初一数学学科特点和学习要求

初一数学学科特点和学习要求知识面拓宽。特别是数学，更是从具体发展到抽象。学好数学，有一初一数学的学科特点从内容上看，初一数学有四块内容，一是有理数，二是式子，三是方程，四是几何图形。由“算术数”到“有理数”的过渡，数的概念在“算术数”，还增加了符号部分，这运算，要反复加强巩固练习，使我们尽快掌握并熟练准确。在知识间架起衔接的桥梁，从而搞好知识间的过渡。要求，画图识图的新要求，推理论证的新要求等等。从教学上看，由于教学内容的增多，概念理解的加深，数学思想方法的渗透，所以，教学进度加快，课堂容量加大，在教学方法，讲课特点上看，初中数学老师和小学数学老师有不小差别，因此，要尽快适应初中数学的学习特点，尽快适应初中老师的上课特点，尽快跟上初中老师的上课节奏，课前适当预习，课上积极参与，课后及时复习，疑难及时提问，主动和老师沟通，就显得非常重要，预习上课，作业订正，反思归纳等学习的各个环节都必须做好。从学习上看，我们要排除依赖性，培植独立性。在具体的学习活动中，主要反映在我们的依赖心理比较明显。在“读、听、说、练、评、知”等学习方式环节上，“读”，往往是读得太快，读而无序或不留心细读；“听”往往是听故事似的或听其结果，难以听入耳；“说”往往是抢说，齐说，没有完整的高质量表达；“练”往往只重书写答案，不重视书写格式和解答过程，弄不明白的问题，不愿回头看教材；“评”抓不住要害，认识知识往往是囫囵吞枣，不注重反馈如何克服我们已经形成的学习上的依赖性心理障碍？从学习上看，我们还要运用形象直观性，强化抽象概括性。小学圆的知识，从小学一年级就开始出现图形，而在五、六年级才给出一个描述性的定义，其意义叙述这“像红领巾、三角旗、房架的外形这继续以形象直观作为拐杖，逐步提高学生抽象概括思维的水平。从学习上看，我们更要避免机械性，注重理解性，避免对数学概理顺知识内在联系，综合理解记忆。学习数学的方法要求1单元预习时粗读，了解近阶段的学习内容，课时预为主动学习，能大大提高学习效率，兴趣是最好的老师。２．认真听课：听课应包括听、思、记、说等方面。听：听知识形成的来龙去脉，听重点和难点(记住预习中的疑点了吗？更要听仔细了)，听例题的解法和要求，听蕴含的数学思想和方法，听课堂小二是要敢于质疑，提出问题，大胆猜想。记：当然是指课堂笔记了，但是请注意，不是记得多就是有效的，影响了听课可就不如不记了，记什么，什么时候记，可是有学问的哩，记方法，记技巧，记疑点，记要求，记注意点，记住课后一定要整理笔记。说：课上踊跃发言，敢于质疑，一个发言积极的同学，一定是积极思考的同学，一个思维敏捷的同学，一个学习进步的同学，一个讨人喜欢的同学。课堂发言３．认真作业：课堂练习是最及时最直接的反馈，一定不能错过人。４．及时纠错：课堂练习、作业、检测，反馈后要及时查阅，分(形成习惯可就麻烦了)，如果思路正确而计算出错，及时订正，必要时强化相关计算的５．学会总结：数学是一环扣一环，这意思是说知识间是紧密相关的，阶段性总结，不仅能够起到复习巩固的作用，还能找到知识间的联系，学习的目的性，必要性，知识性做到了然于心，融会贯通，解题时就能做到入手快，方法直接简单，即使平时课堂上没练到的题型，