创意美术教案

创意美术教案美丽的花丛（撕纸点画活动目标感受春天的气息，喜欢亲近大自然。学习运用撕贴表现绿草，手指点画花瓣。活动准备经验准备草的外形。材料准备.1~2抹布。活动过程一、情境导入化，引出花的主题。方发生了变化？草丛里有花吗？你看到的花儿指点画的方法变现出来吧！时注意水粉操作的常规。画，教师巡回指导。二、欣赏评议品。配两方面引导幼儿欣赏作品。三、结束活动洁。彩虹姑娘活动目标搭配的和谐美。制彩虹，并添加相关的背景。能大胆选择鲜艳的色彩表现绚丽的彩虹。活动准备经验准备材料准备①教师用材料：挂图“彩虹姑娘”②幼儿用材料：《情景创意美术.绘画篇》第3~4页；油画棒。活动过程一、情境导入指导语：你喜欢彩虹吗？它是怎样的？（见活动资源）彩虹桥美在什么地方？儿歌中的彩虹桥有几种颜色？二、探索发现指导要点：引导幼儿认识组成彩虹的七种颜色（红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。颜色？法。颜色顺序涂画，先画一种颜色接着画另一种颜色。注意每种颜色之间要靠近一些。歌再画出美丽的彩虹吧！.绘画篇》第3衬托。还希望彩虹出现在哪里？三、创作表现请幼儿翻开《情景创意美术.4鼓励幼儿在“创意墙”中进行创作。并添画上你喜欢的背景。使用时保持桌面和画面的整洁。四、欣赏评议教师从幼儿创作过程中的表现及完成的作品两方面作出评价，同时鼓励和表扬绘画常规好的幼儿。五、结束活动师幼一起收拾整理物品，结束活动。轰隆隆的小火车活动目标朋友的快乐。表现火车车厢。饰。活动准备经验准备材料准备②幼儿用材料：《情景创意美术.绘画篇》第5~6页；水彩笔。活动过程一、情境导入中的主要人物及故事情节。么？二、探索发现引导幼儿观察玩具火车的外形特征火车玩一玩吧！并说说你的小火车是什么样子的。步了解火车的结构及其造型特征。的车轮，方方的车厢，一节又一节！5儿欣赏艺术角中的作品。三、创作表现1.请幼儿翻开《情景创意美术6厢连着一节车厢，鼓励幼儿画出火车的其他特征，如车厢上的装饰、铁轨等。2.幼儿画车厢，教师巡回指导，提供帮助。四、欣赏评议引导幼儿从造型和色彩等方面评议其他幼儿作品。戏过程中提醒幼儿不要推拉，注意安全。去探险吧！四、结束活动师幼共同收拾整理物品，结束活动。帆船运动活动目标趣。帆船。活动准备经验准备了解有关帆船比赛的知识。材料准备17~8页；记号笔、油画棒、水彩笔。活动过程一、情境导入赛的已有经验，激发活动兴趣。运动在哪里进行？帆船上有些什么东西？运动员是怎样拉动帆船进行运动的？你还发现了什么？二、探索发现!船身和船帆像什么像什么？帆船在运动时会发生怎样的变化？鼓励幼儿尝试用图形组合的方式表现帆船。7中的幼儿作品，发现帆船的不同表现方法。欢哪艘帆船，为什么？三、创作表现.绘画篇》第8引导幼儿在创意墙中进行创作。添画出背景丰富画面。法进行重点指导。四、欣赏评议评价。五、结束活动帆船运动的动作。纽扣变变变（线描画活动目标础上大胆的想象。尝试运用多种纽扣图形进行添画与组合造型。创造的乐趣。活动准备经验准备观察过不同形状的纽扣；有在物体上添画的经验。材料准备①教师用材料：各种各样的纽扣、示范画纸1张。②幼儿用材料9~10页；记号笔、油画棒。活动过程一、情境导入讲述故事《纽扣王国奇遇记（见活动资源导幼儿自由想象、自由表述。指导语：如果你也来到纽扣王国，你会看到什么？猜猜看纽扣还会变成什么？二、探索发现不同的纽扣可以组成什么物体。型。体。呢？9合的造型，激发幼儿的创作兴趣。是怎样的。三、创作表现10鼓励幼儿在创意墙中进行创作。面。四欣赏评议作品。五结束活动引导幼儿收拾整理自己的绘画材料，并保持环境的整洁。美美鞋垫（油画棒）活动目标彩的装饰效果。垫。乐。活动准备经验准备过刺绣制品（如鞋子、服装、围巾、手袋等。材料准备桌布等布置成展览；自制对比色色卡（红——绿、黄-——紫、橙——蓝。②幼儿用材料.11~12页；油画棒、记号笔。活动过程一、情境导入1.引导幼儿参观刺绣作品展，激发兴趣。指导要点：师幼一起参观展览，大家看一看、摸一摸，并说一说对民间刺绣作品的直观感受。2.玩游戏“找朋友”，激发幼儿参与活动的兴趣。指导要点：教师将刺绣工艺鞋垫随意的摆放，请幼儿将相同的一对鞋垫找出来。指导语：这里的每只鞋垫宝宝都有一个双胞胎兄弟或姐妹，你能把它们找出来吗？二、探索发现案的对称装饰特点。教师根据情况出示对比色色卡。。你选出一对鞋垫我们一起看看这对刺绣鞋垫的图案是什么样的？有哪些颜色？看到这些颜色你有什么样的感觉？（术感染力。如红和绿、黄和紫、橙和蓝。极具强烈的艺术感11页，引导饰方法。三、创作表现.12鼓励幼儿在创意墙中进行大胆创作。为爸爸妈妈或自己设计一对鞋垫呢？你的鞋垫上会有哪些漂亮的花纹或图案呢？颜色怎样搭配？赶快动手吧！的颜色装饰。体情况给出进一步的建议。四.欣赏评议说话所自己的创意。五.结束活动师幼共同收拾整理物品，结束活动。奇特的七星瓢虫活动目标能根据诗歌中的描述大胆想象。过外部添加进行变形创作。体验变形绘画的乐趣。活动准备经验准备了解七星瓢虫的基础特征。材料准备①教师用材料：示范画纸1张、舒缓的音乐。②幼儿用材料.13~14页，记号笔、油画棒。活动过程一、情境导入诗歌导入（见“活动资源的兴趣。（播放音乐二、探索发现象。吗？假如七星飘出变成了戒指，是怎样变成的呢？七星瓢虫会成为戒指的哪个部分呢？翻开《情景创意美术13页，引导星瓢虫的变形方法。的？你还想将它变成什么？瓢虫。指导要点：先画出七星瓢虫的外形；接着鼓励幼儿根据自己的想象在七星瓢虫的外形基础上进行添画，可以用黑白配或添加背景来装饰。三、创作表现.14鼓励幼儿根据诗歌的奇特想象在创意墙中进行大胆创作。指导语：小朋友，你想把七星瓢虫图形变成什么？大胆画出来吧！饰画面，并保持画面的整洁。指导语:有什么办法可以使画面变得更漂亮呢？四、欣赏评议展示作品，引导幼儿感受“奇特的七星瓢虫朋友听。五、结束活动的整洁。图形娃娃（油画棒）活动目标感知人物身体各组成部分的外形特征。的娃娃形象。活动准备经验准备有绘画人物的经验。材料准备①教师用材料：各种简单的图形、布娃娃若干。②幼儿用材料.15~16页；记号笔、油画棒。活动过程一、情境导入创设“娃娃商店”的情境，激发幼儿兴趣。亮的娃娃。看看这些娃娃有什么不同。征。二、探索发现征。像娃娃身体的哪些部分？鼓励幼儿大胆尝试。娃的身体有哪几个部分？分别像哪些图形？还有哪些图形可以表现娃娃的身体，谁有不同想法？谁来试试？你有不同的办法吗？引导幼儿思考装饰“娃娃”的方法。哪些颜色、线条和图案能装饰“娃娃”？三、创作表现.16鼓励幼儿在创意墙中进行大胆创作。表现娃娃的五官和四肢。娃娃最漂亮、最特别，小熊最喜欢。富的线条和鲜艳的颜色进行装饰。四、欣赏评议和大家介绍自己的创意。五、结束活动的整洁。内容：奇特的七星瓢虫（想象画）活动目标1、能根据诗歌中的描述大胆想象。2、尝试在七星瓢虫的基础特征上，通过外部添加进行变形创作。3、能用绘画的方式表达自己对七星瓢虫的想象，体验变形绘画的乐趣。活动准备1、经验准备了解七星瓢虫的基础特征。2、材料准备①教师用材料：示范画纸1张、舒缓的音乐。②幼儿用材料：《情境创意美术·绘画篇》第13-14页；记号笔、油画棒。活动过程一、 情境导入诗歌导入（）激发幼儿参与活动的兴趣。指导语：今天我带来了一首歌，请大家来听一听（播放音乐飞到哪里去了？它变成什么了？你觉得有趣吗？猜一猜它还会飞到哪里？还会变成什么？二、 探索发现1、教师根据“情境导入”中的谈话，启发幼儿想象。是怎样变的呢？七星瓢虫会成为戒指的哪个部分呢？2·13品，发现作品中七星瓢虫的变形方法。指导语：这些七星瓢虫都变成了什么？是如何变的？你还想将它变成什么？3、引导幼儿在示范画纸上尝试表现奇特的七星瓢虫。的外形基础上进行添画，可以用黑白配或添加背景来装饰。三、 创作表现1·14想象在“创意墙”中进行创作。指导语：小朋友，你想把七星瓢虫图形变成什么？大胆画出来吧！2指导语：有什么办法可以让画面变得更漂亮？3、幼儿自由创作，教师巡回指导四、 欣赏评议1、展示作品，引导幼儿感受“奇特的七星瓢虫”。指导语：我们来看看，这些奇特的七星瓢虫都变成什么了？你们是怎么装饰的？2、请幼儿根据自己创作的内容，编成诗歌念给好朋友听五、 结束活动引导幼儿收拾整理自己的绘画材料，并保持环境的整洁。内容：图形娃娃（油棒画）活动目标1、感知人物身体各组成部分的外形特征。2、尝试运用各种图形的变形和组合表现出不同的娃娃形象。3、体验自由想象和创作图形娃娃的乐趣。活动准备1、经验准备有绘画人物的经验。2、材料准备①教师材料：各种简单的图形、布娃娃若干。·15~16活动过程一、 情境导入1、创设“娃娃商店”的情境，激发幼儿兴趣。什么不同。2、引导幼儿自由观察，发现娃娃的不同外形特征二、 探索发现1、出示各种图形，引导幼儿发现各种图形的特征。指导语：小朋友你们认识这些图形吗？它们分别像娃娃身体的哪些部分？2指一试？你有不同的办法吗？3、引导幼儿思考装饰“娃娃”的方法。饰“娃娃”？三、 创作表现1·16中进行创作。指导要点：鼓励幼儿用图案或图形组合的方式，表现娃娃的五官和四肢。最喜欢。2行装饰。3、幼儿自由创作，教师巡回指导四、 欣赏评议1、幼儿自由欣赏同伴的作品，并评出“最有创意的娃娃”、“最漂亮的娃娃”。2、请幼儿给图形娃娃取个好听的名字，并向小熊和大家介绍自己的创意五、 结束活动引导幼儿收拾整理自己的绘画材料，并保持环境的整洁。内容：淘气的章鱼（泥工）活动目标1、欣赏章鱼的图片，了解章鱼独特的身体外形结构。2的章鱼。3、体验用彩泥制作小动物的快乐。活动准备1、经验准备见过章鱼，有泥工活动的经验。2、材料准备①·5活动过程一、 情境导入1、讲述故事《小章鱼的秘密（兴趣。指导语：小朋友，你们听完这个故事有什么感受？2、引导幼儿交流讨论自己对小章鱼的认识。指导语：你认识小章鱼吗？在哪里见过？它的什么部位最特别二、 探索发现1、指导要求：重点引导幼儿观察小章鱼的腿和身体的外形。是什么形状的？2·5的作品，激发幼儿制作的兴趣。的？3、教师与幼儿共同探索、总结制作小章鱼的方法及步骤。小章鱼就做好了。4、师幼一起观察《情境创意美术·手工篇》第5页“巧手吧”中小章鱼的制作步骤图。三、 创作表现1、师幼一起制作可爱的小章鱼。够多，可建议幼儿选用不同颜色的彩泥捏章鱼的八条腿。指导语：小朋友，我们一起来动手做一只可爱的小章鱼吧！2八段，摆放好，感觉满意后再进行连接、固定。四、 欣赏评议1、鼓励幼儿为自己的作品取名，并相互欣赏。2、将幼儿制作好的“小章鱼”一同布置成“小章鱼展览五、 结束活：师幼一起收拾整理物品，结束活动。内容：美美拖鞋（综合材料）活动目标1、体验自制拖鞋的乐趣。2、了解拖鞋的基本结构，能够用粘贴的方式制作拖鞋。3、尝试用线条和色彩装饰拖鞋。活动准备1、经验准备熟悉拖鞋的外形；有一定的线描画基础。2、材料准备①教师用材料：收集并展示不同款式和颜色的实物拖鞋，布置成“拖鞋展览”。·615~16包（毛球；水彩笔、固体胶棒、剪刀。活动过程一、 情境导入鞋，为什么？二、 探索发现1、引导幼儿观察拖鞋的外形以及装饰特征。指导要点：引导幼儿发现拖鞋由鞋底和鞋面两部分组成。它们有什么作用？拖鞋设计师用了什么办法装饰它？你有其他的办法吗？2、引导幼儿观察《情境创意美术·手工篇》第6页的拖鞋作品，感受其图案装饰的美。指导语：鞋面上有什么图案？是用什么方法画出来的？3、引导幼儿观察步骤图，猜猜拖鞋的制作方法。面”粘贴到“鞋底”上。三、 创作表现1、请幼儿裁取《情境创意美术·手工篇》第15~16页，提出创作要求。指导语：今天我们来做拖鞋设计师，为自己设计一款美的拖鞋。2幼儿自由创作教师巡回指导提示幼儿制作步骤与材料的取放常规四、 欣赏评议1、引导幼儿将完成的作品集中展示在作品展示区。2等方面，鼓励幼儿相互评价。五、 结束活动引导幼儿收拾整理自已的操作材料，并保持环境的整洁。中班美丽的风筝（欣赏）活动目标：1、欣赏风筝多样的造型、对称的图案及鲜艳的色彩，感受民间工艺品的艺术美。2、简单了解风筝的制作方法。3趣。材料。活动过程：1后，交流对风筝的认识。教师：你最喜欢哪个风筝？为什么？教师：你还见过、放过哪些风筝？2方面进行展开讨论，发现风筝的特点。造型上左右是对称的。的图案。?引导幼儿发现这些图案都是左右对称的、对称的？这样设计有什么好处？引导幼儿发现风筝的造型和左右对称图案能使风筝两翼保持平衡，不至于掉下来。尾巴会怎么样？引导幼儿发现尾巴能使风筝飞起时更好地保持平衡。3筝。作出来的？都需要哪些材料？引导幼儿找到风筝的制作材料。讲一讲自己的想法，引导幼儿发现制作的主要步骤。请幼儿看幼儿用书中的制作步骤，试着自己做一个风筝。在幼儿制作的过程中，教师要给予指导，如在固定支架时，提醒幼儿保持对称，另外要帮助幼儿适当调整用皱纹纸做尾巴的长度，以使风筝在放飞时不会出现“倒栽葱”的问题。4、带幼儿到户外放飞风筝，充分享受春天阳光以及运动的乐趣。活动目标：

我们的社区（立体纸工）点。楼房，并能与同伴合作搭建社区。活动准备：1、经验准备参观过周围社区的环境，了解社区建筑的特点；有手工制作的经验，有一定的合作能力。2、材料准备各种纸盒（T板10面胶、记号笔、剪刀。活动过程：的感受。指导语施？社区里的建筑是什么样的？、出示挂图“我们的社筑的特点。指导语楼房的窗户和屋顶造型又是怎样的？社区里面还有哪些设施？二、探索发现、请幼儿翻开《情境创意美10中的作品。指导语觉2、幼儿讨论楼房的制作方法。废为宝，将纸盒做成楼房呢？索制作方法。先用各种颜色的蜡光纸将纸盒包装好，这样房子的雏形就完成了。再用双面胶将大小不同的“楼房”组合T板上。请幼儿翻7页三、创作表现1、幼儿分组讨论3-4人为一组自由组合，选出分工。2、以小组为单位合作搭建社区。到相应的位置中，丰富社区。，励幼儿选择合适的材料进行制名称。四、欣赏评议2、推选几位小组长介绍本组的作品3、教师从幼儿在合作中的表现及最后完成的作品两个方面进行评价。五、结束活动师幼共同收拾整理操作材料，结束活动。

开心鬼脑袋（综合材料）创作鬼脑袋的乐趣。张、有趣的鬼脸，有初步的色彩搭配意识。3、能够坚持独立的完成作品。活动准备：验。2、材料准备教师用材料好的“鬼脑袋”欢快的音乐幼儿用材料手工篇》第9页；手提纸袋（彩色卡纸、固体胶帮、剪刀、记号笔。活动过程：一、情境导入播放音乐时面部的变化。小朋友们，我们今天来进行一场有人最多。二、探索发现时2、翻开《情景创意美术9页，引制作方法。猜一猜它是用什么材料制作的，怎样制作的？3、出示制作好的“鬼脑袋鬼脑袋的方法。后用皱纹纸装饰面部和头发。4、鼓励幼儿说说使鬼脸变得更有趣的方法。造型组合等方面思考。三、创作表现1、鼓励幼儿拿出活动前准备好的纸袋大胆创作。张变形的重点部位。嘴巴做怎样的变化？可以看看你身边的小朋友有哪些奇特的创意，比一比，谁的鬼脸最独特。2、鼓励幼儿大胆使用各种材料进行制作，注意色彩的搭配。3、幼儿自由创作，教师巡回指导。的创作灵感。四、欣赏评议1、将幼儿制作好的“鬼脑袋”布置在作品展示区，引导幼儿相互欣赏、评价。2、教师与幼儿一起评出“最佳鬼脸袋………3、教师从幼儿制作过程中的表现及完成的作品两个方面作出评价。五、结束活动师幼一起收拾整理操作材料，结束活动。活动目标：

树干的秘密1、感受大自然中树木的形态美。2尝试用不同的点、线和图案装饰树干。3方式表现树干的形态。活动准备：1、经验准备：有画现描画和手工制作的经验2、材料准备：角度及便于幼儿观察和欣赏的地点。②幼儿用材料：《情景创意美术-手工篇》第8页；彩色卡纸、剪刀、固体胶棒、记号笔、油画棒。活动过程：一、情景导入二、探索发现1小结：原来树干有这么多的秘密。它们的颜2、回到活动室，请幼儿翻开《情景创意美术-手工篇》第8页，欣赏“艺术角”中的作品。引导幼儿观察发现作品中“树干”的表现形式。指导语：图片中的“树干”与我们刚刚观察的树干有什么不一样？它是什么颜色的，是怎样做成的？树叶是用什么颜色的纸做的？小结：选择深颜色的卡纸作底板，再选一张棕色卡纸或其他颜色的卡纸，用记号笔画出树干的外形并虎不同的点。线和图案进行装饰；接着将“树干”剪下贴在地板上，撕出一些长条做树枝；最后剪出树叶贴在“树干”的相应位置。三、创作表现1、分发材料，提出作画要求。并用点，线和图案装饰树干，然后剪下树干并贴在地板上，最后用剪刀剪出树叶贴在相应的位置。2、幼儿自由进行创作，教师巡回指导。3、指导要点：鼓励幼儿大胆用不同的线条。图案装饰树干，添画背景。四、欣赏评议1、展示作品，引导幼儿同伴间互相分享学习。2进行欣赏与评价。指导语：你觉得哪幅画把树干的秘密表现的最好？好在哪里，为什么？五、结束活动师幼共同收拾整理操作材料，建立幼儿收放材料的常规。活动目标：

花背心1趣。2纸背心。3的操作习惯。活动准备：1、经验准备：有使用水粉颜料的经验。2、材料准备：①教师用材料：绘本故事《鼠小弟的小背心》31-32笔、调色盘、小水桶。抹布。活动过程：一、情景导入动主题。们送一件漂亮的花背心给鼠小弟，好吗？二、探索发现1、请幼儿翻开《情景创意美术—手工篇》第31页，感受“印象窗”中背心的不同装饰风格。2、教师邀请一位幼儿当模特，穿上白色背心。指导语：要送给鼠小弟的背心不知道合不合适，谁愿意帮忙试一试？觉得怎么样？3饰华北新的方法。案。4、师幼一起装饰白背心。指导语：我们一起来用水粉颜料将白背心装水粉笔对应一种水粉颜料，不要混色。5、请幼儿翻开《情景创意美术—手工篇》第31三、创作表现1、探讨身穿背心图画的方法。指导要点：请幼儿两两相对而站，两两对画。指导语：如果我们都穿上背心，谁来帮我们把身上的白背心变成花背心呢？2、幼儿自由创作，教师巡回指导。法绘画背心。3、师幼一同将装饰好的花背心放置在室外晾干。四、欣赏评议1、引导幼儿评选鼠小弟最喜欢的花背心。2自己，自己又帮助了谁，感受合作的成功感。五、结束活动师幼共同收拾整理物品，结束活动。活动目标：

变脸总动员1式所带来的奇特效果。2用变化的线条进行装饰和表现。3、愿意像同伴介绍自己的创意。活动准备：1、经验准备：会画生活中较常见的事物，如：水果、花草等。2、材料准备：植物图片活动过程：一、情景导入1、教师出示自制的魔术道具，引发幼儿参与活动的兴趣。指导要点：教师以魔术师的角色身份向幼儿介绍“魔术变脸”游戏的玩法2二、探索发现1分别像人脸的哪些部分。2、受作品中水果与五官的置换。么奇特的地方？画家把人物的五官分别变成了什么？人的五官还能变成什么？小结：画家将五官置换成了各种水果。3、翻开《情景创意美术—绘画篇》第29页，引导幼儿欣赏“艺术角”中的作品，继续感受不同创意画像的趣味。指导语：你最喜欢哪幅画，他们的脸和五官分别变成了什么》你觉得哪里最有趣？小画家用了哪些图形装饰？4、引导幼儿讨论还能用什么事物表现人的五官。指导语：这些作品都运用了不同的事物来形状，想想还可以用什么来代替它们呢？三、创作表现1、翻开《情景创意美术绘画篇》第30页引导幼儿在“创意墙”中大胆创作。五官。接着添画背景最后涂上漂亮的颜色。2氛围中自由创意，教师巡回指导。四、欣赏评议1儿相互欣赏。2、鼓励幼儿向同伴介绍自己作品的创意内容或画面中自己最喜欢的地方。3、教师从幼儿作画的过程中的表现及完成的作品两个方面做出评价。五、结束活动师幼共同收拾绘画材料，结束活动。线条与色彩的天空（水粉画）活动目标：1人带来的不同视觉效果。2、尝试用色彩和线条来表现自己的心情和感受。3表现的兴趣。活动准备：1对比色、渐变色；2、材料准备：段，不同口味的糖。②幼儿用材料—27-28页，水粉颜料、水粉笔、水彩笔、调色盘、抹布。活动过程：一、情景导入1、请幼儿品尝各种口味的水果糖，说说不同口味的糖会让人想到什么、想到什么颜色。2、说说这段音乐令人想到什么颜色？二、探索发现1、导幼儿发现画里只有一些线条、色块，这些线条和色彩组合在一起形成的奇妙图案不仅漂亮而且能让人联想到很多东西。指导语：小朋友，这幅画和我们平时看到的画有什么不同？画面上有只什么？你觉得画家想表现什么？2、引导幼儿从色彩、线条等方面表达的意境。指导语：这幅画画了些社么?有哪些色彩？这些漂亮的颜色组合在一起给人怎样的感觉？3、鼓励幼儿尝试用色彩来表现“心情”或“感受”指导语：你觉得那些颜色、温暖的颜色从水彩笔中找出这些颜色给人快乐、兴奋的感觉，冰冷暗沉的颜色给人难过，冰冷的感觉。三、创作表现1四、欣赏评议展示幼儿作品集体欣赏五、结束活动师幼共同收拾整理材料。

可爱的大脚1、欣赏企鹅图片，感知其外形特点。2、运用几何图形表现形象生动的企鹅。活动准备：1上见过企鹅。2、材料准备：教师用材料：挂图③幼儿用材料—25-26页，水粉颜料、水粉笔、水彩笔、调色盘、抹布。活动过程：一、情景导入引导幼儿观察企鹅的外形和生活环境。指导语：途中的动物可爱吗、它是谁？你们能不能从画中看出它们的家在哪里？生活的地方有些什么？二、探索发现1、出示挂图“可爱的大脚”引导幼儿观察企鹅的外形指导要点：引导幼儿观察企鹅的身体、翅膀和脚。指导语“企鹅给你怎样的感觉、身体想什么？翅膀和脚呢？它的身上有几种颜色？它们有什么不同？小结2、引导幼儿欣赏《情景创意美术-25一步感受企鹅的外形特征和不同动态。3、启发幼儿大胆构思画面内容。指导语：企鹅真可爱，你想表现的企鹅家族有几名成员，它们是谁，你觉得它们最三、创作表现126页，引导幼儿在“创意墙”中进行创作。提供助。

2、自由作画，教师巡回指导，帮四、欣赏评议1、展示作品，并引导幼儿共同欣赏。2、教师对幼儿的创造性表现给予鼓励。3、教师从作画过程呢中表现及完成的作品两个方面做出评价。五、结束活动师幼一起收拾整理物品，结束活动。活动目标：

点点星空（撒盐画）1趣，感受名画中奇妙、生动的图案。2、尝试用撒盐的技法表现夜晚的星空，并添上相关的景物。3、喜欢尝试新的创作表现方法。活动准备：1、经验准备：欣赏过美丽的星空。2、材料准备：①教师用材料：挂图“点点星空小星星。②幼儿用材料页；油画棒、水粉颜料（深蓝、淡黄、白色小水桶、抹布。活动过程：一、情境导入1乐自由表演。2、引导幼儿自由讨论对星空的感受。一说你对星空的理解与认识。3、品传达的星空意境。些星星和月亮与你平常看到的有什么不同？给你什么感觉？二、探索发现123引导幼儿欣赏“艺术角”中的作品。空，它们和刚才那幅画比有什么不同？星星（或月亮）有什么特别之处吗？除了夜空，地上还有什么？2、介绍撒盐画的作画材料，引发幼儿参与活动的兴趣。些材料画夜晚的星空，该怎样做呢？3、教师示范撒盐画的技法及步骤。来画你喜欢的星空呢？出简单的几何形房子。均匀地涂满。上胶水，趁胶水未干时撒上盐。④完成后，还可以用水粉笔蘸淡黄色或白色水分颜料，用敲打笔杆的方法点缀星空。4、引导幼儿交流自己想要创作的内容。呢？星空下面又会有什么呢？三、创作表现124景，然后均匀涂上颜料，待颜料干后再涂胶撒盐。2帮助他们均匀刷底色。四、欣赏评议1、师幼一起将完成的作品张贴在作品展示区，并自由欣赏交流。2、鼓励幼儿大胆地介绍自己的创意及作品。五、结束活动师幼一起收拾整理物品，结束活动。活动目标：

中班美术活动：春天花儿开1愉快。2、学习用纸绳沿边环绕粘贴的方法表现色彩丰富，造型各异的花朵。3、愿意用纸绳贴画的形式表现花朵并装饰花园。活动准备：、1、经验准备：观察、欣赏过春天里的花卉。2、材料准备：①（画有花朵的外轮廓（牡丹、杜鹃等春天里常见的花朵。②幼儿用材料：《情景创意美术-手工篇》第3-4（皱纹纸胶棒、油画棒、抹布。活动过程：一、情景导入1、请几名幼儿戴上桃花、牡丹、杜鹃等春介绍自己（颜色、形状等。指导语：春天到了，老师从花园里请来了几位花姐姐，小朋友们想不想认识她们呢，和她们做好朋友？2、引导幼儿回忆在日常生活中欣赏过的各种花卉，并谈谈自己最喜欢、印象最深的花。指导语：你们平常还见过哪些花？你最喜欢什么花？它的颜色及形状是怎样的？二、探索发现1、出示“春天的花园”背景图，师幼共同讨论，将活动室装扮成春天花园的方法。更美呢？用什么样的方法可以变出漂亮的花儿呢？2、出示纸绳，引导幼儿讨论用纸绳造型的方法来设计各种美丽的花。指导要点：教师在幼儿讨论的基础上，帮助幼儿总结归纳用纸绳贴画的表现方法。①出示示范画纸。②取出材料包中皱纹纸，并搓成纸绳。③用固体胶棒在花朵的轮廓内均匀涂满。④选择用不同颜色的纸绳，用由内到外，边环绕边粘贴的方式制作出圆形的花心和花瓣（也可按由内到外的顺序来制作。和叶子。指导语：刚才小朋友想了很多变出花的方法，用笔画。用纸折等。今天，我们学习用新的方法制作各种花朵。3引导幼儿观察“巧手吧”中的步骤图。篇》第3色彩搭配的美。3、创作表现4创作。②引导能力弱的幼儿感受缠绕、固定的方法；鼓励能力强的幼儿在创作完成后用油画棒添画背景，丰富画面。4、欣赏评议①引导幼儿将装饰好的作品粘到“春天的花园”背景图上。③师幼共同演唱有关春天的歌曲，表达成功的喜悦、5、结束活动师幼共同收拾整理操作材料，结束活动。活动目标：

小鱼变变变（折纸添画）1儿的乐趣。2造型的小鱼，并能用简单的线条和图案装饰鱼身。3、尝试合理构图，并大胆添画背景。活动准备：1、经验准备：基本掌握对边折与对角折。2、材料准备：成品小鱼“球球”大小不同的圆形纸片若干。1-213-14活动过程：一、情景导入1、教师讲述故事《小鱼球球与活动的兴趣。指导语：今天，我们班上来了一位新朋友，它叫“球球”………2、引导幼儿积极讨论帮助球球找朋友的方法。指导语：小鱼“球球”太孤单了，你有什么好办法能帮助球球找到好朋友呢？小结：我们可以用画笔帮球球画几条鱼朋友，还可以用彩色纸帮球球折几条漂亮的鱼朋友………二、探索发现1、翻开《情景创意美术-手工篇》第1页，引导幼儿欣赏“创意坊”中的作品。指导语：小鱼漂亮吗？你喜欢它吗？猜猜小鱼是怎样做的？2、教师与幼儿探索折小鱼的方法。1说你的看想法。讨的结果。最后用水彩笔添画小鱼的眼睛和鳞片。3、引导幼儿讨论如何用不同的折叠、组合、小鱼神态各异，动感十足呦！三、创作表现1、请幼儿翻开《情景创意美术-手工篇》第13-14页，沿虚线剪取所需的材料用纸。合、拼贴方式让小鱼具有不同的外形和动态。指导语：小朋友们，你能折出更多不高兴哦！2创意美术2页上。3、鼓励幼儿用水彩笔装饰鱼身。指导语：别忘了给小鱼添上眼睛，再为它们穿上漂亮的“衣服”吧！4能力较弱的幼儿提供适当的帮助。四、欣赏评议1、将作品布置在活动前准备好的水族馆背景图中。2、引导幼儿逐一欣赏，评出“最美丽的3、教师从幼儿制作过程中的表现及完成的作品两个方面做出评价。五、活动结束师幼共同收拾整理操作材料，结束活《藤蔓悄悄爬》（水粉画）活动目标：1欣赏藤蔓装饰作品，感受藤蔓线条螺旋，卷曲，流畅，延伸等富有变化的特点。关系，学习藤蔓装饰的方法。蔓图案装饰，活动准备：1.经验准备，见过藤蔓，了解藤蔓的基本特征。废旧物品人手一件，水粉颜料，水粉笔，抹布。活动过程：一。情境导入出示挂图“藤蔓悄悄爬”指导要点：引导幼儿欣赏作品《生命树》，感受枝叶间藤蔓螺旋，卷曲，不断延伸的生长特点。指导语：画中表现的是什么？像什么？他们是怎样生长的？请你用手书空画一画，感受藤蔓弯曲盘绕的感觉。二．探索发现（二引导幼儿感受藤蔓的外形特点及其图案在生活中的运用。指导语：藤蔓悄悄爬上了 它们爬到了哪些地方？它的藤蔓图案有什么特别之处？给你怎样的感觉？请幼儿翻开《情景创意美术。绘17指导语：图中的藤蔓分别朝着什么方向生长？不同的方向给你的感觉是一样的吗？三。创作表现材料，引发幼儿创意设计的兴趣。