《汽车维护与保养》教学方案

2汽车维持与保养72课时（理论20+52）质及任务：

使用教材汽车维持保养项目单（自编）开设学期"第一学期“汽车维持与保养”是针关于汽车维修工岗位能力进行培养的一门基本专业课程。 它的任务是:保持和恢复汽车的技术性能，保证汽车具有良好的使用性和可靠性。2、2、（1）（2）（3）（4）3、（1）（2）（3）（4）社会能力：具有较强的口头与书面表达能力、人际勾通的能力具有团队合作精神和协作精神具有良好的心理素质和克服困难的能力具有与客户建立良好、持久的关系方法能力：能够自主学习新知识、新技术能够关于学习的知识举一反三，灵活掌握应用能够经过各种媒体资源查找所需要的信息能独力制定工作计划并且进行实施（5） 能不断积淀各种工作经验，从个案中需找共性。1专业能力：（1）能够正确、熟练的使用保养中常用以及专用工具，并且关于其进行维持和调整（2）能够应用规矩、标准的操作方法关于现代汽车进行维持和保养，保证其正常行驶，尽量保证其（3）原有价值。能够熟练、独力的完成规则的保养项目，不丢项、漏项。（4）能够根据客户的需求，依照生产厂家的标准流程，完备工作职责，尽可能的实现客户的愿望。（5）能够使用和获取技术资料，遵守服务规矩等规章制度，确保汽车在各种情况下能够有效的运（6）行能够与客户进行有效的勾通，解释工作完成的情况以及车辆的性能情况等学习内容:学习情境1车上检查、维持和调整2学习情境3、车辆油品加注、发动机舱、轮胎、制动片检查与维持调整学习情境4、节气门的常规检查与清洗学习情境5、更换各种油液学习情境6、车内用电设备设施的检查与维持学习情境7、车辆电控系统的检查与匹配学习情境8、车辆清洁学习环境：理实相接合的实训教室，配备课桌、多媒体、整车、保养常用及专用工具、保养需要零部件教学方法及手段：理论与实践相互交叉的授课方式， 理论教学采用多媒体的新式，实操教学依照企业的要求准规矩完全使用实物进行现场教学。理论教学 30%，实操教学70%考核形式：平时成绩50%+期末理实考试成绩50%学习情境课时分配:12345678车上检 底盘检查、查、维持 维持和调整 和调整节气门的常更换各种规检查与清油液洗车内用电设查与维持车辆电控系统的检查与匹配车辆清洁4学时12学时12学时8学时4学时核计学时：72学时学习情境1 描:学习情境名称：车上检查、维持和调整学习目标：1、了解车上检查项目内容及技术要求。2、熟悉各检查项目操作规矩和操作步骤。34、能够根据检查结果即时找出并且排除故障隐患。

学时：4学习内容1支撑的正确方法。2、空气滤清器的更换方法及目的。3、空调滤清器的更换。4、清理流水槽。5、发动机机舱内各种液面的检查。6、目视检查机舱内线束及渗漏情况。7、蓄电池检查。&发动机各传动皮带的检查。任务设计

教学方法和建议经过任务教学法实施教学：将车上检查、维持和调整实训划分程几个工作任务，每个工作任务依照“资讯—决策—计划—实施-检查-评估”六步法来组织教学，在老师指导下制定方案、实施方案、最终评估；学生经过在实车上关于机舱内各部件进行认知， 并且了解日常检查内容，熟悉各项内容的检查方法和操作规矩。达到能够根据日常检查结果排除故障隐患的目标。教学进程中体现以学生为主体， 教师进行适当讲解、并且进行导致、监督、评估。教师应提前准备好各种媒体学习资料，任务工单，教学课件，并且准备好教学场地和设备。任务一、清洁发动机舱并且关于舱内进行常规检查。任务二、关于发动机舱内线束、插接器以及蓄电池和用电设备进行常规检查。任务二、更换发动机空气滤清器和空调滤清器。任务四、检查发动机各个皮带的安全性能。工具与媒体 学生已有基础 教师所需执教能力实训车辆 安全操作知识专用工具教学课件视频教学资料网络教学资源学生项目单学习情境2 描:学习情境名称：底盘检查、维持和调整学习目标：1、了解底盘检查项目内容及技术要求。2、熟悉各检查项目操作规矩和操作步骤。34、能够根据检查结果即时找出并且排除故障隐患。

能根据教学法设计教学情境。能依照设计的教学情境实施教学。关于汽车车上检查项目内容了解详细，述、讲解的能力。即时处理学生误操作产生的相关问题学时：12学习内容1、发动机的分类及总体构造认识实训2、发动机曲柄连杆机构认识实训3、发动机配气机构认识实训4、发动机燃油供给系认识实训56

教学方法和建议经过任务教学法实施教学：将发动机构造认识实训划分程几个工作任务， 每个工作任务依照“资讯—决策—计划—实施—检查-评估”六步法来组织教学，在老师指导下制定方案、实方案、最终评估；学生经过在真实的车辆上找出各系统零部件的7、发动机启动系认识实训8发动机点火系认识实训

位置，经过：理实一体化教学

一各零部件认识一任务设计

教学进程中体现以学生为主体， 教师进行适当解、并且进行导致、监督、评估。教师应提前准备好各种媒体学习资料，任务工单，教学课件，并且准备好教学场地和设备。任务一、依照发动机分类区分实训车辆发动机的类型任务二、在实训车辆上识别两大机构和五大系统的安装位置并且阐述其链接关系及作用任务三、将曲柄连杆机构的零部件按组别进行码放并且记录名称且指出安装的位置任务四、将配气机构的零部件按组别进行码放并且记录名称且指出安装位置架上指出其位置指出其安装位置

台台架上任务七、根据润滑系各零部件的名称在实训车辆台架上指出其安装位置任务八、根据启动系各零部件的名称在实训车辆台架上指出其安装位置任务九、根据点火系各零部件的名称在实训车辆台架上指出其安装位置工具与媒体 学生已有基础 教师所需执教能力实训车辆台架五大系统零部件多媒体教学设施教学课件视频教学资料网络教学资源学生项目单学习情境3 描:

整车识别知识安全操作知识

能根据教学法设计教学情境能依照设计的教学情境实施教学能关于汽车整体有一个全面的认识能够正确、即时处理学生误操作产生的相关问题学习情境名称：汽车底盘构造认识实训学习目标：

学时：121、能够充分的掌握汽车底盘认识实训的要求、目标和注意事项2、能够具备与客户的交流与协商能力，能够向客户咨询车辆信息，查询车辆档案信息3、能够区分底盘四大系统的安装位置4、能够根据底盘四大系统各组成零部件的名称指出该元件的安装位置5、能够根据各零部件的形状说出该元件的所属的系统以及车辆的安装位置6、能够阐述底盘四大系统的链接关系以及基本作用学习内容1、发动机的分类及总体构造认识实训2、发动机曲柄连杆机构认识实训3、发动机配气机构认识实训4、发动机燃油供给系认识实训56

教学方法和建议经过任务教学法实施教学：将发动机构造认识实训划分程几个工作任务， 每个工作任务依照“资讯—决策—计划—实施—检查-评估”六步法来组织教学，在老师指导下制定方案、实方案、最终评估；学生经过在真实的车辆上找出各系统零部件的7、发动机启动系认识实训8发动机点火系认识实训

位置，经过：理实一体化教学

一各零部件认识一任务设计

教学进程中体现以学生为主体， 教师进行适当解、并且进行导致、监督、评估。教师应提前准备好各种媒体学习资料，任务工单，教学课件，并且准备好教学场地和设备。任务一、依照发动机分类区分实训车辆发动机的类型任务二、在实训车辆上识别两大机构和五大系统的安装位置并且阐述其链接关系及作用任务三、将曲柄连杆机构的零部件按组别进行码放并且记录名称且指出安装的位置任务四、将配气机构的零部件按组别进行码放并且记录名称且指出安装位置架上指出其位置指出其安装位置任务七、根据润滑系各零部件的名称在实训车辆 台架上指出其安装位置

台台架上任务八、根据启动系各零部件的名称在实训车辆任务九、根据点火系各零部件的名称在实训车辆

台架上指出其安装位置台架上指出其安装位置工具与媒体实训车辆台架两大机构零部件五大系统零部件多媒体教学设施教学课件视频教学资料网络教学资源学生项目单

学生已有基础整车识别知识安全操作知识

教师所需执教能力能根据教学法设计教学情境能依照设计的教学情境实施教学能关于汽车整体有一个全面的认识能够正确、即时处理学生误操作产生的相关问题教学设计任务名称 区分实训车辆类别 任务地点

— 45分钟

指导教师学生人数任务描述

根据汽车分类的形式及方法，观察实训车辆，正确的制定实训车辆所属类别任务步骤步骤 教学内容 学活

教师 学习目活动

教学方法手段时间分配课程介绍、实训听、做、自我规则及安全守则检查介绍

讲解、演示能够充分的认识到整车认识实训的要求、目标和注意事项

现场演示

10钟资讯汽车基本定义以及发展历程

讨论、汇总 导致、总结 了解汽车基本义以及汽车发展的历程

大脑风暴教 4分学法 钟汽车分类的形式讨论、回答、及方法 汇总、完成作业立项 汽车分类的形式根据老师的及方法 求完成项目任务一

导致、提问、总结以实际的车型为例向学生部署所运用的项目

类的形式以及方法识，完成任务要求

大脑风暴教 8学法 钟项目教学法 2分钟制定 独力制定安全启发和帮助学生锻炼学生能够独 3分计划 规则以及可实设计项目活动中立的制定工作计 施的工作计划 要调查和解决 划，能够通过各种媒体资任务名称任务地点任务名称任务地点所需设备任务步骤步骤在实训车辆找出VIN码的位置，并且说明其含义整车、项目单 指导教师30分钟 学生人数在实训车上找出不同地点的VIN码，并且注明其含义教学内容及含义学生活动听、并且完成工作业教师活动学习目标教学方法手时间分资讯VIN的位置举例讲解VIN码的作用及所表示的含义段多媒体教学配5钟制定计划独力制定安全规则以及可实施的工作计划启发和帮助学生设计项目活锻炼学生能够独立的制定工作计划，能够通过各种媒体资源查找所需要的信息5分钟的问题。源查找所需要的信息实施计划根据老师认可y,进行实施实施的进程中8分钟应做到适当启示、导致和安全监督。检查评估归档应用自我评估、教师评估、回答老师问题课堂讨论课后作业提问，总结、评判锻炼学生能够按照工作计划独力的实施工作计划，并且能够正确的填写工作任务单能够检查、评估自身的工作业绩6分钟举例说明能够关于学习的知识举一反三，灵活掌握应用大脑风暴教学法4分钟立项VIN的 根据老师的要以实际的车型能够应用所学知项目教学法2分位置、作用义和含求完成项目单