学校的读书活动总结

Word——6—学校的读书活动总结

学校的读书活动总结篇1

读书，让老师更加丰富；读书让老师更具魅力；读书可以使我们在人生的道路上少走弯路，使我们更透彻地领悟教育真谛，从而更加成熟。多读方知书中味，勤写始觉笔有神。

本学年我给自己制定了自己的阅读方案，通过读《给老师的建议》，于丹的《论庄子》受益匪浅。

《给老师的一百条新建议》一书中，让我深刻感悟到他的每一条建议就象一盏指路明灯一样，给了我极大的关心。苏霍姆林斯基说：老师要提高自己的教育素养，就是要读书，读书，再读书，要把读书当作第一精神需要，当做饥饿者的食物。要有读书的爱好，要喜爱博览群书，我想对每位老师都是特别有用的！

作为一个人民老师，要时刻提示自己。怎样才能更好的让同学学到学问。怎样才能教会他们做人，怎么做好人。

其次。还要主动与同事沟通，争论读书体会心得。读书内容将遵循由浅入深，由易到难，螺旋上升的原则，与教育教学工作有关的先读，精读，政治理论，古今中外文学名著选读，略读，速读。

总的来说，活到老学到老，读书是人们重要的学习方式，是人生奋斗的航灯，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。老师也不例外！

学校的读书活动总结篇2

新的一学年已开学，我们带着向往，怀着渴望，携手迈进布满挑战、布满机遇、布满盼望的新学年。回顾这个美妙、欢乐的暑假，师生们都过的充实而有意义，现将暑假师生读书活动总结如下：

为了拓宽同学的学问面，提高同学思想道德素养和文化素养，营造勤奋读书、努力学习、奋勉向上的校内文化环境，激发同学读书的爱好，从小养成喜爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，励志，猎取真知，树立抱负。在放假前，我们学校就制订了《杭后二中暑假读书活动方案》，对全体同学进行读书活动的动员，要求师生共读一本书，结合课标及学校的经典诵读特色课程，对同学的读书做出了定量要求，每天告知父母读出来的“东西”。在全体师生的细心预备和努力学习下，在广阔家长的有力协作下，欢乐暑假读书活动取得了圆满的效果。

通过读书成果读写绘(一二班级)、优秀读书笔记(三班级)、创意习作集等展现活动，同学们把喜爱的经典诗文欢乐的耕耘与播种，把自己的收获与大家一起共享!我们盼望通过这一系列读书活动，让自己、让老师、让同学、让家长一生与经典为友，与博览同行，开拓视野，陶冶思想，净化灵魂，不断读书，不断成长，不断完善自己。

学校的读书活动总结篇3

今日下午，班级开展了我读书我欢乐的团日活动。这次的活动分为读书心得沟通、诗歌朗诵、我爱记学问三个部分。

在读书心得沟通环节中，很多同学都畅谈了自己最近的读书体会，有大到国家大事，为人处世之道，小到身边的点点滴滴，让在下面听的同学都受益匪浅。为了增加趣味性，我们还特殊评比出了几个优秀的发言人，赐予他们小小的嘉奖。

在诗歌朗诵中，两位同学用特殊的地方腔调，饱满的感情让我们体会了“我读书我欢乐”的愉悦心情，真实感受到畅游在书海里的欢乐，也让大家更加喜爱读书！因此博得了大家的阵阵掌声。

此外，我爱记学问这个嬉戏环节，大家都很乐观主动，争先恐后地起来回答问题，在轻松开心的氛围中，不知不觉学到了许多学问，同时也了解到了自己不足的地方，直到了“活到老，学到老”的道理。

通过这次的团日活动，同学们都更进一步熟悉到了读书对我们的关心：它拓宽了我们的眼界，开阔了我们的心胸，提升了我们的内涵。同时也更加喜爱读书了。

学校的读书活动总结篇4

书香伴花香，在这美妙的读书月，为了让同学更好地阅读，我们做了系列的工作：

（一）了解阅读重要性。

通过一些名人读书故事，了解阅读重要性。

（二）家校联合，督促阅读。

1．在校多沟通阅读感受，实行师生共读、生生共读等形式。

2．建议“亲子阅读”，共同徜徉书海。

（三）乐观组织读书活动，检查读书效果。

1．同学阅读并摘抄读书格言。

2．推举经典阅读《夏洛的网》、《水孩子》，利用午间阅读时间、校本阅读课、部分早读时间和家里的时间进行阅读，采纳师生阅读、生生互读、父母督促的形式，共同阅读。

3．对于班级课外阅读读本，我们进行了多次的读书沟通。我们班级组里，还讨论设计了阅读材料《爱心荡漾》，关心同学读有所获。

4．在广泛阅读的基础上，我们又开展了一系列的读书活动，激发同学的读书热忱。如：朗诵竞赛、讲故事竞赛、共性化读书记录单评比、读书小报评比、童话剧表演等。

5．分笔试和口试两种方式进行检测。

本次活动同学们不仅增加了读书爱好，而且体验到了胜利的欢乐。

学校的读书活动总结篇5

随着语文教学的步步深化和新课程理念在实际教学实践中的推广、施行，阅读和写作的力量日益被提升到了众所周知的地位，大量的有质量的阅读无疑是语文学习乃至一个孩子终身进展中一种坚实的奠基，一种有效的汲取。量的积累会带来质的转变，从而推动写作的有效深化。围绕这一指导思想，我们开展了各种有意义的班级活动，我们的口号是“读好书，好读书，与好书为友”。现将一学期来的工作做以总结，也算是前车之鉴吧。

一、读书活动初，劳碌并欢乐

期初，学校要求各班创建班级读书特色，并要围绕特色主题拟定工作方案。一接到工作，我就开头思考起来，心里想着要为孩子们制定一份有意义的特色方案，让他们在活动中获益。

1.师生共同争论。同学是读书活动的仆人。我和同学们一起争论如何实施“四个一”读书活动，一来征求他们的看法，二则可以调动孩子们的乐观性，意在让同学能全程参加，能在接下来的活动中更自主地将其执行完成。在同学乐观争论下我们确定了活动的实施方法。

2.专心布置教室。既然是创建读书特色班级，就该把教室布置出具有浓浓书香味的韵味来。于是，我围绕主题活动，又结合班级养成课题细心布置了教室。同一时期，我还出了一期全新的黑板报，在不停的劳碌中，教室最终布置一新。看着同学在布满浓浓书香的教室里学习，心里真兴奋。

二、读书活动中，往复和提高

整个创建工作，我始终以开展有益的读书活动为中心，引导同学坚持读书，培育良好的读书习惯，让孩子在书的海洋中自由畅游，吸取养分，与好书结成伴侣，将读书活动乐观地开展下去。

1.利用阅读指导课，向同学推举一些适合他们阅读的图书，介绍一些同龄儿童读书受益的先进事迹，并定期开展古诗词朗诵赛，拓宽同学的视野，提高同学课外阅读的爱好和力量。

2.坚持召开每月一次的有关读书方面的主题小活动，如故事会、诗词朗诵赛、科学学问竞赛、精品故事大赛等等，给同学架设展现自我的舞台，让同学充分显示自己的才能，供应进行相互沟通，彼此学习的机会，同时增长学问，增进了解和友情。

3.充分发挥班领导、小小读书迷的模范作用，逐步带动整体共同学习，共同成长。活动中，涌现一批故事大王和小小读书迷。同学在活动中学得轻松，学得欢乐。

4.利用家庭的力气，亲子读书收益颇丰。班级的读书活动也得到了家长的大力支持，家长热忱地为孩子选书买书，还一起参加活动，利用休息时间与孩子共同读书，进行沟通和争论，使得孩子更有信念和爱好把书一一读好读完。

本学期，我们