《回忆鲁迅先生》教案定稿

雅礼实验中学教师电子教案班级1912/1913授课时间2022年3月13日序号课题《回忆鲁迅先生》教学目标体会鲁迅先生的伟大人格，了解鲁迅作为普通人的一面，理解作者由衷的爱戴之情。学习作者善于撷取生活琐事来展现人物性格的写作方法。学习作者用质朴平实的语言表达真情实感的写作能力。教材分析◆教学重点：学习作者浅白质朴、清新隽永的语言和善于通过生活琐事表现人物性格的写作方法。◆教学难点：1、理解萧红笔下的鲁迅形象，体会鲁迅丰富而细腻的感情世界。2、学习从多角度多侧面挖掘人物内涵。教学过程备注一、课文导入同学们，在中国现代文学史上，有这样一个人，为了疗救愚弱的国民，他弃医从文；为了揭露“吃人”的社会，他上下求索。在殖民地半殖民地社会，他是一位清醒的智者；在白色恐怖的年代，他是一位不屈的斗士。他一生致力于唤醒麻木不仁的国民，是当之无愧的伟人。这就是鲁迅先生。对于鲁迅先生，同学们再熟悉不过了，让我们一起来回顾一下你所了解的鲁迅。鲁迅是中国伟大的文学家、思想家、革命家。他的一生共创作有小说集3部,杂文集17部，散文诗集1部，回忆散文1部，书信收集到的现有1400多封，还有1912年5月5日至1936年10月18日的日记，以及《中国小说史略》、《汉文学史纲要》等学术著作,总共400万字。他还翻译了14个国家将近100位作家的文学作品和文艺理论著作,印成33部单行本,共250万字以上。此外,还辑录、校勘古籍18种,共100余万字。2、1936年10月19日鲁迅在上海逝世。广大群众争相奔赴万国殡仪馆瞻仰遗容，中共中央也来电吊唁。22日，送葬群众多达数万人。鲁迅遗体覆盖着上海民众所献"民族魂"的旗子，安葬于虹桥万国公墓。1956年，鲁迅墓迁到上海虹口公园，由毛泽东题署墓碑。

3、后人对鲁迅的评价：鲁迅是一个宏伟的存在。对于几乎所有的读书人，都产生过很大的影响。我认为至今，他在汉语写作上，依然让人很难超越，特别是散文、杂文方面。——李敬泽（第二届鲁迅文学奖短篇小说评委）对于中国作家来说，鲁迅的影响肯定是很大的。他是中国现代文学史上的一座丰碑。从文学层面上来说，鲁迅肯定是一位大师。很难找到一个作家，像他那样，在中短篇小说创造的人物中，获得如此广泛的认识。——迟子建（以《清水洗尘》获得第二届鲁迅文学奖，曾以《雾月牛栏》获得首届鲁迅文学奖）我个人感觉，中年以上的中国作家，是在传统现实主义文学滋养下成长起来的，而鲁迅先生是传统现实主义文学的一代宗师。他的著作、思想、为人以及斗争精神影响了中国的一代代作家。他的作品是文学中的经典。鲁迅先生的杂文在思想性上是至今为止无人可以匹敌的。他很特殊，很难想像，在文学创作实践中，没有这位文学巨匠的作用，中国文坛会是怎样的情形。中国作家没有理由不崇拜鲁迅。——叶文玲（作家、浙江省作协主席）老师启发导入：从这些介绍中，同学们似乎很容易不由自主地选择“伟大”这个词来形容鲁迅，他的地位如同圣人一般高大，好像他的一言一行都充满了严肃的意味，让人只可远观，难以接近。在今天我们要学习的《回忆鲁迅先生》里，作者萧红将会为我们呈现一个怎样的鲁迅先生呢？作者简介萧红：原名张遒（qiú）莹，黑龙江呼兰县人，“萧红”是她发表《生死场》时使用的笔名，被誉为“30年代的文学洛神”，也曾被鲁迅誉为“当今中国最有前途的女作家”。她出生于地主家庭，中学时代喜爱绘画和文学，因反抗包办婚姻离家出走，1932年在哈尔滨与萧军相识，并开始为报刊写稿。1934年与萧军一起离开哈尔滨到上海，在鲁迅的关怀与扶持下，萧红成为30年代文坛上活跃的女作家。她的代表作品《生死场》，列入鲁迅主编的“奴隶丛书”，鲁迅亲自校阅并写了序言。1936年7月因病只身东渡日本疗养，抗日战争时期，她随同西北战地服务团辗转各地。1940年春，去香港，在贫病交迫中依然坚持文学创作，长篇小说《呼兰河传》于1942出版。1941年12月，日军占领香港，病重的萧红无法离避，1942年病逝于香港。主要作品有：《生死场》、《呼兰河传》。三、初步感知——感悟鲁迅的普通与平凡同学们课前也做了预习工作，下面同学们快速通读文本，感悟萧红塑造的鲁迅形象。1、思考一下，文中的鲁迅留给你的总体印象是什么?用文中的一句话概括。交流反馈，得出答案：“鲁迅先生坐在那，和一个乡下的安静老人一样。”小结：鲁迅也有如此生活化、人性化的一面，我们完全可以很放松地走近这位文化巨人。萧红当时经常出入于鲁迅先生的家中，她用自己的笔，把读者轻轻地领进了鲁迅家敞开的大门。2、在这篇回忆录中，作者一共叙述了鲁迅先生哪些生活细节？鲁迅的“笑”（1，11，18-23）——乐观爽朗、平易近人

鲁迅的步伐（2）——一往无前、义无反顾

鲁迅对作者的关心（3-7）——体贴入微、无微不至鲁迅的饮食习惯（8）——普普通通、身边朋友（性格刚硬？）鲁迅对妻子的尊重（12）——幽默风趣

鲁迅跟作者开玩笑（14-17）——幽默风趣、可爱可亲鲁迅对青年写信潦草的看法（24-26）——严格要求、深切关爱鲁迅对原稿和出书校样的态度（27-30）——淡泊名利鲁迅看电影（35-40）——绅士风度鲁迅的休息（41-42）——惜时如金鲁迅昼夜陪客人、加班（43-54）——真诚待人、忘我写作鲁迅关心海婴吃鱼丸（55-59）——务实求真、关怀备至鲁迅包书（60-62）——严谨细致鲁迅抢时间工作（63-66）——惜时如金3、<讨论>你觉得哪个片段给你留下印象最深刻，为什么？小结：萧红细腻地描绘了鲁迅、许广平、海婴一家生活起居的习惯，在萧红的笔下，鲁迅不仅是一个伟大的思想家，他还是一个和蔼宽厚的老人;他不仅是中国文化界的思想领袖，他还是一个美满家庭的家长，一个尊重妻子的好丈夫，一个了解儿子的好父亲，一个辛勤培植晚辈作家的情义深重的慈祥宽厚的长者。四、深入文本——感悟鲁迅平凡之中蕴含的不平凡老师引导：体贴、明朗的笑、幽默展现了鲁迅先生和我们一样也是拥有喜、怒、哀、乐的“普通人”。然而,如果我们细细品味细节，似乎还是能品出了异于常人的鲁迅，我们仿佛又看到了“俯首甘为孺子牛”的鲁迅。接下来我们再来品读文本，感悟一下在那些看似平凡的言行中是否蕴含着不凡之处。现在大家将文本内容再次快速阅读，以小组为单位，展开讨论，并形成文字内容。1.“鲁迅先生的笑声是明朗的，是从心里的欢喜。……常常是笑得咳嗽起来。”——“笑得连烟卷都拿不住”“笑得咳嗽起来”，写鲁迅笑的神态，形象生动。寥寥几笔，一个乐观爽朗、平易近人的鲁迅形象便跃然纸上。2.作者形神兼备地描绘了鲁迅的一些习惯动作，比如走路很轻捷，“刚抓起帽子来往头上一扣，同时左腿就伸出去了，仿佛不顾一切的走去”，这些动作表现出鲁迅先生怎样的精神？——我以为，这是对鲁迅形象的最好定格。那么多人与鲁迅有过交往，甚至很深的交往，那么多人描写过鲁迅的形象，唯有萧红记忆中的这个细节，最能概括鲁迅的精神形象。“仿佛不顾一切的走去”，这是萧红对鲁迅抓起帽子跨出门去那个瞬间动作的主观性想象，是最符合先生内在品格的一个想象。鲁迅的一生，对自身悲观的逃离也好，向敌人淫威的冲锋也罢，都给人不顾一切向前的印象。他的思想和行动，在坚持中质疑，在质疑中坚持，但从没有停止过前行的脚步，甚至是很坚定的脚步。不管他有多阴郁，有多怀疑，他最终给人的，却是个“硬”的印象，这使人想起他的饮食起居之爱好，不喜欢一切“软”的东西，包括汤、沙发之类。这些动作表现出鲁迅一往无前、义无返顾的大无畏精神。淡淡几笔，就画龙点睛般地勾画出一个独一无二、鲜灵生动的“活的鲁迅”。3.作者写鲁迅先生的休息，强调了他“翻一翻书就是休息”，表现了鲁迅先生的什么特点？——表现鲁迅先生对时间的珍惜。4.爱吃硬饭就是性格坚毅的表现吗?毋庸置疑，就选文读以为太牵强，根本就没有讨论的必要，这种说法太突兀了，有拔高人物之嫌。可是看原文，PPT “鲁迅先生家里，从楼上到楼下，没有一个沙发。鲁迅先生工作时坐的椅子是硬的，到楼下陪客人时坐的椅子又是硬的。”还有许广平的话“周先生人强，喜欢吃硬的，油炸的，就是吃饭也喜欢吃硬饭„„”觉得鲁迅先生的性格却也可见一斑，就是生病的时候也不大吃牛奶、鸡汤;从不在意用什么精致的东西，简单随意的生活也隐隐透露着鲁迅刚毅倔强的个性。这样说也很有道理，所以读文要完整，不可断章取义，教材旁批的设计有问题，仅从节选部分无法得出这样的结论，读文章一定不能割裂原文，肢解分析。5.写鲁迅陪客人以及忘我的工作。这一段是特别富有感情色彩和意境的一段，有不少细节值得细细揣摩。比如开头一段，作者连用了若干个“陪”字，不厌其烦地提醒“陪客”时间的漫长和时间的流逝，鲁迅不属于他自己，他的生命，属于大家，属于所有需要他的人。第2段，写到了下半夜，许广平、海婴、保姆都“睡着了”，烘托出夜的宁静， 此时人也最需要休息，鲁迅却“正要开始工作”。接下来的第3段至第6段，是对鲁迅夜间工作的具体描述，意境肃穆、深远，鲁迅的“ 背影”在这里极富象征意味。第7段至第9段，写“人家都起来了”，世界恢复了喧哗，点出天真、尚不懂事的海婴， 勾勒出一幅生活图景，侧面写鲁迅“才睡下”，让人不由得想到，这时的鲁迅，该是疲倦至极了吧?随后的三段意味深长，耐人寻味。老师引导：（作者在写作中运用了细节描写，流露出真挚情感，除此之外，我们发现，这篇文章在语言方面有什么特点？——“朴实”。接下来我们通过几段朴实的句子来分析下句子中加点词语特殊含义）五、品味语言联系上下文，体会加横线词语的含义1.人家都起来了，鲁迅先生才睡下。海婴从三楼下来了，背着书包，保姆送他到学校去，经过鲁迅先生的门前，保姆总是吩咐他说：“轻一点走，轻一点走。”第一句话，采用了对比的写法，一个“才”字突出鲁迅先生忘我的工作习惯，话虽平淡，情感却十分深挚。第二句话，主要是写保姆对海婴的吩咐，一个“总是”表现了鲁迅先生彻夜工作已经成为一种习惯，同时也是鲁迅长期不顾身体健康忘我工作的侧面表现。2.“鲁迅先生刚一睡下，太阳就高起来了。”“高”， 一般用作形容词，这里用作动词，富有动态，并与“睡下”形成鲜明对照。“鲁迅先生的书桌整整齐齐的，写好的文章压在书下边，毛笔在烧瓷的小龟背上站着。”“压”字，“站”字，尤其是“站”字，精练传神，敬重中带有一丝朴稚的孩童式的淘气味道， 正是萧红内心情感自然的流露。“一双拖鞋停在床下，鲁迅先生在枕头上边睡着了。”“停”字，运用拟人的手法，与鲁迅“睡着了”的安静的静态形成反衬，充满回忆的温馨色彩。

3.鲁迅的坐全楼都寂静下去，窗外也一点声音没有了，鲁迅先生站起来，坐到书桌边，在那绿色的台灯下开始写文章了。许先生说鸡鸣的时候，鲁迅先生还是坐着，街上的汽车嘟嘟地叫起来了，鲁迅先生还是坐着。有时许先生醒了，看着玻璃窗白萨萨的了，灯光也不显得怎么亮了，鲁迅先生的背影不象夜里那样高大。鲁迅先生的背影是灰黑色的，仍旧坐在那里。人家都起来了，鲁迅先生才睡下。小结：我明白了一个道理，鲁迅之所以成为文化巨人，是有着深刻的生活的体验的，是有着沉实的步履的，是有着水到渠成的过程的。我们可以说鲁迅是个大人物，但我们不可以说鲁迅是个突兀的不食人间烟火的天外来客。在萧红眼里，鲁迅是伟大的，却并不是须仰视才见。

六、总结主旨这篇散文通过对鲁迅先生的笑声、走路、待人接物、读书、写作、养病、去世等生活细节的描述，展示了伟大的鲁迅先生的平凡生活，表现了鲁迅先生的审美情趣以及魅力气质，抒发了作者对鲁迅先生的热爱和怀念之情。七、写作特色1、真挚的情感表达。作者对鲁迅的性格为人、日常生活十分了解，他时时处处都感受到鲁迅伟大的人格魅力和无私、诚挚、宽厚慈爱的长者风范。作者以女性特有的敏感细腻描写了鲁迅的生活细节，字里行间渗透着作者对鲁迅先生的爱戴、崇敬和怀念之情。2.淳朴的语言艺术。课文记叙了鲁迅先生的一些琐事，以朴实的语言为我们刻画了一个平易近人的鲁迅先生，充满了对鲁迅先生的崇敬和爱戴之情，3.生动的细节描写。作者敏锐地捕捉了鲁迅先生的许多生活细节，以小见大，微中传神，情真意切。普通而平凡