学校教学德育学校工作方案

学校教学德育学校工作方案时间的脚步是无声的，它在不经意间消逝，成果已属于过去，新一轮的工作即将来临，此时此刻我们需要开头制定一个方案。拟起方案来就毫无头绪?下面我带来学校教学德育学校工作方案，盼望大家喜爱。

学校教学德育学校工作方案1

新的一个学期开头了，本学期我担当七到八班级的历史课训练教学工作，为了更好的完成新学期的训练教学工作，使以后的工作有目的、有方案、有组织的顺当的进行，特制订本学期的历史教学工作方案。

一、指导思想:

以我校教学方案为指导，落实推动新学期历史新教材培训精神，学习先进的的教学理念，着眼于同学的进展，注意弘扬中国传统民族的优秀文化，重视同学的思想情感训练，培育正确的世界观、价值观和人生观。留意引导同学自主学习，开展丰富多样的教学实践活动，营造良好的教学环境。在历史与其他学科之间建立对话的力量，努力提升教学的境界，提高同学的综合分析力量。

二、教学内容:

今年改版后增加了很多中国古代史和现代史的内容，内容繁多，线索繁琐，所以，主要是要将历史线索向同学讲解清晰，课堂上要把握时间结点，既要按时完成教学任务，还要保质保量。教材重点在于与历史进展的线索相关的重大大事和人物以及经济、文化的进展。难点在于向同学进行思想训练及对历史大事、人物的评价。

三、教学措施

1.做好训练常规工作。仔细钻研教材、教参、教纲;仔细备课;上好每一堂课;细致批改作业;耐心辅导同学，教书育人。

2.乐观参与教研活动，吸取历史科有阅历老师的教法，深化学习新教材的相关教学理论，乐观撰写论文，提高教学理论水平和教研力量。

3.优化课堂教学。在较短的、有限的时间内，提高同学对于历史学科的爱好。老师有责任关心他们正确熟悉历史，激发他们的学习爱好，端正学习态度，应常常了解、分析同学的心理与思想状况，以便做到心中有数。采纳多种教法，如争论、评论、阅读、自学等方式，启发同学动口、动手和学会学习。对课文学问进行归纳、综合，让同学系统把握，教会同学学法、记法，充分利用课本的思索提示、“想一想”等，增加同学思维品质，提高教学效果。

针对同学学习历史的时间较为少，同学的时间观念不强，所以在本学期的教学中强化质量意识，优化课堂教学结构，课堂上做到精讲多练，课后仔细做好培优补差工作，加强对薄弱同学的检查和督促工作。做到准时发觉问题，准时解决。既要简明扼要，抓住重点，以节省时间;又要细致入微，交待清晰，尽可能的深化挖掘教材，来照看到同学“先天”不足的问题。

复习阶段，要仔细制定复习方案，细心组织复习，以书为本，讲清概念，提示规律，教导迷津，提高同学的审题、解题的力量及意识，以确保考试取得抱负成果。

学校教学德育学校工作方案2

训练教学是学校的中心工作，也是学校工作的主阵地。结合20_年市训练科学技术局关于本学期工作要点及我校实际，力求做到以提高老师教学业务素养为根本;以“一心一意抓教学，全心全意为师生”为教务工作服务宗旨，以“早思索、早支配、细致实施”为工作部署，深化课堂教学改革，全面提高教学质量，推动素养训练的深化实施。特拟定本学期工作方案：

一、工作要点：

1、以20_年中考为目标，扎实抓好九班级复习备考工作，结合上级的中考目标支配，努力做到在保持20_年中考成果的基础之上，力争实现上级下达的中考排名进入前8名的任务并做到在升一中人数上有突破。

2、加强过程管理，完善各类制度(如常规教学管理制度、教学奖惩制度)，并使之落到实处。

3、夯实七、八班级同学的基础，培育力量，为以后打下坚实基础;并力争在期末考试中的成果在全市学校的排名中提升2-3位。

4、抓实校本教研，提高老师的科研水平。

5、深化开展老师业务学习，转变训练观念，适应课改的需要。

6、以学困生的转化为突破口，改革评价体制，搞好培优补差。

7、以巩固率求生存，努力抓好、抓实“控辍保学”工作。

二、加强老师队伍建设，提高老师训练教学力量

高素养的老师队伍，是深化教学改革，提高教学质量，推动素养训练的基础和保证。争取做好培育3—5名校级骨干老师和学科带头人的工作。

坚持重点培育，普遍提高的原则，对我校任课老师进行分层培育，做到培育有层次，努力有方向。老师和学科带头人在做好常规工作外，要有一名重点培育对象，要求切实起到帮、扶、导、领的作用，多深化课堂听课和指导，并帮助其在学期内上一节汇报课。

三、切实转变训练教学观念，深化课堂教学改革

1、充分发挥教研组的阵地作用，组织老师利用教研活动时间，争取带题上课，理论解析，通过理论联系实际，深化学习《新课标》，加深对训练理论的理解，提高对学科性质、任务和规律的熟悉。处理好“教与学”、“师与生”的关系，注意培育同学的创新精神和实践力量。

2、行政领导分管各班级，要深化课堂听课指导，准时把握教学动态，了解教学状况。

四、加强教学常规管理，力争教学质量逐步提高。

1、加强对老师备课、上课、作业批改、培优补差等工作的管理。

(1)备课：做到“三备”，即：备课标，了解本班级段的特点;备教材，了解本单元课程的特点;备同学，了解同学的接受力量、年龄特点和认知规律，教案中增加“自我反思”栏，主要体现老师对同学认知、自学过程和重点环节支配的指导理念。利用教研活动时间加强集体备课、说课。

(2)上课：要围绕课堂教学改革的思想，明确“改”的方向，使课堂教学有实效、有活力、有价值，出现新的局面。课堂上留意抓好教学的组织管理，科学有效地利用40分钟，挖掘同学的学习潜力，激发同学的思索、想象、表达的_，利用多种手段培育同学的学习爱好，加强同学良好学习习惯的养成，提高教学效果。

(3)练习与辅导：加强听说读写各项力量的训练，加大听说练习的力度，培育同学仔细听、细思索、多动脑的好习惯;针对练习，做到三个准时：即准时仔细地批阅，准时发觉问题，准时进行补充练习和帮教。注意培优补差工作，因材施教，使每个同学都学有所获。老师要细心设计练习，加强单元过关的训练力度。加强竞赛辅导工作，争取多出“品牌”同学，以此促良好学风的形成。完成班级巩固率，削减同学辍学，做好控辍保学。

2、加强对同学的训练管理，强化老师“以生为本”的意识。实行多种方式对不同层次的同学进行激励，要多确定同学的进步，发觉同学的优点，尤其是对待学困生，肯定要多关心、多发觉、多表扬、多示意，用老师高尚的教学艺术和真挚的关爱激发同学的自信和学习爱好。

3、以教学质量为核心，完善评价制度。鼓舞老师在教学中实实在在地抓好同学基础，培育同学力量的做法。

4、开展丰富多彩的教学实践活动，使同学在活动中全面进展。使同学进得来，留得住，真正做到使学校成为同学的学园、乐园，避开同学的流失，抓好实控辍保学。

5、仔细组织好同学各项竞赛，争取获得好成果。

五、以培育教科研型老师为目标，充分发挥教研组的阵地作用，深化扎实地开展教科研工作。

1、老师的训练观念，训练行为的真正转变还有一个过程，教和研要确保脚踏实地，讨论创新，以《新课标》的精神为指导，围绕“以生为本，培育创新精神和实践力量”的宗旨，开展好市、县、校级专题的讨论，改进课堂教学方法，优化课堂教学过程，更新教学手段，力求取得显著成果。拓宽“自我反思，同伴互助，专业引领”的教研渠道，逐步形成民主、开放、高效的教研机制。

2、开展以优化教学过程为重点的教学讨论，对课堂教学中有效和无效的教学行为进行归因，对两极分化现象较为严峻的班级和薄弱学科绽开教学调研和针对性地视导，总结、推广先进教学阅历，探究教学规律。

3、连续扎扎实实抓好新课程的教材培训和教学研讨工作，连续开展新课改试验状况调研、指导工作，准时总结，反馈，纠偏。

六、全体毕业班老师齐心协力，加强毕业班管理，努力提高教学质量。

本学期同学中考进入倒计时，为更好地促进我校中考成果的提高，要求各毕业班任课老师要早思索、早预备，拟定好备考方案和教学方案，做到分层教学、查漏补缺、真抓实干，多深化课堂与同学沟通、沟通，准时找同学谈心，准时发觉同学的不健康心理，疏通同学思想，不得出现言语上对同学的打击行为，老师应当用自己的言行、观念去引导同学永不放弃。同时做好后进生的思想工作，抓好中职引导，力争完成9+3的工作任务。

仔细组织老师讨论学习《中考说明》，理清命题思路，讨论新教法，探讨新模式;定期召开毕业班教学质量分析研讨会，准时摸清命题方向与思路，确保复习的针对性与有效性;实行集中与分散相结合，切实做好“扶优补差”工作;组织好中考专题和综合复习，组织中考摸拟考试，准时点评，提高复习效率。提高毕业班中考体育成果，是摆在体育老师面前急需解决的首要问题。20_年中考体育以50分纳入中考总分，我们要在前几年的阅历上，抓好考试项目的强化训练，连续抓好课余熬炼工作，以良好的心态、科学训练，实行分层、分组教学熬炼，提高同学爱好和乐观性，提高同学体育成果。

学校教学德育学校工作方案3

新学期已经开头，为了更好的深化素养训练，提高教学成果，特做方案如下：

一、思想政治方面

工作中要勤奋刻苦，尽职尽责，为人师表。在教学内容及方法上进行改革，全身心的投入到学校组织的新课改培训，将课改新理念运用到工作中去。

二、调查分析

仔细学习音乐课程标准，切实把握新课改的教学目标、教学任务、教学内容、及教学方法。把握音乐工作重心及部署，制定音乐教学方案，要讨论音乐教材，分析每个单元的重难点，为支配教学进度打下基础。调查分析任课班级同学的基本状况，把握同学的思想状况，学习音乐的爱好，学习态度，音乐学问，技能基础，音乐力量水平，骨干同学及后进生的人数比例。做到上课之前仔细备课，不断改进教学方法,乐观运用新课改的教学理念进行教学，做到寓教于乐。

三、课堂教学方面

新课改提到音乐训练应以审美为核心，把培育爱好作为重要理念。本学期要实现以下目标：激发培育同学的音乐爱好和参加音乐艺术实践活动的乐观性。培育同学的音乐感知力量，音乐鉴赏力量及良好的音乐观赏习惯，培育同学的音乐表现力量及制造力量，培育同学的友爱精神，群体合作力量，及把握必要的音乐基础学问，音乐技能。

(一)唱歌教学

唱歌教学是音乐教学的基本内容之一，也是同学最易于接受和乐于参加的音乐表现形式。现行的各类教学内容中，唱歌教学占去课堂教学的大部分时间，其他教学领域也大都协作歌曲的学习进行。

唱歌教学要留意激发同学富有情感的唱歌。在教学中要创设与歌曲内容相适应的情景教学，引导同学把握歌曲的基本心情和风格，进而引导同学用音乐表现手段，来表达音乐的情感与风格。引导同学体验表现歌曲的速度、力度、音色、节奏与句法等方面的特点对唱曲进行处理。启发鼓舞同学在歌曲艺术处理上进行制造性尝试，并对自己的和他人的演唱作出评价，避开简洁的根据老师的指示反复进行机械的训练。

(二)教学要求

1、在原来音乐课唱歌习惯的基础上，再次强调正确的唱歌姿态，加强培育良好的唱歌习惯。

2、以提高全民族的音乐素养为目标，极力加强民族性与世界性的综合，刻意追求思想性与艺术性的统一。

3、在音乐课的训练教学中，力求把“唱”、“听”、“认”、“写”、“动”等栏目贯穿于其中，提高音乐素养。

4、连续培育同学正确的练声习惯，力求发言精确     而且清楚。

(三)本册教材的教学目标

1、表现要素：a、对自然界和生活的各种音响感到奇怪   和好玩，能够用自己的声音或乐器进行仿照。能随着熟识的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应;b、能听辨不同类型的女声和男声。知道常见的中国民族乐器和西洋乐器，并能听辨其音色;c、在感知音乐节奏和旋律的过程中，能够初步辨别节拍的不同，能够听辨旋律的凹凸、快慢、强弱。d、能够感知音乐主题、乐句和段落的变化，并能够运用体态或线条、颜色作出相应的反应。

2、心情与情感：a、听辨不同的音乐，能用语言作简洁描述;b、能够体验并简述音乐心情的变化。

3、体裁与形式：a、倾听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能够随着歌曲轻声哼唱或默唱;b、倾听不同体裁和类别的器乐曲，能够通过律动或打击乐对所听音乐作出反应。c、能够区分齐唱与合唱、齐奏与合奏。d、能够初步辨别小型的音乐体裁与形式，能够倾听音乐主题说出曲名。

(四)任务目标

唱歌部分：

1、紧抠教材、大纲，教唱书本上的歌曲

2、遵循每节课前先教10分钟乐理学问，再教唱歌曲

3、教唱歌曲遵循先听录音范唱，再由老师教谱，教1-2遍词，然后老师弹琴生听音高自学，直到正确为止。

4、每学一支歌曲，下一节课应当进行检查，让个别同学起来演唱，若有不正确的地方师准时进行教正。

5、有学习有记载，有学习有考试。使同学真正体会到学习音乐课的意义。

发声训练部分：

在气息的掌握下，逐步扩展高音;运用不同的力度、速度、音色表现;唱保持音时，声音要饱满;学习二声部合唱，留意音量的均衡，音色的协调。

观赏部分：

结合音乐作品的观赏，了解一些旋律的初步学问(如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义)，以进一步加强情感体验的力量，加深对音乐形象的感知。

学校教学德育学校工作方案4

一、任课班级学情分析

七班级同学经过学校阶段的学习，在音乐审美力量和制造力量等方面有了肯定的基础，但对于西方音乐了解还不够多，本学期将注意这些方面的学习。同时，也要加强音乐与姐妹艺术的综合学习，拓宽视野，把音乐纳入艺术、纳入文化来观赏，将有利于同学综合素养的提高。

二、本学期教学的主要任务与要求(注明，全学期的起讫章节及篇目和对所学学问把握的程度及技能技巧)

1、“爱我中华”演唱《爱我中华》《我的中国心》观赏歌曲《我和我的祖国》。学习音乐与相关文化的相互渗透。

2、“走进大自然”演唱《渴望春天》《小鸟，小鸟》观赏小提琴独奏曲《苗岭的早晨》合唱曲《雨后彩虹》二胡独奏曲《良宵》片段。学习“声音的制造与表现”寻找音源，制造音响，编织旋律。

3、“脍炙人口的歌”演唱日本歌曲《四季歌》英国歌曲《可爱的家》观赏世界名曲《念家乡》唱歌、观赏与活动电影《音乐之声》插曲。

4、“时代在奔驰”感受与鉴赏管弦乐曲《剪彩波尔卡》《太平洋231》《火车》。

5、“校内春秋”第一组合：演唱《校内夕歌》《毕业歌》创。

编音乐短剧。其次组合：团体演唱《解放区的天》《山那边哟好地方》创编歌舞。第三组合：《校内的早晨》《哦，非常钟》学习角色扮演。第四组合：合唱《年轻的伴侣来相见》。

三、提高教学质量措施

仔细做好教学课件，充分运用多媒体教学手段，培育和提高同学的学习爱好。

四、器乐课教学方案

1、了解口风琴的特点，把握其吹奏的基本要领和正确的呼吸方法，能在键盘上找出各种常用音名的键盘位置。

2、会吹奏短小、简洁、趣味性强的歌(乐)曲，能够利用口风琴协作唱歌、识谱等教学内容的学习。

3、会吹奏简洁的二声部歌(乐)曲，进行合奏、轮奏。

4、利用口风琴进行简洁的旋律创作、声部创作等，利用口风琴进行独奏和合奏表演。

学校教学德育学校工作方案5

一、指导思想

本学期我们将以《-训练局20-学年度第一学期工作要点》和训练局相关科室工作方案以及我校的工作方案为指导，以提高训练教学质量为核心，以精细化管理为手段，以创办优质训练为目标，不断创新工作思路，调整工作方法，强化训练教学管理，提高整体办学水平。

二、主要任务与目标

1、加大德育训练的力度，增加德育工作的针对性和实效性，以文明行为习惯的养成作为重点，加强对同学德育的训练。

2、开展各种形式的教科研活动，推动高效课堂教学教研，提高课堂训练教学质量和效益，加强并完善集体备课制度，切实提高老师的专业技能和专业水平，全面提高学校教学质量

3、深化“质量是生存”的意识，进一步提高办学质量和.声誉，强化各班级特殊是毕业班教学质量的调研与监控，力争完成各项教学质量指标

4、强化管理，确保学校安全稳定、正常有序运行，全力构建和谐安全校内

5、依据学校教学进展的规划，修订和完善新课程理念下的教学工作管理制度、教学工作考核制度，建立适合我校特点的教学管理制度。

三、工作要点与主要措施

(一)强化过程管理，提高教学效率

加强和优化教学管理，是深化教学改革，提高教学质量的保证，因此要对教学过程的各个环节，进行分析讨论，做到精细化管理。

1、制订好方案各教研组应依据学校及上级训练部门实施新课程方案的要求制订好工作方案，备课组也应按本学科课程标准的要求，制订教学方案，并严格按教研室规定的统一进度教学，教研组长和备课组长对此要定期进行检查，以保证方案的顺当实施，教务处也将定期检查各学科教学进度及执行状况。

2、严格教学秩序老师必需严格按课表上课，不迟到、不早退，坚决杜绝旷课现象。老师调课要经教务处批准，参与业务培训和进修的老师应提前一周凭通知将进修时间报至教务处，以便协调好课程，确保学校教学秩序的正常进行。有早自习和辅导课的相关老师应准时到岗到位，完成本职工作。

3、做好教学五仔细

(1)、备课要充分，制作的教学案目标要明确，质量要高，要求做到三结合，即课程标准、教材内容与同学实际相结合，基本学问、基本技能与综合运用相结合，德育渗透、学问体系与心理素养相结合。

(2)、上课要精细，方法要敏捷，要求做到三不，即不上无预备之课，不上目标不明确之课，不上一讲究竟之课。要充分发挥同学的主体作用，使师生互动得当，信息反馈准时。训练准时，容量恰当。要重视基础训练，作业分层要求，抓好重点错题的滚动练习，严格掌握作业量，防止搞题海战术。

(3)、作业布置与批改要落实到位。教学案上的题目设计要精当，有层次，批改要到位，并督促同学整理好错题集。教务处定期组织人员对其落实状况进行检查。乐观开展其次课堂，仔细组织爱好小组、优生及转化生辅导。常常举办同学感爱好的课外活动，活跃校内氛围，展现同学个性。各项活动要有主题，有方案，有记录，有检查，注意实效。

(4)、辅导要准时，针对性要强，特殊重视个别辅导，充分体现面对全体同学、为了每一个同学的宗旨，要为基础较差的同学供应进展的机会，为优秀同学供应更宽阔的上升空间。

(5)、仔细落实训练局教研室有关教学要求，各备课组要定时间、定地点、定考试内容。要建立记分册、测试不过关同学名册、补课时间表。每次考试后，老师要仔细做好质量分析，分析要细致到每一题和每一个同学，详细到每一个同学的学问缺陷、力量差异，教务处将定期检查各备课组落实该方案的状况。各备课组还要准时做好考试的质量分析，准时反馈信息，发觉问题准时解决。

4、把握第一手资料，减轻课业负担教务处将定期召开同学座谈会及老师座谈会，准时了解各班级的教学状况，有的放矢地调整相应措施，提高教学质量。切实减轻同学过多的课业负担，对学科辅导资料进行总体掌握，反对“加班加点”、“课内损失课外补”、“题海战术”等违反教学规律的做法，切实运用好教学案，讲究课堂教学的“艺术”，提高45分钟的效益。

(二)加强常规教学的精细化管理，落实常规教学的基本要求，全面提高训练教学质量。修订和完善《市三中教学管理常规及评价方法》，坚持常常抓好常规教学过程管理，每月进行一常规工作检查，并不定期进行抽查，每次检查后要有分析总结，检查结果张榜公布并纳入老师绩效工资考核中。依据我校教学常规的详细状况，突出对教学的过程性评价，加强对老师平常教学工作的量化管理，实行教学质量定时、定质、定量分析。同时对老师的备课、上课、听课、教研活动等各项工作的过程和结果进行检查评估，对同学的学习爱好及习惯、学习过程及方法、学习水平及力量特殊是自学水平和力量等状况进行调研，并准时反馈。常规教学要落实“六化”：集体备课常常化，每周至少一次，由分管领导参加并负责抓好落实，乐观提倡二次备课;个人备课详细化，要针对不同教情、学情，采纳敏捷多样的教法学法，使教学内容详细而有针对性;课堂教学艺术化，要乐观引导同学自主学习、老师精讲点拨，教学活动激趣，实施分层教学;课外作业多元化，可实行分层作业、分类作业，激活同学思维，注意进行面批;单元测试规范化，要重视单元测试的讲评、补救，抓好二次过关;质量分析制度化，建立教学质量分析制度，乐观引导同学自我分析，老师精讲评析，学校督导分析。

(三)强化青年老师培育，加快老师队伍建设。

青年老师的快速成长，是增加学校进展后劲的关键。本学期教务处将连续落实加速青年老师成长的“青蓝工程”，并立足岗位练兵，培育后劲，努力建设一支高素养的老师队伍，详细做好以下几个方面的工作：

(1)、开展青年老师课堂达标活动，本学期除人人上一节公开课或示范课外，各备课组、教研组每周由一位青年老师上公开课，每次公开课前由老老师关心青年老师分析教材、分析学情、指导备课，上课结束后再进行集体评议。同时，行政听课的密度要加大，反馈信息要准时。

(2)、开展校优质课评比活动，乐观鼓舞青年老师申报市、县教学能手，鼓舞青年老师参与高一层次的学历进修。

(3)、抓好师德师风建设，坚决杜绝卑视差生、体罚差生、热衷于搞有偿家教等有损老师形象的现象，提倡廉洁从教、文明施教、忠于职守、敬业乐业的风气。

(4)、结合训练局组织的基本技能的学习与考察，仔细组织青年老师进行理论学习及基本功训练，乐观探究新课改环境下的学科整合与探究式教学实践讨论，探究有利于同学形成“自主、合作、探究”的学习方式，开展有利于培育同学创新精神和实践力量的讨论性学习活动。在此基础上，撰写出一批高质量的学科、学术论文，或阅历总结材料，使青年老师的教研水平跨上一个新台阶。

(四)增加教研意识，提高教研水平。

1、教研组长和备课组长应乐观指导本组老师开展各项正常