高一教师工作总结

—高一教师工作总结高一老师工作总结总结是事后对某一时期、某一工程或某些工作进行回忆和分析，从而做出带有规律性的结论，它可以促使我们思索，让我们一起认真地写一份总结吧。你所见过的总结应当是什么样的？以下是搜集整理的高一老师工作总结，欢迎大家共享。高一老师工作总结1本学期我担任高一（8）（13）和（19）班的英语教学工作，转瞬间一学期的教学工作即将结束，作为一个刚参与工作的新老师，在一学期的教学实践和学习中，不管在教学工作还是教研方面都或多或少积累了肯定的经验和教训。为我以后的教学奠定了基础。下面将本学期的工作情况作如下总结：一、教学方面1、狠抓同学的思想教育，了解学情，留意初高中连接。高一年的新生在进入新的环境中学习，有许多的不顺应，而且初高中的学习也显现了不连接等问题。因此，利用自身优势，深化到同学中去，了解同学的内心，引导和帮忙同学树立顺应高中学习生活的自信念。通过与同学一学期来相处，对于同学的英语水平有了较深的了解，尤其是对于同学在英语听、说、读、写四项技能的根本情况有了全面性的了解，这对我在平常的教学备课，上课，课后反思中有极大的帮忙。三个班同学的情况也存在着差距。（8）班和（13）班相对于（19）班来讲，上课气氛主动，优生和中等生偏多，假如只是一味的讲解较为简洁的学问点，便会使他们得不满意；而（19）班相对中偏上同学较多，假如讲得太深，就会没有顾到整体，整堂课的效果也会比拟不好。所以，了解及分析同学实际情况，脚踏实地，详细问题详细分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。备课不仅是要备教材，更重要的还要备同学。2、细心利用材料和时间。这学期我们选用《学英语》报作为教辅材料，充足发挥了它的作用。每周进行一到两次听力训练，选用部分随堂训练作为课堂稳固训练。周报上的单项选择题、完形填空及阅读理解，要求同学认真完成并按时讲评。讲评结束时，通过听写等留意催促同学稳固训练中的学问点。另外，我坚持不铺张早读，坚持每个早读都会布置肯定的背诵任务，要求同学张口讲英语。我坚持了解早读情况，发现问题按时订正。并激励同学多去背诵课文中较好的句子，让同学在背诵中不断提高他们自己的语言的语感。并把同学分为六人一组，选出组长，负责监督其他同学的背诵情况，并在学习中形成互助。3、整合材料，注意课堂效率。对每课的教材处理，都会与备课组其他同事先进行认真的商量，认真钻研教材，了解教材的结构，重点与难点，把握教材的学问的体系，认真研讨考试说明与教学大纲，了解同学原有的学问技能的水平，他们的爱好、需要、方法、习惯以及可能遇到的学习障碍，认真思索相应的教学方法和手段；组织好课堂教学，关注全体同学，擅长依据从作业和考试反应出来的信息，调整教学环节；注意调动同学学习的主动性，并使其保持相对的稳定性；注意同学英语基础学问的教学及听、说、读、写等根本技能的培育，努力使教学目标落到“实处”；课前细心地备课并认真写好教案，课后能按时进行反思小结，不断提高自己的业务水平。二、在教研方面认真学习理论学问，主动听课在新老师培训活动中，认真听取了张邦群老师等多位有经验老师的开会培训心得，并进行了具体记载，认真思索这些前辈们提出的问题，如：什么是有效教学？怎样才能提高课堂效率？怎样的课才算是一堂好课？本学期，认真听了校内7位老师的课及校外1位特级老师的课。听了这些老师的课，对我自己的教学有很大的好处。另处，我还希望，时机的话，学校也可以多给我们这些年轻的老师多去外面学习和听课的时机。三、不断提高自身素养，努力为自己“充电”为了不断提高自身的业务力量和水平，主动参与各级各类教育行政主管部门组织的业务学习和培训，参与组内听课、教研活动。虚心向同行学习，吸取有用的教学方法来充实自己、提高自己。认真撰写教学案例反思，按时总结自己在英语教学上的心得体会；努力提高自己多媒体课件制作的水平，努力开拓自己的学问视野，增加自己的学问储藏，不断地给自己“充电”。以上是我本学期的教学工作总结，自感进步是有的，但是还有许很多多的缺乏之处，我会在以后的教学中更加努力，希望能在各位领导同事的帮忙和指导下，快速成长。高一老师工作总结2我参与工作刚刚一年，并担任高一班级一个班的英语教学。由于教学经验颇浅，因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深化研讨教法，虚心向老老师学习。经过一年的努力，取得了许多珍贵的教学经验。以下是我在本学学的教学情况。教学就是教与学，两者是互相联系，不行分割的，有教者就必定有学者。同学是被教的主体。因此，了解和分析同学情况，有针对地教对教学胜利与否至关重要。最初接触教学的时分，我还不懂得了解同学对教学的重要性，只是认真研讨书本，教材，想方设法令课堂活泼，同学易接受。但一开头我就碰了钉子。在讲授第一课的时分，我根据自己的教学设计，上了一堂自认为明白易懂而又不死板的课，认为教学效果如期抱负，怎知小测出来才明白不如人意。后来听同学们反应，才明白我讲的口语大部分同学听不懂，而教学的部分内容同学们从前从来未接触过。从而可知，我在上课前根本没有了解清晰同学的实际情况：一方面，农村的同学英语听，说的力量相对较弱，授课采纳较深的全英教学，同学们还不能顺应。另一方面，这个班的同学比拟沉静，学习欠主动性，虽然优良生比例大，但中下层面而也广，我备课时也没有留意到这点，因此教学效果不如抱负。从今可以看出，了解及分析同学实际情况，脚踏实地，详细问题详细分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备同学”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备同学，又要备教法。备课不充足或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和主动性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但现实证明是值得的。高一老师工作总结3根据学校本年度的工作方案制定了本班级的工作方案和管理目标，主要是针对高一班级是高中阶段的基础班级。以下是工作总结汇报：1、管理育人在入学第一天上午，我们就召开了有全体同学及全体家长参与的班级大会，在会上学校领导向家长介绍了几年来学校的办学思路、教学改革、德育管理取得的成效，结合学校管理对全体同学提出了希望和要求。下午再次召开班级大会，由班级领导结合本班级情况，对同学进行行为标准和一日常规教育及要求；对三五五课堂教学模式进行培训，晚上各班班主任结合本班情况，就每一件详细事项进行教育，通过这三次会议使同学对学校及本班级的工作和制度有了接本的认识。2、活动育人一是以老师节、国庆节为契机，开展了感恩老师师生联欢活动和爱国教育活动；二是利用军训，培育同学的吃苦耐劳精神，磨练他们顽强的意志，同时为保持军训成果，开展了文明宿舍、文明班集体的评比工作；三是以培育良好的行为习惯和抱负与目标教育为目的，每周召开一次特别同学培训会。3、全员育人根据学校全员育人方案，以我校“三五五”教学模式为平台，突出对同学的抱负教育，人生观、价值观教育，道德标准教育，健康健全人格教育，良好心理素养教育和同学良好习惯的养成性教育，一是建立每位老师以任课班级同学小组为根本单位确立德育工作责任关系，负责该小组的全面德育工作的机制，完成面对全体，全员育人。二是建立以同学评价，包括主观评价和客观评价（同学全面表现）为主的多方面多层次老师德育工作评价机制，将老师德育工作评价纳入老师年度评价内容，促进老师德育工作的主动性，完成德育工作的针对性、实效性。三是以《育英中学同学成长记录》为平台，建立学校、责任老师、班主任、同学、家长等多位一体的合力育人机制，充足发挥的与功能。4、学科育人要求每位老师都要以三五五课堂为平台，结合本学科的特点，一是培育同学自主合作探究的精神；二是对同学进行人生观、价值观教育，道德标准教育，健康健全人格教育，良好心理素养教育和同学良好习惯的养成性教育；四是对同学进行人才观教育，是同学先成人，后成才。高一老师工作总结4化学教学是研讨化学教学规律的一门学科。它的研讨对象是化学学问系统和化学教学过程中教与学的联系、互相作用及其统一。它的中心任务是使同学把握学问、进展智能、构成科学的世界观、培育创新精神和创新意识。怎样才能在教与学的统一中完成这个中心任务呢？透过对同学的研讨，发现同学差异很大，主要表此刻原有学问的基础上、学习方法上和信念上三方面。针对这种状况我实行以下分层教学对策：一、弹性调整难度教学要坚持因材施教原则，必需要合适同学的胃口，对不一样层次同学有不一样要求。若要求过高、过难，同学理解不了，会产生厌学心情，成果更差；若要求过低，同学会感觉太简洁、无味，不投入精力学习，成果平平，甚至后退。所以我对不一样层次同学把握学问的深度、广度要求不一样，进行弹性调整，使每个同学都能得到很好的进展。二、强化方法指导对原有学问基础较好、学习方法得当、学习信念强的同学，重点是指导同学把学问向纵、横两个方向进展，开拓同学思维，让同学学有余味；对原有学问基础一般、学习方法欠佳、学习信念时弱时强的同学，重点是指导同学养成良好的阅读习惯，坚持由同学自我阅读，有利于同学专心思维，构成良好的学习习惯和方法。三、课堂、课后有分别不管是难度和广度的调整，还是学习方法的指导，主要透过课堂教学来完成，老师的教法直接影响同学的学法，课堂教学是完成教学中心任务的主战场，是减轻同学负担、提高同学学习效率的主渠道，所以提高课堂效率也就显得尤为重要。在备课时坚持启发性和因材施教的原则，依据化学学科的待点，多做试验，联系生活，从各方面激发同学的学习爱好，有时分恰当利用课件强化教学直观性。注意课堂的节奏、容量大小，充足发挥老师语言的特点，构成以老师为主导，以同学为主体的教学模式，课后对不一样的同学实行培优补差的方式。四、专心抓好日常的教学工作程序，使教学工作有效开展根据学校的要求，我专心认真地做好课前的备课资料的搜集工作，然后群众备课，制作成教学课件后共享，全备课组共用。每周至少两次的同学作业，全批全改，发现问题按时解决，按时在班上评讲，按时反应；每章至少一次的同学试验，要求全体同学认真观看并记录试验现象，课后认真书写试验报告；每章至少一份的课外训练题，要求要有必需的学问掩盖面，有必需的难度和深度。以上是我进行化学教学中的几点做法，我会在以后的教学中不断总结，向老老师学习请教，争取更大的进步。高一老师工作总结5以下是我在本学年教学的一些心得体会，总结如下：一、要提高教学质量，关键是上好每一堂课，争取向45分钟要效益。为了上好课，我做了下面的工作：⑴课前准备：备好课。①认真钻研教材，对教材的根本思想、根本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，明白应补充哪些资料，怎样才能教好。②了解同学原有的学问技能的质量，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。③思索教法，解决如何把已把握的教材传授给同学，包括如何组织教材、如何布置每节课的活动。二、精讲课本范文同学学习语文，主要还是依靠老师对课本范文的讲解，因此，在对课本范文的教学过程中，我认真做好教学中的每一步工作，认真对待每一节课。备课深化细致，教案书写工整具体，能做到教材、资料、同学齐备，真正做到了有备而上。所以在课堂上我成竹在胸，挥洒自如。由于高度的投入，饱满的热忱，加上启发式的教学模式，同学参与率高，课堂气氛很活泼，对课本范文的把握度较高。在此基础上，我系统地搞好专题训练，如语音题、字词改错题、修改病句题、古诗名句默写题等，有方案地扎实了同学的语文基础学问功底。三、阅读教学长抓不放高中阶段，独特是理科班语礼貌显处于弱势的地位，同学课余用于学习语文的时间很少。（如上晚自习同学很少学习语文）而语文教学不能单靠课堂教学，务必依托课外活动。只有解决好这个问题，语文教学质量才有可能提高。因此，在日常教学中，要留意强化同学的阅读理解潜力！比方高二第一个学期期中过后开设的《唐诗宋词选读》就是一个最好的平台。我在教授《唐诗宋词选读》时，就是采纳同学先认真阅读文本，然后在阅读的基础上鉴赏诗词。另外结合作文教学，常常给同学布置历年以来的高考作文，在讲解作文时，也给同学朗读一些高考总分作文，让他们在高考总分作文与自己的作文中进行比拟，从中学会模拟和借鉴！还把一些同学写得较好的周记、作文作为范文朗读。透过这些途径，同学们的阅读面得到了很好地拓展。四、努力提高同学的综合素养要想同学们成才，首先务必要培育他们的综合素养。因此，我常常组织各种形式的活动提高同学各方面的素养与潜力。如在自己的班里利用下午第三节课举办小型的诗歌朗诵竞赛（详细操作由班干部和语文课代表负责）锤炼同学的朗诵潜力；利用课余时间开展演讲活动，透过让同学在讲台上自我介绍等方式，培育同学的语言表达潜力；同时，让同学上讲台表演能够进一步强化同学的心理素养等等。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！教学是无止境的，在以后的语文教学工作中，我将会以最饱满的激情不断地去学习，更新教育观念，注意教育科研，努力提高教育教学质量，争取将自己的教学水平提高到一个崭新的层次。时间往往是在不经意中流逝，一年的时间就这样在我们的手指中倏忽而逝。我在老师的岗位上平常地走过了一年，追忆往昔，展望将来，内心的感慨颇多。作为一名刚刚踏上老师职业的新人，有很多的缺乏，但我努力让自己做到最好，成长成一名合格优秀的老师。本学期，我顺应新时期教学工作的要求。从各方面严格要求自己，专心向老老师请教，结合本校的实际条件和同学的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足此刻，放眼将来，为使今后的工作取得更大的提高，现对本学期教学工作作出总结，盼望能发扬特长，克服缺乏，总结检验教训，继往开来，以增进教训工作更上一层楼。一、认真备课，不但备同学而且备教材备教法，依据教材资料及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序按时间部署都作了具体的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充足的筹备，并制作各种利于吸引同学留意力的搞笑教具，课后按时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的学问要点，归纳成集。二、增加上课技巧，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确化，条理化，精确化，心情化，活泼化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上特别留意调动同学的专心性，增加师生交换，充足表达同学的主作用，让同学学得简单，学得简洁，学得快乐；留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学活泼口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充足思索每一个层次的同学学习需求和学习潜力，让各个层次的同学都得到提高。此刻同学普遍反映喜爱上语文课，就连从前极厌恶语文的同学都乐于上课了。三、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都专心征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的特长，克服自己的缺乏，并经常邀请其他老师来听课，征求他们的看法，改进工作。四、真批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我经常到各大书店去搜集材料，对各种辅助材料进行筛选，力求每一次训练都起到最大的效果。同时对同学的作业批改按时、认真，剖析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程涌现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况按时改进教学方法，做到有的放矢。五、专心推动素养教育。目前的考试模式仍然比拟传统，这决议了老师的教学模式要停留在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中留意了同学潜力的培育，把传受学问、技巧和进展智力、潜力结合起来，在学问层面上注入了思想心情教育的因素，发挥同学的创新意识和创新潜力。让同学的`各种素养都得到有效的进展和培育。六、狠抓学风。我现教的两个班，113班和114班，同学对语文科不是很感爱好。114班上课纪律虽然比拟好，但大部分同学都没有认真听讲，课堂的效率不是很高。学习上存在的问题不敢问老师，作业也由于怕分数低而找别人的来抄，这样就严峻影响了造诣的提高。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种认真、求实的学风，严格批判抄袭作业的行动。与此同时，为了提高同窗的学习专心性，开展了学习竞赛活动，在同学中兴起一种你追我赶的学习风气。而113班虽然是重点班，但大部分同窗学习语文的劲头还不是很足，基础虽然好，但是高分的同窗不多，一般都是集中在中等程度，也有个别的差生。有时我找来差生，了解原因，有些是不感爱好，我就跟他们讲学习语文的重要性，跟他们讲一些搞笑的语文故事，提高他们的爱好；有些是没有努力去学，我提出批判以后再加以鼓励，并为他们定下学习目的，时时催促他们，辅助他们；一些同学基础太差，抱着破罐子破摔的看法，或过分自卑，考试怯场等，我就辅助他们找出合适自己的学习方法，剖析原因，鼓励他们不要恐惧失利，要给自己信念，并且要在平常多读多练，多问几个为什么。同时，一有提高，即使很小，我也按时地表扬他们。经过一个学期，绝大部分的同窗都养成了勤学苦练的习惯，构成了良好的学风。以上是我个人这学期的工作总结，由于是新人，各个方面都存在着许多缺乏，教学经验还有待提高。但我信任誉我的真诚确定能换来更加完善的明天。高一老师工作总结6我作为一名高一历史青年老师，自从20XX年9月参与工作以来，在学校领导的大力关怀下，在历史教研组经验丰富的老老师的“传、帮、带”帮忙下，我的各方面的力量得到了提高，专业也得到了成长。这学期我担任高一3个班的历史教学工作。由于教学经验尚浅，因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习教育理论，不断深化研讨教法，虚心向前辈学习。经过一个学期的努力，取得了许多珍贵的教学经验。新课程的教学改革代表着中国二十一世纪教育进展的方向。自20XX年秋季山西一般高中进入全国新课程试验省区，我校新课程改革在摸索中已经走过了一年的时间。新课程体系以全新的理念，从课程目标、结构、内容、评价和管理等方面所作的全方位变革，给基础教育的改革和进展带来全面长远的影响。我校为顺应新课程改革的要求，结合我校实际，提出八步教学法。以下对我参与高中历史新课程教学改革实践工作做一简要总结。一、在高中历史新课程学习实践过程中推动老师的进展与教学理念的转变。1、在学习实践中的进展：自新课程改革实施以来，我主动参与省、市、区各级各类新课程培训，撰写学习笔记和总结。通过学习培训，历史老师的新课程教学理念和素养有明显提高。同时学校和历史教研组利用校本培训、公开课、集体备课商量、自主学习、校际之间的沟通研讨等形式组织历史老师进一步学习新课程目标、理念、教学要求。通过在学习中实践，在实践中学习，在学习实践中提高，我的新课程教育教学理念，历史课堂教学力量，专业素养都有很大提高和进展。2、历史老师新课程学习和教学实践中理念的转变和实践新课程改革首先要求老师转变教学理念。高中历史新课程说明了课程的六个方面的理念，指明了课改的方向和要求。在高中历史新课程改革中，我在学习和教学实践中主动转变教学观念，探究教育教学规律，努力用新理念指导教学：坚持“为了每一位同学的进展”的指导思想，促进同学全面、健康成长；激发同学学习爱好，培育同学终身学习意识；以同学进展为中心，重视同学主体地位；关注个体差异与不同需求，完成全体同学的共同进展；良好的师生关系，和谐、民主化的课堂是新课程教学胜利的基础；良性的、多元化的、以综合素养为目标的教学评价是促进同学学习的动力；历史教学的主体功能是引导同学学会学习、学会生存、学会做人；教学中运用多样化手段和方法，力求三维目标的统一；注意教学反思。老师把新课程的教学理念不同程度地在教学当中加以运用，初步形成了师生互动、合作探究、历史感悟、情景体验、同学主体、师生公平、民主和谐等为特点的新型课堂教学气氛。二、课程教学实践1、以集体备课和课程整合完成课堂教学设计的优化。面对新的教学理念和新的教材，习惯于传统教材和课堂的我，起初是惶恐担心的。设计一堂什么样的课才能符合新课程的要求，是摆在我面前的一个现实而迫切的问题。备感困惑的我和教研组其他老师在集体备课时商议商量，相互发现长处和缺乏，共同设计课堂教学。集体的才智优化了课堂教学设计，大家既是合，又是互相促进者，推动了新课程课堂教学进展。2、努力贯彻新课程教学理念，采纳多种教学方法和手段优化历史课堂教学。在新课程历史课堂教学实践过程中，我努力贯彻新课程教学理念，打造精品课堂。老师在课堂教学中努力创设良好的教学情境，激励同学主动参与，合作学习的意识，拓展同学的进展空间、开发同学的制造力。在教学中注意同学的探究过程，激励同学大胆质疑。老师抛弃旧的课堂教学模式，大胆创新，形成独特化教学。教学中努力让同学成为学习的主人，培育同学的问题意识，老师不再把传递书本学问作为主要教学任务和目的，而是把精力放在如何教同学“学”上，使同学“学会学习”。以教材为载体，让他们看到更精彩的世界，学到更广泛的学问，把握更科学的方法，培育力量，增长才能。在教学中更多地运用双向互动的教学方式，强化师生之间的沟通。使教学活动更多地表达民主性。充足发挥同学的能动性，让同学自己去分析问题，提出解决问题的方法，让同学更多地获得探究新学问的阅历和获得新学问体验。教学中注意学问与技能、过程与方法、情感与价值观三位一体的课程目标，注意同学经验、学科学问和社会进展三方面内容的整合。我在历史新课程课堂教学中，充足开发一切对同学有益的历史教学资源，运用情景设置、问题探究、自主学习、课堂商量辩论、合作学习探究等教学方法，同时利用先进的多媒体和因特网技术，开发教学课件作为历史教学的辅助，推动和深化课堂教学改革，有效地提高了课堂教学效果和质量。3、课堂和课外想结合，以多元化、独特化的同学历史习作稳固学问，培育同学的历史素养和力量。我在新课程实践过程中，注意探究同学历史习作的改革。在传统的习题训练之外，结合同学学习情况和阳阳泉本地实际，在课堂和课外恰当布置同学完成一些多元化、独特化的历史习作，如：历史小论文，历史小报，历史漫画，研讨性课题，历史遗迹的参观，本地历史的考察研讨等。这些历史习作，提升了同学的学习爱好，同时有助于稳固学问，拓展同学视野和思维，培育同学的历史素养和力量。4、以良性的、多元化的教学评价为动力，转变同学的学习方法和习惯，追求教与学的协调进展，使同学们乐学、会学并且学实、学活。在新课程教学过程中，原来的一份试卷来判断同学优劣的评价机制已不能适用。我们在实践中逐步建立一套有效的对同学的评价机制。（1）每一节课都对同学的发言次数做统计，并赐予相应的激励性等第评价（占20%）；（2）对每位同学的独到见解做统计（与教材课文不完全全都，但又符合辩证唯物主义和历史唯物主义观点）（占10%）；（3）对每位同学做的历史习作做统计（篇数和质量，有较高质量的小习作，还要班级、班级展现、沟通，（占10%）；（4）完成有恰当容量和难度的历史基础学问试题测试（平常学校统一要求完成的训练、作业或考试）（占60%）。最终按这四个方面的比例，合计出每个同学的模块历史学习成果。实践中这样的评价比只用一份试卷为标准来衡量同学的成果要合理、全面得多，深受同学欢迎，从而也更能激发同学的学习主动性。通过一年的教学，我感到最大的满意是教和学之间的互动进入一个良好状态，师生间公平民主的探究与沟通，推动了我教学水平的提高，同时也使同学感受到学习历史的乐趣和意义。高一老师工作总结7一学期来，在校领导的正确领导下，得到同事们的帮忙，我圆满完成了教学任务，思想理论素养和业务水平上有了较大的提高。我担任高一（7）班、（8）班的语文教学，能更好的保证教学质量的'前提下能更好的完成了教学任务。现就一学期的工作总结如下：一、努力提高思想德道水平，端正自身工作看法热爱教学事业，自觉向身边的优秀同志学习，从中吸取养分与力量，进行自我教育，严格要求自己。工作看法端正，教风良好，能认真落实学校对备、教、批、辅、考各教学环节的各项规定和明白思想，认真备课，提高课堂教学质量。二、认真探究业务，努力提高自身理论素养作为语文老师，要有高尚的道德修养，更要有广博的语文学问。为此我非常重视学问水平的更新和提高。在语文教学上认真学习大纲，学习新课改理论，主动参与由清镇市第一中学承办的贵阳市青年老师课堂教学研讨会、贵阳市举办的三次教研会、并主动参与北京高校中小学老师远程教育培训。自主学习传统文化与语文教学学问，并通过上网，查阅资料等方式不断强化自身素养，给自己充电，主动参与语文组“老带新”教学活动，并撰写学习心得体会，进一步更新自己的专业学问，参与“师德师风”教育培训，不断正确认识老师的职业道德和师表功能，强化理论素养。三、强化教学根本训练，搞好常规教学1、个人备课。努力挖掘拓展学问重点范围，扎实备课。我在备课时，采纳网络、教材和教案等相联系的方法并用，使得教学时不断拓展和顺手。在备学问的同时，还要备人，不断强化“以人为本”的教学建设。通过一个学期的的接触，根本把握所教班级语文学科的整体水平，了解同学的实际水平，对症下药。2、课堂教学。在课堂教学中，力求让同学“感爱好”，使同学在语文学习中享受学习的乐趣，培育同学的语文素养。重视提高课堂效率环节，实行敏捷多样的教学方法，活学活用。学习远程教育技术理论后，我结合同学实际，采纳了“表现性教学方法”，在教学中坚持老师为主导、同学为主体、训练为主线的原则，努力调动同学的主动性，极大地激发同学的学习爱好，让同学在愉快中学到学问，提高力量。发挥同学的主观能动性，主动性。提高教学效率，克服教学的盲目性、任意性，肯定程度上提高了教学质量。教学中，认真执行学校教育教学工作方案，把新课程标准的新思想、新理念和课堂教学的新思路、新想象结合起来，转变思想，不断探究，收到很好的效果。教学之余，我主动探究，主动主动与语文教学组的同事们商量沟通经验，不断更新自身教学意识和学问结构。3、抓紧抓好批改、搞好各种考试。将语文学问、阅读训练、作文训练等结合。批改作业是教学工作中不行缺少的组成部分，通过批改作业可以了解同学对学问的把握情况。认真批改作业是语文组的重头戏，为了提高同学的作文水平，坚持两周批改一次大作文，批改时全批全改。全面了解同学的作文水平，讲评作文时能做到有的放矢，切实提高同学的写作力量。考试、测验是教学的重要环节，主动批改单元测验，各次测试。进一步了解同学对学问的把握情况，发现问题，按时解决。做好月考和单元测试的批改，按时正确找到同学的缺陷，有利于更好地促使同学在平常下功夫，稳固了同学所学，也让老师对同学学习情况了解得更加清晰。我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深化研讨教法，认真总结工作，虚心向学习。四、在教学实践中不断总结经验，进行教学反思除了进行教学沟通外，还注意教学反思，在教学实践的基础上，随时记录，随时总结，撰写教学反思，并根据自己的教学思总结进行思索，探究教学方法。五、存在的缺乏这学期的教学，实属辛苦。取得了自己满意的成果。但还有一些缺乏。由于参与工作时间较短，工作经验缺乏，教学思路有待于进一步调整，对自己的要求进一步加大，还得抓紧时间充电，不断提升自己的理论素养和业务水平。在教学重心、同学底子上还要进一步加大力气连续深化。六、下学期想象教好高中语文课对我而言是个不小的新课题，下学期，我将连续努力，进一步有经验的同事学习，不断提升自己，争取在将来的教学工作中有更好的表现。再经过新的一个学期的努力，不断自我提高，增加同学的语文水平，将会有更抱负的成果。因此，无论怎样辛苦，都将连续努力，多问，多想，多学，百尺竿头，更进一步。本学期我担任高一两个班的语文教学工作，主要教学任务是完成必修3和必修4的两个模块的学习。为了有效的完成教学任务，全面提高同学的语文成果，学期初我就依据同学的特点和不同层次，以及教材的编排，制定了切实可行的教学方案，并在落实中不断调整完善，到达了预期的效果，现将本学期的语文教学工作进行小结，总结经验教训，以促进今后的教学工作更上一个台阶。一、夯实基础，温故知新，全面提高同学语文学习的爱好，培育语文学习的力量。高一阶段对同学来说是个比拟重要的时期，尤其是打下一个坚实的基础非常重要，这对将来的高考作用是不行或缺的。基于这样的认识，我在教学中有意识的从最根本的字词句入手，引领同学把握根本学问，并将学习中遇到的已在初中学过的学问点，进行强化复习，然后联系所学到的新的内容，做到温故知新。由于有相当一部分同学的基础较差，学习爱好淡薄，通过基础学问的公固强化，诱发这部分同学的爱好，收到了良好的效果。二、尝试"先学后教"的方法，落实"自主、合作、探究"的学习方式，全面提高语文力量。调动同学学习的主动性，主动性是很重要的，只有这样，才能全面提高同学学习的力量。而"先学后教"就是顺应了这一要求。同学通过自己的自学发现问题，同学互相商量，问题明了，深化探究后，假如还有疑问，老师赐予适时的点拨和讲解，这样就可以加深印象。课上，以小组为单位，围绕问题，绽开商量，进行评比，极大的调动了学习主动性。三、充足利用现代化教学手段，扩大课容量，丰富活泼了语文课堂。我校拥有先进的多媒体教学装备，因此，在教学过程中，我通过上网查找和自己制作语文教学的音像资料和课件，使无声的语言变得活泼形象，详细可感，提高了课堂效率，取得了抱负的效果。很多课文的学习，我都播放配乐朗诵，给同学肯定的熏陶和感染，同时也提高了同学的朗读技巧。四、开展多种多样的语文学习的活动，促进语文学习，提高语文力量。学习语文，最重要的就是积累。因此，在抓住课堂这一主渠道的同时，我还通过多种方式来提高同学语文学习的主动性。我除要求同学认真做好课堂记录、听好课外，还开展古诗词背诵竞赛、朗诵竞赛、演讲竞赛等，并帮忙同学养成课前听写、背诵古诗词、讲解并描述小故事等习惯，潜移默化中提高同学的语文力量。总之，高一语文教学工作已经告一段落，我既取得了肯定的成果，但也存在一些缺乏，并将在今后的工作中将不断的完善。我相信：只要能在教学中关怀同学，尊重同学，爱惜同学，和同学关系亲密融洽，能把握同学的心理需求，使教学工作恰好与同学的心理需求相结合，我们就能落实以同学为学习主体的宏大设想。在以后的教学工作中，我将会连续进行语文教学工作的沉思，不断学习，更新教育观念，注意教育科研，努力提高教育教学质量，争取将自己的教学水平提高到一个崭新的层次。高一老师工作总结8高一下学期，本人连续担任高一多个班的英语教学工作。在这个学期中，本人主动协作学校及班级段的工作，与各科任老师相互协作，统一教学法进度，合理布置时间，顺当完成了本期的教学任务。现将这个学期的工作总结如下：一、根据教学常规认真开展教学工作备课方面认真钻研教材和老师教学用书，弄清晰教材的根本思想、根本概念，了解教材的结构，重点与难点，把握学问的规律。主动协作新课改，并结合同学实际情况，经过高一英语组集体备课后，制作合适本校同学水平的学练案。上课方面1.在新课改之初，许多同学由于习惯于传统的灌输式教学，对新课改的上课方式非常不习惯。对于这个现象，我耐烦培育同学的自主学习力量，慢慢地，同学开头习惯于这种学习方式。2.老师不仅是传授同学学问，而且其上课状态也会影响同学的学习状态。每天我都保持饱满的精神，认真做好组织教学，尽可能保证上课内容丰富，充实，教态自然，讲课活泼，难易适中照料全部，并且充足调动同学的学习主动性和主观能动性，让同学多动手，多动口、，多动脑，以营造活泼的课堂气氛。考试方面本学期依据学校的要求进行了屡次阶段性的考试。每次考试，都能做到考试前帮忙同学进行有系统的复习，考试后进行学科总结，按时查漏补缺，从中改正教学方法，也让同学调整学习方法，争取更大的进步。作业和辅导方面针对同学英语基础薄弱的特点，在作业的布置方面以夯实基础为主，重点放在单词拼写、选词填空、阅读理解等，让同学能在作业中找到学习英语的成就感；批改作业时多用赞美式、激励性的语言予以评价。对同学的辅导方面，做到有耐烦，有方法，因材施教。听课：听课是提高自身教学力量的一个好方法，尤其是对一个新老师来说，只有虚心向同行学习教学方法，吸取他们先进的教学手段，博采众长，才能更快的提高自己的英语教学水平。本学期，我主动参与学校和教研组组织的各种听课、评课活动，听课的主要对象是英语组老师的课，同时也听其他老师的课。听课时，我认真做听课笔记，听完课后，通过比拟自己和其他老师上课的不同，主动反思自身教学中的缺乏，然后将他们许多长处和特长应用到自己的课堂教学当中去，取得了较好的效果。二、不断学习提高自身素养为强化自身的业务水平，本人主动对各种教育理论进行学习，给自己充电，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学；努力提高英语专业水平，以顺应当前教育的形式。此外，我还利用业余时间认真学习电脑学问，上网查找资料，为教学服务等等。经过高一下学期的教学工作，我学到了许多的专业学问，也在实践中积累了一些教学经验。但是，这只是一个开头。要成为一名优秀的老师，我还有很长的路要走。在今后的工作中，我会更加努力学习提升自己的专业素，并在实践中不断总结经验。高一老师工作总结9时间过得好快！在劳碌中，在幸福成长，转瞬间一个学期过去了。本学期我担任高一（14）班和（15）班的英语教学工作，我始终不懈地努力着，不断地进步着，取得了肯定的成果，也意识到了自身的缺乏之处。下面我对自己这一学期的教学工作总结如下：一、留意高一与初中的连接过渡高一新学期开头，通过问卷调查，单词测验等方式，我了解得到同学在单词量和语法上面存在很大困难。因此我在努力完成教学目标的同时，在课堂上从词汇、语法、句型等方面进行了一周左右的系统复习，使同学更好地顺应高中英语教学。二、留意营造英语气氛，注意学习方法的指导在上课过程中，我坚持用英语授课，要求并激励同学用英语思索问题、答复问题；每次都认真批改认真评讲模块训练，充足发挥同学的主动性和主动性，多激励多表扬。坚持每日听写5个到10个单词，并运用统一的听写评价表，对同学常写错的单词进行统计，集中检查易错词汇，施行词汇二次过关。为了提高同学的写作水平，我实行了按部就班的方式，从课文仿写，缩写开头，利用作文讲评课结合同学的周记，不断地引导激励同学写出标准的英语句子。三、在授课过程中浸透中西方文化本学期我们历经了一些节日，例如：中秋节、万圣节、感恩节、圣诞节、元旦等。为了让同学更好地了解中西文化的差异，在节日的当天，我制作了精致的PPT，结合自己在加拿大研修时的体验与拍摄的图片，和同学共享了节日的起源，饮食、节日的庆祝活动等，让同学比照我们的节日，以此培育同学的跨文化交际力量和批判性思维力量，让同学学会简要口头去介绍这些节日。四、细心备课，认真听课，不断反思本学期我一如既往认真地备课，不但备同学而且备教材备教法，依据教材内容及同学的实际，认真写好教案。每堂课都在课前做好充足的准备，课后按时对该课作出总结，写教学反思，并整理了每节课的学问点，修改完善了备课组老师们出的学案。英语是一门较为特别的课程，缺乏语言环境，为了令教学更加活泼，不沉闷，我制作了很多形象活泼的PPT，注意声响与画面的结合，给同学创设各种情境，激发同学学习爱好。本学期我听了六十多节课，除了在本校听课外，还参与了全市的观摩课，全县的优质课评比听课活动，在听课过程中，我思索了许多，也学到了许多。五、同学展现活动丰富多彩为了发挥同学的学习自主性与主动性，我让同学进行了各种课堂展现活动，分角色朗读课文，小组商量展现，利用教室里的展台进行优秀作文展现等，同时，为了协作全市“听说杯”中同学英语模拟秀竞赛，在班内进行了同学自我介绍和课文朗读竞赛，活泼了学习的气氛。六、培育同学的自学力量只有通过培育同学把握科学的学习方法，并培育他们的自学力量，才能使同学的学习主动性和主动性得以发挥。本学期我主要做的事情是：培育同学的预习力量、把握英语根本学问的力量、整理所学学问的力量，并指导同学用好听写本、自主学习记录本与错题本。此外，自学力量的提高还得益于大量的阅读，让同学学会勤查字典，每天进行肯定量的短文阅读，并填写好阅读卡，给每个同学都认真写好评语以便鼓励同学自主学习的信念。七、个人成长方面本学期我辅导的同学参与全市中同学英语模拟秀竞赛，获三等奖，为了提高理论水平，我结合自己的教学实践，写了两篇论文，其中一篇获省二等奖，一篇被公开发表。在20XX年的高考中，因学科成果突出，所带的文科备课组和理科备课组分别被评为市先进集体，自己也被评为市先进个人。在全市高一英语研讨会上，做了“立足课堂教学，进展同学的情商”的报告，得到了与会领导与老师的全都好评。应邀去岚山一中做了“携手研修，与同学一起幸福成长”的报告，回忆了自己的3年团队成长路，以及加拿大海外研修的收获，得到了大家的好评。总而言之，这个学期已经结束，我在劳碌中收获着，和同学一起幸福成长着。但由于自身的缺乏，还没形成具有鲜亮独特特点的课堂，在提高同学英语语言运用力量方面还有很长的路要走。在新的学期里，我会更加努力，多学习，多读书，多研讨，更快更好地成长！高一老师工作总结10本学期，我顺应新时期教学工作的要求，本学期在学校领导的正确领导下，我不仅圆满地完成了本学期的教学任务，还在业务水平上有了很大的提高。立足如今，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬长处，克服缺乏，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。这半年的教学历程，是劳碌的半年；是充满艰辛的半年；这也是收获喜悦的一学期.现将有关方面总结如下：1、热爱并忠诚于人民的教学事业，教学看法认真，教风扎实，严格遵守学校的规章制度。2、认真备课。不但备同学而且备教材备教法，依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序按时间布置都作了具体的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充足的准备，并制作各种利于吸引同学留意力的好玩教具，课后按时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的学问要点，归纳成集。3、增加上课技能，提高教学质量。使讲解清楚化，条理化，精确化，条理化，精确化，情感化，活泼化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上特别留意调动同学的主动性，强化师生沟通，充足表达同学的主作用，让同学学得简单，学得轻松，学得快乐。留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，同学动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充足考虑每一个层次的同学学习需求和学习力量，让各个层次的同学都得到提高。如今同学普遍反映喜爱上课数学课。每周坚持集体备课，保证每次都有收获，真正为提高高一级的数学成果而努力。要求全部老师用电脑备教案，尽量并且完成资源共享共同研讨、共同进步。在教学上，坚持教学研讨，共同商量，同时，多听课，学习别人的长处，克服自己的缺乏。5、在课堂教学中，坚持启发式教学，坚持向45分钟要质量。以同学为主体，以训练为主线。教学过程重视学问与技能，学习过程和方法，情感看法与价值观，培育同学自主学习，合作学习，探究性学习的精神。6、真批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我经常通过互联网搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次训练都起到最大的效果。同时对同学的作业批改按时、认真，分析并记录同学的作业情况，将他们在作业过程显现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况按时改进教学方法，做到有的放矢。7、做好课后辅导工作，留意分层教学。工作总结在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，以满意不同层次的同学的需求，防止了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在许多学问断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别留意给他们补课，把他们从前学习的学问断层补充完好，这样，他们就会学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之增加。8、主动推动素养教育。目前的考试模式仍然比拟传统，这确定了老师的教学模式要停留在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中留意了同学力量的培育，坚持采纳分组探究式数学教学模式，把传受学问、技能和进展智力、力量结合起来，在学问层面上注入了思想情感教育的因素，发挥同学的创新意识和创新力量。让同学的各种素养都得到有效的进展和培育。高一老师工作总结11如今将高一物理备课组一年来的工作情况从备课、课堂教学、作业批改、课后反思和尖子生辅导五个方面进行总结如下：1、学期初，依据教科研室和教研组的总体规划以及学校对备课组工作的详细要求，依据课程标准制定备课组工作方案，主要从工作目标、详细工作措施、备课组活动等方面制定方案。2、备课：在备课组活动期间确定本周的授课内容进行集体备课，首先让中心发言人就授课内容的重点、难点以及突破方法进行分析，其他老师依据课程标准和学校试验条件等详细问题就其可操作性进行商量。备课组活动后各位老师依据商量的结果完成自己的教学设计。教学设计主要从三维目标、重点、难点、教材、教法、同学、学情等方面进行设计。通过大家的集体才智吃透新教材的内容，到达共同进步目的。依据教学检查反映出各位老师能根据备课组的要求备课，尤其是赛宏和王顶峰两位年轻老师都能依据集体备课的商量结果进行备课，教案中有具体的教后反思，对教学中的得与失和教学设计的可操作性进行了客观的分析。2、课堂教学：课堂教学的质量上下直接影响同学对物理这门功课的爱好和成果的好坏，由于课堂教学质量不高的后果是同学听不懂教学内容。为了协作学校教科研室关于老老师要帮忙青年老师尽快成长的要求，我们组要求赛宏老师和王顶峰老师在上重要的章节之前，首先要听闫老师对本章节内容的教学，然后依据自己班同学的实际情况设计教学设计和进行课堂教学，这样更简单把握教学的重点和难点。同时，我也闫老师也经常听赛宏老师和王顶峰老师的课，对一些他们简单在课堂教学中显现的问题给于提示，这样便于他们明白问题的所在，在教学中加以留意。3、作业批改：课堂作业的数量和质量尽量能统一，但由于各班的差异较大，可以恰当的敏捷处理，可是平行班之间不能有差异，这样才能保证教学的统一性。4、课后反思：课后反思是自己对教学设计和课堂教学的自我评价，当然主要是从缺乏的方面进行总结，就自己教学设计的可操作性和重、难点的把握进行说明。教学中对重点和难点的突破方法在详细的课堂教学有没有新的体会，只有在实际教学中得到的经验才是值得总结和学习的。我们组的老师在这方面做的都比拟好。5、尖子生辅导：我们组组织了一次高一班级物理学问竞赛，选拔物理成果较好的同学进行辅导。每周辅导一次，由我和闫老师轮番辅导，由于辅导内容要综合和典型，所以要花大量的时间备课，所以我和闫老师一次辅导一个专题，从学问点和解决问题的方法上进行辅导，效果比拟显著。高一老师工作总结12今年上半年根据学校布置，我担任的是高一21、22班的英语教学工作。在这一学期中，我努力做好自己的工作，然而由于自己的教学方法不对，导致教学效果不抱负，在月考和期末考试中同学的成果总是比拟差。认真反思总结上学期工作，主要有两个方面：第一，高估了同学的主观能动性。高一同学还不能完全主动地学习，还存在学习的惰性，他们的思想还不成熟。因此，在学习中对他们必需严格要求，留下的作业就要检查，否则同学不会认真完成作业，也就等于没有作业。第二，教学中关注详情，重点突出。高一同学还存在初中的学习习惯，某些重点学问不强调、不刻意突出的话，同学就不会留意，更不会记录。所以要注意课上同学的反应，观看同学的反应，真正做到学过的能学会。第三，高中学问不再局限于课本学问，试卷、课外书中显现的短语、词汇都是我们要学习的学问，要从各方面来扩展自己的词汇量。在本学期中，我将更加努力做好自己的本职工作，提高自己的教学水平与思想理论水平，在努力完善自己的同时提高同学的力量，为学校的持续进展尽一分微薄的力量。在教学方面，提高教学质量，上好每一节课，保证课堂45分钟的效率。为了上好每一堂课，今后我将做好下面的工作：1、备好课，备充足课。充足考虑到每一个同学的需求，能够让每个不同层次的同学在课堂上有所收获，并且由此对英语课堂产生爱好。尤其是男生比拟偏向于理科，不情愿背单词、短语，书写也比拟差，因此要关注他们的课堂表现和成果，促使他们提高成果。2、认真钻研教材，领悟《新课程标准》，弄清晰教材的根本思想、根本概念，了解教材的结构，重点与难点，把握学问的规律，能自如运用英语组织教学，明白应当利用哪些课外资料，认真开展以同学为主体的任务型教学模式。3、了解同学原有的学问基础，他们的爱好、需要、方法、习惯以及在学习新学问的过程可能会遇到哪些困难，实行何种相应的预防措施。在备课组的统一布置下进行有组织的培优补差工作。4、考虑教法和学法，解决如何把已把握的教材传授给同学，填平与同学之间信息沟的有效手段，包括如何组织教材、如何布置每节课的双边活动。组织好课堂教学，关注全体同学，留意信息反应，调动同学的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发同学的情感，使他们产生愉快的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，课堂提问面对全体同学，留意引发同学学语言的爱好，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，尽量减轻同学的负担。在教学中，留意同学反应，而不是只留意讲课，不顾同学是否听懂，只顾做题，而不留意总结、归纳，结果，虽然做题比拟多，但是同学学到的学问并不多。今后，要留意同学的学习效果，学过的要理解，不能重复犯一个错误。5．做好课外辅导工作，同学英语成果差异很大，针对这种现象，我将努力抓好后进生的思想教育和辅导工作。在做好教学工作的同时，尽一切可能的与班主任亲密协作。多与同学的沟通，了解每个同学的家庭情况和他们的思想基础、智力进展、爱好爱好和性格特点，以便帮忙他们解决困难和进行有的放矢的教育。一切工作从关怀爱惜同学的角度动身，坚持以正面教育和耐烦引导为主，肯定他们取得的成果，尊重他们的自尊心，激励他们连续努力，尽量满意他们的合理要求，帮忙他们解决在学习和生活中遇到的实际困难。6．主动参与学校和教研组组织的各种听课、评课活动，虚心向同行学习教学方法，吸取他们先进的教学手段，博采众长，提高自己的英语教学水平。通过听其他优秀老师的课，发现自己在教学上存在很多缺乏，很多详情没有引起自己的重视，或者从前没有想到过这些详情问题，在今后的工作中要抓住详情，提高自己的教学力量。总之，在今后的教育教学工作中，我会一直将工作放在首位，不由于个人的私事而耽搁工作的时间，并主动运用有效的工作时间做好自己教学工作和班主任工作。以更严格的标准来要求自己、鼓励自己，努力工作，发扬长处，改正缺点，开拓前进，为学校的稳步进展奉献自己的力量。高一老师工作总结13本学期我担任高一（4）班的数学教学工作，始终本着脚踏实地、脚踏实地的工作原则，圆满完本钱学期的教学任务，并在思想水平、业务水公平方面有很大的进步，现就一学期的工作总结如下：一、思想政治方面一年来，我主动参与政治学习，政治学习笔记整理的认真细致。我时辰用老师的职业道德要求来约束自己，爱岗敬业，严于律己，听从组织分配，对工作尽职尽责，任劳任怨，注意师德修养。我一直认为作为一名老师应把“师德”放在一个极其重要的位置上，由于这是老师的立身之本。本人奉守“学高为师，身正为范”的从业准则，从踏上讲台的第一天，我就时辰严格要求自己，力争做一个有崇高师德的人。热爱同学，坚持“德育为首，育人为本”的原则，不仅在课堂上坚持德育浸透，而且注意从思想上、生活上、学习上全面关怀同学，在同学评教中深受同学的敬重与欢迎。能严格遵守校级校规，严格根据作息上下班，团结同志，能与同事和谐相处。二、教育教学方面教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个老师工作成败的关键。（一）留意培育同学良好的学习习惯和学习方法同学在从初中到高中的过渡阶段，往往会有些不能顺应新的学习环境。例如以往的学习方法不能顺应高中的学习，不良的学习习惯和学习看法等一些问题困扰和制约着同学的学习。为了解决这些问题，我从下面几方面下功夫：1、转变同学学习数学的一些思想观念，树立学好数学的信念在开学初，我就给他们指出高中数学学习较初中的要难度大，内容多，学问面广，大家其实处在同一起跑线上，谁先跑，谁跑得有力，谁就会胜利。对较差的同学，赐予多的关怀和指导，并帮忙他们树立信念；对骄傲的同学批判教育，让他们不要放松学习。2、转变同学不良的学习习惯，建立良好的学习方法和学习看法开头，有些同学有不好的学习习惯，例如作业字迹潦草，不写解答过程；不喜爱课前预习和课后复习；不会总结消化学问；对学习马虎大意等。为了转变同学不良的学习习惯，我要求统一作业格式，表扬优秀作业，指导他们预习和复习，强调总结的重要性，让同学写章节小结，做错题档案，总结做题规律等。对做得好的同学全班表扬并推广，不做或做得差的同学要批判。通过努力，大多数同学能很快接受，慢慢的建立起好的学习方法和认真的学习看法。（二）日常数学教学的方法及对策1、备课本学期我依据教材内容及同学的实际情况设计课程教学，拟定教学方法，并对教学过程中遇到的问题尽可能的预先考虑到，认真写好教案。高一虽然已经教过了几轮，但是每一年的感觉都不一样。从不敢由于教过而有所懈怠。我还是像一位新老师一样认真阅读新课标，钻研新教材，熟识教材内容，查阅教学资料，恰当增减教学内容，认真细致的备好每一节课，真正做到重点明确，难点分解。遇到难以解决的问题，就向老老师讨教或在备课组内商量。其次，深化了解同学，依据同学的学问水平和接受力量设计教案，每一课都做到“有备而去”。并主动听老老师的课，取其所长，并不断归纳总结经验教训。2、课堂教学针对#高中同学特点，坚持同学为主体，老师为主导、教学为主线，注意讲练结合。在教学中留意抓住重点，突破难点。课堂上我特别留意调动同学的主动性，强化师生沟通，充足表达同学在学习过程中的主动性，让同学学得轻松，学得快乐。在课堂上讲得尽量少些，而让同学自己动口动手动脑尽量多些；同时在每一堂课上都充足考虑每一个层次的同学学习需求和接受力量，让各个层次的同学都得到提高。同时更新理念，坚持采纳多媒体辅助教学，深受同学欢迎。每堂课都在课前做好充足的准备，并制作各种利于吸引同学留意力的好玩教具，课后按时对该课作好总结，写好教学后记。（三）课后辅导课后在给同学解难答疑时耐烦细致，使同学在接受新学问的同时，不断地对以往的学问进行复习稳固。在“导师制”活动开展后，我负责一年四班同学的数学学习，除了在课堂上关注她，课后也按时进行沟通，帮忙她解决学习上的怀疑。还利用每周八、九节的时间对她集中辅导答疑，经过近一个学期的努力，她的数学成果由班级第142名进步到班级37名，总成果也由班级第52名进步到班级18名。批改作业认真按时，通过批改作业可以了解同学对学问的把握情况。三、履行工作职责情况多年来，遵守劳动纪律，从不旷工旷课，连事假病假也很少，一心扑在教育事业上。勤勤恳恳，任劳任怨，从没有由于个人的原因此拉下工作，也没有迟到早退现象。同组老师有事需要代课时也能主动的担当代课任务。本学期由于教务处人手紧缺，我听从学校的布置，在完成自己教学工作的同时，也担任教务处的部分工作，并顺当的完成。四、工作成果方面半年来，参与各种教科研活动。数学组转变课堂教学方式，我代表一年组理科上了一节公开课。还参与了“骨干老师”竞赛活动，获得了课件、说课两项一等奖，上课二等奖的良好成果。除此外还获得了多项荣誉及证书。总之，高一数学教学工作已经告一段落，取得了肯定的成果，但也存在一些缺乏。教学是无止境的，在以后的教学工作中，我将不断学习，更新教育观念，注意教育科研，努力提高教育教学质量，争取将自己的教学水平提高到一个崭新的层次。二零一三年一月十九日高一老师工作总结14本学期我担任高一1、2两班的数学教学，完成了必修1、2的教学。本学期教学主要内容有：集合与函数的概念，根本初等函数，函数的应用，空间几何体，点、直线、平面之间的位置关系，直线与方程，圆与方程等七个章节的内容。现将本学期高中数学必修1、必修2的教学总结如下：一、教学方面1.要认真研讨课程标准。在课程改革中，老师是关键，老师对新课程的理解与参与是推动课程改革的前提。认真学习数学课程标准，对课改有所了解。课程标准明确规定了教学的目的、教学目标、教学的指导思想以及教学内容确实定和布置。继承传统，更新教学观念。高中数学新课标指出：“丰富同学的学习方式，改进同学的学习方法是高中数学课程追求的根本理念。同学的数学学习活动不应只限于对概念、结论和技能的记忆、模拟和接受，独立思索、自主探究、动手实践、合作沟通、阅读自学等都是学习数学的重要方式。在高中数学教学中，老师的讲授仍然是重要的教学方式之一，但要留意的是必需关注同学的主体参与，师生互动”。2.合理运用教科书，提高课堂效益。对教材内容，教学时需要作恰当处理，恰当补充或降低难度是备课必需处理的。敏捷运用教材，才能在教学中少走弯路，提高教学质量。对教材中存在的一些问题，老师应认真理解课标，对课标要求的重点内容要作过量的补充；对教材中不符合同学实际的题目要作恰当的调整。此外，还应把握教材的“度”，不要想一步到位，如函数性质的教学，要屡次螺旋