新用巧设分论点妙手著文章如何提炼议论文的分论点市公开课金奖市赛课一等奖课件

巧设分论点妙手著文章

——怎样提炼议论文分论点第1页36-38分1.第一段：摆出论点2.第二段：事例+议论分析第三段：事例+议论分析第四段：事例+议论分析3.第五段：重申论点第2页39-41分1.第一段：摆出论点2.第二段：分论点1+事例+议论分析第三段：分论点2+事例+议论分析第四段：分论点3+事例+议论分析3.第五段：重申论点第3页

1）中心论点：人必须学会自信2）自信能使你走出困境。3）自信能使你赢得尊重。4）自信能使你抓住成功机会。

5）联络神州五号成功发射，正是因为我们中华民族充满自信，才在人类科学技术发展上取得了这么大成绩。6）总结全文，呼应开头。自信第4页

分论点拟写角度1.是什么2.为何3.怎样做第5页《微笑》

排比——比喻微笑是一束花，能给人温馨芳香。微笑是一缕光，能驱散心中黑暗。微笑是一盏灯，能给人指明成功方向。是什么《微笑》

排比——比喻是什么第6页《善待他人》1.生活中大家相互依存，相互联络，自己要顺心，就得善待他人

2.善待他人就是要急人所难，帮助他人。3.善待他人就是要知道接收，包容他人。4.善待他人不是滥施善心，应有尺度。5.中国对外援助6.总结是什么第7页

论证某一观点、某一事理，要从不一样角度、不一样侧面、不一样层次去展开，这每一层、每一面就是一个“分论点”。

分论点是对中心论点展开与说明，是中心论点详细化，分论点是在中心论点制约下提炼出来，是为中心论点服务。所以，提炼分论点前提是先确定中心论点，并将中心论点用一个句子形式表示出来。第8页

比如，全国卷二材料作文，有同学确立了这么观点：读书是高兴事，然后确立了三个分论点：1、读书能够增加知识，充实头脑，一乐。2、读书是一个高雅精神活动，二乐。3、读书能够提升素养，陶冶情操，三乐。

上边三个分论点中第三条，“提升素养”实际包容了第一条“增加知识，充实头脑”，而“陶冶情操”与“高雅精神活动”也有交叉，这就造成了逻辑混乱，思绪不清。第9页再如，还是上面论点：读书是高兴事，有同学确立了以下分论点：1、读书能使人解脱烦恼，振作精神。2、读书能使人取得丰富知识.高度智慧。3、读书能使人热爱生活，热爱工作。4、读书能使人树立远大理想，培养高尚情操。

上面观点中第1点和第3点，有交叉，第1和第2应该先说2后说1，3和4最好是先说第4，然后再说3，假如1和3合并.比较合理次序是：1、读书能使人取得丰富知识.高度智慧。2、读书能使人树立远大理想，培养高尚情操。3、读书能使人热爱生活，热爱工作。第10页分论点表述要求：1．“扣得住”，所列几个分论点应该从不一样角度回答同一问题，分论点设置要围绕中心论点展开。2．“分得开”，所列几个分论点之间界限清楚，不相互交叉重合，没有包容关系。3．“排得顺”，所列几个分论点先后次序要合乎逻辑，合乎情理。第11页设置、提炼分论点方法：（一）．追问原因法——即问几个“为何”就是把中心论点作为结论去追溯这个结论产生条件和原因，利用因果分析法形成份论点是议论文写作中使用得较多一个方法。例：：全国高考话题作文“答案是丰富多彩”。提炼：话题“答案是丰富多彩”本身就是一个句子（中心论点），无须扩展。对这个句子表述现象追问原因，于是得到分论点：

1、答案是丰富多彩,因为世界千变万化，事物是复杂；2、答案是丰富多彩,因为人们看问题方法、角度不一样；3、答案是丰富多彩,因为人们评判事物时所持标准不一样。第12页设置、提炼分论点方法：（二）、追问方法法——即问几个“怎么办”就是处理论证中“怎么办”问题，提出处理问题详细方法和路径。这些详细方法和路径往往就是文章分论点。采取“追问方法”提炼分论点，也必须先确立中心论点。比如:命题作文《学会观赏他人》。提炼论点：标题就是中心论点，无须扩展成句子。围绕“怎样学会观赏他人”提出处理问题三个详细做法（亦即三个分论点）：

1、学会观赏他人，要求自己有坦荡胸怀、虚怀若谷作风；2、学会观赏他人，就是要努力发掘他人身上闪光点，学习并借鉴;3、学会观赏他人，就是要互帮互学，取长补短，共同提升。第13页设置、提炼分论点方法：

（三）、追问结果法——即问几个“会怎样”就是把由话题（标题）确定中心论点作为前提，去推想在这个前提下将会产生结果（意义、价值、影响）。例1：话题作文“答案是丰富多彩”提炼：以“答案是丰富多彩”为前提，能够去阐发“答案是丰富多彩”意义（结果）。这么我们能够想到：

1、在思维领域，正因为答案丰富多彩，才有那么多创造创造，才有“百家争鸣”局面；2、在文学艺术领域，正因为答案丰富多彩，才有格调多样、创作方法多样，才有“百花齐放”绚丽多彩；3、在经济领域，正因为答案丰富多彩，我们经济才繁荣，社会生活才丰富多彩。第14页（四）、（一）．概念分析法

从“是什么”角度，阐述中心论点里关键概念内涵，提炼分论点。示例2:话题“宽容”分论点一：宽容是一个博大胸怀。分论点二：宽容是一个高远境界。分论点三：宽容是一个正直品格。分论点四：宽容是一个化敌为友智慧。示例1：话题：理想

分论点：（1)理想是奋斗起点。（2)理想是奋斗目标。（3)理想是奋斗动力。

例：《珍惜拥有》；

1、珍惜拥有亲情。2、珍惜拥有友情。3、珍惜拥有爱情。

第15页1、刻苦勤奋，是理想阶梯;

2、珍惜时间，是理想阶梯;

3、迎难而上，是理想阶梯。

《理想阶梯》中心论点：“奋斗是理想阶梯”阐释内涵论证中并列几个观点是对中心论点内涵揭示与阐发，是对某一论题思索认识结果。第16页课堂训练以“拆除心墙”这一话题为例，设置分论点(一)从“是什么”角度,设置分论点：示例：（总）家庭组员，师生，朋友之间都会有隔膜，有阻挡心墙，应该设法拆除。

（分论点）1、儿女与父母之间鸿沟是心墙，2、学生与老师之间疏远距离是心墙，3、朋友与朋友之间深深误解是心墙……第17页

（二）从“为何”角度确立、设置分论点

：

（总）我一直相信，拆除彼此之间心墙，你将会看到别样洞天。（带来效果）

（总）人有适当戒备之心是理所当然，但对于人与人之间心墙，我们应该果断说：“不”！（存在危害）例一:（分论点）拆除心墙，我们能够感悟无私亲情。拆除心墙，我们能够感知真挚友情。拆除心墙，我们能够感受忠贞爱情。

例二:（分）首先，心墙阻止了人与人之间亲密合作。其次，心墙存在间接影响了社会风气。再者，心墙还使人看不到社会光明一面。

第18页(三)从“怎么办”角度确立,设置分论点

：示例：1（总）怎样才能拆除心墙呢？

（分论点）拆除心墙，我们应该抛开嫉妒，宽容待人。拆除心墙，我们应该抛开自私，坦诚待人。拆除心墙，我们应该抛开虚伪，真诚待人。2（总）怎样才能拆除心墙呢？拆除心墙，需要抛弃自私。（分论点）拆除心墙，要知道换位思索。机智交谈也是拆除心墙一个好方法。第19页综合式：

例一：

（总）用砖堆砌起来墙是能够拆除，其实人与人之间心墙也一定能够拆除。

（分）心墙阻隔着人与人之间交往。（反面）拆除心墙，人与人之间才能和睦友好相处。（正面）

拆除心墙，我们需要爱。拆除心墙，我们需要沟通。

例二：

（总）心墙假如已经建立起来了，请你们拆除心墙。（分）拆除心墙，是人与人能够和睦相处前提。（正面）

不拆除心墙，你损失不只是一个朋友，更可能危及本身利益。（反面）拆除心墙要从自己做起。拆除心墙要有一定技巧。

第20页设置、提炼分论点要注意几个细节：1、注意将论点放在恰当、醒目标位置。中心论点一般放在第一段末尾，如果句子比较长，还可以单独放一段（第二段）；分论点一般放在每一段开头。2、一篇议论文至少要有两个分论点，最好有三到四个。3、分论点语言要精练，一般控制在15字内。4、分论点句子结构要一致，使中间几段构成排比或准排比段。第21页

每个分论点叙述要合理适度。分论点展开不能漫无边际，有了分论点也不等于就有了说服力，怎样对分论点分析叙述，详细怎样实施，华南师大文学院何永康先生曾经说过：“在高考作文中，因为通篇字数有限，每一小论点阐述最好控制在260字左右，大致阐述过程是：先用几句话点明分论点，然后再简明地分析议论一番，接下去可联络实际，摆出事实，最终收拢。”即“提、议、联、结”，这段话是我们写作实践中应该遵照普通规律。第22页阅读下面文字，依据要求作文。南极大陆水陆交接处，全是滑溜溜冰层或者尖锐冰凌，企鹅身躯粗笨，没有能够用来攀爬前臂，也没有能够翱翔翅膀，何以从水中上岸?纪录片《深蓝》，详尽地展示了企鹅登陆过程：在将要上岸时，企鹅猛地低头，从海面扎入海中，拼力沉潜。潜得越深，海水所产生奋力和浮力越大，企鹅一直潜到适当深度，再摆动双足，迅猛向上，如同离弦之箭蹿出水面。腾空而起，落于陆地之上，画出一道完美弧线。这种沉潜是为了蓄势，看似拙笨，却富有成效。人生何尝不是如此？企鹅沉潜标准一定能给你一些启示。请依据你对这则文字感悟，自定立意、自选文体、自拟标题，写一篇不少于800字文章。第23页范文:沉潜与成功昙花用一年时间默默酝酿，才换来一夜风姿绰约；蝉虫用多年精力地下修炼，才换来响彻四面引吭高歌；企鹅用竭尽全力地沉潜，才换来迅猛腾空而起……自然现象向我们透示着同一个哲理：沉潜是绚烂前孕育，沉潜是高亢前酝酿，沉潜是腾飞前蓄势。在被动不利形势下，采取沉潜策略，往往能化被动为主动，变不利为有利，从而获取成功。从古到今，小到个人，大到国家，无数事实都为这条哲理作出了令人信服诠释。沉潜能使人反败为胜。公元前496年吴越之战。越国失利，勾践请降。吴王夫差以越王质吴为条件，许降撤兵。于是，勾践一如夫差手下忠实臣子，听凭夫差呼于车前马后。甚至在夫差犯病时，勾践竟愿亲尝夫差粪便，以配合太医用药。3年后，夫差为勾践“忠诚”所动，如勾践所愿，终于放他回到了越国。于是，勾践卧薪尝胆，整理国政，励精图治；招贤礼士，重用能人；发展生产，安富救贫，使越国逐步走向强盛，后，勾践终于像企鹅一样“潜到适当深度”，举兵攻吴，吴国失利，夫差自刎。

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沉潜能使人优异卓越。康多莉扎．赖斯，这个名字让无数人艳羡而又嫉妒。是，一个黑皮肤女人凭什么登上美利坚合众国国务卿宝座？她出生在种族歧视最严重阿拉巴马州伯明翰市，但她没有选择屈服，也没有选择用武力抗争，而是选择了像企鹅一样沉潜。严酷种族歧视让她相信这么一条严峻真理：黑人孩子只有做得比白人孩手优异两倍，他们才能平等；优异三倍，才能超出对方。于是多年之后，她凭借全方面优异素质、丰富知识和卓越能力大展鸿图，在美国政坛画出“一道完美”人生“弧线”。

沉潜能使国家走向复兴。当年，邓小平同志依据复杂国际形势，依据中国处于社会主义初级阶段这一现实和面临任务，高瞻远瞩。提出了“韬光养晦，有所作为”国家发展战略，使中国经济走向了高速发展快车道。作为一个发展中国家，我们不可事事都锋芒毕露。甚至以一个“大国主义心态”处理国际问题，热衷于在国际“带动”和“领导”作用，事事想冲在前面，那样就可能引发本可防止、无须要反抗。倘若我们当初不是像企鹅一样奋力沉潜，韬光养晦，能取得今天如此辉煌成就吗？

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沉潜不是消极等候，而是像昙花一样不懈地蓄积养分；沉潜不是贪图安逸，而是像蝉虫一样默默地磨砺自强；沉潜不是忍气吞声，而是像企鹅一样奋力地下潜蓄势。它即使充满寂寞与痛苦，却能让养分变得充分，力量变得强大，结果变得精彩。把沉潜作为我们人生策略吧!不论当前我们处境多么艰难。形势多么被动，条件多么恶劣，只要我们有了企鹅智慧，就一定能“腾空而起”，抵达看似遥不可及彼岸。第26页【点评】本文围绕“为何要沉潜”开启思绪：开头第一、二自然段以自然现象类比沉潜与成功关系，阐释了沉潜意义；中间部分三个分论点从个人到国家，角度合理，含有广泛代表性和说服力，论据确凿；后面两个自然段紧紧围绕开头进行类比辩证分析，照应材料，总收全文。全篇脉络清楚，结构完整、匀称自然，开头和结尾排比利用恰当，语言有文采。

第27页人生深度决定人生高度喷薄而出海啸蓄势在大海深处，震烁天地雷电酝酿在云层深处，参天屹立大树扎根在泥土深处。自然力量大都来自于自然深处，而我们人生力量又源于何处呢？

毋庸置疑，它起源于我们人生沉潜深度。换句话说，我们沉潜深度给了我们人生中最关键力量，而关键力量决定了我们人生高度。

沉潜深度源自持之以恒毅力。俗话说：“水滴石穿，绳锯木断。”水滴力量起源于它们将自己沉潜在时间长河中，日复一日，终成穿石壮举；细绳力量来自于它们将自己捆绑在岁月车轮上，一次又一次，终成断木伟业。俄国著名画家列宾为了画好那幅《涅瓦河边普希金》，阅读了大量相关历史书籍和诗作，进行了长时间构思，画了数百张草图。他不停描绘，重复修改，为了完成一幅理想画作，他竟花去了。描描绘绘多么枯躁，可列宾坚持了下来；涂涂抹抹多么花费神血，可列宾沉潜了下来。列宾用光阴展示了他人生沉潜深度。

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沉潜深度源自一直如一专注。人生命是有限，精力是有限，只有专注才能将人力量发挥到极致。人们常说“上有天堂，下有苏杭”，“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”，可有些人偏偏不为之所动。著名昆虫学家洪式闾在杭大工作期间，潜心科研，身在西湖边，竟十多年不曾游览西湖。他说：“天下美东西太多，而我事情更多。”古人云：“性痴，则志凝。”而洪式闾正是用他性痴去挖掘他人生深度，这么深度美足以让西子湖黯然失色。

沉潜深度源自不畏困难勇气。人生道路蜿蜒波折，荆棘丛生，只有具备开拓进取勇气才能无往不前。阴冷、肮脏、潮湿试验室能够让仪器失灵，能够使人健康受损，但从未动摇过居里夫人投身科学研究信念。居里夫人1899年2月6日工作日志上记下了室温：摄氏六度，然后在旁边一连打了十个惊叹号，表示了她征服任何困难决心。玛丽.居里夫人，一个女子，一个科学家，更是一个勇者。她人生深度在她战胜了一个又一个困难后，在打下一个又一个惊叹号中延伸。

第29页没有深潜入水，企鹅就不会有破水而出、登上陆地力量，也就没有了那一道优美经线；一样，假如没有深潜功夫，一个人就只能永远漂浮在人生长河中随波逐流，永远无法登上属于自己陆地，更无法飞上属于自己天空。

冰冻三尺，非一日之寒，长江万丈，非一川之功。我们深潜需要我们毅力，我们专注，我们勇气。有了这些，那么就让时间去蓄积我们能量，让生活去酝酿我们暴发。只有冲天而起那一刻，才是我们创造人生新高度时刻，才是显示“沉潜”巨大力量时刻。

第30页作业:依据以上拟写分论点要求，分析下面几组分论点存在什么问题。论点一：沉潜含有强大力量。分论点：(1)写文章，讲求是一个让人喟叹气势。(2)搞学术研究人尤其需要注意沉潜。论点二：漂亮弧线来自沉潜。分论点：(1)沉潜之后弧线，是最完美弧线。(2)沉潜之后弧线，是最具魅力弧线。(3)沉潜之后弧线，是创造奇迹弧线。论点三：沉潜主要。分论点：(1)沉潜，是为了下一次还能够暴发。(2)沉潜，是为了下一次更有力暴发。(3)沉潜，是为了掩藏自己暴发行为。第31页论点一：沉潜含有强大力量。分论点：(1)写文章，讲求是一个让人喟叹气势。(2)搞学术研究人尤其需要注意沉潜。论点一问题：一是角度失当。两个分论点分别从写文章人需要沉潜和搞学术研究人需要沉潜两个方面阐述，视野狭窄，文章指向对象缺乏广泛性，不能使分论点合成一个完整逻辑框架；二是分论点只有两个，不匀称，不丰富；三是分论点（1）没有扣住关键词“沉潜”，且句式随意，不整齐，不精炼。第32页论点二：漂亮弧线来自沉潜。分论点：(1)沉潜之后弧线，是最完美弧线。(2)沉潜之后弧线，是最具魅力弧线。(3)沉潜之后弧线，是创造奇迹弧线。论点二主要问题:重心偏向了“弧线”，而不是“沉潜”，且内容基本上雷同，缺乏层次性。第33页论点三：沉潜主要。分论点：(1)沉潜，是为了下一次还能够暴发。(2)沉潜，是为了下一次更有力暴发。(3)沉潜，是为了掩藏自己暴发行为。

论点三问题:分论点(1)(2)即使语气上有递进，但内容重复，阐释起来将十分困难；第三个分论点“沉潜，是为了掩藏自己暴发行为”溢出应表示中心思想之外，与材料主旨也没相关联。第34页【思绪点拨】这是—道材料作文题，材料讲述是南极企鹅在身躯粗笨、没有前臂和翅膀且在冰岸滑溜、冰凌尖锐等不利条件下登陆方法，其关键词是“沉潜”，表现材料主旨一句提醒语是“这种沉潜是为了蓄势”。由此及彼作横向联想，“沉潜”之于人生一样十分主要。在不利形势和条件下，只有沉潜蓄势才能取得成功。由此，我们最少能够获取两个最正确叙述角度：人生为何要沉潜蓄势？人生应该怎样去沉潜蓄势？第35页

近些年来,外来文化冲击已经涉及汉语,于是有知道莎士比亚而不知道汤显祖,有见面就“哈罗”而不知说“您好”,有知道镭射而不知何谓激光……母语,迫切需要我们捍卫了。捍卫母语,珍爱母语,是我们责任。有些人说:“一个民族语言就是它历史。”确实,作为文化主要载体语言,一旦丧失,就断了历史,断了文化之脉。汉语是世界上少有能够沿用至今语种之一,它强大生命力本身就是对其价值最好证实。汉语之于我们,更是一个感情一个精神。它连接起中华民族,是每一个华人血管里流淌血液。面对国内高校重英语轻汉语怪现象,不少教授人士表示忧虑。而国外逐步兴起汉学热,只能让我们深刻反思。一个没有语言民族是不幸,而一个有语言却弄丢了民族是可悲。

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发展国语,净化母语,是我们使命。毋庸置疑,汉语必定而且应该与时俱进。汉语只有在不停发展改变中,注入时代新鲜血液才能永葆生机。我们要做是怎样掌握汉语发展方向问题。徐寿当年引进西方科学,尤其是引进化学时候,系统地整理出一套元素命名,至今仍使我们受益无穷。相比之下,当代科学界则逊色得多。时常可见科学文件中出现连串英文字母,而在日常生活中放着“电视”不用而要用“TV”就愈加令人发指。所谓“恐龙”、“粉丝”、“PK”,其实只是幼稚与浅薄,而非时尚。这是对汉语亵渎。捍卫母语,必须从还母语纯洁开始。弘扬母语,传承母语,是我们荣耀。汉语要在世界语林立足,需要华人共同努力。在这一点上,坚持讲汉语杨振宁给我们做出了榜样。最近吵得沸沸扬扬韩国江陵端午申遗事件已经凸现中国传统文化流失之严重,不知下一场文化侵略矛头是否会指向汉语?“关关雎鸠,在河之洲。”汉语从远古之河一路流来,浸入我们血液里。昨夜梦魂里有诗人吟唱,血脉里翻滚着长江黄河波涛。

第37页4．追问对象法——即问一个“关涉到哪些人事物”就是先将由话题（标题）确定中心论点用一个句子表示出来，再看这个句子谓语可包括到哪些人（事，物），然后补出来或者详细列举出来，即成为分论点。例1：广东高考，话题“雕琢心中天使”提炼：将话题变详细一点为“用爱雕琢心中天使”，为它作中心论点，谓语“雕琢”可包括人有:丛飞，李春燕，洪战辉等，于是能够组合成文章主体部分三个内容：⑴丛飞用爱雕琢心中天使；⑵李春燕用爱雕琢心中天使；⑶洪战辉等用爱雕琢心中天使。例2：以“最美颜色”为话题作文提炼：把话题补充为“什么是最美颜色”，于是可得到分论点：⑴绿色是最美颜色，因为它是生命颜色；⑵红色是最美颜色，因为它象征热情；⑶白色是最美颜色，因为它象征纯洁。第38页5．追问内容法-——即问一个“关涉哪些方面”就是先将由话题（标题）确定中心论点用一个句子表示出来，再看这个句子宾语可包括到哪些人（事，物），然后补出来或者详细列举出来，即成为分论点。例1：广东高考，话题“雕琢心中天使”提炼：将话题补充为一个句子：一代大家辛弃疾雕琢心中天使。然后对宾语“天使”详细化，即得到分论点：⑴一代大家辛弃疾把自己雕琢成爱国天使（国家危难时）；⑵一代大家辛弃疾把自己雕琢成乐观天使（受贬时）⑶一代大家辛弃疾把自己雕琢成词坛天使（文学上）。例2：《拒绝窝囊废》文题