2020部编版小学六年级语文下册 3 4制作毕业纪念册 优质课件

制作毕业纪念册语文六年级下册难忘小学生活制作毕业纪念册语文六年级下册难忘小学说说你的小学时代最有意义、最有代表性的场景：难忘的文艺演出第一天进教室第一天看见老师同学第一次离开爸爸妈妈第一次考试第一次发言第一次领奖第一次升旗第一次挨批评第一次被表扬那一次运动会那一次出丑那一次欢笑那一次流泪难忘的老师同学难忘的一节课……说说你的小学时代最有意义、最有代表性的场景：难忘的文填写时间轴填写时间轴整理资料：收集分类排序整理资料：分组合作，收集整理资料“学校组”：搜集学校有特色的成就，如：吟诵、啦啦操、醒狮、合唱、击剑、乐器队、篮球、超市等；“荣誉组”：搜集六年小学生活班级获奖的奖状及情况等；“师恩组”：挖掘六年小学生活中学生与任教的老师之间感动的事情等；“活动组”：回忆六年来班级共同参与的文娱、体育、研学等集体活动，搜集照片、文字资料；“留念组”：在离校之前为母校做点事，如，为学校图书馆修补图书，为校园里的花草树木浇水培土，修理课桌椅等；以小组或班级为单位写倡议书、建议书；“难以忘怀组”：回忆小学生活，表达情感。如，难忘的老师和同学、难忘的校园生活、难忘的一节课或难忘的一次活动等；……分组合作，收集整理资料活动过程评价表姓名

年级

组别

活动主题

评价项目达到的程度学生自评小组互评老师评价家长意见

活动态度①积极②一般③不感兴趣

收集整理信息能力①很强②一般③学习收集、整理

合作的情况①很好②较好③一般

交流的情况①乐于学习②能够分享③学习分享

活动的收获①很多②一般③收获少

活动过程评价表姓名年级组别活动主题评价项目达到

制作毕业纪念册难忘小学生活制作毕业纪念册难忘小学生活1.这张照片是在什么情况下拍的，其中有什么故事?2.你为什么用这张照片?它有什么特别的意义?它能说明什么?想一想，谁愿意说一说?1.这张照片是在什么情况下拍的，其中有什么故事?1.为我的照片写一份说明（介绍照片中的“我”）；2.为同学的照片写一份说明（介绍照片中的“他”）。1.为我的照片写一份说明（介绍照片中的“我”）；班级纪念册名字：《我们的班级》《快乐童年》《彩色童年》……各板块名称：“师恩难忘”“同学情深”“个性特点”“集体荣誉”“运动场上”“艺术天地”“美好祝愿（离别赠言）”“依依惜别”……班级纪念册名字：2020部编版小学六年级语文下册34制作毕业纪念册优质课件合作编辑①选取制作负责人②提名美编、资料收集人、文字编辑、审稿人等③每个学生要做的：上交一张照片写上自己的特点(简明扼要)④有特色的照片要配上说明和故事。具体分工和要求①班级成立编委会，选出主编、美编、打字、组稿催稿人等,明确每个人的工作职责等。②负责催稿的同学，要制作交稿登记表，按姓名、文章、照片、图画等列成表格，并规定交稿时间，交稿的打勾标记。③打字员，所有稿件由打字员统一打印④全班每个同学按时上交一篇自己最满意的作文，一张生活照，加上自己的个人小档案、给同学的话等。如有绘画、书法等作品也可上交。合作编辑谢谢观看谢谢观看endend谢谢谢谢

制作毕业纪念册语文六年级下册难忘小学生活制作毕业纪念册语文六年级下册难忘小学说说你的小学时代最有意义、最有代表性的场景：难忘的文艺演出第一天进教室第一天看见老师同学第一次离开爸爸妈妈第一次考试第一次发言第一次领奖第一次升旗第一次挨批评第一次被表扬那一次运动会那一次出丑那一次欢笑那一次流泪难忘的老师同学难忘的一节课……说说你的小学时代最有意义、最有代表性的场景：难忘的文填写时间轴填写时间轴整理资料：收集分类排序整理资料：分组合作，收集整理资料“学校组”：搜集学校有特色的成就，如：吟诵、啦啦操、醒狮、合唱、击剑、乐器队、篮球、超市等；“荣誉组”：搜集六年小学生活班级获奖的奖状及情况等；“师恩组”：挖掘六年小学生活中学生与任教的老师之间感动的事情等；“活动组”：回忆六年来班级共同参与的文娱、体育、研学等集体活动，搜集照片、文字资料；“留念组”：在离校之前为母校做点事，如，为学校图书馆修补图书，为校园里的花草树木浇水培土，修理课桌椅等；以小组或班级为单位写倡议书、建议书；“难以忘怀组”：回忆小学生活，表达情感。如，难忘的老师和同学、难忘的校园生活、难忘的一节课或难忘的一次活动等；……分组合作，收集整理资料活动过程评价表姓名

年级

组别

活动主题

评价项目达到的程度学生自评小组互评老师评价家长意见

活动态度①积极②一般③不感兴趣

收集整理信息能力①很强②一般③学习收集、整理

合作的情况①很好②较好③一般

交流的情况①乐于学习②能够分享③学习分享

活动的收获①很多②一般③收获少

活动过程评价表姓名年级组别活动主题评价项目达到

制作毕业纪念册难忘小学生活制作毕业纪念册难忘小学生活1.这张照片是在什么情况下拍的，其中有什么故事?2.你为什么用这张照片?它有什么特别的意义?它能说明什么?想一想，谁愿意说一说?1.这张照片是在什么情况下拍的，其中有什么故事?1.为我的照片写一份说明（介绍照片中的“我”）；2.为同学的照片写一份说明（介绍照片中的“他”）。1.为我的照片写一份说明（介绍照片中的“我”）；班级纪念册名字：《我们的班级》《快乐童年》《彩色童年》……各板块名称：“师恩难忘”“同学情深”“个性特点”“集体荣誉”“运动场上”“艺术天地”“美好祝愿（离别赠言）”“依依惜别”……班级纪念册名字：2020部编版小学六年级语文下册34制作毕业纪念册优质课件合作编辑①选取制作负责人②提名美编、资料收集人、文字编辑、审稿人等③每个学生要做的：上交一张照片写上自己的特点(简明扼要)④有特色的照片要配上说明和故事。具体分工和要求①班级成立编委会，选出主编、美编、打字、组稿催稿人等,明确每个人的工作职责等。②负责催稿的同学，要制作交稿登