大手拉小手学讲一般话策划方案

大手拉小手学讲一般话策划方案活动方案指的是为某一次活动所制定的书面方案，详细行动实施方法细则，步骤等。那么你有了解过活动方案吗？以下是我为大家细心整理的关于大手拉小手学讲一般话策划方案，欢迎大家阅读共享！

大手拉小手学讲一般话策划方案篇1

一般话是老师的职业语言，把握和使用一般话是每个幼儿老师必备的基本功之一。为全面提高我园老师的一般话水平，保证学前训练质量，依据《旌德县幼儿老师教学基本功大练兵活动实施方案》的支配，从幼儿园训练教学实际动身，制定本方案。

一、培训目标

提高我园老师的一般话水平，规范我园老师的教学语言，使老师能用较标准的一般话教学和交际，形成一种自觉学习一般话、使用一般话的良好氛围。

二、培训对象

年龄在45周岁以下的老师。

三、培训步骤

1、启动阶段（3月1日-10日）：幼儿园成立领导小组，确定培训人员.，制定活动实施方案，将活动实施方案的电子稿于3月10日前报送县教体局基教股。

2、培训学习阶段（3月11日至6月30日）：组织培训，集体学习、自学自练、组织测试，促使老师自觉学习并运用一般话。

3、检查达标阶段（9月至10月）：组织老师参与县教体局竞赛活动，检测老师运用一般话的状况并迎接教体局检查小组来园进行达标检查。

三、培训方式

以业余自学为主，3月中旬将组织老师参与县教体局主办的集中培训2天。

四、组织领导

1、对幼儿老师一般话进行培训和考核，是加强幼师队伍建设的一项重要措施，为确保培训、考核取得实效，我园将开展宣扬和动员工作，并成立相应组织，督促老师乐观参与培训学习，努力提高一般话水平，争取人人达标。

2、本次培训达标活动，既是一次学习提升的过程，也是一个沟通展现的平台。我园将以培训与展现活动为契机，通过集中学习、自学自练、竞赛表演等多种形式，促进本园老师专业成长。

3、我园将结合常规教学管理，加强对上课用语的管理，通过不定期听课活动，检查老师一般话使用状况，并把用一般话教学列入对中、青年老师的业务考查内容，并做为评优条件之一。

4、一般话水平未达到国家语委制定的《一般话水平测试》二级甲等及以上水平的老师，我园将进行重点培训，督促其尽快达标。

大手拉小手学讲一般话策划方案篇2

一、主办单位：

黔西南民族职业技术学院院团委。

二、策划承办单位：

一般话协会。

三、培训名称：

一般话培训。

四、培训时间：

__年5月1日—6月15日。

五、活培训地点：

黔西南民族职业技术学院医药系的《d栋楼的阶梯楼教室》

六、培训目的：

1、通过培训要求多数学员盼望能把握一般话一般技巧并达到一般话二级及以上水平。

2、全国高校一般话等级考试始终是广阔新老会员关注的话题。据协会人事部统计，我协会90%以上会员都是为了提高一般话应试力量而加入团队的。于是，为满意大家的殷切期望，特殊邀请了一般话协会的冉世薪老师、刘敏老师开展一般话培训技能课。

于此，两位尊师的课本由一般话协会供应。

七、培训简介：

特经院团委批准举办这次一般话培训！借助这一契机，我协会本着以熬炼胆识、培育思维力量、提高口头表达力量为宗旨。连续推出一年一度的一般话培训。让大家领会语言艺术的独特魅力；提高大家的学习质量；丰富大家的课余生活；拓展自我的言语潜质。

八、培训内容：

第一次培训：三学时

1、一般话声母的发音部位、发音方法及其与四川话的发音比较，难点音的训练。

2、一般话韵母的发音方法、方音辩正及难点音的训练。

3、一般话声调的读音要求、简单出现的语音错误，读音训练。

4、常见的音变现象及其训练。

5、口语与书面语及“统读”的要求。

6、朗读、说话的基本要求及一般技巧。

7、测试的程序及评分要点。

其次次培训：三学时

（一）内容：

1、一般话的声母。

2、单韵母

（二）重点：鼻边音、平翘舌开口度和圆唇度训练声母辨正

（三）练习：朗读作品

第三次培训：三学时

（一）内容：一般话常见的音变现象

（二）重点：上声及一、不的音变轻声

（三）练习：多音节词语训练

（四）课后练习：复习相关内容，朗读作品

第四次培训：三学时

（一）内容：一般话常见的音变现象

（二）重点：常见双音节轻声词、圆唇元音的儿化

（三）练习：朗读作品

第五次培训：三学时

（一）内容：朗读技巧

（二）重点：朗读指导：停连、重音、节奏、语调

（三）练习：补充多音节词语训练朗读作品

第六次培训：三学时

（一）内容：模拟测试

（二）重点：点评

（三）课后练习：针对自练习薄弱环节。

九、经费预算:

待定。

十、培训方案：

1、一般话协会召开全体会员会议，全面听取大家的看法，作出合理支配。督促各部门工作落实状况。

2、策划部负责草拟活动赞助策划书、做好活动现场布置、写好活动总结以及整理本次活动的相关文案。

4、宣扬部负责出海报，做好前期宣扬工作。

5、秘书处负责征求各界友好人士对本次活动的看法以及好的建议。

大手拉小手学讲一般话策划方案篇3

为提高全县卫生系统广阔干部职工一般话应用水平，迎接国家三类城市语言文字工作评估验收，特制定本方案。

一、指导思想

以《国家通用语言文字法》为准绳，以提高全县卫生系统一般话应用规范化水平为目的，在全县卫生系统全面深化开展语言文字工作，增加规范用语意识，提高一般话水平，为建设宜旅、文化、生态、幸福营造良好的语言文字环境。

二、培训与测试对象

一般话培训测试对象为1954年1月1日以后诞生的且未达到下列国家规定等级标准的：

（一）卫生局工作人员未达到三级甲等以上水平的。

（二）县直医疗卫生单位从业人员未达到三级以上水平的。

县直医疗卫生单位必需参与本次全县统一组织的一般话培训和测试，各乡镇卫生院按方案要求自行开展一般话学习及应用。

三、培训与测试

（一）培训

各县直医疗卫生单位实行集中报名，报名时提交《单位人员状况统计表》、《一般话培训、测试报名表》、《一般话达标人员统计表》、参训人员近期免冠一寸彩色电子登记照（相片格式为“jpg”大小为“400__600”，文件名以自己的身份证号命名），于4月25日前上交文耕耘处（联系电话：）。培训由县语言文字委员会统一组织实施，时间暂定5月份，详细时间另行通知。

（二）测试

由市一般话测试中心负责，详细时间另行通知。

（三）发证

测试合格后由省语委统一颁发国家承认的《一般话水平测试等级证书》。

四、组织领导

为确保一般话培训与测试工作的顺当进行，县卫生局成立以副局长同志为组长的领导小组。

五、详细要求

（一）提高熟悉，加强领导。县直各卫生单位要明确一名分管领导，并确定一名详细工作人员，负责组织本单位干部职工的一般话培训和测试等日常工作。（培训资料为训练出版社出版的《一般话培训测试指要》，售价28.00元，由县语委供应，学员自愿购买）

（二）广泛宣扬，营造氛围。各单位要开展多种形式的推广一般话宣扬活动，悬挂一条大幅宣扬标语或树立一块固定性标语牌。要动员全部应试人员自觉学习，大力提倡以一般话和规范汉字为公务用语用字。

（三）细心组织，合理支配。各单位要把提高干部职工的一般话水平列入工作日程，协调好一般话培训、测试与工作的关系，合理支配时间，按时组织参与培训、测试，确保本单位干部职工的一般话水平合格。

大手拉小手学讲一般话策划方案篇4

一、指导思想

为贯彻《语言文字法》，推动国家通用语言文字的规范化、标准化及其健康进展，深化宣扬《国家通用语言文字法》，增加全体师生的语言规范意识和推广一般话参加意识，促进推广一般话和语言文字规范化工作不断深化，为构建和谐校内营造良好的语言环境。

二、活动主题

充分熟悉推广一般话对消退语言隔阂，增进人际沟通，促进.交往，构建和谐校内的重要作用，本届推普活动的主题定为：“构建和谐校内语言，营造共有精神家园”。

三、活动内容

1、营造推普宣扬氛围。

在学校大门、教学楼处张贴以宣扬推广一般话为主题的宣扬标语，在校内内悬挂推广一般话的宣扬横幅，形成推广一般话、促进语言文字规范化的良好氛围。

2、利用传媒宣扬造势

(1)、一次国旗下讲话。

“国旗下的讲话”由老师做主题演讲，进行学校推普活动宣扬、动员。

(2)、一份倡议书。

向全校师生发出一份推广一般话的倡议书。

(3)、一次主题黑板报评比。低班级以“中国娃说一般话”为主题、高班级以“一般话，与素养同在、与文明同行、与形象相伴”为主题出一期黑板报，然后进行集中评比。

3、抓好师生推普工作。

宣扬《国家通用语言文字法》、《中华人民共和国老师法》、《老师资格条例》中关于老师要讲一般话的规定和要求，提倡全校师生讲一般话、用规范字，将一般话水平与老师专业技术职务聘任挂钩，使全校老师提高熟悉，自觉学习、使用一般话。

4、做好系列活动。

(1)、以体验训练为基本途径，开展争“一般话章”的活动，在推广一般话宣扬中发挥乐观作用。

(2)、评比“我与一般话”征文，3至6班级每班选送3篇参与校级评比，优秀征文送至《莘县训练》，时间初定十一月份。

(3)、开展“啄木鸟纠错”活动，以雏鹰假日小队为单位，开展.用字纠错查找活动，并一一做好记录，供应给相关部门进行整改。

(4)、开展“语文课文朗读竞赛”活动，语文老师全员参加，全校同学以班级为单位进行抽测，时间初定在十二月份。

(5)、设置“每天读句”，要求同学每天入班用一般话读句。

大手拉小手学讲一般话策划方案篇5

一、指导思想

依据《国家通用语言文字法》，广泛开展推广一般话活动，进一步增加我校全体老师的语言规范意识，乐观参与一般话培训和一般话活动工作，提高师生应用一般话的力量和水平，提升学校的文化品位，营造良好的育人环境。

二、活动意义

校内一般话是一所学校文明的标志，也是学校生文明的表现。学校生从小养成讲一般话的良好习惯，有利于规范语言，增加语感，有利于增进沟通，便利沟通。为此，我校乐观响应上级提出的要求，在全校范围内组织开展“推广一般话”活动。

三、活动主题

“推普”活动的主题是：“构建和谐校内语言，营造共有精神家园”。

四、活动目标

供应组织和制度保障，明确职责，建立健全领导机构;以常规工作为主线，以丰富多彩的活动为载体，制造和谐的语言文字氛围，努力使一般话成为校内用语;组织各种培训和各种活动，推动学校语言文字工作水平的不断提升;建立常规工作与活动促进相结合的工作策略，将语言文字工作纳入学校的常规工作中;做好语言文字规范化工作的建档工作，进一步推动学校语言文字工作的健康进展。

五、活动要求

1、领导要带头讲一般话，要求广阔老师、同学都会说一般话，逐步做到校内内外一切场合坚持用一般话，养成使用一般话的习惯。

2、全部老师和同学上课必需使用一般话，课间沟通时使用一般话，渐渐实现地方方言向一般话的过渡。

3、说一般话吐字要清楚，用词要精确     。要渐渐毁灭不规范一般话的现象。

六、活动实施过程

1、成立校内推普工作小组

组长：孙申标副组长：孙兆龙孙申葛

组员：全体班主任

2、宣扬发动，营造氛围。

充分利用班队会、宣扬栏、黑板报等在校内内宣扬有关文件、口号，张贴各种推普宣扬标语、宣扬画等，以多种形式来广泛宣扬一般话的意义所在，大造舆论氛围，引起全校师生的高度重视，增加同学说一般话的自觉性和乐观性，乐观投身到校内一般话活动中去。

3、加强培训，跟踪指导。

一是课堂上渗透培训。任课老师要教给同学说的方法，准时指正同学说不规范一般话的现象，引导同学养成说标准一般话的`习惯。二是发挥榜样示范的作用。在班级推出一批榜样同学，发挥他们的榜样示范以及小老师的作用，关心带动其他同学。三是动员同学收听广播新闻、录音带等，广泛学习，渐渐改进、提高自己的一般话水平。

4、加强监督，大力推广。

二0__六班级每班选2名同学成为推普员，明确职责，实行同学之间相互监督，老师随时监督的方法，加强管理，予以推广。

5、评先选优，树立典型。

(1)、组织一班级新生进行“一般话小新星”竞赛。

要求先在班内分组进行初赛，每个组选出两名同学参与决赛。(内容主要围绕拼音和口语进行竞赛。)

(2)、组织二至六班级同学朗读竞赛。

各班推出2名同学参与竞赛，竞赛内容为学过的语文课文和自读文选中的相应文章。

(3)、进行诗歌朗诵、故事会等推广一般话活动的竞赛。

(4)、各班出版一期以宣扬一般话为主题的黑板报，并组织学校有关老师进行评比。学校将依据竞赛结果评比出一、二、三等奖。

(5)、利用周一升旗仪式，在全校范围内，提倡一般话。

(6)、参与“爱我母语、爱我中华”学问大赛。

(7)、乐观参与“我与一般话”征文活动。

总之，我校通过推普宣扬活动，再次向全校师生广泛宣扬大力推广一般话在教学、学习和日常生活中的重要性，进一步提高师生的语言规范意识，形成在学校，.交际中说一般话的良好风气。

大手拉小手学讲一般话策划方案篇6

活动意图：

我们日常生活中，一般话应当是每个人不生疏的，但是近期，国家调查显示，中国人只有一半能说一般话，调查结果显示，全国能用一般话进行交际的人口约为53%，8%的人从诞生就开头讲一般话。场合越正式，一般话的使用频率越高；其中在家讲的最少，在单位最常用。目前，方言还是家庭成员最主要的沟通语言。幼儿学一般话最主要的困难是“四周的人都不说，说的机会少”和“腔调不好改”。中班幼儿正处于语言进展的关键阶段，训练他们养成说一般话的习惯特别重要。

活动目标：

1、熟悉到说好一般话的重要性。

2、引导幼儿养成说一般话的习惯。

活动过程：

1、老师用方言和一般话分别和小伴侣说话，让幼儿体会到一般话的重要性。

2、老师举简洁的例子，让幼儿感知说一般话的重要性。

3、请小伴侣们说一说自己在家说的语言。

4、小结：我们中国很大，有许多许多的方言，而一般话是全国通用的，故而在不久的将来，为了能与更多的人沟通沟通，交更多的伴侣，我们更应当学好一般话。

5、学说绕口令。

四和十

四和十，十和四，十四和四十，四十和十四。

说好四和十，得靠舌头和牙齿；

谁说四十是“细席”，他的舌头没用力；

谁说十四是“适时”，他的舌头没伸直。

仔细学，常练习，十四、四十、四十四。

活动小结：

在本次活动过程中，考虑到幼儿的年龄特点，只是引导他们初步了解一般话和方言的区分以及一般话的重要性。通过活动，幼儿知道了无论在什么地方都要说一般话，这样才能更好地和别人相处。