广东省普通高中学生综合素质评价规划方案

广东省一般高中学生综合素质议论规划方案范文广东省一般高中学生综合素质议论规划方案范文广东省一般高中学生综合素质议论规划方案范文广东省一般高中学生综合素质议论方案〔征采建议稿〕为了全面贯彻党的教育目标，全面推进素质教育，依照?教育部关于积极推进中小学议论与考试制度改革的通知?〔教基[2002]26号〕、教育部关于印发?一般高中课程方案〔实验〕?和15个学科课程标准〔实验〕的通知〔教基[2003]6号〕和?教育部关于进一步加强一般高中新课程实验工作的指导建议?〔教基[2005]6号〕的要求，结合广东省实质，拟定本方案。一、指导思想(一)促进素质教育的全面推行，推进基础教育课程改革。基础教育课程改革是深化素质教育的重要举措，促进学生全面睁开是基础教育课程改革最重要的目标。普通高中学生综合素质议论描述学生在校时期学习情况、社会公益活动和平常表现等真实、典型的内容，反响学生的素质睁开情况，为高等学校录取学生供应更多的信息，并渐渐成为高等学校招生择优录取的重要参照之一。同时对基础教育阶段的学校教育授课有重要的引导作用，经过对一般高中学生综合素质议论的目标、内容、方法、制度等方面的研究，安妥推进基础教育课程改革。(二)表达学生综合素质和个性专长睁开情况。对一般高中学生进行综合素质议论的根本出发点是衡量学生全面睁开的情况，综合素质议论坚持内容的全面性，表达学生之间的差异，关注学生的专长和潜能，促进学生在打好共同基础的同时，实现有个性、有专长的睁开。经过对议论主体的互动化、议论内容的多元化和议论过程的动向化，成立促进学生全面睁开的议论系统。(三)研究科学可行的评定方式方法，加强议论制度建设。依照我省一般高中教育的实质，拟定科学可行的评定方式、方法和标准，完满议论的内容、标准、方法和程序，加强公示、督查、申诉等方面的制度建设，保证各项工作的实效和公正。通过研究一般高中学生综合素质议论方法，成立健全一般高中学生综合素质议论制度，形成素质教育推行与保障的长效体系。二、根根源那么〔一〕导向性原那么。推行一般高中学生综合素质议论方案，引导中学推行素质教育，表达高中新课程改革精神，反响高中新课程方案的要求，经过科学的议论指标系统及议论结果的使用，给高中教育正确的导向。〔二〕操作性原那么。方案推行要为一般高中学校、高等学校和社会各界理解并接受，要使一般高中授课组织、考试观察组织、高校录取等方面的操作简略、直观。方案的指标系统拟定要合理，有较强的可评性，议论要有多元主体的参加，议论操作要实现信息化。〔三〕公正性原那么。加强综合素质议论工作制度建设，提前宣告议论的内容、标准、方法、程序、人员和有关规章制度，并广泛征采师生和家长的建议。保障议论工作公正、公正、公开地进行，对学生作出全面、客观、科学的议论。〔四〕睁开性原那么。坚持过程性议论与终结议论相结合的原那么，发挥议论促进学生睁开的重要功能。重视学生的平常行为表现，合适收录反响学生成长过程和睁开水平的描述与实证资料。正确发辉议论的激励、睁开功能，突出议论对学生全面发展的促进作用。关注学生全面睁开，全面议论学生的综合素质，客观反响学生的个性差异和个性专长。三、组织机构〔一〕成立广东省一般高中学生综合素质议论工作领导小组，负责对全省一般高中学生综合素质议论方案的拟定和推行工作的全面指导。〔二〕各市成立一般高中学生综合素质议论工作领导小组，负责本市一般高中学生综合素质议论工作的推行，学校议论工作的督查指导，咨询、投诉、复议等事宜的办理。各市的议论工作领导小组成员名单，报省一般高中学生综合素质议论工作领导小组备案。〔三〕一般高中学生综合素质议论工作由学校推行，校长是推行一般高中学生综合素质议论的第一责任人。学校成立一般高中学生综合素质议论工作领导小组，负责拟定本校综合素质工作的推行细那么和规章制度，对学校的议论工作进行督查指导，判定议论结果，受理咨询、投诉和复议申请。四、议论内容和方法一般高中学生综合素质议论内容包括模块修习记录、根本素质议论、实验操作考查和信息技术等级等四个方面。模块修习记录反响学生在校时期各科目学分获得情况和各科目各模块修习情况。根本素质反响学生的道德涵养、文化涵养、综合实践、身心健康、艺术涵养等各方面情况。实验操作观察反响学生在科学领域的实质操作能力。信息技术等级反响学生在技术领域的信息技术能力和涵养。〔一〕模块修习记录一般高中课程由学习领域、科目、模块三个层次组成。依照学分管理的要求，学生修习课程的情况经过三年学分进行管理。学校经过学分记录学生的学习过程和学业成绩。学生学业情况经过学分记录予以量化反响，经过合适的描述反响学生成长睁开过程。依照广东省教育厅?关于睁开一般高中新课程实验工作的通知?粤教基[2004]47号文“课程设置及学分分配表〞要求，学生毕业的必修学分要求：每年在每个学习领域都必定获得必然学分，三年内必定获得必修学分116分〔包括综合实践活动23学分〕；学生毕业的选修学分要求：选修学分在28分以上，其中选修二最少获得6学分。高中学生综合素质议论内容中要将必修学分、选修学分和各学分对应修习的模块名称记入学生电子档案。〔二〕根本素质议论依照?教育部关于积极推进中小学议论与考试制度改革的通知?中的基础性发展目标，根本素质议论的内容包括道德涵养、文化涵养、综合实践、身心健康、艺术涵养等五个方面。1．议论内容详尽维度、因素和议论内容见附件一。2．议论方法采用学生自评和他评相结合的方式，以写实性文字描述为主，供应实证资料等对学生的根本素质进行议论。在议论中要依照根本素质的不同样内容，采用相应的方法。〔1〕道德涵养学生道德涵养的议论，依照学生的平常表现、成长记录、教师和同学的议论等，由学生的自我议论为主,同学互评为辅。〔2〕文化涵养学生文化涵养的议论，依照学生学分管理档案，对学生所得学分的总量、学分的分布情况进行统计解析，真实反响学生的知识结构和学习兴趣。经过学生学习兴趣、学习方法、学习成绩客观反响学生的学习能力。〔3〕综合实践学生综合实践的议论，依照学生在综合实践活动中的表现及完成情况,参加研究性学习活动、社区效劳和社会实践的实证资料等,客观反响学生在综合实践方面的表现。〔4〕身心健康学生身心健康的议论，依照学生在学校体育课程、体育活动中的表现和学生的心理健康情况表现,客观反响学生身心健康情况。〔5〕艺术涵养学生艺术涵养的议论，依照学生在学校参加艺术活动的表现及作品，客观反响学生的艺术表现能力和审美能力。3．议论结果表现根本素质议论由学生自己描述性记录和详尽作品名称等表现，学校高中学生综合素质议论工作领导小组对学生的描述或记录予以确认或补充，特别应突出学生的特点和睁开潜能。同时供应能反响学生综合素质睁开情况的典型资料。〔三〕实验操作观察1．观察内容实验操作观察内容涉及科学领域和技术领域中通用技术科目的必修学分对应的模块内容。以各学科?课程标准?为依照，由省拟定?一般高中实验操作观察要求?，重视观察学生在实验范围内的观察能力和操作技术。2．观察方法各地级以上市一致命题，由各学校成立实验观察考场，负责推行观察。3．观察结果表现实验操作观察成绩按以等级表现,分优秀、合格、不合格三个等级。将观察结果的等级记入学生电子档案。〔四〕信息技术等级考试1．考试内容信息技术等级考试内容涉及信息技术科目的必修和选修内容。以?课程标准?为依照，由省拟定?一般高中信息技术等级考试大纲?，规定各个等级考试的知识与技能、过程与方法、感神态度与价值观三维详详目标要求，宣告试卷结构和题型。2．考试方法一般高中信息技术等级考试由广东省考试中心负责供应一致的试题及考试系统，各地级市教育局的考试机构负责组织推行。学校负责将考试成绩记入学生档案。3．考试成绩表现信息技术等级考试成绩按以等级表现,分一级、二级、三级、四级、五级等五个等级。将考试结果的等级记入学生电子档案。五、议论结果的使用议论的结果是学生综合素质的详尽反响，学校将议论结果通知学生个人及其家长；议论结果作为学生可否到达毕业标准的依照之一；议论结果作为高等学校录取或退档的依照之一。六、保障举措为保证一般高中学生综合素质议论工作能公开、公正、公正、科学地进行，发挥议论对学校睁开和学生睁开的促进作用，要成立和完满议论工作的公示、诚信、监督、申诉等制度。〔一〕各市在议论工作睁开前，将议论的内容、方法、议论结果的使用等向学校做出明确的说明和讲解，对学校进行议论工作推行的培训。对学校的议论工作进行指导和督查，对在议论过程中出现的弄虚作假行为进行相应的办理，接受社会及学生家长对详尽学校议论工作的投诉及情况核查。〔二〕学校在议论工作睁开前，将本校学生综合素质议论工作的推行细那么、详尽程序、工作小组人员组成进行公示，对以班级为单位的议论小组的工作进行指导监督，判定、公示议论结果，受理咨询、投诉、复议申请，对议论过程中行为不当的教师进行相应的办理。〔三〕学校议论工作领导小组的人员组成要有广泛性和代表性，由校领导、教师代表、学生代表、学校家长委员会代表组成〔毕业班家长回避〕。以班级为单位成立议论小组，由在本班授课很多于一年的班主任和科任教师组成，小组成员不得少于5人。〔四〕各级教育行政部门对议论质量进行监控和评估，要充分认识议论工作的有关信息，及时办理议论过程中存在的问题。渐渐成立综合议论诚信等级制度,由省教育行政部门、高校、中学教师组成诚信等级判定委员会,在一按限时依照相应的标准对各中学综合素质议论诚信度进行评级,并向社会宣告。对诚信等级不合格的学校采取相应的处分举措。附件一：?一般高中学生根本素质议论详目表?附件二：?一般高中学生模块修习记录表?附件三：?实验操作观察、等级考试记录表?附件四：?一般高中毕业生电子档案表?二○○六年二月九日附件一：高中学生根本素质议论详目表维度因素议论内容议论描述文明礼貌对师长、同学的态度，在集体中的行为表现，合群性表现，自我涵养道德素养老实守信诚信表现，考试守纪情况遵纪守纪遵纪、违纪情况社会责任关心社会，为他人和社会效劳，参加公益活动的表现遵守公共序次、保护公物、保护公共公民心识设施和公共卫生的情况，有公德意识，有环境意识，文知识结构各学科学习情况，选修情况，参加考试、测试的情况化素学习方法与能力学习方法与策略的形成情况，善于思考，合作学习表现养学习态度与习惯求知欲及兴趣表现，自主学习情况联系社会、生活、学习实质提出问题情况，综合利用多种方法，采集办理

能力技术信息的能力、睁开研究表现

综合跨学科的综合性的课题方案所涉及的实活动次量领域的专题数量，参加社会实践、社践区效劳或公益活动的次量成就表现已撰写研究报告、论文的数量，研究性学习成就的表现情况身体质健康标准体质健康标准可否合格，体育课成绩、参加体育活动向度和健康习惯情况体能素质标准可否吻合要求，速度、

心体能素质标准力量、耐力情况，在各种体育竞赛及

健活动中的专长及表现情况

康心理健康水昭雪响心理健康的情况艺审美与情味审美表现，艺术感觉力表达，感情表现与专长术素艺术表现能力参加各种艺术活动情况，能用某种艺术形式表现自己的思想养艺术水平掌握艺术表达方式和方法，艺术涵养和实践能力表现情况附件二：模块修习记录表选修学分

必修学分科目一二学分修习模块学分修习模块学分修习模块语文英语数学思想政治历史地理物理化学生物信息技术通用技术美术音乐艺术体育与健康研究性学习社区效劳社会实践合计附件三：实验操作观察、等级考试记录表科学领域物理实验化学实验生物实验技术通用技术领域信息技术附件一般高中毕业生电子档案表根本信息体检信息

高考成绩5科总分语文数学出生年代民族政治容颜户口所在考生种类毕业