《爬山虎的脚》完美课件-课时人教部编版1

10.爬山虎的脚第1课时统编版语文四年级（上）10.爬山虎的脚第1课时统编版语文四年级（上）11.会认本课14个生字，会写10个生字，理解生字组成的词语。(重点)2.朗读课文，能边读边想象课文描写的画面。(重点)3.初步感知文意，了解课文内容。(难点)本课目标1.会认本课14个生字，会写10个生字，理解生字组成的词语。2爬山虎，是一种攀援植物，它不用像葡萄或葫芦等植物那样搭架子，也能往高处爬。这是什么原因呢？今天，我们一起学习第10课《爬山虎的脚》，就能找到答案了。爬山虎，是一种攀援植物，它不用像葡萄或葫芦等植物那样3叶圣陶：原名叶绍钧，字秉臣、圣陶，1894年10月28日生于江苏苏州，现代作家、教育家、文学出版家和社会活动家，有“优秀的语言艺术家”之称。代表作品《隔膜》《线下》《倪焕之》《脚步集》《西川集》《稻草人》。叶圣陶：4属多年生大型落叶木质藤本植物，其形态与野葡萄藤相似。爬山虎适应性强，性喜阴湿环境，但不怕强光，耐寒，耐旱，耐贫瘠，气候适应性广泛，在暖温带以南冬季也可以保持半常绿或常绿状态。爬山虎属多年生大型落叶木质藤本植物，其形态与野葡萄藤相似。5蜗柄曲萎jūnbǐngwōqū

wěi均匀叶牛弯枯蜗柄曲萎jūnbǐngwōqū

wěi均匀叶牛弯枯6曲qǔ细丝原先是直的，现在弯曲了。qū叶尖在墙上铺得那么均匀，不留一点儿空隙。空kòng空气kōng歌曲多音字曲qǔ细丝原先是直的，现在弯曲了。qū叶尖在墙上铺得那么均匀7操占嫩舒均叠隙茎柄萎瞧固cāonènqiáowěixìbǐngjīngzhàngùdiéjūnshū我会写操占嫩舒均叠隙茎柄萎瞧固cāonènqiáowěixìbǐn8舒shū组词：舒服舒适不要多写一撇易写错舒shū组词：舒服舒适不要多写一撇易写错9隙xì不要写成“水”。空隙：中间空着的地方。易写错隙xì不要写成“水”。空隙：中间空着的地方。易写错10操场舒服我爱爬山虎叶柄空隙蜗牛弯曲嫩绿识字游戏操场舒服我爱爬山虎叶柄空隙蜗牛弯曲嫩绿识字游戏11漾起波纹：荡漾起微小的波浪。漾，水面微微动荡。课文是指爬满墙壁的爬山虎的叶子被风吹动，好似波浪一样在荡漾。一阵微风吹过河面，河面上立刻漾起波纹，阳光洒在河面上，河面亮闪闪的犹如长长的锦缎。词语解释漾起波纹：荡漾起微小的波浪。漾，水面微微动荡。课文是指爬满墙12痕迹：残存的迹象。本课指爬山虎的脚因为没有触着墙枯萎了。这个山村，旧日的痕迹几乎完全消失了。词语解释痕迹：残存的迹象。本课指爬山虎的脚因为没有触着墙枯萎了。这个13自己小声读课文，边读边想：课文围绕爬山虎的脚，先写了什么，再写了什么，最后写了什么？先写了爬山虎生长的位置，再写了爬山虎的叶子，最后写了爬山虎的脚。想一想自己小声读课文，边读边想：课文围绕爬山虎的脚，先写了14默读课文，课文哪几个自然段讲的是爬山虎的脚呢? 第3、4、5自然段。默读课文，课文哪几个自然段讲的是爬山虎的脚呢? 第3、4、15初读课文，课文除了讲爬山虎的脚，还讲了什么?还讲了爬山虎的叶子。初读课文，课文除了讲爬山虎的脚，还讲了什么?还讲了爬山虎16第一部分(第

自然段)：爬山虎生长的位置。第二部分(第

自然段)：爬山虎的叶子。第三部分(第

自然段)：爬山虎的脚。

思考课文分为哪几部分，根据每一部分的意思，小组讨论全文的层次划分。123、4、5写一写第一部分(第自然段)：爬山虎生长的位置。思考17chuīfúdàngyànɡkòngxì（）（）（）

kūwěiyèbǐnɡjūnyún

（）（）（）读拼音，写词语。吹拂荡漾空隙叶柄均匀枯萎1chuīfúdàngyànɡ181.“隙”应查（

）部首（

）画。字义是“空”；“空隙”是由近义字组成的词。再写三个结构相同的词语：（

）（

）（

）。2.“萎”是（

） 结构的字，字义是（

）。用它可以组成（

）（

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）。按照要求进行填空。阝10奔跑忧愁疼痛上下植物干枯枯萎萎靡不振萎缩21.“隙”应查（）部首（）画。字义是19读句子，给带点的字词选择正确的解释，并画上“√” 

1.叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的。“均匀”供选择的解释：（1）指时间的间隔相等。（  ）（2）指分布或分配在各部分的数量相同。（

）

2.要是你的手指不费一点劲，休想拉下爬山虎的一根茎。

“休”供选择的解释：

（1）歇息。（  ）（2）停止。（  ）（3）不要，别。（

) √√3读句子，给带点的字词选择正确的解释，并画上“√” 120这是一篇略读课文。课文介绍了一栋实验性综合电脑住宅的有关情况。它位于日本东京市中心，建筑面积370多平方米，内部安装有100多台电脑，设计师是东京大学教授坂村健。全文是按照空间转换的顺序来介绍的。第1自然段先总体说明了住宅的装置和使用情况，“住宅里安装了一百多台电脑，一切都由电脑指挥”。第2至7自然段从住宅的周边设施（风向标）、进入住宅的程序，以及会客室的布置、厨房装备、卧室“休息系统”的使用、浴室的装置等几方面具体说明了电脑住宅中智能系统的使用和功能。这一部分是详写，也是文章的重点部分。最后一个自然段概括说明电脑住宅中电脑设置隐蔽、各负其责、相互合作的特点。课文表现了电脑的神奇和它给人们带来的快捷、方便、安全和舒适，使我们体会到迅猛发展的科学技术给人们带来的便利，唤起学生对美好未来的憧憬和对科学技术的探索与追求。课文条理清楚，讲述具体，语言亲切，浅显易懂。选编这篇课文的目的，一是增长学生的见识，培养他们热爱科学的情感；二是引导学生阅读说明性文字，体会按一定顺序说明事物的方法。引言

浓浓的童话情让我们经历了一段段美好时光，重新拾起它，你会觉得它是那么美好。

这节课让我们在写童话的、讲童话、演童话的过程中，再一次尽情体验童话给我们的快乐吧！

走进“大看台”

过渡：上节课老师让大家八仙过海、各显神通，编童话、写童话、讲童话、演童话，走进今天的“大看台”，同学们一定按捺不住心中的喜悦，想一试身手。心动不如行动，让我们开始吧！

同学们介绍异国风土人情。（学生在课后已经做了充分的预习，搜集到了大量资料，还自己动手制作了课件，让学生到讲台前演示给同学们看，可以使学生有一种成就感，藉此进一步激发学生们的学习兴趣。）二、激情

1、一个外国小女孩可以独自一人游欧洲，而对我们中国小学生来说，这却是一件不敢想的事。乌塔和中国小学生不同在哪里，造成这种不同的原因是什么？是我们国家的教育教学方法不够科学吗？现在，同学们自愿结组，赞同我们教育教学方法的在一组，不赞同的在一组，大家进行辩论。（自主合作，主动探究，相信这样的学习方法学生会非常爱学，更会积极地讨论。鼓励同学们读书要有独特的见解，同时，教师要特别说明“每一种认识都是金子”的道理，不脱离书中的语言，不脱离生活实际，对学生认真地读书，认真地思考有一个界定。）

2、展开辩论（在这里，教师要给予充分的时间，更要参与到同学们的辩论中去，成为其中的一员。教师也要有独特的见解，这是对学生最好的支持。）

3、一分钟演讲，谈谈我们该如何锻炼自己的独立自主的能力。（深入研究课文内容，扩大学生学习和思维的空间。同时，学生广泛地查询资料，学习知识，流利地表达，这样，不仅涉入了知识，又锻炼了语言表达的能力。）三、布置实践作业题目：《从乌塔看中外小学生的不同》要求：学生通过查找资料分析中小学生在计算能力、动手操作能力、自理能力、家庭责任感等方面的不同，并简单分析造成这种不同的原因，也可列成表格，和小组同学之间互相交流。这是一篇略读课文。课文介绍了一栋实验性综合电脑住宅的有关情2110.爬山虎的脚第1课时统编版语文四年级（上）10.爬山虎的脚第1课时统编版语文四年级（上）221.会认本课14个生字，会写10个生字，理解生字组成的词语。(重点)2.朗读课文，能边读边想象课文描写的画面。(重点)3.初步感知文意，了解课文内容。(难点)本课目标1.会认本课14个生字，会写10个生字，理解生字组成的词语。23爬山虎，是一种攀援植物，它不用像葡萄或葫芦等植物那样搭架子，也能往高处爬。这是什么原因呢？今天，我们一起学习第10课《爬山虎的脚》，就能找到答案了。爬山虎，是一种攀援植物，它不用像葡萄或葫芦等植物那样24叶圣陶：原名叶绍钧，字秉臣、圣陶，1894年10月28日生于江苏苏州，现代作家、教育家、文学出版家和社会活动家，有“优秀的语言艺术家”之称。代表作品《隔膜》《线下》《倪焕之》《脚步集》《西川集》《稻草人》。叶圣陶：25属多年生大型落叶木质藤本植物，其形态与野葡萄藤相似。爬山虎适应性强，性喜阴湿环境，但不怕强光，耐寒，耐旱，耐贫瘠，气候适应性广泛，在暖温带以南冬季也可以保持半常绿或常绿状态。爬山虎属多年生大型落叶木质藤本植物，其形态与野葡萄藤相似。26蜗柄曲萎jūnbǐngwōqū

wěi均匀叶牛弯枯蜗柄曲萎jūnbǐngwōqū

wěi均匀叶牛弯枯27曲qǔ细丝原先是直的，现在弯曲了。qū叶尖在墙上铺得那么均匀，不留一点儿空隙。空kòng空气kōng歌曲多音字曲qǔ细丝原先是直的，现在弯曲了。qū叶尖在墙上铺得那么均匀28操占嫩舒均叠隙茎柄萎瞧固cāonènqiáowěixìbǐngjīngzhàngùdiéjūnshū我会写操占嫩舒均叠隙茎柄萎瞧固cāonènqiáowěixìbǐn29舒shū组词：舒服舒适不要多写一撇易写错舒shū组词：舒服舒适不要多写一撇易写错30隙xì不要写成“水”。空隙：中间空着的地方。易写错隙xì不要写成“水”。空隙：中间空着的地方。易写错31操场舒服我爱爬山虎叶柄空隙蜗牛弯曲嫩绿识字游戏操场舒服我爱爬山虎叶柄空隙蜗牛弯曲嫩绿识字游戏32漾起波纹：荡漾起微小的波浪。漾，水面微微动荡。课文是指爬满墙壁的爬山虎的叶子被风吹动，好似波浪一样在荡漾。一阵微风吹过河面，河面上立刻漾起波纹，阳光洒在河面上，河面亮闪闪的犹如长长的锦缎。词语解释漾起波纹：荡漾起微小的波浪。漾，水面微微动荡。课文是指爬满墙33痕迹：残存的迹象。本课指爬山虎的脚因为没有触着墙枯萎了。这个山村，旧日的痕迹几乎完全消失了。词语解释痕迹：残存的迹象。本课指爬山虎的脚因为没有触着墙枯萎了。这个34自己小声读课文，边读边想：课文围绕爬山虎的脚，先写了什么，再写了什么，最后写了什么？先写了爬山虎生长的位置，再写了爬山虎的叶子，最后写了爬山虎的脚。想一想自己小声读课文，边读边想：课文围绕爬山虎的脚，先写了35默读课文，课文哪几个自然段讲的是爬山虎的脚呢? 第3、4、5自然段。默读课文，课文哪几个自然段讲的是爬山虎的脚呢? 第3、4、36初读课文，课文除了讲爬山虎的脚，还讲了什么?还讲了爬山虎的叶子。初读课文，课文除了讲爬山虎的脚，还讲了什么?还讲了爬山虎37第一部分(第

自然段)：爬山虎生长的位置。第二部分(第

自然段)：爬山虎的叶子。第三部分(第

自然段)：爬山虎的脚。

思考课文分为哪几部分，根据每一部分的意思，小组讨论全文的层次划分。123、4、5写一写第一部分(第自然段)：爬山虎生长的位置。思考38chuīfúdàngyànɡkòngxì（）（）（）

kūwěiyèbǐnɡjūnyún

（）（）（）读拼音，写词语。吹拂荡漾空隙叶柄均匀枯萎1chuīfúdàngyànɡ391.“隙”应查（

）部首（

）画。字义是“空”；“空隙”是由近义字组成的词。再写三个结构相同的词语：（

）（

）（

）。2.“萎”是（

） 结构的字，字义是（

）。用它可以组成（

）（

）（

）。按照要求进行填空。阝10奔跑忧愁疼痛上下植物干枯枯萎萎靡不振萎缩21.“隙”应查（）部首（）画。字义是40读句子，给带点的字词选择正确的解释，并画上“√” 

1.叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的。“均匀”供选择的解释：（1）指时间的间隔相等。（  ）（2）指分布或分配在各部分的数量相同。（

）

2.要是你的手指不费一点劲，休想拉下爬山虎的一根茎。

“休”供选择的解释：

（1）歇息。（  ）（2）停止。（  ）（3）不要，别。（

) √√3读句子，给带点的字词选择正确的解释，并画上“√” 141这是一篇略读课文。课文介绍了一栋实验性综合电脑住宅的有关情况。它位于日本东京市中心，建筑面积370多平方米，内部安装有100多台电脑，设计师是东京大学教授坂村健。全文是按照空间转换的顺序来介绍的。第1自然段先总体说明了住宅的装置和使用情况，“住宅里安装了一百多台电脑，一切都由电脑指挥”。第2至7自然段从住宅的周边设施（风向标）、进入住宅的程序，以及会客室的布置、厨房装备、卧室“休息系统”的使用、浴室的装置等几方面具体说明了电脑住宅中智能系统的使用和功能。这一部分是详写，也是文章的重点部分。最后一个自然段概括说明电脑住宅中电脑设置隐蔽、各负其责、相互合作的特点。课文表现了电脑的神奇和它给人们带来的快捷、方便、安全和舒适，使我们体会到迅猛发展的科学技术给人们带来的便利，唤起学生对美好未来的憧憬和对科学技术的探索与追求。课文条理清楚，讲述具体，语言亲切，浅显易懂。选编这篇课文的目的，一是增长学生的见识，培养他们热爱科学的情感；二是引导学生阅读说明性文字，体会按一定顺序说明事物的方法。引言

浓浓的童话情让我们经历了一段段美好时光，重新拾起它，你会觉得它是那么美好。

这节课让我们在写童话的、讲童话、演童话的过程中，再一次尽情体验童话给我们的快乐吧！

走进“大看台”

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