2023学年度第二学期初三年级组工作总结

201*-201*学年度第二学期初三年级组工作总结201*-201*学年度其次学期初三年级组工作总结

201*201*学年度其次学期初三年级组工作总结

郭剑

本学期在学校领导的关怀下，初三级全体教师以对学校、对学生高度负责的敬业精神，以严谨的治学作风，精诚团结，化压力为动力，发挥集体力气，充分利用群体优势，仔细做好本届毕业班的各项工作。以下就本期的主要工作向在坐的各位领导和教师做以简短汇报。一.教学及辅导1、仔细备课

备好课是上好课的前提。每节课上课前，教师都仔细钻研教材，了解学问的重点、难点与学问的构造及前后节间的联系，再依据学生的实际状况，考虑如何奇妙地组织教学内容满意多样化的学习，确定学生学习中可能性遇到的困难、应实行的相应措施等，以便更好地调动学生学习的积极性。2、仔细上课

注意课堂教学效果。针对初三年级学生特点，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注意讲练结合。在教学中留意抓住重点，突破难点。留意面对全体学生，留意教师“导”的作用，注意与学生的沟通，注意学练结合。3、做好辅导工作

由于学生的成绩差异大，因此，各位教师在教学中留意了内容的难易程度，对学生学习过程进展了指导，做好了陪优补差工作，对学困生做到晓之以理，动之以情，鼓舞与敬重他们，从而帮忙其树立学习的信念。对优等生，严格要求把握根底的同时，课堂上设置相对有难度的问题外，课外鼓舞他们每天多做一道中考压轴题，留意学问的补充与延长。此外依据实际状况，将晚读时间调整为物理和化学，保证了学生对这两门课程根底学问的识记。4、作业及资料的批改

准时批改，准时反应。针对不同的错误，做到面批面改，指出共性问题；课堂中改正共性问题。还实行学生自己找错的方法，培育其分析力量，找出后赐予鼓舞，没有发觉的教给方法。并分析练习错误的缘由，改良教学，提高教学的针对性。

5、仔细组织好中考复习工作

复习是初三学习的重要阶段，是学生再学习的至关紧要的过程，也是全面提高学生文化素养，进展学生思维，培育学生分析问题，解决问题的“收获季节”。这个阶段的学习教师起重要的作用。详细做法如下：（1）注意根底，提高力量

重视根底学问的把握，如数学概念、公式、定理要求熟记并在理解的根底上敏捷运用；重视根本运算、解答题的训练，在平常测试中留意训练学生答题的速度、精确度，提高运算的技能、技巧，提高综合解决问题的力量，重视解题的标准化，提高规律思维力量。（2）向课堂要质量（3）抓紧后进生

对后进生不能放弃，要特殊赐予关怀，反复实行措施，激发学趣，帮忙解决学习中的困难，由于在这一阶段这些学生的成绩提高是最快的，假如他们动起来，效果要好得多。所以在课堂上加强了对他们的照顾，多了鼓舞和赞扬，少了斥责，与之建立了真挚的情感，激发了他们学习的信念。（4）注意解题中消失的错误

针对复习中消失的错误，从错误中准时发觉复习中的缺乏，准时实行措施进展补救，仔细分析，针对性的进展讲解，特殊是对两次月考试卷中存在的错题各位教师都进展了仔细的分析讲解，做到了举一反三。

（5）注意思维力量的培育，注意封闭题目变开放型题目，培育学生思维的制造性。

总之，各位教师都能紧抓课堂，标准治理，重视学习任务的落实，有效地开展了中考复习工作，争取不放弃一些后进生，取得了肯定的成绩。二.学生学习及其次次月考状况

接近毕业，初三级绝大多数学生学习仔细，刻苦。能根据教师要求在课前做好复习工作，上课时留意听讲，自觉记写课堂笔记，积极的思索答复教师提出的问题，多数学生能按时完成教师布置的学习任务，局部学生更能超前往完成资料中的题目，多数学生做到了自主学习、合作学习、一些学生能常常向教师请教，目前，多数学生学习劲头较足，学风较为良好，能遵守自习秩序。早晚读时间仔细读书，且有很多学生能在晚上放学后连续学习较长时间，或自主学习，或合作

争论，把升学的压力变成了前进的动力。但从两次月考成绩来看，学生学业成绩总体上还不抱负，仍处于较低水平，处于中上水平的学生较少，学生之间差距大，如其次次月考人均总分为435分，，700分以上3人，600---700分10人，500---600分23人，因本次考试语数外三科均采纳了历届中考试题，试题难易程度根本是和中考相当的，所以我们可以参照去年高中录用分数，也就是说500分以上的这36人才有盼望升入高中。本次考试最高分729分，最低分262分，相差467分，再从各班状况来看，也存在肯定差距，人均总分最高的班级是483.7，最低的班级为389.3，人均相差94.4分，但总的来说多数学生学习还是比拟自觉，仔细的，一局部学习较差的学生也动了起来，从两次考试成绩变化来看，局部班级在学习上形成了肯定的竞争意识。三.班主任工作

针对初三学生学习自觉性有较大提高的心理特点，在上学期，我们围绕圆满完成学业对他们进展抱负教育，让学生意识到初三将面临的任务和挑战，尽力学好最终一段课程，以积极的心态，步入圆满完成学业的最终冲刺阶段。其实面对毕业、升学考试，学生们已经开头思索自己的人生道路，已经逐步摆脱初一、初二时期的稚嫩和盲目。学生的“我要学”意识特殊剧烈，于是我们着手绽开以下工作：

一、树立教师威信，精诚合作。

班主任威信本身就是一种班级分散力。首先，关爱学生、善待学生、一视同仁，在这一年显得尤其重要，由于，学生面临着很多重大考验，年纪小小，面临的挑战、压力却不小，学生更需要一位师长随时能赐予他们像亲人像朋友一样的帮忙。教师的关爱行为能使师生之间在感情上、心理上彼此接近起来，能在彼此之间架起一座相互信任的桥梁。二、营造气氛，促进优良班风形成。1、用好班会课，树立正确的舆论导向。

为了逐步形成的学生安康的共性和积极的人生观，建立足够的自信念、进取心、自尊心，各班召开了主题班会对学生进展了世界观、人生观教育，以引导其形成正确的价值取向，转变了一些学生破罐子破摔，消极怠慢的心情、针对局部学生欠缺良好的心理素养，学习上遇到挫折就显得不知所措；学习环境受干扰就

显得烦躁担心或意志消沉等现象，更为了鼓舞学生自强不息，提高正确对待困难和挫折的力量，一些班主任教师还和个别学生进展了谈心。2、树立典范作用

适时地树立学习的典范，对于优良班风的形成具有很强的导向作用。典范一经树立便成了大家学习、竞争和赶超的对象。例如本期转入的几名同学就给原来始终稳居前列的同学带来了很大的压力，使得他们更加努力，形成了竞争的局面，在这些典范的带动下，大家竞争意识觉醒，学习兴趣剧增，钻研深入，效率提高，风气正，这就是典范的作用。

三、培育良好的学习态度和学习习惯。1、变“要我学”为“我要学”。

面对毕业、升学考试，初三学生已经逐步摆脱初一、初二时期的稚嫩和盲目，变“要我学”为“我要学”，就是让每个学生都具有高远的抱负和明确的学习目标。

2、学会“会学”。

为促使学生变“学会”为“会学”，各位教师注意让学生真正熟悉“会学”的意义，熟悉培育自学力量的重要性。对学生进展学法指导。制造条件进展让学生进展学法沟通，使学生在沟通中汲取和借鉴他人的阅历，改良和完善自己的学法。其实，学生假如具备了“会学”的剧烈愿望，加上教师有力的指导和广泛的学法沟通，学生逐步“会学”是可以做到的。四.本期其它主要工作

（1）年级组对目前面临的逆境做了最大的努力。

（2）本期年级组强化了坐班制度且完善了年级组评价方案，注意了对过程的登记和考评，将各项常规工作都纳入了年级组考核。

（3）年级组把安全工作作为一项重要工作来抓，进展深入细致的安全教育工作，增加学生的安全意识，杜绝安全隐患，班主任加强了课间及课外活动巡查，制止学生在楼道追赶打闹的行为，严格了请假制度，对请假学生进展了具体登记。具体了解了在外租住学生的根本状况，加强了家校联系，加大了对这些学生的治理力度。

（4）做好了中考报名工作

（5）仔细组织好了两次月考准时进展了反思总结，一些学生的进步较大。五.存在问题

（1）课堂教学：局部课堂气氛还不够活泼，死气沉沉，学生不主动回答下列问题局部学生的学习方法仍较落后，不会利用时间，不抓紧时间，学习效率较低．（2）辅导上还存在个别不准时到位的状况。

（3）各班的进展有明显差异，局部学生暴露出一些不良的行为习惯，学习劲头缺乏，兴趣匮乏．态度消极，抱着破罐子破摔的态度。

（4）班级教育治理中还存在肯定问题，一些不好的现象得不到订正，个别学生常常性迟到、早退、旷课、给正常的教学秩序造成了肯定影响。六.最终阶段工作：

初中生活的最终一个月到了冲刺阶段和收获季节。这一时期，我们的工作重心应放在对学生的学习治理上，指导他们制订出切实可行的复习规划。这个时期，对学生来说，是最珍贵的，任课教师都在争分夺秒地带着学生复习，力争使自己所教的学科能考得更好。这时候，我们做到顾全大局，协调好各任课教师和各学科之间的关系。同时，各班主任应留意在班级常规治理中，培育学生喜爱母校的感情，以及对自我、对家庭、对社会的责任感，在紧急、稳定中度过冲刺期，以最正确心理状态迎接中考。

最终恳请各位领导和教师提出指导性意见，以利于初三年级组完成最终阶段的工作。

初三年级组201*-5-18

扩展阅读：201*-201*学年度其次学期初三年级组工作规划

201*-201*学年度其次学期初三年级组Ⅱ部工作规划

初三年级是初中教学的一个最重要的教学阶段。对于每个初三教师来说，所面临的教学任务会更加繁重，压力也会更大。为了顺当完成教学任务，激发广阔师生的工作学习热忱，努力制造条件，争取在中考中取得优良的成绩，我们全体初三2部教师将群策群力，克制困难，全心投入，迎难而上，发扬拼搏精神，抓紧抓严抓实各个教育教学环节，力争中考达县优秀行列。对于我们初三年级来说，“夺取12年中考成功”是我们这一学期艰难的任务。但我们初三年级2部全体教师有信念有决心打一场艰难而卓绝的战斗，最大限度的发挥学生的潜力，夺取最终的成功。本学期我们将围绕这一核心任务开展如下工作：

一、教学工作：

1、加强课堂教学，努力转变观念，提高课堂效益，积极探究新课程教学的课堂模式。提出合理可行、有效的中考复习模式和方法。

2、发扬团队协作精神，加强备课组的教育教学工作。仔细组织教学监控，强化综合训练，抓住各学科的薄弱环节，准时补救。备课组平常要留意考试新动向，讨论考试新要求。定期进展教学质量分析，解决问题，研讨策略。依据本届初三学生实际状况制定本学科教学规划。把教学讨论工作落到实处。适时召开年级班主任、任课教师会，分析各阶段的教育教学状况，准时了解各班学生动态，讨论制定方法和措施，班主任对学生进展针对性教育。

3、加强中考讨论，仔细讨论中考命题的特点和规律，做到必考的必教，必教的必会，抓好专题复习讨论，有效地把初三阶段的学问点梳理清晰，以使学生全面把握学问。

4、加强教学常规治理，提高课堂教学效益，向45分钟要质量。5、做好班级现状分析，找出薄弱环节，分析缘由。查找对策，确定学科偏差学生，帮忙这些学生平衡进展。

6、重视每次考试，准时召开质量分析会，准时诊断、反思，准时解决考试中消失的问题。

7、分层教学、分类指导。教师要针对不同层次的学生，在传授学问难易度、深浅度上把握好。要让每一个学生在学习过程中感受胜利的喜悦，树立起学习的信念。通过抓两头，促中间，提高优秀率、合格率，削减过差率。连续加强对优秀生的辅导，同时，关注后进生，实行补缺补差，重点帮教。

8、仔细抓好英语人机对话，力争英语人机对话取得圆满胜利。9、仔细做好学生物理、化学、生物的试验操作工作，让全部学生尽可能通过率到达100％

10、仔细抓好体育训练，力争体育中考成绩到达较好水平。11、高度重视培优工作，加大培优力度，对前360名学生要加大力度，为他们松绑减压，营造宽松的竞争气氛，力求在和谐的竞争环境中迎难而上，使优秀学科更加优秀，使薄弱学科也优秀；针对前360名学生，要加大力度，确保尖子生培育上有所突破。

12、协作学校教务处做好中考各项报名工作。

13、做好初三学生的心理疏导工作，适当调整心情，以良好的心情投入学习中去。二、德育工作：

1、依据学校要求，定期召开年级组大会，对初三年级学生开展抱负、信念教育活动。抓学生的思想教育，以“拼搏制造奇迹，胜利来自努力”、“一分耕耘，一分收获”“学问转变命运、奋斗成就将来”鼓励学生，促使他们树立信念，鼓足士气，最终冲刺。

2、帮忙学生分析自己的学习现状，制订出短期和长期目标，以积极良好的心态对待中考前的每一次考试。

3、加强家校合作，准时向家长反应学生每阶段在校的学习状况、思想动态、纪律表现，与家长共同探讨切合实际的教育方法，对稳定学生学习心情、促使良好思想品德养成、端正学习态度、提高学习成绩起到肯定效果。

4、关注后进生，不放弃任何一个学生，要在情感教育上多下功夫，要对后进生做到有爱心细心加急躁，擅长挖掘他们的闪光点。对待后进生不卑视，从而有效地保证后进生提