2022年湖南省教师资格之小学教育学教育心理学自我评估测试题库（夺冠系列）

《教师资格之小学教育学教育心理学》题库

一,单选题(每题1分，选项中，只有一个符合题意)

1、教“鱼”的概念时以“鲸”为例，说明“生活在水中”是“鱼”的概念的无关特征。这是为学生提供（）。

A.比较

B.变式

C.正例

D.反例【答案】D2、在教学中讲授“果实”概念时，既选可食的果实，又选不可食的果实(如棉籽等)，这样才有利于学生准确地掌握“果实”概念。这是运用了()。

A.正例与反例配合法

B.变式法

C.比较法

D.直观法【答案】B3、孔子要求“学而时习之”“温故而知新”，是说在教学中要贯彻（）。

A.理论联系实际原则

B.循序渐进原则

C.启发性原则

D.巩固性原则【答案】D4、日常体力活动水平的常用测量方法不包括（）

A.直接观察法

B.机械与电子监测法

C.能量检测法

D.问卷调查法

E.行为观察法【答案】A5、属于第二级预防的是

A.乳腺癌的筛检

B.食品卫生法制定、食物中毒、病人抢救

C.儿童卡介苗的接种

D.通过国际检疫防止埃伯拉病毒的传入

E.残疾患者的康复护理指导【答案】A6、马卡连柯认为，适宜作为“教育主体”的是（）。

A.学生个体

B.学生集体

C.教师个体

D.教师集体【答案】B7、根据迁移内容的不同，可将迁移分为（）。

A.正迁移与负迁移

B.顺向迁移与逆向迁移

C.水平迁移与垂直迁移

D.一般迁移与具体迁移【答案】D8、心理学是研究人的（）的科学

A.心理活动的规律

B.行为和心理活动的规律

C.生理与心理活动的规律

D.行为活动的规律【答案】B9、“知是行始．行是知之成”这句话表明在德育过程中（）

A.知与行是紧密联系的

B.知比行重要

C.行比知重要

D.知与行是可以分割开的【答案】A10、主张“有教无类”，以“仁”为核心的最高道德标准的中国古代教育家是（）。

A.孔子

B.孟子

C.荀子

D.韩非子【答案】A11、良好的师生关系是教育教学取得成功的（）。

A.必然结果

B.必要保证

C.必然要求

D.必然趋势【答案】B12、品德心理结构中最具有动力色彩的成分是（）。

A.道德认识

B.道德意志

C.道德行为

D.道德情感【答案】D13、整个课程编制过程中最关键的准则是()

A.课程文件

B.课程目标

C.教材

D.教科书【答案】B14、心理辅导的目标有两个，一是学会调试，二是（）。

A.行为矫正

B.学会适应

C.寻求发展

D.克服障碍【答案】C15、不属于健康管理目标的是（）

A.易患疾病早期诊断

B.提供健康产品的最佳选项

C.减少不必要的医疗服务

D.预防疾病高危人群患病

E.减少健康危险因素【答案】B16、老师两次用两份不同的试验测试相同的学生，结果前后两次测验的分数基本相同，这种稳定性称为()。

A.难度

B.信度

C.效度

D.区分度【答案】B17、下列课外活动中，能引发学生积极性的是()

A.体育比赛

B.科普讲座

C.专家报告

D.班会【答案】A18、关于人际沟通技巧的表述正确的是

A.人际沟通技巧都与人的“传播器官”有关

B.包括语言的、非语言的、借助网络媒体的方式方法

C.一般用说、听、看、问、答、表情、动作等方式来表达

D.是指在人际沟通活动中为有效达到预期目标而采用的方法

E.包括语言器官、听觉器官、视觉器官【答案】A19、我国实施义务教育是有（ ）作为法律保证的。

A.《宪法》

B.《素质教育法》

C.《义务教育法》

D.《义务教育法实施细则》【答案】C20、内化指在思想上与他人的思想观念一致，将自己所认同的思想和自己原有的观点、信念融为一体。构成一个完整的（）。

A.认知结构

B.价值体系

C.观念系统

D.策略框架【答案】B21、“蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，与之俱黑”反映了（）对人的发展起影响作用。

A.教育

B.环境

C.遗传

D.主观努力【答案】B22、老师通常在学生的书面作业上画个星或是写个“A”这属于（）

A.社会性评价

B.象征性评价

C.客观性评价

D.形成性评价【答案】B23、学生在课堂上表现为注意力不集中做小动作，提问时没人发言等，这样的课堂氛围属于

A.积极的

B.消极的

C.对抗的

D.不能确定【答案】B24、最早对心智技能进行系统研究的是苏联心理学家（）。

A.维果茨基

B.加里培林

C.加里宁

D.赞可夫【答案】B25、正规教育的主要标志是（）。

A.国家教育

B.民主教育

C.制度化教育

D.非制度化教育【答案】C26、按照新定义，健康管理的目标包括

A.制订健康计划

B.完善健康和福利

C.预防疾病高危人群患病

D.增加临床效用、效率

E.消除或减少无效或不必要的医疗服务【答案】B27、不能反映当代世界各国课程改革中所存在的共同发展趋势的是（ ）。

A.重视课程的标准化建设

B.重视课程内容的现代化、综合化

C.重视基础学科和知识的结构化

D.重视能力的培养【答案】A28、开始最早持续时间最久，影响范围最大的教育是（）。

A.学校教育

B.社区教育

C.家庭教育

D.社会教育【答案】C29、学校进行素质教育的基本途径是()。

A.兴趣小组

B.教学

C.课外活动

D.社会实践【答案】B30、对道德行为有稳定的调节与支配作用的是()。

A.道德信念

B.道德意志

C.道德情感

D.道德评价【答案】B31、格赛尔说的话属于()

A.内发论

B.外铄论

C.教育无能论

D.多因素论【答案】A32、学习一种新材料时运用联想、假借意义，对记忆很有帮助的这种方法是（）。

A.语义联想

B.视觉想像

C.谐音联想法

D.关键词法【答案】C33、英国哲学家洛克提出了“白板说”，认为外部的力量决定了人的发展，这是一种（）。

A.外铄论的观点

B.内发论的观

C.多因素论的观点

D.反映论的观点【答案】A34、提问属于()

A.复述策略

B.精细加工策略

C.组织策略

D.元认知策略【答案】B35、在一份书面学习材料中，记忆效果最好的位置往往是()。

A.开始和结尾部分

B.中间部分

C.不一定

D.都一样【答案】A36、世界上首次运用马克思主义观点探讨社会主义教育原理且有较大影响的教育学家是（ ）。

A.苏霍姆林斯基

B.杨贤江

C.凯洛夫

D.赞可夫【答案】C37、教师新带的班级教育基础比较差，教师应首先()。

A.明确目标

B.建立核心

C.建立正常秩序

D.组织活动【答案】A38、古代埃及设置最多的学校是（）。

A.文法学校

B.琴弦学校

C.文士学校

D.骑士学校【答案】C39、智力技能形成的三个阶段依次是（ ）

A.原型定向、原型内化、原型操作

B.原型操作、原型内化、原型定向

C.原型定向、原型操作、原型内化

D.原型内化、原型定向、原型操作【答案】C40、记忆官能增强后，可以更好地学会和记住东西:学习拉丁文，可以训练推理能力、观察能力等。这些表现的基本观点理论是()。

A.形式训练说

B.关系转换说

C.概括说

D.共同要素说【答案】A41、根据成就动机理论，趋向成功的学生最可能选择的任务的成功概率为()。

A.25%

B.90%

C.75%

D.50%【答案】D42、以实践作业为主的兴趣小组属于（ ）。

A.技术小组

B.学科小组

C.艺术小组

D.体育小组【答案】A43、当个体行为符合群体规范时，群体就会给予赞许或鼓励，从而进一步强化其行为。这属于（）。

A.群体归属感

B.群体认同感

C.群体压力

D.群体动力倾向【答案】D44、《学记》中提出的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，体现了教学的（）

A.直观性原刚

B.巩固性原则

C.启发性原则

D.循亭渐进原则【答案】C45、教师对学生思想的认可与学生成绩有（）趋势。

A.负相关

B.正相关

C.没有关系

D.若有若无【答案】B46、属于癌症早期征兆的是

A.出现便血

B.皮肤伤口经久不愈

C.非哺乳期的妇女乳头溢液

D.肢体麻木

E.疣或黑痣增大或破溃，变色或隆起【答案】A47、学校教育产生于（）。

A.奴隶社会初期

B.奴隶社会末期

C.封建社会初期

D.原始社会末期【答案】A48、在现代学校教育中，教师进行教学的主要依据是（）。

A.课程计划

B.教学大纲

C.教育思想

D.教学原则【答案】B49、狭义的德育指的是()。

A.社会德育

B.学校德育

C.家庭德育

D.社区德育【答案】B50、小学阶段课程性质表述符合的是()

A.选拔性

B.基础性

C.综合性

D.精英性【答案】B51、学生心理健康教育的主要场所是（）。

A.家庭

B.社会

C.学校

D.工作单位【答案】C52、基于某种特定标准来评价学生对与教学密切关联的具体知识和技能的掌握程度的评价是（）。

A.形成性评价

B.总结性评价

C.常模参照评价

D.标准参照评价【答案】D53、重在发展学生知识与能力的课程是（）。

A.基础型课程

B.拓展型课程

C.研究型课程

D.地方课程【答案】B54、汉代武帝以后，采纳了“罢黜百家，独尊儒术”的建议，实行了思想专制主义的文化教育政策和选士制度，对后世产生了深远影响。向汉武帝提出这一建议的是（）。

A.董仲舒

B.王充

C.司马迁

D.郑玄【答案】A55、下列属于内在的不稳定的可控因素是()

A.运气

B.努力

C.能力

D.任务难度【答案】B56、健康教育计划有总体目标和具体目标之分，总体目标是指

A.计划执行后预期达到的最终结果

B.宏观的、长远的

C.描述项目总体上的努力方向

D.用以解释和说明计划总目标的具体内涵

E.具体的、量化的、可测量的指标【答案】A57、关于人际沟通技巧的表述正确的是

A.人际沟通技巧都与人的“传播器官”有关

B.包括语言的、非语言的、借助网络媒体的方式方法

C.一般用说、听、看、问、答、表情、动作等方式来表达

D.是指在人际沟通活动中为有效达到预期目标而采用的方法

E.包括语言器官、听觉器官、视觉器官【答案】A58、《教育法》明确规定我国的教育为社会主义性质，这反映了对教育起制约作用的是（）

A.经济

B.政治

C.文化

D.科学技术【答案】B59、卫生服务记录表单的主要内容包括（）

A.疾病管理

B.妇女保健

C.基本信息

D.儿童保健

E.疾病控制【答案】A60、美国当代生物社会学家威尔逊把“基因复制”看做是决定人的一切行为的本质力量，这一观点属于教育学上的（）。

A.内发论

B.外铄论

C.多因素相互作用论

D.三因素论【答案】A61、对日记、书信等文化性创作进行分析的心理评估方法是（）

A.作品分析法

B.会谈法

C.观察法

D.调查法

E.心理测验法【答案】A62、儿童厌学症的主要表现是（）。

A.缺少学习技能

B.过度焦虑

C.注意力缺陷

D.对学习不感兴趣【答案】D63、依据经验或直觉选择解法的方式是()。

A.推理式

B.启发式

C.算法式

D.演绎式【答案】B64、教师的根本任务是（ ），全面实现教育目的。

A.关心学生的学习

B.教书育人

C.班主任工作

D.教学【答案】B65、个体的成就动机中含有两种成分：追求成功的倾向和（）。

A.追求利益的倾向

B.避免失败的倾向

C.回避困难的倾向

D.追求刺激的倾向【答案】B66、义务教育的实施，使小学教育具有了（）的特征。

A.广泛性

B.普遍性

C.强制性

D.全民性【答案】C67、技能形成的基本条件是()。

A.遗传

B.知识

C.练习

D.动作【答案】C68、在个体的身心发展中主导作用的因素是()

A.遗传

B.环境

C.学校教育

D.个体的实践活动【答案】C69、我国的《义务教育法》于（）颁布。

A.1985年

B.1986年

C.1993年

D.1999年【答案】B70、素质教育的时代特征是（ ）。

A.面向全体学生

B.培养学生的创新精神

C.促进学生全面发展

D.促进学生的个性发展【答案】B71、通过集体讨论，使思维相互碰撞，进发火花，达到集思广益的效果的思维训练方法称()。

A.讨论法

B.用途扩散法

C.启发法

D.头脑风暴法【答案】D72、个体发展过程中坏境影响能起最大作用的时期是（）

A.可塑期

B.发展期

C.青春期

D.关键期【答案】D73、《中国教育改革和发展纲要》发表于（）。

A.1985年

B.1993年

C.1998年

D.1999年【答案】B74、教育学作为一门规范学科的建立是以（）的发表为标志的。

A.《大教学论》

B.《民本主义与教育》

C.《普通教育学》

D.《教育漫话》【答案】C75、教师在运用奖励与处罚时要尽量避免的行为是()。

A.当奖则奖。当罚则罚

B.发扬民主

C.符合实际，实事求是

D.只通知当事人。不扩大宣传【答案】D76、中医诊治的主要原则是（）

A.因病施治

B.辨证施治

C.同病异治

D.异病同治

E.因人施治【答案】B77、()是指人的身心发展的状态和程度。

A.成熟

B.发展

C.成长

D.生长【答案】A78、古代雅典的教育目的是（）。

A.培养无条件效忠于国家的武士

B.培养身心和谐发展的能履行公民职责的人

C.培养演说家和雄辩家

D.培养虔信上帝的宗教人士【答案】B79、古代埃及设置最多的学校是()。

A.宫廷学校

B.僧院学校

C.文士学校

D.职官学校【答案】C80、我国制定教育目的的理论基础是马克思的（）。

A.剩余价值学说

B.资本和商品的学说

C.劳动力价值学说

D.关于人的全面发展学说【答案】D81、有位学生随意将纸屑扔在走廊上，王老师路过时顺手捡起并丢进垃圾桶，学生羞愧万分，王老师的行为体现的职业道德是()。

A.廉洁奉公

B.为人师表

C.爱岗敬业

D.热爱学生【答案】B82、一般来说，学习篇文章之后，对这篇文章的记忆效果()。

A.中间部分内容记忆效果最好

B.开头部分内容记忆最好

C.头尾部分内容记忆最好

D.头尾部分内容和中间部分内容记忆效果一样好【答案】C83、干预和训练感知能力发展的关键期是()。(2009-11)

A.婴儿期

B.幼儿期

C.胎儿期

D.童年期【答案】A84、由于健康管理结果的不确定性导致了客户在购买服务前以及整个交易过程中的焦虑情绪，这种忧虑情绪有时被称作“认知分歧”，健康服务提供者的必要工作是

A.缓解客户焦虑情绪

B.教育客户对健康管理的认识

C.在客户做出购买决定后，立即强化客户的信心

D.提供担保

E.降价优惠【答案】A85、夸美纽斯主张进行把广泛的自然知识传授给普通人的（）。

A.“泛德教育”

B.“泛体教育”

C.“泛美教育”

D.“泛智教育”【答案】D86、日本学者（）曾经强调：“学力是靠生活指导增长的，不彻底地进行生活指导，学力就低。”

A.松泽光雄

B.小泉又一

C.赞可夫

D.布鲁纳

E.洛克【答案】A87、教育学作为一门学科的建立始于（）。

A.夸美纽斯

B.赫尔巴特

C.斯宾塞

D.裴斯泰洛齐【答案】A88、为教育学成为独立学科的萌芽做出贡献的是()

A.卢梭

B.赫尔巴特

C.夸美纽斯

D.桑代克【答案】C89、进入中学，学生经常思考“我是一个什么样的人”“我的未来应怎样”等问题。按照埃里克森的心理社会发展理论，此阶段的主要任务是形成()。

A.信任感

B.自我同一感

C.主动感

D.勤奋感【答案】B90、通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法是()。

A.说服法

B.榜样法

C.锻炼法

D.陶治法【答案】D91、在教育心理学看来，（）既是课堂管理研究的范畴，也是学习过程研究和教学设计研究不容忽视的内容。

A.教学内容

B.教学环境

C.教学媒体

D.教学过程【答案】B92、下列不属于意义学习的条件的一项是（）。

A.材料本身必须具有逻辑意义

B.学习者认知结构必须具有能够同化新知识的适当的认知结构

C.学习者必须具有积极主动地将新知识与认知结构中的适当知识加以联系的倾向性，并使两者相互作用

D.学习材料要高于学习者的能力范围【答案】D93、循证医学的实践核心是

A.临床流行病学基本方法和知识

B.患者的参与和合作

C.最佳的研究证据

D.必要的医疗环境和条件

E.素质良好的临床医生【答案】C94、当学生取得好的成绩后，老师和家长给予表扬和鼓励，这符合桑代克学习规律中的()。

A.准备律

B.效果律

C.动机律

D.练习律【答案】B95、小学教育在义务教育中的地位主要表现在()。

A.强制性、发展性、基础性

B.普及性、基础性、发展性

C.强制性、发展性、普及性

D.普及性、基础性、强制性【答案】D96、维生素B6缺乏不会引起的疾病是

A.贫血

B.皮炎

C.脚气病

D.腹泻

E.呕吐【答案】C97、当学生违反校规校纪时，我们会给他一个处分，经过一段时间教育，发现该生表现越来越好，为了巩固其良好行为，才撤销了处分，这种做法在心理学上叫()。

A.消退

B.负强化

C.惩罚

D.抑制【答案】C98、关于自测血压的叙述不正确的是（）

A.自测血压可帮助排除白大衣性高血压

B.选择使用符合国际标准的上臂式电子血压计

C.新诊断高血压者，建议连续自测血压7天

D.对精神焦虑的患者鼓励其自测血压

E.血压稳定后，建议每周固定1天自测血压【答案】D99、目标管理的班级管理方法，是由美国的（）提出的。

A.德鲁克

B.马卡连柯

C.杜威

D.布鲁纳【答案】A100、小红为了获得老师和家长的表扬，学习非常刻苦，她的学习动机表现为（）。

A.认知内驱力

B.自我提高的内驱力

C.附属的内驱力

D.求知欲【答案】C二,多选题(共100题，每题2分，选项中，至少两个符合题意)

101、《义务教育法》的立法宗旨包含().

A.发展基础教育

B.发展职业教育

C.促进社会主义物质文明建设

D.促进社会主义精神文明建设【答案】ACD102、根据动作对环境的依赖程度的不同，可以将操作技能分为（）。

A.细微型操作技能

B.闭合性操作技能

C.连续型操作技能

D.开放性操作技能

E.徒手型操作技能【答案】BD103、教师要确立现代教育思想观念，最为主要的内容是指（ ）。

A.教育观

B.人才观

C.应试升学观

D.教育质量观

E.精英教育观【答案】ABD104、小学教育目的的作用有()

A.导向

B.甄别

C.评价

D.激励【答案】ACD105、以下关于课外活动的论述，正确的是（）。

A.课外活动是学生自愿选择、自愿参加的

B.课外活动也能在校内进行

C.选修课是学生自己选择的，属于课外活动

D.课外活动是近代学校才出现的教育活动

E.课外活动可以扩大学生的活动领域【答案】AB106、小学生道德认识的表现有（）

A.道德评价水平的提高

B.道德体验的再现

C.道德概念的掌握

D.道德判断能力的发展

E.道德信念的形成【答案】CD107、对性格特征的差异分析一般从()方面进行。

A.对现实态度的性格特征

B.性格的理智特征

C.性格的情绪特征

D.性格的社会特征

E.性格的意志特征【答案】ABC108、下列能力属于智力范畴的是（）。

A.观察力

B.记忆力

C.想象力

D.思维力【答案】ABCD109、下列表述中体现了制度化教育特点的是()

A.非正规教育的概念

B.非学校化的观念

C.按年龄分级

D.具有层次结构【答案】CD110、自我肯定行为有哪些表现?（）

A.请求

B.接受

C.拒绝

D.真实地表达自己的意见和情感【答案】ACD111、下列属于道德情感的有（）。

A.义务感

B.责任感

C.事业感

D.自尊感

E.集体主义【答案】ABCD112、态度与品德的结构是一致的，它们都是由（）构成的。

A.认知

B.气质

C.情感

D.行为【答案】ACD113、对专家与新手的对比研究发现，专家具有哪些特征?（）

A.专家比新手更能有效地组织信息＝

B.专家记忆容量较大，因而提取信息的速度更快

C.专家善于应用直接推理的方式解决问题

D.专家花更多的时间来进行问题的表征，在更深的层面上表征问题

E.专家有更强的认知与自我监控能力【答案】ABCD114、党的十六大报告指出，教育是发展科学技术和培养人才的基础，在现代化建设中具有（）的作用。

A.基础性

B.前瞻性

C.先导性

D.普及性

E.全局性【答案】AC115、创造性与智力的关系并非简单的线性关系，下列说法中正确的有()。

A.低智商不可能具有创造性

B.高智商可能有高创造性

C.高智商一定有高创造性

D.低创造者的智商水平可能高【答案】ABD116、皮亚杰将个体的认识发展划分的阶段包括（）。

A.感知运算阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

E.抽象运算阶段【答案】ABCD117、课程目标的依据主要有（）三个方面。

A.对学生的研究

B.对教师的研究

C.对社会的研究

D.对学科的研究

E.对教材的研究【答案】ACD118、练习曲线规律包括()。

A.开始进步快

B.中间有一个高原期

C.后期进步慢

D.总趋势是进步

E.有时出现暂时退步【答案】ABCD119、学校文化的内容有（）。

A.教育的理想和追求

B.对学校功能及社会责任的理解

C.对人性的理解

D.对学习、工作的态度

E.对集体的看法【答案】ABCD120、教育目的的功能有（）。

A.导向功能

B.强制功能

C.调控功能

D.示范功能

E.评价功能【答案】AC121、班会的特点有（）。

A.民主性

B.集体性

C.自主性

D.针对性

E.教育性【答案】BCD122、19世纪末美国实用主义教育家杜威依据学生在“做中学”的认识发展过程中提出了（）等教学过程的几个阶段。

A.困难

B.问题

C.假设

D.验证

E.结论【答案】ABCD123、下列哪些教师的教学工作较为成功?（）。

A.有激励作用

B.生动活泼

C.富于想象

D.热心于自己学科

E.照本宣科【答案】ABCD124、教师校本培训的模式有（）

A.生态培训模式

B.反思诊断模式

C.课题研究模式

D.骨干示范模式

E.专题培训模式【答案】BCD125、学校教育制度在形式上的发展经历的过程有（）。

A.前制度化教育

B.义务教育

C.普及教育

D.制度化教育

E.非制度化教育【答案】AD126、对师生关系的多重理解是()

A.教学内容上的授受关系

B.人格上的民主平等关系

C.社会道德上的促进关系D上下级关系E.管理与被管理关系127、【答案】ABC128、根据布鲁姆的教学目标分类，情感领域的教学目标根据价值内化的程度可以分成（）。

A.接受

B.反应

C.形成价值观念

D.组织价值观念系统

E.价值体系个性化【答案】ABCD129、按使用的教学方法可以将课分为（）。

A.单一课

B.讲授课

C.演示课

D.练习课

E.复习课【答案】BCD130、中国近代完备的学制系统产生于()。

A.1902年的《钦定学堂章程》

B.1904年的《奏定学堂章程》

C.1911年《中华民国宪法》

D.1949年《中华人民共和国教育法》【答案】AB131、常见的属于复述策略的有（）

A.及时复习

B.分散学习

C.过度学习

D.运用多种感官协同记忆

E.复习中诵读与回忆交替【答案】ABCD132、多动症儿童行为有哪些特征?（）

A.活动过多

B.注意力不集中

C.冲动行为

D.交往困难【答案】ABC133、自我教育包括（）

A.自我命令

B.自我认识

C.自我检查

D.自我奖励

E.自我惩罚【答案】ACD134、我国选择小学课程计划的内容有（）。

A.教学目标的设置

B.学科顺序

C.课时分配

D.学年编制与学周安排

E.学生的课外活动【答案】ABCD135、发散思维的基本特征有（）

A.独创性

B.流畅性

C.灵活性

D.突发性

E.表现性【答案】ABC136、学校教育与家庭教育相互配合的方法有（）。

A.互访

B.民主评议

C.家长会

D.家长委员会

E.校外指导【答案】ACD137、少年期表现出的总体性的阶段特征是（）。

A.身体状态的剧变

B.内心世界的发展

C.自我意识的觉醒

D.独立精神的加强

E.身心两方面逐步走向成熟【答案】ABCD138、课外活动的形式包括()。

A.群众性活动

B.小组活动

C.个人活动

D.班集体活动【答案】ABC139、从课程制定者的角度对课程进行分类，可分为（）。

A.国家课程

B.知识性课程

C.技能性课程

D.地方课程

E.学校课程【答案】AD140、课堂纪律的类型有（）。

A.教师促成的纪律

B.集体促成的纪律

C.任务促成的纪律

D.自我促成的纪律【答案】ABCD141、标准化成就测验的优越性有（）。

A.客观性

B.主观性

C.计划性

D.随意性

E.可比性【答案】AC142、儿童的发展包括生理发展和心理发展两方面，表现出（）等普遍特点。

A.顺序性

B.不平衡性

C.阶段性

D.个别差异性

E.分化与互补的协调性【答案】ABCD143、联合国《儿童权利公约》提出的原则有（ ）。

A.儿童利益最佳原则

B.尊重儿童尊严原则

C.尊重儿童观点与意见原则

D.提早自立原则

E.无歧视原则【答案】ABC144、客观题包括以下哪些题型?（）

A.选择题

B.完形填空

C.匹配

D.是非题【答案】ABCD145、个体身心发展的动因有（）。

A.内发论

B.动机论

C.外铄论

D.多因素相互作用论【答案】ACD146、学校文化的内容有（）。

A.教育的理想和追求

B.对学校功能及社会责任的理解

C.对个性的理解

D.对学习、工作的态度

E.对集体的看法【答案】ABCD147、义务教育的学制，通常有（）。

A.“六三”学制

B.“五四”学制

C.“九年一贯制”

D.“四二”学制

E.“六年制”【答案】ABC148、义务教育的学制，通常有（）。

A.“六三”学制

B.“五四”学制

C.“九年一贯制”

D.“四二二”学制

E.“入年制”【答案】ABC149、行为目标的陈述要具备哪几个要素?（）

A.具体目标

B.产生条件

C.行为标准

D.课程目标【答案】ABC150、实验教育学的代表人物是（）。

A.狄尔泰

B.梅伊曼

C.利特

D.拉伊

E.杜威【答案】BD151、针对儿童厌学症可以采用哪些方法予以矫正?（）

A.教育治疗

B.家庭治疗

C.心理治疗

D.社会治疗【答案】ABD152、态度与品德的结构是一致的，它们都是由（）构成的。

A.认知

B.气质

C.情感

D.行为【答案】ACD153、以下属于操作技能的是（）。

A.表演

B.写作

C.打球

D.心算

E.爬山【答案】AC154、教学评价包括以下哪些步骤?（）

A.确实评估目标

B.搜集有关的资料

C.描述并分析资料

D.形成价值判断

E.作出决定【答案】ABCD155、心理测验的技术指标包括量表的（）。

A.难度

B.效度

C.信度

D.标准化

E.知名度【答案】BCD156、教育民主化的内涵包括有()。

A.按入学成绩分别接受相应的教育

B.教育起点的机会均等

C.享受教育资源的机会均等

D.教育结果的机会均等【答案】BCD157、自述法的具体形式有（）。

A.日记

B.周记

C.作文

D.自传

E.内心独白【答案】ABCD158、按使用的教学方法可以将课分为（）。

A.单一课

B.讲授课

C.演示课

D.练习课

E.复习课【答案】BCD159、用调查法收集资料的基本方式有（）

A.问卷调查

B.随机调查

C.重点调查

D.访问调查

E.自然调查【答案】AD160、柯尔伯格关于道德判断的三水平包括（）。

A.前习俗水平

B.习俗水平

C.后习俗水平

D.相对功利水平

E.普通伦理取向水平【答案】ABC161、心理测验的技术指标包括量表的（）。

A.难度

B.效度

C.信度

D.标准化

E.知名度【答案】BCD162、自述法的具体形式有（）。

A.日记

B.周记

C.作文

D.自传

E.内心独白【答案】ABCD163、自我教育包括（）

A.自我命令

B.自我认识

C.自我检查

D.自我奖励

E.自我惩罚【答案】ACD164、下列属于我国心理学家对学习的分类的有()。

A.知识的学习

B.有意义的学习

C.行为规范的学习

D.技能的学习【答案】ACD165、原始社会教育的特点有（）。

A.无阶级性

B.为生产劳动服务

C.在社会生活中进行

D.教育手段极端简单

E.在特定场所进行【答案】ABCD166、对师生关系的多重理解是()

A.教学内容上的授受关系

B.人格上的民主平等关系

C.社会道德上的促进关系D上下级关系E.管理与被管理关系167、【答案】ABC168、教学应完成的任务主要有（）。

A.提高学生的学业成就和学校的升学率

B.使学生掌握知识发展能力

C.培养学生正确的政治方向、科学的世界观和良好的道德品质

D.促进学生体质的健康发展

E.提高学生的心理素质【答案】BCD169、沟通对于学校管理来说，有以下哪些功能?（）

A.作出判断评价

B.信息传递

C.控制

D.激励

E.情感交流【答案】BCD170、课外活动制定计划的基本要求是课外活动必须具有（）。

A.可行性

B.协调性

C.明确性

D.安全性

E.组织性【答案】ABC171、我国的基本道德规范包括（）。

A.爱国守法

B.明礼诚信

C.团结友善

D.勤俭自强

E.敬业奉献【答案】ABCD172、斯金纳认为有机体的行为有（)。

A.应答性行为

B.习得性行为

C.操作性行为

D.强化行为

E.消退行为【答案】AC173、教师进行说服教育时，只提出正面材料的情况有（）。

A.对理解能力有限的低年级学生

B.理解能力较高的高年级学生

C.学生没有相反的观点时

D.学生原本就有相反的观点时

E.说服的任务是解决当务之急时【答案】AC174、态度与品德学习的过程包括的三个阶段是。

A.依从

B.逆反

C.认同

D.内化

E.统一【答案】ACD175、皮亚杰将人的认识发展划分为几个阶段即（）。

A.前世俗水平

B.感知运算水平

C.前运算水平

D.具体运算水平

E.形式运算水平【答案】BCD176、行为目标的陈述要具备哪几个要素?（）

A.具体目标

B.产生条件

C.行为标准

D.课程目标【答案】ABC177、合理编排教材的标准是使教材达到()。

A.系统化

B.结构化

C.一体化

D.网络化

E.整体化【答案】BCD178、下列哪些家庭教养方式有助于儿童的优良态度与品德的形成与发展?（）

A.权威

B.民主

C.放纵

D.信任

E.容忍【答案】BD179、影响课堂管理的因素有（）。

A.教师的领导风格

B.班级的规模

C.班级的性质

D.学校的规章

E.对教师的期望【答案】ABC180、学习策略可以从哪些方面进行描述?（）

A.学习策略是学习方法或技能

B.学习策略是学习的调节和控制技能

C.学习策略是内隐的学习规则系统

D.学习策略是学习方法和学习的调节控制的统一体

E.学习策略是元认知【答案】ABCD181、教学应完成的任务主要有（）。

A.提高学生的学业成就和学校的升学率

B.使学生掌握知识发展能力

C.培养学生正确的政治方向、科学的世界观和良好的道德品质

D.促进学生体质的健康发展

E.提高学生的心理素质【答案】BCD182、问题解决的基本特征有（）。

A.结构性

B.目的性

C.认知性

D.序列性

E.创造性【答案】BCD1