统编版五年级语文上册17 松鼠【护眼版】课件

统编版五年级语文上册17松鼠【护眼版】课件统编版五年级语文上册17松鼠【护眼版】课件统编版五年级语文上册17松鼠【护眼版】课件17松鼠17松鼠

布封（1707—1788），十八世纪法国博物学家、作家，从小爱好自然科学。

主要作品：《自然史》。作者简介布封（1707—1788），十八世纪法国博物学家、作朗读课文，疏通生字词。说说课文是围绕哪一句话来写的。初读课文松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜欢。总起句，从总体入手，概括松鼠的特征。朗读课文，疏通生字词。说说课文是围绕哪一句话来写的。松鼠驯良清秀矫健玲珑歇凉做窝分杈

苔藓狭窄勉强圆锥形梳理光滑收拾字词学习松鼠

驯良清秀

矫健玲珑

歇凉做窝分杈

苔藓

狭窄勉强圆锥形梳理光滑收拾xùnjiǎoxiēchàxiǎnxiámiǎnzhuī松鼠驯良清秀矫健玲珑歇凉做窝分驯矫歇藓勉狭杈锥驯矫歇藓勉狭杈锥窝请将生字按结构分类。我会写滑拾狭勉梳鼠秀玲珑歇窝请将生字按结构分类。我会写滑拾狭勉梳鼠秀玲珑歇上下结构左右结构半包围结构独体字秀、窝玲、珑、歇、滑、拾、狭、梳鼠勉上下结构左右结构半包围结构独体字秀、窝玲、珑、歇、滑、拾、狭多音字缝fènɡ（）fénɡ（）缝隙她的手很巧，把这些布料缝（fénɡ）合得看不出一点缝（fènɡ）隙。缝合多音字缝fènɡ（）fénɡ（）缝隙词语解释矫健锐利驯良蛰伏警觉动物冬眠，潜伏起来不食不动。和顺善良。（刃锋等）尖而快。对危险或情况变化的敏锐感觉。强壮有力。词语解释矫健动物冬眠，潜伏起来不食不动。仔细阅读课文，思考：作者是从哪些方面介绍松鼠的特点的？找出相关语句。课文解读外形特点活动范围和规律行为特点搭窝其他习性仔细阅读课文，思考：作者是从哪些方面介绍松鼠的特点的它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快。玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。它们的尾巴老是翘起来，一直翘到头上，自己就躲在尾巴底下歇凉。外形特点它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快。玲珑玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。它们的尾巴老是翘起来，一直翘到头上，自己就躲在尾巴底下歇凉。外型漂亮生动地介绍了松鼠尾巴的特点和功用，我们联系生活经验就能感受到松鼠的美丽与机智。玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。可以说，松鼠最不像四足兽了。吃食动作四足兽对比表现出松鼠的可爱、乖巧。它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动，像飞鸟一样住在树顶上，满树林里跑，从这棵树跳到那棵树。它们好像很怕强烈的日光，白天躲在窝里歇凉，晚上出来奔跑、玩耍、吃东西。活动范围：树上活动规律：白天休息，晚上活动活动范围和规律松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动，像飞鸟一样住在树松鼠不像山鼠那样，一到冬天就蛰伏不动。它们是十分警觉的，只要有人触动一下松鼠所在的大树，它们就从树上的窝里跑出来躲到树枝底下，或者逃到别的树上去。行为特点机灵、警觉松鼠不像山鼠那样，一到冬天就蛰伏不动。它们是十分警觉小练笔

“只要……就……”句式的表达效果是非常强大的，你也试一试吧！请你仿照课文中的例子用这个句式造句。例如：只要

，就

。好好学习可以考出理想的成绩小练笔“只要……就……”句式的表达效果是非常强大的，松鼠在秋天拾榛子，塞到老树空心的缝隙里，塞得满满的，留到冬天吃。在冬天，它们也常用爪子把雪扒开，在雪下面找榛子。秋日储备冬粮冬日寻找食物聪明可爱松鼠在秋天拾榛子，塞到老树空心的缝隙里，塞得满满的，松鼠的窝通常搭在树枝分杈的地方，又干净又暖和。又干净又暖和聪明勤快，选址精心搭窝松鼠的窝通常搭在树枝分杈的地方，又干净又暖和。又干净它们搭窝的时候，先搬些小木片，错杂着放在一起，再用一些干苔藓编扎起来，然后把苔藓挤紧、踏平，使那建筑物足够宽敞、足够坚实。“先……再……然后……”精心建造它们搭窝的时候，先搬些小木片，错杂着放在一起，再用一把苔藓挤紧、踏平先搬些小木片，错杂着放在一起再用一些干苔藓编扎起来然后把苔藓挤紧、踏平先搬些小木片，错杂着放在一起再用一些干苔藓编窝口朝上，端端正正，很狭窄，勉强可以进出。窝口有一个圆锥形的盖，把整个窝遮蔽起来，下雨时雨水向四周流去，不会落在窝里。松鼠的窝是什么样子的？设计巧妙、聪明勤快窝口朝上，端端正正，很狭窄，勉强可以进出。窝口有一个松鼠通常一胎生三四个。小松鼠的毛是灰褐色的，过了冬就换毛，新换的毛比脱落的毛颜色深些。它们用爪子和牙齿梳理全身的毛，身上总是光光溜溜、干干净净的。形容毛光滑不杂乱。形容毛洁净无杂物。生动形象地写出了松鼠爱干净的特点。其他习性松鼠通常一胎生三四个。小松鼠的毛是灰褐色的，过了冬就课文中作者对松鼠的描写对你有什么启发？作者把松鼠写得这么鲜活，离不开认真细致的观察。我们在日常生活中也要养成这样的好习惯。课文中作者对松鼠的描写对你有什么启发？作者把松鼠写得外形特征性格特征生活习性梳理全身聪明乖巧惹人喜爱面容清秀身体矫健四肢轻快尾巴上翘漂亮行为特征活动范围树上活动时间夜晚驯良行动轻快敏捷搭窝精心考究乖巧洁净松鼠板书设计外形特征性格特征生活习性梳理全身聪明乖巧面容清秀身在地球这一大家庭中，还有很多和松鼠一样惹人喜爱的小动物，它们都是我们大家庭的一员。让我们珍爱自然，珍爱生命，与它们和睦相处吧！课堂小结在地球这一大家庭中，还有很多和松鼠一样惹人喜爱的小动与动物有关的歇后语拓展延伸1.老鼠钻进风箱里——两头受气2.秋后的蚂蚱——蹦跶不了几天3.骑驴看唱本——走着瞧与动物有关的歇后语拓展延伸1.老鼠钻进风箱里——两头受气一、我会拼，我会写。sōnɡshǔqīnɡxiùlínɡlónɡ（）（）（）niǎowōxiázhǎishūlǐ（）（）（）松鼠随堂练习清秀玲珑鸟窝狭窄梳理一、我会拼，我会写。sōnɡshǔqīnɡx二、给加点的字选择正确的解释。1.它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快。（）A.假托。B.强健，勇武。C.纠正，把弯曲的弄直。B二、给加点的字选择正确的解释。1.它们面容清秀，眼睛闪闪发光2.它们搭窝的时候，先搬些小木片，错杂着放在一起（）A.差，坏。B.交叉着。C.不正确，不对，与实际不符。B2.它们搭窝的时候，先搬些小木片，错杂着放在一起（）三、拓展阅读。马牛羊，鸡犬豕。此六畜，人所饲。——《三字经》【译文】在动物中有马、牛、羊、鸡、狗和猪，这叫六畜。这些动物和六谷一样本来都是野生的，后来被人们渐渐驯化后，才成为人类日常生活的必需品。三、拓展阅读。马牛羊，鸡犬豕。此六畜，人所饲。【译文课后习题参考答案参考答案：（1）外形特点：漂亮、乖巧、驯良；面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快；帽缨形的尾巴老是翘起来；会直竖着身子坐着，吃东西用前爪往嘴里送。默读课文，把从课文中获得的有关松鼠的信息分条写下来。课后习题参考答案参考答案：（1）外形特点：漂亮、乖（2）活动范围和规律：经常在高处活动；白天休息，晚上活动。（3）行为特点：警觉，动作敏捷；秋天贮藏冬天的食物。（4）搭窝：搭在树枝分杈的地方，干净、暖和、舒适、安全；搭窝很有技巧，窝口朝上，并且有个圆锥形的盖。（5）其他特点和习性：一胎生三四个；小松鼠过了冬会换毛；用爪子和牙齿梳理毛发。（2）活动范围和规律：经常在高处活动；白天休息，晚上读下面的句子，找出课文中相应的内容，体会表达上的不同。

松鼠体形细长，体长17～26厘米，尾长15～21厘米，体重300～400克。

松鼠在树上筑巢或利用树洞栖居，巢以树的干枝条及杂物构成，直径约50厘米。读下面的句子，找出课文中相应的内容，体会表达上的不同。

松鼠

松鼠每年春、秋季换毛。年产仔2～3次，一

般在4、6月产仔较多。——选自《中国大百科全书》（第二版）

松鼠每年春、秋季换毛。年产仔2～3次，一参考答案：第一句是写松鼠的外形特点，课文中相应的内容是第1自然段；第二句是写松鼠的栖居地、筑巢的材料及巢的大小，课文中相应的内容是第4自然段；第三句是写松鼠的换毛情况和生育特点，课文中相应的内容是第5自然段。这里的三个句子都用了列数字的说明方法，表达直观却略显生硬、枯燥，课文中相应的内容在准确说明的前提下，表达上更生动、形象，更具趣味性。参考答案：第一句是写松鼠的外形特点，课文中相应的内容搜集更多关于松鼠的资料，与同学交流。仿照课文的写法，写一种自己喜欢的小动物。课后作业搜集更多关于松鼠的资料，与同学交流。课后作业统编版五年级语文上册17松鼠【护眼版】课件此页为标记页（下载后可删）教师课堂用语辑录（收藏打印版，此页右键可以删除）教师课堂用语在学科专业方面重在进行“引”与“导”，通过点拨、搭桥等方式让学生豁然开朗，得出结论，而不是和盘托出，灌输告知。一般可分为：启发类、赏识类、表扬类、提醒类、劝诫类、鼓励类、反思类。一、启发类1.集体力量是强大的，你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗?2.自学结束，请带着疑问与同伴交流。3.学习要善于观察，你从这道题中获取了哪些信息?4.请把你的想法与同伴交流一下，好吗?5.你说的办法很好，还有其他办法吗?看谁想出的解法多?二、赏识类1.说得太好了，老师佩服你，为你感到骄傲！2.你的设计(方案、观点)富有想象力，极具创造性。3.我非常欣赏你的想法，请说具体点，好吗?4.某某同学的解题方法非常新颖，连老师都没想到，真厉害！5.让我们一起为某某喝彩！同学们在学习过程中，也要敢于猜想，善于猜想，这样才能有所发现，有所创造!三、表扬类1.你真让人感动，老师喜欢你的敢想、敢说、敢问和敢辩，希望你继续保持下去。2.这么难的题你能回答得很完整，真是了不起！你是我们班的小爱因斯坦。3.你预习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们，好不好？4.哎呀，你的见识可真广，懂得这么多的知识，好像百度一样，同学们以后有问题要就找你帮忙。5.通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，加油哇！四、提醒类1.你虽然没有完整地回答问题，但你能大胆发言就是好样的！此页为标记页（下载后可删）教师课堂用语辑录（收藏打印版，此页此页为标记页（下载后可删）教师课堂用语辑录（收藏打印版，此页右键可以删除）1、你的眼睛真亮，发现这么多问题！2、能提出这么有价值的问题来，真了不起！3、会提问的孩子，就是聪明的孩子！4、这个问题很有价值，我们可以共同研究一下！5、这种想法别具一格，令人耳目一新，请再说一遍好吗？6、多么好的想法啊，你真是一个会想的孩子！7、猜测是科学发现的前奏，你们已经迈出了精彩的一步！8、没关系，大声地把自己的想法说出来，我知道你能行！9、你真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的小朋友！10、你又想出新方法了，真会动脑筋，能不能讲给大家听一听？11、你的想法很独特，老师都佩服你！12、你特别爱动脑筋，常常一鸣惊人，让大家禁不住要为你鼓掌喝彩！13、你的发言给了我很大的启发，真谢谢你！14、瞧瞧，谁是火眼金睛，发现得最多、最快？15、你发现了这么重要的方法，老师为你感到骄傲！16、你真爱动脑筋，老师就喜欢你思考的样子！17、你的回答真是与众不同啊，很有创造性，老师特欣赏你这点！18、××同学真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的同学！19、你的思维很独特，你能具体说说自己的想法吗？20、这么好的想法，为什么不大声地、自信地表达出来呢？21、你有自己独特想法，真了不起！22、你的办法真好！考虑的真全面！23、你很会思考，真像一个小科学家！24、老师很欣赏你实事求是的态度！25、你的记录很有特色，可以获得“牛津奖”！此页为标记页（下载后可删）教师课堂用语辑录（收藏打印版，此页此页为标记页（下载后可删）教师课堂用语辑录（收藏打印版，此页右键可以删除）1、谢谢大家听得这么专心。2、大家对这些内容这么感兴趣，真让我高兴。3、你们专注听讲的表情，使我快乐，给我鼓励。4、我从你们的姿态上感觉到，你们听明白了。5、我不知道我这样说是否合适。6、不知我说清了没有，说明白了没有。7、我的解释不知是否令你们满意，课后让我们大家再去找有关的书来读读。8、你们的眼神告诉我，你们还是没有明白，想不想让我再讲一遍？9、会“听”也是会学习的表现。我希望大家认真听好我下面要说的一段话。10、从听课的情况反映出，我们是一个素质良好的集体。1、谢谢你，你说的很正确，很清楚。2、虽然你说的不完全正确，但我还是要感谢你的勇气。3、你很有创见，这非常可贵。请再响亮地说一遍。4、××说得还不完全，请哪一位再补充。5、老师知道你心里已经明白，但是嘴上说不出，我把你的意思转述出来，然后再请你学说一遍。6、说，是用嘴来写，无论是一句话，还是一段话，首先要说清楚，想好了再说，把自己要说的话在心里整理一下就能说清楚。7、对！说得很好，我很高兴你有这样的认识，很高兴你能说得这么好！8、我们今天的讨论很热烈，参与的人数也多，说得很有质量，我为你们感到骄傲。9、说话，是把自己心里的想法表达出来，与别人交流。说时要想想，别人听得明白吗？10、说话，是与别人交流，所以要注意仪态，身要正，不扭动，眼要正视对方。对！就是这样！人在小时候容易纠正不良习惯，经常注意哦。1、“读”是我们学习语文最基本的方法之一，古人说，读书时应该做到“眼到，口到，心到”。我看，你们今天达到了这个要求。2、大家自由读书的这段时间里，教室里只听见琅琅书声，大家专注的神情让我感受到什么叫“求知若渴”，我很感动。3、经过这么一读，这一段文字的意思就明白了，不需要再说明什么了。4、请你们读一下，将你的感受从声音中表现出来。5、读得很好，听得出你是将自己的理解读出来了。特别是这一句，请再读一遍。此页为标记页（下载后可删）教师课堂用语辑录（收藏打印版，此页统编版五年级语文上册17松鼠【护眼版】课件统编版五年级语文上册17松鼠【护眼版】课件统编版五年级语文上册17松鼠【护眼版】课件17松鼠17松鼠

布封（1707—1788），十八世纪法国博物学家、作家，从小爱好自然科学。

主要作品：《自然史》。作者简介布封（1707—1788），十八世纪法国博物学家、作朗读课文，疏通生字词。说说课文是围绕哪一句话来写的。初读课文松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜欢。总起句，从总体入手，概括松鼠的特征。朗读课文，疏通生字词。说说课文是围绕哪一句话来写的。松鼠驯良清秀矫健玲珑歇凉做窝分杈

苔藓狭窄勉强圆锥形梳理光滑收拾字词学习松鼠

驯良清秀

矫健玲珑

歇凉做窝分杈

苔藓

狭窄勉强圆锥形梳理光滑收拾xùnjiǎoxiēchàxiǎnxiámiǎnzhuī松鼠驯良清秀矫健玲珑歇凉做窝分驯矫歇藓勉狭杈锥驯矫歇藓勉狭杈锥窝请将生字按结构分类。我会写滑拾狭勉梳鼠秀玲珑歇窝请将生字按结构分类。我会写滑拾狭勉梳鼠秀玲珑歇上下结构左右结构半包围结构独体字秀、窝玲、珑、歇、滑、拾、狭、梳鼠勉上下结构左右结构半包围结构独体字秀、窝玲、珑、歇、滑、拾、狭多音字缝fènɡ（）fénɡ（）缝隙她的手很巧，把这些布料缝（fénɡ）合得看不出一点缝（fènɡ）隙。缝合多音字缝fènɡ（）fénɡ（）缝隙词语解释矫健锐利驯良蛰伏警觉动物冬眠，潜伏起来不食不动。和顺善良。（刃锋等）尖而快。对危险或情况变化的敏锐感觉。强壮有力。词语解释矫健动物冬眠，潜伏起来不食不动。仔细阅读课文，思考：作者是从哪些方面介绍松鼠的特点的？找出相关语句。课文解读外形特点活动范围和规律行为特点搭窝其他习性仔细阅读课文，思考：作者是从哪些方面介绍松鼠的特点的它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快。玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。它们的尾巴老是翘起来，一直翘到头上，自己就躲在尾巴底下歇凉。外形特点它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快。玲珑玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。它们的尾巴老是翘起来，一直翘到头上，自己就躲在尾巴底下歇凉。外型漂亮生动地介绍了松鼠尾巴的特点和功用，我们联系生活经验就能感受到松鼠的美丽与机智。玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。可以说，松鼠最不像四足兽了。吃食动作四足兽对比表现出松鼠的可爱、乖巧。它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动，像飞鸟一样住在树顶上，满树林里跑，从这棵树跳到那棵树。它们好像很怕强烈的日光，白天躲在窝里歇凉，晚上出来奔跑、玩耍、吃东西。活动范围：树上活动规律：白天休息，晚上活动活动范围和规律松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动，像飞鸟一样住在树松鼠不像山鼠那样，一到冬天就蛰伏不动。它们是十分警觉的，只要有人触动一下松鼠所在的大树，它们就从树上的窝里跑出来躲到树枝底下，或者逃到别的树上去。行为特点机灵、警觉松鼠不像山鼠那样，一到冬天就蛰伏不动。它们是十分警觉小练笔

“只要……就……”句式的表达效果是非常强大的，你也试一试吧！请你仿照课文中的例子用这个句式造句。例如：只要

，就

。好好学习可以考出理想的成绩小练笔“只要……就……”句式的表达效果是非常强大的，松鼠在秋天拾榛子，塞到老树空心的缝隙里，塞得满满的，留到冬天吃。在冬天，它们也常用爪子把雪扒开，在雪下面找榛子。秋日储备冬粮冬日寻找食物聪明可爱松鼠在秋天拾榛子，塞到老树空心的缝隙里，塞得满满的，松鼠的窝通常搭在树枝分杈的地方，又干净又暖和。又干净又暖和聪明勤快，选址精心搭窝松鼠的窝通常搭在树枝分杈的地方，又干净又暖和。又干净它们搭窝的时候，先搬些小木片，错杂着放在一起，再用一些干苔藓编扎起来，然后把苔藓挤紧、踏平，使那建筑物足够宽敞、足够坚实。“先……再……然后……”精心建造它们搭窝的时候，先搬些小木片，错杂着放在一起，再用一把苔藓挤紧、踏平先搬些小木片，错杂着放在一起再用一些干苔藓编扎起来然后把苔藓挤紧、踏平先搬些小木片，错杂着放在一起再用一些干苔藓编窝口朝上，端端正正，很狭窄，勉强可以进出。窝口有一个圆锥形的盖，把整个窝遮蔽起来，下雨时雨水向四周流去，不会落在窝里。松鼠的窝是什么样子的？设计巧妙、聪明勤快窝口朝上，端端正正，很狭窄，勉强可以进出。窝口有一个松鼠通常一胎生三四个。小松鼠的毛是灰褐色的，过了冬就换毛，新换的毛比脱落的毛颜色深些。它们用爪子和牙齿梳理全身的毛，身上总是光光溜溜、干干净净的。形容毛光滑不杂乱。形容毛洁净无杂物。生动形象地写出了松鼠爱干净的特点。其他习性松鼠通常一胎生三四个。小松鼠的毛是灰褐色的，过了冬就课文中作者对松鼠的描写对你有什么启发？作者把松鼠写得这么鲜活，离不开认真细致的观察。我们在日常生活中也要养成这样的好习惯。课文中作者对松鼠的描写对你有什么启发？作者把松鼠写得外形特征性格特征生活习性梳理全身聪明乖巧惹人喜爱面容清秀身体矫健四肢轻快尾巴上翘漂亮行为特征活动范围树上活动时间夜晚驯良行动轻快敏捷搭窝精心考究乖巧洁净松鼠板书设计外形特征性格特征生活习性梳理全身聪明乖巧面容清秀身在地球这一大家庭中，还有很多和松鼠一样惹人喜爱的小动物，它们都是我们大家庭的一员。让我们珍爱自然，珍爱生命，与它们和睦相处吧！课堂小结在地球这一大家庭中，还有很多和松鼠一样惹人喜爱的小动与动物有关的歇后语拓展延伸1.老鼠钻进风箱里——两头受气2.秋后的蚂蚱——蹦跶不了几天3.骑驴看唱本——走着瞧与动物有关的歇后语拓展延伸1.老鼠钻进风箱里——两头受气一、我会拼，我会写。sōnɡshǔqīnɡxiùlínɡlónɡ（）（）（）niǎowōxiázhǎishūlǐ（）（）（）松鼠随堂练习清秀玲珑鸟窝狭窄梳理一、我会拼，我会写。sōnɡshǔqīnɡx二、给加点的字选择正确的解释。1.它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快。（）A.假托。B.强健，勇武。C.纠正，把弯曲的弄直。B二、给加点的字选择正确的解释。1.它们面容清秀，眼睛闪闪发光2.它们搭窝的时候，先搬些小木片，错杂着放在一起（）A.差，坏。B.交叉着。C.不正确，不对，与实际不符。B2.它们搭窝的时候，先搬些小木片，错杂着放在一起（）三、拓展阅读。马牛羊，鸡犬豕。此六畜，人所饲。——《三字经》【译文】在动物中有马、牛、羊、鸡、狗和猪，这叫六畜。这些动物和六谷一样本来都是野生的，后来被人们渐渐驯化后，才成为人类日常生活的必需品。三、拓展阅读。马牛羊，鸡犬豕。此六畜，人所饲。【译文课后习题参考答案参考答案：（1）外形特点：漂亮、乖巧、驯良；面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快；帽缨形的尾巴老是翘起来；会直竖着身子坐着，吃东西用前爪往嘴里送。默读课文，把从课文中获得的有关松鼠的信息分条写下来。课后习题参考答案参考答案：（1）外形特点：漂亮、乖（2）活动范围和规律：经常在高处活动；白天休息，晚上活动。（3）行为特点：警觉，动作敏捷；秋天贮藏冬天的食物。（4）搭窝：搭在树枝分杈的地方，干净、暖和、舒适、安全；搭窝很有技巧，窝口朝上，并且有个圆锥形的盖。（5）其他特点和习性：一胎生三四个；小松鼠过了冬会换毛；用爪子和牙齿梳理毛发。（2）活动范围和规律：经常在高处活动；白天休息，晚上读下面的句子，找出课文中相应的内容，体会表达上的不同。

松鼠体形细长，体长17～26厘米，尾长15～21厘米，体重300～400克。

松鼠在树上筑巢或利用树洞栖居，巢以树的干枝条及杂物构成，直径约50厘米。读下面的句子，找出课文中相应的内容，体会表达上的不同。

松鼠

松鼠每年春、秋季换毛。年产仔2～3次，一

般在4、6月产仔较多。——选自《中国大百科全书》（第二版）

松鼠每年春、秋季换毛。年产仔2～3次，一参考答案：第一句是写松鼠的外形特点，课文中相应的内容是第1自然段；第二句是写松鼠的栖居地、筑巢的材料及巢的大小，课文中相应的内容是第4自然段；第三句是写松鼠的换毛情况和生育特点，课文中相应的内容是第5自然段。这里的三个句子都用了列数字的说明方法，表达直观却略显生硬、枯燥，课文中相应的内容在准确说明的前提下，表达上更生动、形象，更具趣味性。参考答案：第一句是写松鼠的外形特点，课文中相应的内容搜集更多关于松鼠的资料，与同学交流。仿照课文的写法，写一种自己喜欢的小动物。课后作业搜集更多关于松鼠的资料，与同学交流。课后作业统编版五年级语文上册17松鼠【护眼版】课件此页为标记页（下载后可删）教师课堂用语辑录（收藏打印版，此页右键可以删除）教师课堂用语在学科专业方面重在进行“引”与“导”，通过点拨、搭桥等方式让学生豁然开朗，得出结论，而不是和盘托出，灌输告知。一般可分为：启发类、赏识类、表扬类、提醒类、劝诫类、鼓励类、反思类。一、启发类1.集体力量是强大的，你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗?2.自学结束，请带着疑问与同伴交流。3.学习要善于观察，你从这道题中获取了哪些信息?4.请把你的想法与同伴交流一下，好吗?5.你说的办法很好，还有其他办法吗?看谁想出的解法多?二、赏识类1.说得太好了，老师佩服你，为你感到骄傲！2.你的设计(方案、观点)富有想象力，极具创造性。3.我非常欣赏你的想法，请说具体点，好吗?4.某某同学的解题方法非常新颖，连老师都没想到，真厉害！5.让我们一起为某某喝彩！同学们在学习过程中，也要敢于猜想，善于猜想，这样才能有所发现，有所创造!三、表扬类1.你真让人感动，老师喜欢你的敢想、敢说、敢问和敢辩，希望你继续保持下去。2.这么难的题你能回答得很完整，真是了不起！你是我们班的小爱因斯坦。3.你预习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们，好不好？4.哎呀，你的见识可真广，懂得这么多的知识，好像百度一样，同学们以后有问题要就找你帮忙。5.通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，加油哇！四、提醒类1.你虽然没有完整地回答问题，但你能大胆发言就是好样的！此页为标记页（下载后可删）教师课堂用语辑录（收藏打印版，此页此页为标记页（下载后可删）教师课堂用语辑录（收藏打印版，此页右键可以删除）1、你的眼睛真亮，发现这么多问题！2、能提出这么有价值的问题来，真了不起！3、会提问的孩子，就是聪明的孩子！4、这个问题很有价值，我们可以共同研究一下！5、这种想法别具一格，令人耳目一新，请再说一遍好吗？6、多么好的想法啊，你真是一个会想的孩子！7、猜测是科学发现的前奏，你们已经迈出了精彩的一步！8、没关系，大声地把自己的想法说出来，我知道你能行！9、