101上期高三物理教学总结

10-11上期高三物理教学总结10-11上期高三物理教学总结

201*－201*年度上期高三物理教学总结

国本中学魏成富

本学期我任教高三4、6班物理课，一个学期转瞬即逝，为了以后能在工作中扬长避短，取得更好的成绩，现将本期工作总结如下：一、仔细组织好课堂教学，努力完成教学进度。

二、加强高考研讨，多向老教师学习，实现备考工作的科学性和实效性。

三、对尖子生时时关注，不断鼓舞。对学习上有困难的学生，更要多给一点喜爱、多一点鼓舞、多一点帮忙。

四、构建物理学科的学问构造,把握各局部物理学问的重点、难点物理学科学问主要分力、电、光、热、原子物理五大局部。五、高三复习策略小结

1、全面复习，打好根底，降低难度，以不变应万变。高三复习要设法落实每一学问点，强化学科双基，只有强化双基才谈得上力量，谈得上多元目标。由于时间紧，带着学生复习应重在概念、理论的剖析上，侧重在核心和主干学问的根底上，落实每一个学问点。

2、指导学生，学会复习，提高力量。学生应自觉编织学问网络，自己总结，强化用已学学问解决未学问题，再进一步提高到用新学学问解决未学问题。理综物理考试虽然考察得比拟根底，但题目比拟新，根本上是没有做过的原题，故学生应当把握总结、检索、迁移、演绎、推理和归纳等学习方法，将学问转化为力量。

3、创新、质疑，强调联系实际，强化试验。建议在高三复习阶段重做高中阶段已做过的重要试验，开放试验室，但不要简洁重复。即了解试验目的、步骤和原理；会掌握条件(掌握变量)、会使用仪器、会观看分析、会解释结果得出相应结论，并会依据原理设计简洁的试验方案。以试验带复习，设计新的试验。进一步完善认知构造，明确熟悉结论、过程和质疑三要素，为进一步培育学生科学精神打下根底。学会正确、简练地表述试验现象、试验过程和结论，特殊是书面的表述。

4、进一步深化学科之间的联系，培育学生的创新力量。

理科综合的命题指导思想是以力量测试为主导，由“以学问立意为主”向“以力量立意为主”转变，注意创新。教师在教学中，应结合详细的教学目标和教学内容，学生的实际认知力量，实施以学生为主体的开放式教学，点燃学生探求学问的火花，激发他们的制造兴趣，教师则不断地“诱导、鼓励、点拨”，从而到达培育学生创新力量的目的。

5、严格标准，仔细审题，削减失分。例如计量单位标准、试验操作标准、学科用语标准和解题格式标准。

6、常常对学生进展有针对性的心理辅导，让他们远离学习上的困扰，轻松备考。

一学期完毕了，一份耕耘一份收获。信任在学校领导的正确领导下，我以后的教学工作肯定会更好。

扩展阅读：10-11上高三物理教学工作规划

201*-201*年度上期高三物理教学规划

国本中学魏成富

一、状况分析

（一）教材分析：高中前两年已根本完成了高中物理教学内容，高三年级将进入全面的总温习阶段，为了协作高三的总复习，年级统一用《步步高》作为高三复习教材，该书以高中物理课程标准和高考考试大纲为指导，以201*年一般高考考试说明为依据编写，作为本学年参考用，本学期拟定完本书的第一至第十三章的第一轮复习。（二）学情份析：

1、课堂状况：由因而高三年级，行将面临着高考的选拔考试，大多数的学生对根底学问的求知欲望比拟剧烈。所以课堂纪律比拟好，都比拟仔细地听课，自觉地与教师互动，完成教学任务。

2、对根底学问的把握：高三.4，6班为理科根底班，当然相对来讲物理根底较差，但学习力量有着较大的差异，依据前段时间的观看和摸底，大多数的学生对根本学问的把握不够坚固，各章各节的学问点尚处于分立状态，不能很好地利用学问解决相应的根本题目，所以对学问的了解和把握有待地进步。

3、解题技能：利用物理学问解决有关综合题目的力量很差，学生解决题目的技能还有待进步。二、方法与措施

1、面对全体，分类指导。从学生的全面素养进步，对每位学生负责的根本点动身，依据各层次学生详细状况，制定恰当的教学目标，

满腔热忱地使每位学生在高三阶段都能得到进展和进步。

2、抓好根底，培育力量。仔细学习新的课程标准与高考大纲，讨论高考理综力量测试中物理部份的试题难度和特点，使自复习教学更具有计对性，在教学中应夸张理解。把握好根底学问，根本技能和根本方法。同时，也要留意培育学生独立扫瞄，独立构成物理情形或建立物理模型，独立分析物理进程、独立解决物理题目的力量。3、讨论教法、改良教学、教学相长。仔细讨论学生学习进程，把握不同学生的学习主要障碍，在此根底上制定教学方案，要特殊留意调动学习的积极性、尽可能把学生应当自己完成的学习任务交给学生自己独立完成。细心设计教学进步课堂教学效力，减轻学生负担。三、教学时间安排

1~2周：第一章《运动的描写匀变速直线运动的讨论》

3~4周：其次章《相互作用》5~6周：第三章《牛顿运动定律》

7~8周：第四章《曲线运动万有引力与航天》9~10周：第五章《机械能及其守恒定律》11~12周：第六章《静电场》13~14周：第七章《恒定电流》15~16周：第八章《磁场》17~18周：第九章《电磁感应》19~20周：第十章《交变电流传感器》21~22周：第十一章《动量》

四、阶段教学要求：

1、处理好课时较少与内容较多的冲突（1）优化教学进程（2）优化教学方法

（3）公正安排时间，规划安排时间（4）不减进度，掌控难度

（5）应重视对高考大纲所要求的有关学问点的理解和深化2、为适应近几年高考改革的趋势和命题特点及理科教学的进展趋势，应实行的措施

（1）加强根底，进步力量

根底根底学问，根本技能，根本方法，根本的物理思想。力量（理科综合考试目标）理解力量，推理力量，设计完成试验的力量，获得学问的力量，分析综合力量。

命题指导思想以力量测试为主导，考核考生所学相干课程根底学问、根本技能的把握程度和综合应用所学学问分析、解决实际题目的力量。

（2）加强联系实际，扩大学生视野，切实落实“理论联系实际”的教学原则；拓展物理教学的时间和空间；习题教学要更多地连续实际。（3）加强试验教学。物理试验的六大功能：丰富感性熟识，进步学习爱好；突破重点难点，理解物