短语专题市公开课金奖市赛课一等奖课件

短语第1页知识归纳第2页一、定义:词和词组合起来，组成短语（也称词组），是介于词语和句子之间语法单位。第3页1、组合不限于两个词，有时是三个或多个词，如“中学语文”是两个词，“中学语文教材”是三个词，“中学语文教材教法”就是四个词。二、特点:2、词和词能够按照不一样次序组合成不一样短语，如“学校管理”和“管理学校”；3、也能够借助不一样虚词组合成不一样短语，如“父亲母亲”和“父亲和母亲”。第4页三、短语基本类型：并列、偏正、动宾、后补（动补、形补）、主谓主语、谓语、宾语、定语、状语、补语、中心语。

短语组成成份：第5页1、并列短语由两个或两个以上名词、动词或形容词并列组成短语，词与词之间是平等联合关系，没有轻重主次之分，这种短语称为并列短语。比如：报纸杂志老师和同学调查研究唱歌跳舞第6页并列短语词和词之间没有轻重主次之分，是平等联合（1）名＋名如：报纸杂志今天或明天（2）动＋动如：调查研究讨论并经过类型（3）形＋形如：雄伟壮丽庄重厉穆第7页（4）代＋代如：我和他这么那样（5）数量＋数量如：四面八方千秋万代三斤五两类型并列短语普通要求词性相同，但个别也有不一样

（6）（名词＋代词）

如：姐姐和我

勤劳、勇敢、不怕苦（形＋形＋？）第8页并列短语普通前后能够交换位置如：工厂、农村我、你、他但有些并列短语是不能前后颠倒位置，因为它有一定次序.如：时间次序：春、夏、秋、冬

大小次序：省、市、县

年纪次序：老、中、青

逻辑次序：继承和发展

语言习惯：男女老少金银铜铁油烟酱醋第9页2、偏正短语由名词、动词或形容词与在它们前头起修饰作用词组成，是偏和正关系。名词是中心语，前头起修饰作用词是定语（用（）表示定语）；动词、形容词是中心语，前头起修饰作用词是状语，（用［］表示）。比如：（我）老师（清楚）字迹（一个）用户［激动地］说第10页结构：定＋中（名、代）如：（祖国）大地（一个）用户（可爱）人（我）老师结构：状＋中（动、形）如：[很]好看[独立]思索

[愈加]坚强

[完全]相信

旧语法：“”是定语标志；“地”是状语标志。新语法：统一为“”。第11页3、动宾短语有动词还要在后边带上一个受动词支配词，组成一个短语，才能表示一个明确意思（及物动词），这种短语叫做动宾短语。其中受动词支配词是宾语，表示动作、行为对象。（用~~~表示宾语）比如：吃晚饭卖豆浆称赞我第12页动宾短语动宾之间是支配与被支配关系

结构：动词＋宾语:名（代）

宾语是回答动词“谁”、“什么”、“哪儿”。

如：敬畏生命放下包袱丢下它发展生产进行斗争骗取信任恢复平静爱热闹下决心有幽默感像珍珠称赞我第13页4、后补短语动补短语是由动词和在它后边起补充说明作用词组成。起补充说明作用词是补语，表示动作、行为结果、处所等。有些补语前头要用结构助词“得”，有些补语不能用“得”。（用〈〉表示补语）

比如：盛〈满〉吓〈跑〉洗得〈洁净〉睡〈在床上〉形补短语相类似，由形容词和补语组成，补语对形容词表示性质、状态起补充说明作用。比如：暗得〈很〉大得〈多〉冻得〈麻木〉第14页后补短语起补充说明作用成份是补语动补短语：动+补如：看<清楚>去<一趟>拿<起来>端详<一番>吓<跑>盛<满>形补短语：形+补如：好<极了>热<死了>强得<多>暗得<很>冻得<麻木>结构助词“得”是补语标志如：跑得快、灵巧得很、密得不透气第15页5、主谓短语两个词之间是陈说和被陈说关系，这种短语叫主谓短语。（用=表示主语，-表示谓语）比如：养分多举止稳重天气好第16页主谓短语主语能够回答谓语“谁”、“什么”；谓语能够回答主语“怎么样”。如：觉悟提升思想解放阳光灿烂心情舒畅特殊主谓短语：名词做谓语。如：今天星期三、明天国庆节、他中等身材表示陈说与被陈说关系

结构：名词（代词）+动词（形容词）第17页6、介词短语介词与其后面名词、代词或者名词性短语组合成介词短语。起修饰或补充说明动词作用。放在动词前作状语，放在动词后作补语，表示时间、处所、方向、对象等。

比如：从明天开始在新岗位上工作睡在床上第18页结构：介+名介+代介+名词短语如：为人民（服务）对大家（说）从现在（起）关于学习（问题）沿着河岸（走）按要求（办理）把大门（推开）第19页“”字短语定语用结构助词“”名词短语结构：名词＋如：这本书是哥哥。结构：代词＋如：这本书是我。类型结构：动词＋如：吃、穿、在冰场上滑冰结构：形容词＋如：红是花、绿是草第20页

四、怎样判断短语类型★看关系——并列、平等——前者修饰（限制）后者——支配与被支配——后者对前者起补充说明作用——陈说与被陈说并列偏正动宾后补主谓第21页★看结构、辩词性并列：偏正：动宾：后补：主谓：名+名，动+动，形+形，数量+数量定语+名（代）

聪明她状语+动（形）

十分清楚动+名（代）

热爱生命打篮球动+补

清扫洁净；形+补

清楚得很

名（代）+形（动）天气晴朗铁树开花第22页★看结构短语(中间可加什么词)“”、“地”——偏正短语如：我童年飞快地跑“了”——动宾短语如：结束了会议“和”——并列短语如：老师和同学

“得”——后补短语如：跑得飞快“是不是”——主谓短语如：会议是不是结束第23页课时训练第24页比较判断短语类型

经济发展（）历史悠久（）发展经济（）悠久历史（）描写景物（）市场繁荣（）景物描写（）市场繁荣（）表示看法（）我弟弟（）表示看法（）我和弟弟（）

我国文学（）小说散文（）我国文学（）小说和散文（）主谓偏正动宾并列并列并列主谓动宾动宾偏正偏正偏正偏正偏正主谓偏正第25页指出以下短语结构风俗习惯（）改变规律（）历史悠久（）整修一新（）废寝忘食（）前途远大（）襟怀坦白（）挥手之间（）销售计划（）色彩缤纷（）风和日丽（）激动不已（）禁止吸烟（）辛勤耕耘（）

并列并列并列偏正偏正偏正偏正动宾主谓主谓主谓主谓动补动补第26页给以下短语归类：A.星火燎原B.最终一次演讲C.谈骨气D.反对自由主义E.讨论并经过F.认真学习G.幸福高兴H.实践证实I.清楚得很J.清扫洁净并列短语：偏正短语：动宾短语：后补短语：主谓短语：EGBFCDIJAH第27页短语知识大比拼第28页必答题第29页1、判断以下短语结构类型①驿路梨花()②冻得通红()③在深山中()④穿花衣()⑤光荣而艰巨()⑥热死了()偏正短语

后补短语

介宾短语

“”字短语

并列短语

后补短语

第30页2、判断以下句中画线部分短语结构类型①我不觉动情地说……()②花鸟草虫，凡是上得画，那原物往往也叫人喜欢。()③荔枝可能是世上最鲜最美水果!()④我不禁一颤：多可爱小生灵啊!()⑤吃鲜荔枝蜜，倒是时候。()⑥小猫衔着小鸟，一下跑进厨房。()并列短语

偏正短语

动宾短语

并列短语

动宾短语

动宾短语

第31页3、对以下句子中画线短语分类正确一项是()A．呼朋引伴地卖搞清脆喉咙。（并列）B．我要高声赞美白杨树！（主谓）C．蚕吃是桑叶。（动宾）D．数也数不清树叶。（偏正）A第32页4、选出全是主谓短语一组()A资源丰富调查研究B心胸宽广勇敢坚强C品质高尚实现理想D感情强烈精力充沛D第33页CCBA④A多么伟大B踱来踱去C思想感情D悬崖峭壁()③A尤其漂亮B花红柳绿C豪华住宅D复习资料()②A单纯真诚B我和老师C我旅途D报刊书籍()5、找出以下每组短语中不一样类一个，把序号填入括号里①A一群孩子B短篇小说C仙山楼阁D乡间生活()第34页6、以下短语中与“露珠晶莹”结构相同一项是()A．科学技术B．坚持真理C．会议结束D．宇宙飞船C第35页7、从短语结构角度看，不一样类一项是()A坚强战士B感情线索C优良传统D想像丰富D第36页8、在以下动词后添上一个或几个词，组成一个动宾短语，一个动补短语。①渡

②打

③冲

④听

渡江

渡过了

打敌人

打赢了

冲掉浮尘

冲上去

听故事

听了几遍

第37页抢答题第38页1、下面每项中有两个短语，不属于“主谓短语”一项是()A.性格温和会议结束

B.品学兼优形式漂亮C.露珠晶莹我很高兴

D.雄伟壮丽参观访问D第39页2、下面各组短语结构方式全是并列关系一组是()A音容笑貌舆论鼎沸改变无穷虚张声势B晴天霹雳节衣缩食前途万里襟怀坦白C张灯结彩十全十美轻描淡写姹紫嫣红D五彩斑斓任劳任怨不屑置辩好意难却C第40页3、选出以下说法错误一项()A保卫祖国保持平静歌唱英雄整理作风(都是动宾短语)B风俗习惯正大光明缤纷络绎天高地厚(都是并列短语)C精神文明宝贵意见多么活泼伟大成就(都是偏正短语)D人民伟大结果辉煌世外桃源宿舍旁边(都是主谓短语)D第41页4、“母亲是一个平凡人，她只是中国千百万劳感人民中一员，不过，正是这千百万人创造了和创造着中国历史。”句中画线部分是()A.动补短语B.偏正短语C.主谓短语D.动宾短语D第42页5、选出以下课文标题在结构上全是动宾短语一项()①《人类语言》②《回想我母亲》③《苏州园林》④《记一辆纺车》⑤《藤野先生》⑥《回延安》⑦《纪念白求恩》⑧《怀疑与学问》⑨《鲁提辖拳打镇关西》⑩《事事关心》⑪《岳阳楼记》⑫《谁是最可爱人》A．①②⑥⑦B．②④⑥⑦C②④⑪⑫D．②⑦⑪⑫B第43页6、以下各组短语依次与短语“秘密通道、深入研究、庄重厉穆、腰肌扭伤”结构相同一组是()A战斗里程慈爱目光红得刺眼前途无量B蔚蓝天空相差很远巍然高大红日东升C最终一课漂亮温柔比他胖点战果辉煌

D

光芒业绩

纷纷议论

美观大方

路途遥远

D第44页7、选出对以下短语结构分类有错误一组()①天气晴朗②发挥作用③仔细翻阅④丰功伟绩⑤认真讲解⑥美好回想⑦甜言蜜语⑧打击敌人A主谓短语有①

B并列短语有④⑥⑦C偏正短语有③⑤

D动宾短语有②⑧B第45页8、下边一句话，因为其中部分短语结构不一致，使得语流不畅，请在横线上改变蓝色短语结构，使整句话语流顺畅。初三(6)班教室墙壁雪白，明亮窗户(

)、地板清扫得干洁净净(

)，桌椅整齐，该班能够得到“卫生流动红旗”。窗户明亮地板洁净第46页9、指出以下句子中画线短语结构类型。偏正主谓后补偏正“”字短语

主谓后补偏正①东面防线又被我军突破了。()()②他说，离敌人越近，越以为打得过瘾，越以为打得解恨。()()③从朝鲜回来人，会知道你正生活在幸福中。()()④今天一堂课下来，老师讲我都懂。()()⑤他试验成功，为我国科学发展填补了一项空白。()()介宾动宾第47页①完成

、

、

.

完成作业10、对以下词语加以扩展(三次以上)，使其组成不一样类型短语。②美好

、

、

.

任务完成圆满完成幸福美好美好生活明天美好第48页短语组合是依靠语序和虚词来完成，即词和词能够按照一定语序和依靠一定虚词组合成短语。不能随便添减词语或调换词序。方法小结：第49页使用短语要注意以下几个问题：(1)搭配要得当。如主谓短语中主语和谓语，动宾短语中动词和宾语，偏正短语中定语、状语和中心语，介宾短语中介词和宾语；(2)并列要恰当。如并列短语中表示并列几个事物、几个动作行为或几个性状，使用时要注意其关系，有交叉、包含关系则不能并列。扩展短语要把握两个标准，一要合乎事理，二要合乎语言习惯。方法小结：第50页再见第51页一、分析复杂并列短语：1.壮丽山水和辽阔田野

|

并|列

|

（第一层）|偏|正|

|偏|正|

（第二层）2.忘了自己忘了他人|并|列|（第一层）|动|宾

|

|动|宾|

（第二层）第52页一、分析复杂并列短语：1.壮丽山水和辽阔田野

|

并|列

|

（第一层）|偏|正|

|偏|正|

（第二层）2.忘了自己忘了他人|并|列|（第一层）|动|宾

|

|动|宾|

（第二层）第53页二、复杂偏正短语：1.光滑漂亮小石子2.意志坚强孩子|偏|正|

（第一层）|并|列|

|偏|正|

（第二层）

|偏|正|

（第一层）|

主|谓

|

（第二层）

第54页4.他一位远房亲戚

（复杂偏正短语）|

偏|正

||偏|正

||

偏|正|提醒：分析有几个定语偏正短语要从前往后逐层切分。第55页三、复杂动宾短语：1.改革教育制度2.制造雨衣、雨帽和雨伞|

动|宾|