2016-2017学年湖南省五市十校高一下学期期中考试语文试题要点

---绝密☆启用前湖南省五市十校2017年上学期高一年级期中考试试题语文答案D。据“唯一典型的地方”的阐释可知。B。应为“可能有”。C。两者的亮度有着很大的不同。B、CO（B，颠倒了因果，当为先看到学校的破败，触发为乡亲们做点事的想法，决定重建学校。C,重点描写的是少安准备捐款重建双水村小学的心理过程。）（计分：选对一个计2分，全对4分）5•①明辨是非、反对迷信的进步农民（或答：思想进步）。他虽然赚了钱，但拒绝为建庙宇捐钱。②有主见、有目光，热心家乡教育事业的企业家（或答：关心教育）。他懂得教育对于改变农村落后条件的重要。③有责任感、勇于担当、有奉献精神的男子汉（或答：懂得回报）。他迫切地感到要让村里的孩子们重新回到更好的环境中去念书而心甘情愿捐出一大笔钱新建学校。（计分:任意答对1点计2分，答对两项计4分）6•①他们支持“建校会”，表明很多农民的觉醒，他们已经意识到教育的重要意义；②他们也支持“建庙会”，表明许多农民守旧迷信的思想依然存在；③这两种态度并存的情况表明,许多农民缺少主见，盲目跟风的可笑，也真实的反映了社会转型时期农村复杂的精神面貌。（每点2分）7.C。（“人类进入黑洞就可有实现时空旅行的巨大可能”是“大多数人”的认识。）&BO（A项的“他将主要精力都放在演讲事业中”不恰当，无中生有。C项的“读者仍能从中了解到霍金是如何成长为一名伟大的科学家和超级演讲家的”推断不恰当，从文本中推断不出此结论。D项的“更是充满人文关怀的思考者”的表述缺少依据。）9•①从演讲者的角度看，霍金以超乎常人的毅力战胜了身体上的缺陷，对理论物理学有卓越贡献；靠电脑合成发音，以演讲的方式传播科学，让有限的生命发挥了巨大的作用。从演讲内容及方式看，他研究的内容是深奥难懂的，如宇宙论和黑洞等，但他能把高深、枯燥的宇宙学理论用生动形象的语言表述出来。从演讲效果看，对自身的经历、公众科学观的思考，对未知世界的探讨，引发了公众对科学的兴趣，传递了多种正能量，产生了巨大的影响。（6分。每点2分。若有其他答法，言之成理，可酌情给）A。帝怒，诏三司亲问。宰相张镐曰：“甫若抵罪，绝言者路。”帝乃解，然自是不甚省录。Co（此处当为动词，担任节度使。）Bo（“投奔”和“推荐”并非同时。）13.（1）帝奇之，使待制集贤院，命宰相试文章，擢河西尉，不拜。（5分）翻译：皇上对这几篇赋感到惊奇，让他在集贤院等待诏命，并命令宰相考试他的文辞，提拔他为河西尉，杜甫没有接受任命。（关键词：奇、待制、擢、拜；句式：省略句。计分：每小句1分。）（2）时所在寇夺，甫家寓鄜，弥年艰窭，孺弱至饿死，因许甫自往省视。（5分）翻译：当时杜甫所在的地方到处有盗寇抢掠，杜甫的家寄居在鄜州，长年生活艰难贫穷，小儿子甚至被饿死，于是朝廷允许杜甫自行回家看望家人。（关键词：寓、窭；句式：被动句、省略句。计分：每小句1分。）C、Do（C,体现其才品杰出。D,颈联是赞美武侯才华超绝与伊尹吕尚难分高下，指挥千军万马非曹参萧何能比。）（计分：选对一个计2分，全对5分）①两首诗都采用了怀古伤今的写法，且表达的感情相似：其三通过写昭君貌美却入宫遭冷落而远嫁异域来寄托自己怀才不遇的悲哀身世（或答以昭君自喻）：其五通过对诸葛亮功绩的仰慕和壮志未遂的叹惋来表达自己壮志难酬的感慨（或答以武侯自喻）。两首诗都采用了对比的写法，但表达的目的不同：其三通过去与留、生与死的对比，反衬出昭君出塞的悲惨命运；其五通过历史能臣与诸葛亮的对比，突出了诸葛亮的杰出才能。表达方式不同：其三主要是写景叙事，其五主要是议论抒情。（计分：每点3分；①必答；②③任答一点即可）（1）扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹（2）东船西舫悄无言，唯见江心秋月白（3）师者，所以传道受业解惑也C°（A•不合语境。B.用错对象。琴瑟失调：琴瑟演奏的不谐调。比喻政令不当，失去调节。也比喻夫妇不和。D.望文生义。“浅尝辄止”：刚入门就不再钻研。）CO（A项递进关系错位，不合逻辑；B项表意不明。“这”指代不明，既可指“欣赏好诗”，又可指“创作好诗”；D项搭配不当。）AoCo（语段围绕着“略读指导”的话题展开。第①处表明略读指导与精读指导有各自的特点。第②处与上文构成转折关系。第③处引出下文假设的情况。第④处论述假设的后果，第⑤处引出的下文与上文构成并列关系。第⑥处指出“略读能训练精读中纤屑不遗”的方法。综合考虑，应选A项。）Co①一个人的好素质是从哪里来的；（必须有“素质哪里来”