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文档简介

科目语文课题观潮设计人学习目标

于今年级四年级1知识目标：学会生字新词重点解“奇观、贯、浩浩荡荡、山崩地裂”词语的意思。会用“逐渐”造句。2能力目标：理解作者听其声、其行、思其的观察方法，从而掌握观事物必须有顺序的规律。3创新目标根据课文的描述想象出活动的画面培养学生的象能力。4德育目标通过学习学生了解自古以来被称“天下观”的钱塘江大壮丽特的自然景观发他们爱国主义感情。学情分析：、教材分析：课文生动的绍了钱塘江大潮来前、来时及过后的景象，赞美了这一丽、奇特的景观抒发了作者热爱祖国之情。2学生分析：四年级的学初步具备分析理解语言文字的能力，但是学生从未亲眼过这种壮观的场面，应引导学生观看图形和讨加之想象理课文的内容体会作者的思想感情。重点：理解课文中有关“潮来之时”记叙，学习作有顺序确定五点：的观察法，培养留心事物的习惯。难点：理解作听其、观行、思其序的方法从而掌握观事物必须有顺序的规律。创新点：生边读边想象找出自己喜爱的景象，用课文中的词语介绍给你爸爸、妈妈听。德育点：生了解祖国大好河山并激发热爱祖国大河山的思想感情。空白点学生依照预习的要求学课文。收集钱塘江潮的美丽景色的图片。学具选择与用目的主要技术

配乐朗诵，的是帮助学生入情入境的体会语言文字留空白、加体验、激励创新等技术教学过程中五环节设计：教

师

行

为

学生行为

一、导目标

激发兴趣1直接导入今天老师带领们1.集中注力听、想、去浙江省杭湾钱塘江口看一看那里壮丽、奇特潮好吗？”。2学生解释：观潮。二、创条件自由读课文联系上下文，理解词语，用你

感。2.师生共同带着情投入课文的习.自主参与学生在自由说、自己的话说说文章写了什么内容，也可以和你讲、辩过程中，与同学同桌交流说你的收获和感受，有不明白的问题交流，用他们自己的话写在书的一。

说出主要内在讨论中把课文按照塘潮的来、去、经过，给课文体会文章段的方分段。三、组研究1.学第三段边默边用“~~~”画出写声音的语“——画出描写潮形状的语句2.学生自写板书找出四处描样子的句子并读一读潮的形状有什么变化。3读一读描写声音的句子，同学听一听潮水发生什么变化？四、引创新

法。在这个程中，体现生生合作生合作，研究体验。合作成功1.通学生间的合作和交流共完成学习的任务2.学多种形式感情读促进对内容的理解应用实践全文贯穿了个什么字来写的？（奇）将自根据自己不同的体己收集的资讲给同学们听。五、反小结1、谈谈自己的获作者观潮先闻其声，后见其行，和行都是由远及近的变化，不段的加强大观潮时听看是分不开的，人的情也随之不断的变化。作者描写的顺序正事物发展变化的顺序。2、出示练习。

会，结合自看到的不同景物，结总分的方法，介绍给学们。巩固提高1、结过程中学习作者序的观察有条理的写方法。2、生行词语的巩固。

研究性作业：

设计目的：把课文中有个字组成的词记下来学习针对要完研究性小组四人赛赛，看谁记得多。作业所的准备：课文中相关词语积累、语言积累。板书：

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