儿童的注意力U对学习障碍儿童的教育和矫治太困难,而且他们没有发展的潜能本题分值:2.0用户得分:2.0用户解答:要根据学习障碍儿童的特点进行教育知识点：标准答案：要根据学习障碍儿童的特点进行教育解题过程：在听、说、读、写、算以及沟通的应用和获得方面出现明显落后,且与智商不匹配的现象,我们称之为（）。u学习困难u学习后进u学习障碍u学习不适本题分值：2.0用户得分：2.0用户解答：学习障碍知识点：标准答案：学习障碍解题过程：4.以下哪ー种观察方式是心理诊断中的摄人性会谈〇c会谈涉及的往往不是病人而是健康人的某些问题し即通过交谈和观察确定使用什么测验和鉴别措施じ即通过会谈搜集资料,了解病史,了解健康状况、工作状况和家庭状况等U即针对心理问题和行为问题所进行的会谈本题分值:2.0用户得分:2.0用户解答：即通过会谈搜集资料，了解病史，了解健康状况、工作状况和家庭状况等知识点:标准答案:即通过会谈搜集资料，了解病史，了解健康状况、工作状况和家庭状况等解题过程：与情为伴,情包括以下两个方面（）。c事情和情况u情况和情感c情绪和情感c感情和情感本题分值：2.0用户得分：2.0用户解答：情况和情感知识点：标准答案:情况和情感解题过程:〇是ー个人产生行为的根本原因,也是人的行动积极性的原动カ。目标u认知u满足u需要本题分值:2.0用户得分:2.0用户解答：需要知识点:标准答案：需要解题过程：有些同学被老师用冷眼•扫,可能顿时脸红、心跳、呼吸急促、影响这位老师所教的学科内容的记忆等,这种反应的情绪体验要比一般的不良刺激反应痛苦得多,常常是不容易忍受的,并从而导致厌学。这种厌学行为起因于〇じ后天习得的可以治愈的不适应性行为「与意识（或意志）相对抗的潜意识行为u过敏性痛苦情绪u非意志性的行为本题分值：2.0用户得分：2.0用户解答:过敏性痛苦情绪知识点：标准答案：过敏性痛苦情绪解题过程：ー些年龄比较小的孩子山于家庭的教育及本身的个性特点，对成年人有一种过度依赖,从而导致不愿意上学的现象叫做（）。童年离别焦虑障碍多动性注意障碍u特定性学校技能发育障碍じ品行障碍本题分值:2.0用户得分:2.0用户解答：童年离别焦虑障碍知识点:标准答案：童年离别焦虑障碍解题过程：ADD是指（）。じ学习失能じ注意缺陷障碍口适应不良u智力障碍本题分值：2.0用户得分：2.0用户解答：注意缺陷障碍知识点：标准答案：注意缺陷障碍解题过程：问题学生的教育,应〇ロ由父母担责教育让学校教育集社会、家庭、学校等各方面之カ共同关心、关爱和教育本题分值:2.0用户得分:2.0用户解答：集社会、家庭、学校等各方面之カ共同关心、关爱和教育知识点：标准答案：集社会、家庭、学校等各方面之カ共同关心、关爱和教育解题过程：“帮助学生找出自己的优势,找回学习的自信心”,这是以下哪ー种心理暗示?〇U让学生相信自己“我能行”U让学生看到自己的进步U让学生产生荣誉感本题分值：2.0用户得分：2.0用户解答：让学生相信自己“我能行”知识点：标准答案：让学生相信自己“我能行”解题过程：旨在提高小学生对心理健康的认识程度和水平的心理健康教育方法是〇し讲授法U活动体验法L・认识指导法ロ行为改变法本题分值：2.0用户得分：2.0用户解答:认识指导法知识点:标准答案:认识指导法解题过程：学生的学习困难问题,是如何形成的?〇U遗传的U在学校学习过程中逐步形成的C被感染的本题分值：2.0用户得分：2.0用户解答：在学校学习过程中逐步形成的知识点：标准答案：在学校学习过程中逐步形成的解题过程：植于一种有效的教育情境的教育叫〇C言教じ境教U身教u以上都是本题分值：2.0用户得分：2.0用户解答:境教知识点:标准答案：境教解题过程：教师的心理健康水平〇じ无关紧要,只要不影响教学就可以C教师的学历高,因此一般不会出现心理健康问题e其高低会影响一大批人的，影响整个社会现在或未来的本题分值:2.0用户得分:2.0用户解答：其高低会影响一大批人的，影响整个社会现在或未来的知识点:标准答案：其高低会影响一大批人的，影响整个社会现在或未来的解题过程：教师产生职业倦怠,是〇u不可回避的问题e不会影响教育教学的效果c不应该的本题分值：2.0用户得分：2.0用户解答：不可回避的问题知识点：标准答案：不可回避的问题解题过程：通过亲身参与,加深体验,以丰富和发展学生良好的情绪和情感的心理健康教育方法是〇活动体验法u行为改变法U讲授法e认识指导法本题分值:2.0用户得分:2.0用户解答：活动体验法知识点:标准答案：活动体验法解题过程：李阳多动、不安宁,对于任何事情不能适当的集中注意,经常把注意指向无关的目标或把注意同时指向许多不同的方向,李阳的问题是（）。じ多动性注意障碍e厌学症U童年离别焦虑障碍u特定性学校技能发育障碍本题分值：2.0用户得分：2.0用户解答：多动性注意障碍知识点:标准答案：多动性注意障碍解题过程：随着教育民主进程的不断推进,教师和学生之间的地位在逐渐的趋于平等，而一个教师的心理健康水平在某种程度上取决于教师和学生的（）。心理特征交流感悟口角色互换u相互认可本题分值:2.0用户得分:2.0用户解答：角色互换知识点:标准答案：角色互换解题过程：对学习失能儿童的诊断,主要是为了〇U仅仅是要对学习失能儿童作鉴别U让这些儿童跟其他孩子分离U要查明学习失能儿童的智力发展总体水平、学习失能的类型、基本症状与二次症状本题分值：2.0用户得分：2.0用户解答:要查明学习失能儿童的智力发展总体水平、学习失能的类型、基本症状与二次症状知识点：标准答案：要查明学习失能儿童的智力发展总体水平、学习失能的类型、基本症状与二次症状解题过程:二多选题班主任如何対待问题学生应从儿个方面入手?• 采用“问题学生导师制”使其得到彻底转化r为问题学生营造宽松愉悦的成长环境r最大限度地理解、宽容、善待问题学生「有爱心本题分值:4.0用户得分:4.0用户解答：采用“问题学生导师制”使其得到彻底转化I为问题学生营造宽松愉悦的成长环境I最大限度地理解、宽容、善待问题学生I有爱心知识点:标准答案:有爱心I最大限度地理解、宽容、善待问题学生I采用“问题学生导师制”使其得到彻底转化I为问题学生营造宽松愉悦的成长环境解题过程:了解学生的方法主要有厂及时家访「耐心倾听r换位思考厂注意观察本题分值：4.0用户得分：4.0用户解答：及时家访I耐心倾听I注意观察知识点:标准答案：注意观察I耐心倾听I及时家访解题过程：3.引起厌学的主观因素主要有思维品质的批判性、片面性和衣面性发展r来自教师的压カr意志能力与责任感发展滞后r自我调节方法有误产生逆反心理本题分值:4.0用户得分:0.0用户解答：思维品质的批判性、片面性和表面性发展I来自教师的压カI意志能力与责任感发展滞后I自我调节方法有误产生逆反心理知识点:标准答案：自我调节方法有误产生逆反心理I意志能力与责任感发展滞后I思维品质的批判性、片面性和表面性发展解题过程:与孩子沟通的途径主要有r理论沟通的途径r事实沟通的途径r情感沟通的途径本题分值：4.0用户得分：4.0用户解答：理论沟通的途径I事实沟通的途径I情感沟通的途径知识点:标准答案：理论沟通的途径I情感沟通的途径I事实沟通的途径解题过程：教师心理健康的重要意义()从事教育工作的必要条件学生心理健康发展的需要r教师自ワ健康生活的需要r有利于提高工作效率,推动素质教育和科教兴国战略的落实,提高国家综合国力本题分值:4.0用户得分:4.0用户解答:从事教育工作的必要条件I学生心理健康发展的需要I教师自身健康生活的需要I有利于提高工作效率,推动素质教育和科教兴国战略的落实,提高国家综合国力知识点:标准答案：从事教育工作的必要条件I有利于提高工作效率,推动素质教育和科教兴国战略的落实，提高国家综合国力I学生心理健康发展的需要I教师自身健康生活的需要解题过程：三判断题对学生进行心理辅导时,可以将学生的案例当作典范教育其他受辅导学生。U错U对本题分值：2.0用户得分：2.0用户解答：错知识点：标准答案：错解题过程：ー个人幸福与否，除了与金钱、名誉、地位有必然联系外，与心理健康也有着不解之缘。本题分值:2.0用户得分:2.0用户解答：错知识点：标准答案：错解题过程：唤醒学生是一项系统的工程,需要学校、家庭、社会,共同努力,倾カ打造。U对e错本题分值：2.0用户得分：2.0用户解答：对知识点：标准答案：对解题过程：ー个心理健康的老师才能培育出心理健康的学生。U错U对本题分值：2.0用户得分：2.0用户解答：对知识点：标准答案:对解题过程：听说读写算指的是在学习过程当中,运用学习能力进行记忆阅读,进行书写的ー种能力包括推理、计算、逻辑思维能力。U错U对本题分值:2.0用户得分:2.0用户解答：错知识点:标准答案：错解题过程：6.问题学生的教育也离不开机会,它耍求老师要有发现机会、创造机会、利用机会的智慧和能カ。U错U对本题分值：2.0用户得分：2.0用户解答：对知识点:标准答案：对解题过程:7.要提高厌学症儿童的学习动机,就要使用“掌握式学习”的教学方式。2.02.0对2.02.0对阅读时,对阅读困难的人来说不要默读,要加强朗读,因为朗读能够练声音的记忆。U对U错本题分值：2.0用户得分：2.0用户解答:对知识点：标准答案:对解题过程：任何课程的教师都应该根据学生的心理特点,在教学中注重心理渗透。U错U对本题分值：2.0用户得分：2.0用户解答：对知识点：标准答案：对解题过程：10.父母关系不和将使儿童缺乏依赖感和安全感，会破坏孩子对家庭角色的稳定性。U错本题分值:2.0用户得分:2.0用户解答：对知识点:标准答案：对解题过程：马虎问题不是态度问题,实际上是他的视知觉能力发展落后。e对e错本题分值：2.0用户得分：0.0用户解答：错知识点:标准答案：对解题过程：课堂导入作为课堂教学重要的ー环,有时是一堂课的开始,有时也贯穿在课堂教学之中。U错U对本题分值：2.0用户得分：2.0用户解答：对知识点：标准答案：对解题过程：ー个人阅读困难产生的原因,主要与后天的锻炼和训练有关,基本与遗传无关。U对U错本题分值:2.0用户得分:2.0用户解答：错知识点：标准答案:错解题过程:14.在新课程改革的实践中,我们应该从不同的角度进行积极探索，围绕课程标准要求，创设情景，导入新课，激发学生主动学习的热情和兴趣，鼓励学生枳极探究，形成主动学习的态度。U对C错本题分值：2.0用户得分：2.0用户解答：对知识点：标准答案：对解题过程：如果是为了学生的成长,师生沟通适当使用有害的语言,虽然损害学生自尊的,但因出发点是为了学生好，所以没有关系。本题分值:2.0用户得分:2.0用户解答：错知识点：标准答案:错解题过程：班主任与学生家长沟通忌过滥、忌批判、忌随意。应该出于对学生的关心爱护,出于对学生的高度负责,与家长建立良好的关系。U错U对本题分值：2.0用户得分：2.0用户解答：对知识点：标准答案：对解题过程：17.亲子关系是中学生三大社会关系（亲子关系、师生关系、同伴关系）中最重要的社会关系。U错U对本题分值：2.0用户得分：2.0用户解答:对知识点:标准答案：对解题过程：阅读障碍的人晶体智力比较差,而流体智力比较好。U错U对本题分值:2.0用户得分:2.0用户解答：对知识点:标准答案：对解题过程:国外的大量的研究显示,品行障碍的孩子,一般没有脑功能性的障碍。U错U对本题分值：2.0用户得分：2.0用户解答：错知识点：标准答案:错解题过程:品行障碍对孩子的厌学造成的影响是最大的。U错本题分值:2.0用户得分:2.0用户解答：对知识点:标准答案：对ー单选题.以下哪种教学技能是课堂教学组织的・种主要形式,是促使教学目标达成的ー种必不可少的教学手段?（A）（2.0分）aD提问技能bU教学演示技能cし反馈强化技能dU板书技能.教师心理健康教育的重中之重,是让教师了解学生的心理,把教育教学建立在掌握学生（B）的基础之上。（2.0分）aし认知水平bU心理特点cじ个性特点dC心理问题.帮助厌学孩的原则是（B）（2.0分）aU模式化bC个性化cU统一性d，同一性.“缺乏学习的自觉性”是中学生心理障碍问题中的（A）（2.0分）a。意志障碍b口情感障碍cU思维障碍.打架骂人、不守纪律、小偷小摸的问题学生属于（B）。（2.0分）aU学习问题型bC品德问题型cU心理问题型dじ生理问题型.某生计算能力差,速度慢,心算错误率高,至初中仅完成三位数以内加减法,其余功课较好,这个学生的问题是（C）。（2.0分）aし特定性阅读障碍be厌学症cし特定性计算技能障碍dC多动性注意障碍.ー些年龄比较小的孩子由于家庭的教育及本身的个性特点，对成年人有一种过度依赖,从而导致不愿意上学的现象叫做（C）。（2.0分）aじ品行障碍bし多动