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文档简介
第1节两种电荷学习目1、识和技1)知道摩擦起电现象;知道物体带电的性质;2)知道自然界存在两种电荷;3)知道电荷间的相互作用规律;4)知道验电器的构造、原理;知道电荷量及其单位,会使用验电检验物体是否带电;5)了解原子结构及元电荷。6)知道摩擦起电及物体是否显电性的原因。2、程和方1)体会人们认识“自然界中只有两种电荷以及电荷间相互作用规”的过程;2)通过实验,培养学生初步的观察、实验能力,初步的分析、概能力以及应用物理知识解决实际问题的能力。3、感、态、价值观:通过实验,激发学生学习电学,探求电的知识的兴趣学习重两种电荷以及电荷间的相互作用规律。学习难认识自然界中只有两种电荷的过程。导学方实验法、探究法课
时:课时导学过:一、课前预:认真预习并完成有关问题:①经摩擦过的玻璃棒、橡胶棒(能或不能)吸引轻小物体。②自然界只有
种电荷,被丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫,被毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷叫。③电荷间的相互作用:同种电荷,异种电荷。二、课堂导:1.境导入:思考:当空气干燥时用塑料梳子梳头发,为什么头发会随梳子“飘”起来;如果我们身上穿了化纤衣服,衣服会粘在皮肤上,在晚上脱衣时,有时会发出响声,甚至出现火花。这些现象发生的原因是什么?小结:摩擦过的物体具有了吸引
的性质,我们就说物体带了电,或说物体带了。习惯上我们把带了电的物体叫做。用摩擦的方法使物体带电叫。2.示目标:物理精品资料设计
1)观察摩擦起电现象;2)认识两种电荷;3)知道物体带电的性质;4)掌握电荷间的相互作用规律。5)知道验电器的构造、原理3.主学习,合探究:1、观察课本图,结合课本内容,,让我们一起了解一下一个新的具——验电器。2、
叫电荷量,简称电荷。其单位是,简称,符号。3、认真阅读元电荷部分,完成下列问题(1)英国科学家
揭开了原子结构的秘密(2)原子由带正电,
和带负电。
组成,
位于原子的中心,(3)人们把最小的电荷叫做,常用符号
表示e=
。(4)在通常情况下,原子核所带正电荷与核外电子总共所带负电在数量上,所以整个原子呈中性。4、电荷在导体中定向移动(观看视频)演示实验(1)电荷在金属杆中
移动。(2)善于导电的物体叫;如:、人体、、酸碱盐溶液;不善于导电的物体叫;如:、玻璃、塑料等;(3)金属导电靠的是。导体与绝缘体之间没有三、展反馈
的界线。在学生完成课堂导学后,教师要对学生的完成情况进行提问展示,同时对学生完成质量进行评估。四、学小结:用摩擦的方法使物体带电──摩擦起电。带电体具有吸引轻小物体的性质。自然界中只有两种电荷:正电荷“”、负电荷“-”。同种电荷互相排斥,异种电荷互相吸引。电荷量的多少叫电量,单位是库仑(库),符号是C。元电荷:最小电荷电子:带有负的最小的电荷e电荷在导体中定向移动。导体:善于导电的物体。绝缘体:不善于导电的物体。金属靠_____________________电。五、达检测:1、国际单位制中,电荷量的单位是【】A.库仑
B.伏特
C.欧姆
D.瓦特2、用与橡胶棒摩擦过的毛皮靠近与丝绸摩擦过的玻璃棒,则毛皮玻璃棒物
【】A.相互引
B.相互排斥
C.无相互作用
D.无法判断3、通草小球在带正电的物体附近被吸引,则小球【】A.一定正电C.可能带负电
B.一定带负电D.一定不带电4、下列说法中正确的是【】A.自然只存在正、负两种电荷B.同种电荷相互吸引,异种电荷相互排斥C.从摩擦起电现象认识到原子核是可分的D.摩擦起电创造了电荷5、两个悬挂着的通草球甲和乙,相互排斥,那么甲球一定是【】带正电荷C.不带电
B.带负电荷D.带与乙球相同的电荷6、下列用品中,通常情况下属于导体的是【】A
橡胶手套
B玻璃杯
C塑料盆
D钢尺7、导体容易导电,是由于具有较多的【】原子核C.正负电荷
B.自
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