幼儿德育专题教育课件市公开课金奖市赛课一等奖课件

第1页第2页道德：指在一定社会条件下形成和发展起来人们共同生活行为准则总和。德育：指政治教育，思想教育和道德品质教育。第3页幼儿德育幼儿德育：指依据幼儿身心发展特点和实际情况，按照社会要求，有目标，有计划对幼儿施加教育影响，发展幼儿社会性，培养幼儿道德品质教育活动。幼儿德育实质上就是帮助幼儿社会化过程。第4页幼儿德育目标【讨论】现实生活中道德风气怎样？你以为幼儿应该具备哪些道德品质？【归纳】萌发幼儿爱故乡，爱祖国，爱集体，爱劳动。爱科学情感，培养城实，自信，好问，友爱，勇敢，爱护公物，讲礼貌，守纪律等良好品德行为和习惯，以及活泼开朗性格。关键词：爱情感，品德行为和习惯，性格。第5页幼儿德育内容1、萌发爱情感

2、发展幼儿交往能力，学习必要社会行为规范3、培养幼儿良好个性品质。【问题1】怎么培养幼儿爱情感？

【归纳】培养爱故乡，爱祖国情感要由近及远，应从热爱父母，老师。小搭档，逐步到各行各业劳动者，从爱故乡，幼稚园扩大到爱故乡爱祖国，这二者培养要从详细食物入手，如认识故乡或祖国名胜古迹，自然风景等，了解祖国简单知识。。第6页问题2幼稚园应怎样引导培养幼儿？【归纳】幼稚园应引导幼儿喜欢幼稚园集体生活，吸引幼儿参加简单自我服务和为集体服务劳动，掌握简单劳动技能等。（2）发展幼儿交往能力，学习必要社会行为规范讲文明、有礼貌、守纪律、讲卫生，爱护公物等。第7页德育实施【讨论】你父母和老师采取过哪些路径对你进行德育？比如：谈话，沟通交流，日常生活等。第8页幼儿德育实施注意事项1、热爱与尊重幼儿2、遵从德育规律实施德育【案例】

有一天音乐课，老师教儿童唱了一首很好听儿歌，名字叫《小黄鸭》，因为加上了情景演出，儿童尤其喜欢，老师请儿童到前面演出时，许多儿童都举了手，老师看到平时极少举手明明也举了手，便请他来演出，他平时并不善于演出，但今天尤其卖力气，脸上表情做很夸大，老师就忍不住笑了起来，下边儿童也跟着笑了起来，听到笑申明明好像明白了什么，马上停下来不唱了，老师向请他继续唱，可明明低下头怎么也不唱了。第9页分析讨论：听了此案例后你有什么感想？归纳总结：做为一名幼儿教师应热爱尊重幼儿，保护幼儿自尊心，千外不要伤害一颗纯真孩子心，应该给与是勉励，帮助和启迪。第10页案例2从户外活动回来，幼儿一窝蜂拥进盥洗间，抢着洗手，结果挤成一团，有几个幼儿衣服都湿了，于是有几个幼儿争吵起来，到老师那里告状，针对这种情况，教师提出问题请全体幼儿讨论：‘‘这么多人要洗手，可是水龙头不够，怎么办才能让每个人洗又快又好呢？”孩子们热烈讨论起来，最终他们决定今后要分组轮番洗手，这么依次轮番洗手规则就在老师巧妙地指导下，由幼儿自己定出来了。【分析讨论】你是否赞同老师做法，为何？【归纳】教师应注意尊重并充分发挥幼儿主体性，坚持正面教育。第11页回想在你学习生涯中你老师什么时候热爱尊重或伤害过你，当初你有什么感受？总结：教师应尊重幼儿人格，保护幼儿自尊心，善于发觉幼儿优点并给与表彰，决不能因为幼儿年幼无知而任意讽刺，责骂幼儿，更不能恐吓和体罚幼儿。第12页遵从德育规律实施德育人品德是由道德认识，道德情感，道德意志，道德行为要素组成，四要素发展不是同时，幼儿德育必须从情感入手，重点放在道德行为行成上。知、情、意、行。第13页遵照德育规律实施德育应注意：（1）由近及远，由详细到抽象（2）直观形象，切忌说教【案例】当幼儿将玩具收捡整齐后，教师能够对幼儿说：“你们爱劳动真是好孩子，”也能够对孩子说：“玩具放在柜子里，又整齐又好看，下次我们再玩时候，马上就能