2022年暑期骨干教师培训心得

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培训前，有个同事和我开玩笑说，“手机肯定要充好电。”看到我满脸怀疑的表情，他接着补上一句，“会有许多的专家讲座，上面讲下面记，很机械式的学习。”立刻我的期盼值大大下降，由于这是我第一次参与的暑期骨干教师培训，不管是从哪个方面都盼望自己有所收获。带着这种失落的心情，我参与本次的活动，但是为期三天下来的培训，不仅是我，还有原来的同事，个个都觉得时间过得特别充实，新奇的培训方式让我们耳目一新，受益匪浅。

陈*副院子一句，“只要我们每个人去激活种子的潜在生命力，我们的成长肯定会带动周边的土地，茂密出一片鸟语花香的森林，氤氲成一片生气盎然的草原”，立刻，大家好像化身为种子，等待阳光和雨露的降临，等待那般鸟语花香、生气盎然的情景。接着张卫东院长又给我们提出和寄予了更高层次的标准，他盼望我们作为骨干教师，能跟上新时代的进展，能在提高专业素养的同时，树立起“学生为本、师德为先、力量为重、终身学习”的观念。张卫东院长对《教师专业标准》深层次的解读，让我对比自身，为自己之前因取得的一些成绩傲慢而惭愧，为自己固步自封而自责。许多时候，我们对学生尽责，为教学工作而努力，自认为自己是一名“合格”的教师而沾沾自喜，只是满意“量”的转变，缺未曾想自己是否“优秀”，未曾最求“质”的变化。

这次培训无疑是一场“准时雨”，不仅对理清爽课改中的种种关系有帮忙，而且对突破新时代教育教学中一些“瓶颈”问题供应新的解决思路与方法。接下来下午和后面两天的培训，却让人大感意外和惊喜，市教培院新奇的培训模式，专家化作“教师”，我们化作“学生”，围成一圈，有专家引领方向，人人参加，个个展现，体验胜利，享受欢乐。本以为“杜郎口”教学模式只用与学生，但是没想到也可以用在教师培训过程，我们共享成果，吸取阅历和教训的同时，也感到同伴和专家的间的相互敬重。积极而紧凑的培训模式也是我感到我们要积极转变教育观念，创新思维方式。本次的培训有很多的新奇之处，本人归纳为以下几方面。

首先，培训内容专业化。11号下午的讲座是关于教学设计的理论学习，我们分科组进展，先由我们组员共享自己代表性作品的教学设计，再尹教师为我们讲授理论学问。而尹教师是我们生物教学方面特别有讨论的教师，在讲座过程中，他穿插了许多实例分析，而这些分析恰是我们日常教学过程中简单忽视的问题，由于是专业实例的分析，立刻大家的精神都集中在一起，在这个过程中，我们还随时提出自己的怀疑，并有尹教师给与准时的指导，以此同时他还订正我们对“教案”和“教学设计”的编写误区。这种特地专授的培训模式，让我们精神百倍，丝毫不觉得枯燥，在尹教师指导的过程中，大家时不时会由于一个生物学问题争论一番，这种互动的方式让我们倍感轻松，浑然不知一个下午的时间就这么过去了。

其次，培训目的有用化。12号上午是有本组优秀的骨干教师吴*教师为我们开展“微课、慕课、翻转课堂――教育信息”专题讲座。她为我们叙述了微课的概念、特点、分类和资源构成。“微课”类的专题讲座曾经在海口市琼*中学开展过，当时姚伦盛教师是英语教师，故他举得许多实例是英语方面的，其他专业方面的很少，而我对其只是有个印象和大体内容简洁的了解。吴*教师好像特别了解我们理科生的心理，把内容归纳得特别的精要，“短小精悍”四个字归纳了其特点，还为我们补充了“特别4+1”资源构成，即微课件、微教案、微反思、微练习和教学视频。在微课制作上，她介绍的软件不多，她特别细心为我们选择了录屏软件Camtasia6.0的使用，这是一款大家用得比拟普遍的软件，在强调了一些留意事项和操作后，本以为接下来会有长篇大论的理论学问讲授，但特别意外的，吴*教师请了她一位年轻的同事罗比教师为我们叙述Camtasia6.0的使用。罗比教师特别快速和我们介绍了这个软件的一些作用，并推举了一些网站后，接着她从安装到录制处处理最终到保存特别具体地和我们演示了整个过程，而针对某个环节的处理她都特别有急躁的指导，软件使用常见的一些问题罗比教师都简洁化讲解，大家被她的活泼和幽默所感染，这个上午的时间大家都彼此觉得过得太快，内容丰富而充实。

最终是，培训方向多样化。在培训过程中，我最大的感受是内容丰富而多样。有熟识方面的（教学设计），有信息技术方面的（微课录制），还有挑战方面的（课堂观看与评价）。12号下午黄春桃教师给我们带来了精彩的“如何有效进展课堂观看与评价”专题讲座，还给我们布置了作业，从课堂观看四个维度，即课程性质、学生学习、教师教学、课堂文化四个方面去设计每个维度的评价表。这种超出专业学问内容，上升到“专家”角度设计，让我们感到紧急、兴奋和期盼。在分组争论中，思想的火花在碰撞，多个思想叠加在一起，渐渐生成了小组理念，大家也为这个收获而兴奋不已。

三天的培训，我们小组如同种子遇到了阳光、雨露和土壤一样，生气盎然地破土而出，迎向朝阳。在新的教育形势下，教育要适应社会的进展，教师要更新教育观念，提升个人素养。当今社会是学问型社会，需要的是具有创新力量的人才。都说“读万卷书不如行万里路，行万里路不如阅人很多，阅人很多不如名师指路”，听了专家们精彩的讲解、才智的分析，展望将来的工作、学习之路，我将是“路漫漫其修远兮”，而我却愿在这欢乐而无止境的追求中去实现自己的幻想，“吾将上下而求索”查找“种子的幻想”――参天大树。

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篇2:乡村教师培育站小学语文教师培训心得：前行还是？(原创)

还记得那个课间，习惯性的翻开查看学校的各项通知，教育处的杨主任向我发送了一个文档，并且叮嘱我抓紧填完发给他。翻开一看，似乎是一个培训，没有多想，根据要求填完之后便去忙活其他的事情。

学校生活节奏越变越快，每天都像个陀螺，尤其班主任，一刻不得闲。那个劳碌了一天，拖着疲乏回家的下午，突然收到杨主任的庆贺短信：恭喜你成为培育站的学员，以后要好好努力！不就是一个培训嘛，有什么好庆贺的，当时的我看着短信觉得有点莫名其妙。再后来，无意在连云港教育网看到了培育站学员的名单，参加了培育站的群，压力也便接踵而至！

我生性内敛，有些自卑，这样的感觉在参与了5月5日的启动仪式后也愈发的剧烈！天啊，这算是一个高端的集体，看名单好像就觉得自己格格不入，李大市、王继聚、谭景芝、樊前声，还有很多小出名气的一线语文教师，再看看自己，竟然是学员中最小的，或者可以说，在以后的魔鬼训练日子里，我或许也就是那个拖后腿的人！

可以退出吗？一天的培训我始终在想这个问题，力量不行，在这个集体中肯定也会觉得很吃力。一年35次的培训，再加上今年12次的经典诵读培训，我的学生，我的孩子，我的家庭怎么办？天哪，纠结着，冲突着！一天的培训意识都比拟模糊，由于前一晚为了培育站那