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------------------------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档,如需本文,请下载--------------------------------------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档,如需本文,请下载--------------《系统化教学设计》读后感请点击下载按钮下载本文档(有偿下载,另外祝您生活愉快,工作顺利,万事如意!这本书主要系统讲了迪克、凯里教学设计的系统化方法模型,见下图:以往自己在进行教学设计时,只是从教师本身的层面思考问题,缺少系统性。此书第一步是要确定在学习者完成了你的教学任务后你希望他们能够做什么。分析学生的现状与预想状态之间的差距,如果有差距,就表明有需求,进而明晰教学包括对学习目的分类(如言语信息、智慧技能、心智1)入门技能,2)对该对教学内容和将采用的传递系统学习爱好,7)对提供教学机构的态度,8)群体特征,根据学习者的不同特征,可以因材施教。学习环境分析,可以考虑学生在什么样的环境下学习效果会更好。第四步编写绩效目标。绩效目标是学习者完成了一个教学单元后能够做什么的详细描述.目标第一部分为教学分析中确定的技能和行为,第二部分是学习者完成任务的条件,第三部分是评估学习者表现的评价标准.第五步是开发评测量表.目标到底完成了没有,效果如果,要通过评测来检测.可以通过试卷,核查表、等级量表、频度计数表、学习档案等来评测。第六步是开发教学策略。先是确定教学顺序,管理内容456考核5、增强活动。最后是评价,管理教学过程。第七步是开发教学材料。把前面所做的材料打包起来,如前测、课件、后测、学生作品等形成教学包,方便型特征等,但是在读国外的这类书籍时,总感觉别人把理论都是娓娓道来,他不会给你讲很枯燥的定义,有点像讲叙事般的把理论讲的很清楚。因为本书的出发点是教学设计是个系统化的过程,因此在这本《系在介绍完每章节的内容后,后面就是该例子中关于这一章的具体实施过程。每章节的最后也伴随着一个教学设计练习,这个也是贯穿本书的一个练习题。因此读完本书可以看到两个完整的根据迪克-凯瑞模式的教学设计方案。可惜的是,由于文化差异,这两个例子中国人一般不太了解,我都不知道所要教的教学内容,更谈不上设计给别人。加涅的《教学设计原理》也是按照迪克-凯瑞的模式来详细介绍教学设计的每个步骤,但是这本书里加入了很多加涅的知识分类和教学事件,也介绍了不同的传输系统。加涅的这本书中对教学目标的描写特别详细,给出了很多关于不同类型学习目标的例子,也有很多根据九段教学事件安排的教学例子。通过读这些例子,你一定能够明白书写教学目标和教学事件的设计。看很多教科书性质的-凯瑞的设计模型以及每个模型的具体实施,书中的例子倒是真的很详细,看完后
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