《搭船的鸟》课件完美版

15、搭船的鸟人教版·三年级上册15、搭船的鸟人教版·三年级上册1教学目标1.认识5个生字，会写13个生字。（重点）2.能正确、流利、有感情地朗读课文，了解作者观察事物的方法。（重点）3.理解课文内容，感受大自然的美丽神奇。

（难点）教学目标1.认识5个生字，会写13个生字。（重点）2第一课时第一课时3课时目标认识5个生字，会写13个生字。（重点）课时目标认识5个生字，会写13个生字。（重点）4新课导入

展示自己收集的资料，让同学们充分了解感受大自然的美丽神秘和翠鸟的特点。新课导入展示自己收集的资料，让同学们充分了5学习生字搭dā笔顺：学习生字搭dā笔顺：6学习生字亲qīn笔顺：学习生字亲qīn笔顺：7学习生字父fù笔顺：学习生字父fù笔顺：8学习生字沙shā笔顺：学习生字沙shā笔顺：9学习生字啦lā笔顺：学习生字啦lā笔顺：10学习生字响xiǎng笔顺：学习生字响xiǎng笔顺：11学习生字羽yǔ笔顺：学习生字羽yǔ笔顺：12能正确、流利、有感情地朗读课文，了解作者观察事物的方法。独体字结构分类识记：父、亲。搭亲父沙啦响羽翠嘴悄吞哦摘独体字结构分类识记：父、亲。二、根据课文内容填上合适的词语。认识5个生字，会写13个生字。2．它一下子__冲__进水里不见了。学生说一说这节课学会了哪些字，教师选一组学生到黑板上模仿老师的板书写一遍生字，台下学生在自己的田字簿里进行书写。认识5个生字，会写13个生字。可是，没一会儿，它又__飞__出来了，____红色___的长嘴里衔着一条小鱼。学生说一说这节课学会了哪些字，教师选一组学生到黑板上模仿老师的板书写一遍生字，台下学生在自己的田字簿里进行书写。可是，没一会儿，它又__飞__出来了，____红色___的长嘴里衔着一条小鱼。按左右结构分类识记：搭、沙、啦、响、羽、嘴、悄、哦、捕。按左右结构分类识记：搭、沙、啦、响、羽、嘴、悄、哦、捕。认识5个生字，会写13个生字。学习生字翠cuì笔顺：能正确、流利、有感情地朗读课文，了解作者观察事物的方法。学习13学习生字嘴zuǐ笔顺：学习生字嘴zuǐ笔顺：14学习生字悄qiāo笔顺：学习生字悄qiāo笔顺：15学习生字吞tūn笔顺：学习生字吞tūn笔顺：16学习生字哦

jì笔顺：学习生字哦jì笔顺：17学习生字捕bǔ笔顺：学习生字捕bǔ笔顺：18识字方法

按左右结构分类识记：搭、沙、啦、响、羽、嘴、悄、哦、捕。按上下结构分类识记：翠、吞。独体字结构分类识记：父、亲。识字方法按左右结构分类识记：搭、沙、啦、响、羽、嘴、悄、19课堂总结1.教师指名认读生字。2.学生说一说这节课学会了哪些字，教师选一组学生到黑板上模仿老师的板书写一遍生字，台下学生在自己的田字簿里进行书写。课堂总结1.教师指名认读生字。20板书设计搭船的鸟搭亲

父

沙

啦

响

羽

翠

嘴

悄

吞

哦

摘板书设计搭船的鸟21课时作业一、我会改错别字。答船（搭）砂子（沙）铺捞（捕）稍稍（悄悄）二、根据课文内容填上合适的词语。1．它有一张__红__色的__长__嘴，羽毛是___翠绿___的，翅膀还有一些__蓝__色，比鹦鹉还__漂亮___。2．它一下子__冲__进水里不见了。可是，没一会儿，它又__飞__出来了，____红色___的长嘴里衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼__吞___了下去。课时作业一、我会改错别字。2215、搭船的鸟人教版·三年级上册15、搭船的鸟人教版·三年级上册23教学目标1.认识5个生字，会写13个生字。（重点）2.能正确、流利、有感情地朗读课文，了解作者观察事物的方法。（重点）3.理解课文内容，感受大自然的美丽神奇。

（难点）教学目标1.认识5个生字，会写13个生字。（重点）24第一课时第一课时25课时目标认识5个生字，会写13个生字。（重点）课时目标认识5个生字，会写13个生字。（重点）26新课导入

展示自己收集的资料，让同学们充分了解感受大自然的美丽神秘和翠鸟的特点。新课导入展示自己收集的资料，让同学们充分了27学习生字搭dā笔顺：学习生字搭dā笔顺：28学习生字亲qīn笔顺：学习生字亲qīn笔顺：29学习生字父fù笔顺：学习生字父fù笔顺：30学习生字沙shā笔顺：学习生字沙shā笔顺：31学习生字啦lā笔顺：学习生字啦lā笔顺：32学习生字响xiǎng笔顺：学习生字响xiǎng笔顺：33学习生字羽yǔ笔顺：学习生字羽yǔ笔顺：34能正确、流利、有感情地朗读课文，了解作者观察事物的方法。独体字结构分类识记：父、亲。搭亲父沙啦响羽翠嘴悄吞哦摘独体字结构分类识记：父、亲。二、根据课文内容填上合适的词语。认识5个生字，会写13个生字。2．它一下子__冲__进水里不见了。学生说一说这节课学会了哪些字，教师选一组学生到黑板上模仿老师的板书写一遍生字，台下学生在自己的田字簿里进行书写。认识5个生字，会写13个生字。可是，没一会儿，它又__飞__出来了，____红色___的长嘴里衔着一条小鱼。学生说一说这节课学会了哪些字，教师选一组学生到黑板上模仿老师的板书写一遍生字，台下学生在自己的田字簿里进行书写。可是，没一会儿，它又__飞__出来了，____红色___的长嘴里衔着一条小鱼。按左右结构分类识记：搭、沙、啦、响、羽、嘴、悄、哦、捕。按左右结构分类识记：搭、沙、啦、响、羽、嘴、悄、哦、捕。认识5个生字，会写13个生字。学习生字翠cuì笔顺：能正确、流利、有感情地朗读课文，了解作者观察事物的方法。学习35学习生字嘴zuǐ笔顺：学习生字嘴zuǐ笔顺：36学习生字悄qiāo笔顺：学习生字悄qiāo笔顺：37学习生字吞tūn笔顺：学习生字吞tūn笔顺：38学习生字哦

jì笔顺：学习生字哦jì笔顺：39学习生字捕bǔ笔顺：学习生字捕bǔ笔顺：40识字方法

按左右结构分类识记：搭、沙、啦、响、羽、嘴、悄、哦、捕。按上下结构分类识记：翠、吞。独体字结构分类识记：父、亲。识字方法按左右结构分类识记：搭、沙、啦、响、羽、嘴、悄、41课堂总结1.教师指名认读生字。2.学生说一说这节课学会了哪些字，教师选一组学生到黑板上模仿老师的板书写一遍生字，台下学生在自己的田字簿里进行书写。课堂总结1.教师指名认读生字。42板书设计搭船的鸟搭亲

父

沙

啦

响

羽

翠

嘴

悄

吞

哦

摘板书设计搭船的鸟43课时作业一、我会改错别字。答船（搭）砂子（沙）铺捞（捕）稍