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文档简介

A8技术支持的方法指导除数是一位数的除法复习l、使学生形成除数是一位数除法的认知结构，掌握口算、估算、笔算基本方法。2、能根据实际问题的需要，灵活选择计算方法，提高计算的正确性、合理性以及熟练成度。3、通过在用数学知识解决身边的实际问题，培养学生用数学眼光观察事物的兴趣和习惯。重、难点：牢固掌握两位数除以一位数、三位数除以一位数的笔算方法、步骤与格式，尤其是商中间、末尾有0的笔算算式的写法。学习过程巩固练习，引出复习内容：l39024508少米？32242完成以上练习，思考以下问题(1)在解答以上的问题的过程中，你使用了什么样的计算方法？(2)为什么选用这样的方法计算？(3)你用什么方法验证自己的计算是正确的？(4)用自己的话说一说3题算式的过程。1、直接导入：同学们，握多少呢？现在就请同学们带着对这部分知识的理解完成学案中的内容。2、个别汇报，集体更正3、根据汇报，教师整理揭题：除数是一位数的除法整理和复习梳理沟通，等方式表示出本单元的知识结构。方法：(1)看小标题：对照课本中的小标题，总体上分为哪几个小节？(2)(312、选择整理得较全面、有条理性的学生作品班内展示。3、师生评价展示作品。4、教师展示作品三．引导复习，交流深化：独立思考巩固练习中三个问题的算式，思考以下问题。(1)这3个问题的解答有什么共同点?(2)你是用什么方式来完成这3道题的计算的？(3)3(4)你有哪些不懂的问题？有哪些成功的体会?1、独立思考2、完成思考题问题(1)都用除法计算，根据除法含义直接列式。问题(2)123问题(3)分别是用口算、估算、笔算几个百、几个千。(3)笔算除法：10学生说计算过程要注意什么？除法的验算—利用乘法验算除法l、口算竞技场72073=58475600072=49077=2、笔算我能行51775=8767330673=56477=3、小小裁判员句15878商一定小千20。()＠一位数除三位数，商一定是两位数。（）＠

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