获奖课件部编版九年级上册语文《水调歌头》

水调歌头水调歌头

苏轼（1037-1101），字子瞻，自号东坡居士，四川眉山人。与父苏洵、弟弟苏辙同位于“唐宋八大家”之列。他是北宋中期的文坛领袖，在散文、诗、词、书、画等方面成就都很高。其诗现存于世的约340余首。其词引领豪放一派，豪壮雄浑，其诗清新雄健。著有（东坡全集）。作者简介苏轼（1037-1101），字子瞻，自号东坡居士，四

《水调歌头》：“水调歌头”是词牌名，其作用是规定一首词每句的字数、平仄等。本词无题目，常用词的第一句来充当题目。这首词写于宋神宗熙宁九年（1076年）中秋夜，当时作者被贬为密州（今山东诸城）太守，与弟苏辙已七年不见，中秋对月，心情抑郁惆怅，因怀念手足兄弟，遂作此词。课题解读《水调歌头》：“水调歌头”是词牌名，其作用是规定一首

《水调歌头》：本文选自《东坡乐府笺）卷一（上海古籍出版社2009年版）。本词写于宋神宗熙宁九年（1076）。当时作者被贬至密州，政治上失意潦倒与弟弟苏辙也已七年不见，中秋对月，心情抑郁惆长，遂作此词。背景链接《水调歌头》：本文选自《东坡乐府笺）卷一（上海古籍出水调歌头苏轼丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。照宁九年中秋节，欢畅痛饮到天亮，大醉，写下这首词、并借此表达对子由的思念。品析：词前的小序交代了写这首词的时间和原因，领起全篇。小序：交代了作这首词的背景，领起全篇。宋神宗熙宁九年（1076）苏轼的弟弟苏辙、字子由水调歌头苏轼丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，获奖课件部编版九年级上册语文《水调歌头》明月几时有？把酒问青天。明亮的圆月什么时候才能有呢？品析：词人把青天当作自己的朋友，把酒相问，显示了他对宇宙人生的怀疑，也显露出对明月的向往、赞美。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，不知道月中宫殿里，今晚是哪一年。又恐琼楼玉宇③，高处不胜寒。又担心那美玉砌成的楼宇，高高在上，让人经受不住清寒。什么时候执、持把酒：端起酒杯回到天上去宫殿晚美玉砌成的楼宇，指想象中的月中仙宫经受不住（我）端着酒杯询问苍天。我想驾着长风回到天上去，明月几时有？把酒品析：那美好皎洁的月，才是自已的精神家园，所以“欲乘风归去”。然而真要弃绝人世，飘然仙去时，词人又犹豫了，因为“又恐琼楼玉宇，高处不胜寒”，此处刻画出作者既向往天上又留恋人间的矛盾心理。起舞弄清影，何似在人间。在月下起舞，身影也随着舞动，（月宫里）哪里比得上热闹的人间。品析：词人毕竟更热爱人间的生活，与其飞往高寒的月宫，还不如留在的人间!表现了词人积极乐观的心态。哪里比得上上阙：写词人月下饮酒时的联想和想象，表达了作者的身世之感思想矛盾。品析：那美好皎洁的月，才是自已的精神家园，所以“欲乘风归去”转朱阁，低绮户，照无眠。月儿转过朱红色的楼阁，品析“转”和”低”都是指月影的移动，暗示夜已深沉。“无眠”泛指因遭受分离之苦而难以入眠的人，表现了作者对亲人的思念之情。不应有恨，何事长向别时圆？（月）不该有什么怨恨吧，品析这里表面上是写诗人对月亮的埋怨，实际上是写与亲人不能团聚的惆怅，抒发了作者对亲人的怀念之情。为什么雕花的窗户动词做名词，没有睡意的人，指诗人自己朱红色的楼阁照着不能入睡的人。低低地挂在雕花的窗户上，为什么偏在人们不能团圆时呢？转朱阁，低绮户，照人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，下阙：生思不寐，由圆月而怀人，由怀人而感悟人生道理。人世间总有悲欢离合的时候，就像月亮有阴睛圆缺的时候一样，品析：议论：这里从个人的悲欢离合到解开郁结，作达观之想，表现了词人心胸开国旷达的一面。但愿人长久，千里共婵娟。只希望亲人岁岁平安，此事古难全。这种事自古以来就难以求全。本意指妇女容颜美好的样子，这里指月亮即使相隔千里，也能共赏今夜这美好的月亮。人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，下阙：生思不寐1.“高处不胜寒”有怎样深刻的含义？（考点：分析诗句含义）

这句词不仅指经受不住高处的寒冷，还包括不愿回朝廷做官，厌恶朝中的党派相争、勾心斗角；没有志同道合的朋友的孤单冷清；经受不住人世间的人情冷暖，世态炎凉等含义。点拨：首先应解释该诗句的字面意思，然后从下面这几个角度做具体分析：1.借助修辞手法理解其含义；2.联系整首诗的中心思想、写作背景、理解向子的深层意义。1.“高处不胜寒”有怎样深刻的含义？（考点：分析诗句含义）2.如何理解“人有悲欢离合，月有阴睛圆缺，此事古难全”这几句？

从个人的悲欢离合变化引出月亮的盈亏变化。月亮的阴晴圆缺，犹如人的悲欢离合，是必然的规律。既如此就不必叹息和悲伤了，表現了词人心胸开阔、酒脱旷达的一面。3.“但愿人长久，千里共婵娟”表现了词人怎样的思想感情？

只要人能平安幸福，虽分隔千里但共赏这一轮明月，并互致慰藉不也是一种团聚吗？这是词人的自我安慰，也是对亲人的劝导，同时也是对自己政治遭遇的自我宽解。表现出词人豁达的胸怀与豪迈的情怀。2.如何理解“人有悲欢离合，月有阴睛圆缺，此事古难全”这几句望月问天（写景）想象：明月→宫阙上阙借景抒情情景交融下阙水调歌头怀人问月（抒情）联想：月圆一人合议论升华富有哲理热爱生活乐观旷达结构图解望月问天（写景）想象：明月→宫阙上阙借景抒情情景交融下阙

《水调歌头》：这首词上阕写词人对月饮酒，下阅写对月怀人。反映了词人宦海失意的苦闷，也表现了词人对美好生活的向往和乐观旷达的胸襟。主旨归纳《水调歌头》：这首词上阕写词人对月饮酒，下阅写对月怀3.《水调歌头》一词中有许多蕴涵人生哲理的句子，你是怎么理解的？

这首词的上下片都带有人生哲理的意味。如上片结语“起舞弄清影，何似在人间”，就是说有了正确对待事物的思想，那么无论在哪里都可以有所作为，心安理得。在人间也可以得到快乐，何必定要到天上去？在外面做地方官同样可以干一番事业，何必一定要回到朝廷中去呢？下片的“此事古难全”含有这样的意思：世界上不可能有永远圆满的事情，人生有欢聚，也必然有离别。这正是与月亮有圆时也有缺时一样，是自然界的规律。互动探究3.《水调歌头》一词中有许多蕴涵人生哲理的句子，你是怎么理解《水调歌头》1.情景交融，寓哲理于议论之中。全篇将写景议论、抒情融为一体，作者由皎皎明月而怀念亲人，由阴睛圆缺感悟人生并非无憾事，使全词意境优美，又富于哲思、情蕴。2.想象丰富，境界旷达。作者由举杯问月，想象天上宫阙胜景，叙述身世之感与思想矛盾；由思念亲人扩展到人类普遍的情感体验，抒发人生无常，并非无憾事的感喟。想象丰富，富于浪漫色彩。写作借鉴《水调歌头》写作借鉴莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎，回首向来萧瑟处，月去，也无风雨也无晴。宋，苏轼《定风波》赏析此词是作者醉归遇雨抒怀之作。词人借雨中潇洒徐行之举动，表现了虽处逆境、屡遭挫折却不畏惧、不颓丧的倔强性格和旷达胸怀。全词即景生情，语言豁达爽朗。“回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无睛”中“萧瑟”“风雨”既指途中所遇风雨，也暗指人生的坎坷。这首词道出了词人在大自然微妙的一瞬中所获得的顿悟和启示，传达了一种得失俱忘的人生哲学。国学经典拓展延伸莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕

这三首诗词都表现了诗人不如意时的豁达胸怀。请以其中一首为例，谈谈你从中得到的人生启示。

示例：李白在人生道路充满艰难险阻之时，不是一味地悲愤、苦闷，他发出了“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的最强音。我从中懂得，人生之路不会永远都一帆风顺，遇到困难挫折的时候，应不畏缩，要有乐观向上、积极进取的人生态度，坚持不懈地追求自己的理想。课堂练习这三首诗词都表现了诗人不如意时的豁达胸怀。请以其中一三、《水调歌头》这首词句句扣住“月”来写，情感多次起伏变化，在抑扬之间反复转换，有很强的感染力。有感情地朗读，结合具体词句，梳理作者情感的变化轨迹，说说其中表达了他对人生怎样的思考？课后题解参考答案：这首词开篇写饮酒赏月，“明月几时有”的发问，表现出了作者对字宙和人生的疑惑。“今夕是何年”的发问，作者想象月宫今夕的情景，“又恐琼楼玉宇，高处不胜寒”的回答含蓄地流露出作者在现实中苦闷难遣，欲求解脱的情绪。“何似在人间”。三、《水调歌头》这首词句句扣住“月”来写，情感多次起伏变化，则表现出作者积极乐观的心态。“照无眠”“何事长向别时圆”是作者在借月表达对亲人的怀念之情，其中暗含不能和亲人团聚的惆怅。“月有阴晴圆缺，此事古难全”点明这是人生和自然的规律，表达了词人乐观、旷达、豪迈的胸襟。末句“但愿人长久，千里共婵娟”又表达了词人对亲人的美好祝愿，以及对美好生活的向往之情。词人把对兄弟的情感升华到探素人生乐观与不幸的哲理高度，表达了乐观向上、追求美好生活的人生态度。则表现出作者积极乐观的心态。“照无眠”“何事长向别时谢谢谢谢21水调歌头水调歌头

苏轼（1037-1101），字子瞻，自号东坡居士，四川眉山人。与父苏洵、弟弟苏辙同位于“唐宋八大家”之列。他是北宋中期的文坛领袖，在散文、诗、词、书、画等方面成就都很高。其诗现存于世的约340余首。其词引领豪放一派，豪壮雄浑，其诗清新雄健。著有（东坡全集）。作者简介苏轼（1037-1101），字子瞻，自号东坡居士，四

《水调歌头》：“水调歌头”是词牌名，其作用是规定一首词每句的字数、平仄等。本词无题目，常用词的第一句来充当题目。这首词写于宋神宗熙宁九年（1076年）中秋夜，当时作者被贬为密州（今山东诸城）太守，与弟苏辙已七年不见，中秋对月，心情抑郁惆怅，因怀念手足兄弟，遂作此词。课题解读《水调歌头》：“水调歌头”是词牌名，其作用是规定一首

《水调歌头》：本文选自《东坡乐府笺）卷一（上海古籍出版社2009年版）。本词写于宋神宗熙宁九年（1076）。当时作者被贬至密州，政治上失意潦倒与弟弟苏辙也已七年不见，中秋对月，心情抑郁惆长，遂作此词。背景链接《水调歌头》：本文选自《东坡乐府笺）卷一（上海古籍出水调歌头苏轼丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。照宁九年中秋节，欢畅痛饮到天亮，大醉，写下这首词、并借此表达对子由的思念。品析：词前的小序交代了写这首词的时间和原因，领起全篇。小序：交代了作这首词的背景，领起全篇。宋神宗熙宁九年（1076）苏轼的弟弟苏辙、字子由水调歌头苏轼丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，获奖课件部编版九年级上册语文《水调歌头》明月几时有？把酒问青天。明亮的圆月什么时候才能有呢？品析：词人把青天当作自己的朋友，把酒相问，显示了他对宇宙人生的怀疑，也显露出对明月的向往、赞美。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，不知道月中宫殿里，今晚是哪一年。又恐琼楼玉宇③，高处不胜寒。又担心那美玉砌成的楼宇，高高在上，让人经受不住清寒。什么时候执、持把酒：端起酒杯回到天上去宫殿晚美玉砌成的楼宇，指想象中的月中仙宫经受不住（我）端着酒杯询问苍天。我想驾着长风回到天上去，明月几时有？把酒品析：那美好皎洁的月，才是自已的精神家园，所以“欲乘风归去”。然而真要弃绝人世，飘然仙去时，词人又犹豫了，因为“又恐琼楼玉宇，高处不胜寒”，此处刻画出作者既向往天上又留恋人间的矛盾心理。起舞弄清影，何似在人间。在月下起舞，身影也随着舞动，（月宫里）哪里比得上热闹的人间。品析：词人毕竟更热爱人间的生活，与其飞往高寒的月宫，还不如留在的人间!表现了词人积极乐观的心态。哪里比得上上阙：写词人月下饮酒时的联想和想象，表达了作者的身世之感思想矛盾。品析：那美好皎洁的月，才是自已的精神家园，所以“欲乘风归去”转朱阁，低绮户，照无眠。月儿转过朱红色的楼阁，品析“转”和”低”都是指月影的移动，暗示夜已深沉。“无眠”泛指因遭受分离之苦而难以入眠的人，表现了作者对亲人的思念之情。不应有恨，何事长向别时圆？（月）不该有什么怨恨吧，品析这里表面上是写诗人对月亮的埋怨，实际上是写与亲人不能团聚的惆怅，抒发了作者对亲人的怀念之情。为什么雕花的窗户动词做名词，没有睡意的人，指诗人自己朱红色的楼阁照着不能入睡的人。低低地挂在雕花的窗户上，为什么偏在人们不能团圆时呢？转朱阁，低绮户，照人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，下阙：生思不寐，由圆月而怀人，由怀人而感悟人生道理。人世间总有悲欢离合的时候，就像月亮有阴睛圆缺的时候一样，品析：议论：这里从个人的悲欢离合到解开郁结，作达观之想，表现了词人心胸开国旷达的一面。但愿人长久，千里共婵娟。只希望亲人岁岁平安，此事古难全。这种事自古以来就难以求全。本意指妇女容颜美好的样子，这里指月亮即使相隔千里，也能共赏今夜这美好的月亮。人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，下阙：生思不寐1.“高处不胜寒”有怎样深刻的含义？（考点：分析诗句含义）

这句词不仅指经受不住高处的寒冷，还包括不愿回朝廷做官，厌恶朝中的党派相争、勾心斗角；没有志同道合的朋友的孤单冷清；经受不住人世间的人情冷暖，世态炎凉等含义。点拨：首先应解释该诗句的字面意思，然后从下面这几个角度做具体分析：1.借助修辞手法理解其含义；2.联系整首诗的中心思想、写作背景、理解向子的深层意义。1.“高处不胜寒”有怎样深刻的含义？（考点：分析诗句含义）2.如何理解“人有悲欢离合，月有阴睛圆缺，此事古难全”这几句？

从个人的悲欢离合变化引出月亮的盈亏变化。月亮的阴晴圆缺，犹如人的悲欢离合，是必然的规律。既如此就不必叹息和悲伤了，表現了词人心胸开阔、酒脱旷达的一面。3.“但愿人长久，千里共婵娟”表现了词人怎样的思想感情？

只要人能平安幸福，虽分隔千里但共赏这一轮明月，并互致慰藉不也是一种团聚吗？这是词人的自我安慰，也是对亲人的劝导，同时也是对自己政治遭遇的自我宽解。表现出词人豁达的胸怀与豪迈的情怀。2.如何理解“人有悲欢离合，月有阴睛圆缺，此事古难全”这几句望月问天（写景）想象：明月→宫阙上阙借景抒情情景交融下阙水调歌头怀人问月（抒情）联想：月圆一人合议论升华富有哲理热爱生活乐观旷达结构图解望月问天（写景）想象：明月→宫阙上阙借景抒情情景交融下阙

《水调歌头》：这首词上阕写词人对月饮酒，下阅写对月怀人。反映了词人宦海失意的苦闷，也表现了词人对美好生活的向往和乐观旷达的胸襟。主旨归纳《水调歌头》：这首词上阕写词人对月饮酒，下阅写对月怀3.《水调歌头》一词中有许多蕴涵人生哲理的句子，你是怎么理解的？

这首词的上下片都带有人生哲理的意味。如上片结语“起舞弄清影，何似在人间”，就是说有了正确对待事物的思想，那么无论在哪里都可以有所作为，心安理得。在人间也可以得到快乐，何必定要到天上去？在外面做地方官同样可以干一番事业，何必一定要回到朝廷中去呢？下片的“此事古难全”含有这样的意思：世界上不可能有永远圆满的事情，人生有欢聚，也必然有离别。这正是与月亮有圆时也有缺时一样，是自然界的规律。互动探究3.《水调歌头》一词中有许多蕴涵人生哲理的句子，你是怎么理解《水调歌头》1.情景交融，寓哲理于议论之中。全篇将写景议论、抒情融为一体，作者由皎皎明月而怀念亲人，由阴睛圆缺感悟人生并非无憾事，使全词意境优美，又富于哲思、情蕴。2.想象丰富，境界旷达。作者由举杯问月，想象天上宫阙胜景，叙述身世之感与思想矛盾；由思念亲人扩展到人类普遍的情感体验，抒发人生无常，并非无憾事的感喟。想象丰富，富于浪漫色彩。写作借鉴《水调歌头》写作借鉴莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎，回首向来萧瑟处，月去，也无风雨也无晴。宋，苏轼《定风波》赏析此词是作者醉归遇雨抒怀之作。词人借雨中潇洒徐行之举动，表现了虽处逆境、屡遭挫折却不畏惧、不颓丧的倔强性格和旷达胸怀。全词即景生情，语言豁达爽朗。“回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无睛”中“