幼儿园中班数学《小刺猬的项链》教案VIP

幼儿园中班数学《小刺猬的项链》教案幼儿园中班数学《小刺猬的项链》教案1

设计意图：

数学是一种最重要的基础学科，然而，当幼儿学习数学时显得很被动其根本缘由就在于幼儿数学枯燥的教学方法，既然学得枯燥，不如让学问融入到绘本通过好玩的童话情景，奇妙地把幼儿阶段的数学融入到故事中。而绘本《小刺猬的项链》就是把数学不经意地融入到精釆的故事里，在颜色丰富的画面里在师幼互动的阅读中，在孩子的动手操作中，感受学习数学的乐趣。于是我充分挖掘这个故事中的数学内容，结合中班排序的要求，和孩子一起感受用数学来关心伴侣的欢乐。本次活动通过运用数学和绘本相结合，用微课方式展现，让幼儿在观赏故事的同时，观看小刺猬项链的排列挨次，学习了按不同颜色的依次排序的方法。这样使孩子在读绘本的同时学数学更快更有效

活动目标：

1.通过绘本阅读活动，在提高观赏力量过程中找到排序的规律。

2.大胆尝试自编规律，并学习按颜色规律排序。

3.体验规律操作的乐趣，懂得并感受到助人为乐是一件欢乐的事情。

活动预备：

1.阅历预备：幼儿有排列挨次的阅历。

2.物质预备：《小刺猬的项链》微课视频。

排序练习操作纸人手一份，红黄蓝三色圆片项链。

活动过程：

一、故事导入，引起爱好。

师：今日老师带来了一个好听的故事，我们先来熟悉一下故事的仆人公，它是一个浑身长满刺的小动物。（小刺猬）它有一好听的名字叫拉亚。

二、叙述故事，查找规律。

1.（播放微课）师：小刺猬拉亚生活在漂亮的森林里，拉亚是一个活泼和善喜爱交伴侣的小刺猬，可是有一件事情总是让它特别的苦恼，由于森林里的小动物们总是可怕被他的刺扎痛，所以常常离他远远地。每天拉亚只能一个人孤孤独单的到果园里摘果子，一个人宁静的用晚餐。拉亚好孤独啊，由于没有伴侣的陪伴。可是有一天，拉亚从果园里找来很多小豆子。

2.提问：你们看看这些豆子长得怎么样呢?有什么不同。（颜色不同）

3.师：小刺猬看着这些豆子，灵机一动，有了一个好办法：（放微课）对了，我可以用这些红色和绿色的豆子做成漂亮的项链。

3.提问：你听到了什么？

4.师：拉亚要用这些漂亮的豆子穿成一条漂亮的项链，穿呀穿呀，一条项链穿好了。美吗？你能把这漂亮的隐秘告知大家吗？美在哪里？

（一个红一个绿）

5.师：小刺猬的项链是根据颜色一个红一个绿排列的，我们大声的把这漂亮的隐秘说出来好吗？（一个红一个绿）

6.师：拉亚特别喜爱这条项链，带着它开快乐心的出门了。小动物们观察拉亚带着美丽的项链，可喜爱它了。哪里可以看出它们快乐？（笑了）

7.小动物们在想：好美丽呀，我也想要。它们都想拥有一条这样的项链。拉亚看到他们不可怕它了，特别兴奋，它说：走，我们去捡豆子吧，可以做出漂亮的项链哦。

8.小兔子第一个穿好了一条项链，谁来说说小兔子项链里漂亮的隐秘。（一个红一个黄一个绿）一起来说一遍。

9.小兔的项链可真美啊，小兔很快乐，可是旁边的小猴可焦急了，为什么呢？（小猴没穿完）想请小伴侣们帮帮忙的，你们情愿吗？要帮小猴穿完项链，我们要先看看小猴项链的隐秘是什么？（一个红一个绿一个黄）小猴项链里也有一个隐秘，我们连续帮他穿下去吧。

（老师与幼儿一起完成）

三、幼儿操作，巩固排序。

1.师：小动物们带上了漂亮的项链，要去参与森林舞会啦，别的小动物也想要带漂亮的项链，他们找来了很多豆子，有些小动物已经穿了一些，有些还没穿，小动物盼望他们的项链里也有漂亮的隐秘。穿完了以后别忘了告知小动物，你穿的项链里有个什么样的隐秘。

2.自由操作：未完成的项链。（播放音乐）老师来回指导。

3.请几个幼儿说说自己穿的项链的.漂亮的隐秘，对于穿错的进行修改。

4.我们已经帮拉亚做好了项链，现在请小伴侣带着项链跟拉亚一起去森林里送给小动物们吧！(播放音乐)

幼儿园中班数学《小刺猬的项链》教案2

活动目标：

1、喜爱绘本阅读活动，在观赏与叙述中理解绘本内容。

2、学会简洁的有规律的排序的方法，把握AB和ABB的排列规律。

3、懂得并感受共享是一件欢乐的事情。

活动预备：

1、ppt《小刺猬的项链》。

2、排序练习操作纸人手一份。

3、彩色珠子图片每组一盘。

活动过程：

（一）播放ppt，出示封面图片。

老师：今日老师给大家带来了一个故事。在听故事之前，我们先来熟悉一下故事里的仆人公。他是一个浑身长满刺的小动物，是谁啊？

1、出示小刺猬的封面图片。

老师：他就是我们今日故事里的仆人公，他的名字叫拉亚。

2．引导幼儿与"拉亚"打招呼。

（二）观赏绘本故事，依据故事情节出示相应的ppt图片。

老师：小刺猬拉亚生活在漂亮的大森林里。他是一个活泼、和善、喜爱交伴侣的小刺猬。可是，有一件事情总是让他特别得苦恼，由于，森林里的小动物们总是可怕被他身上的刺扎伤，所以，常常离他远远的。每天，小刺猬拉亚只能孤孤独单地去果园里摘果子；一个人在家里安宁静静地用晚餐。拉亚的日子过得好孤独呀，由于没有伴侣的陪伴。可是，有一天拉亚去果园里找来了很多的小豆子。

（三）老师针对绘本内容，进行相关问题提问。引出排序内容。

提问：

1、出示第五页图片。你们看看，这些豆子长得怎么样呢？这些豆子有什么不一样呢？（让幼儿观看豆子，引导其说出颜色的区分）小刺猬灵机一动想出了一个好办法：对了，我可以用这些红豆子绿豆子穿成一条漂亮的项链，

2、出示第六页图片。我们一起看看小刺猬拉亚的项链。你们觉得美吗？美在哪里？你能不能把这个漂亮的隐秘告知大家（引导幼儿说出项链里藏着的漂亮的隐秘是根据"绿红绿红"挨次排列的）

3、出示第五页图片。谁能发觉小兔子的项链里藏着什么隐秘？（引导幼儿观看画面，说出颜色和大小的排列挨次，红绿绿红绿绿）

4、与幼儿一起关心小猴完成未串完的项链。（红绿绿红绿绿）

（四）幼儿操作"小动物未做完成的项链"，老师提出串项链要求，并进行巡回指导。

老师：森林里的小动物也想要戴上漂亮的项链，有的小动物已经为项链串了几颗豆子了，有的小动物还没有串，请你们关心他们一起串成漂亮的项链，项链里可以有一个隐秘。

（五）参与森林舞会，活动结束。

老师：小动物们都戴上了漂亮的项链，他们可快乐了，邀请我们一起去参与森林舞会，快乐吗？

老师：天黑了，我们回家吧！

幼儿园中班数学《小刺猬的项链》教案3

活动目标：

1、喜爱绘本阅读活动，在观赏与叙述中理解绘本内容。

2、学会简洁的有规律的排序的方法。

活动预备：

1、《小刺猬的项链》PPT。

2、小动物图片，颜色、大小不一的"豆子"。

活动过程：

一、提问导入，引起幼儿爱好

师：今日老师给你们带来了一个好听的故事，在听故事前，我们先熟悉一下故事的仆人公。它是一个浑身长满刺的小动物。猜猜它会是谁呢？

二、播放PPT，老师针对绘本内容，进行相关提问

幼儿分页观赏，重点引出排序内容。

（1）依次出示第一、二、三、四、五页图片，让幼儿观看刺猬难过的表情，并发散幼儿的想象。

师：小刺猬怎么了？

老师小结：小刺猬由于没有伴侣很孤独，所以很难过。

（2）出示第六页图片，引导幼儿观看豆子颜色上的不一样。

师：我们一起看看小刺猬把这些美丽的豆子，做成了什么？

老师小结：拉亚找来了有黄色、绿色的豆子，用它们串成了一条项链。

（3）出示第八页图片，引导幼儿发觉项链里有规律的颜色排列。

师：小刺猬可喜爱自己脖子上的项链了，我们看看这项链上都用了什么颜色？它是怎么串的？

老师小结：小刺猬拉亚的项链是根据颜色一个绿一个黄一个绿一个黄有规律的排列，真漂亮！

（4）你们想，森林里的小动物看到拉亚的漂亮项链，心里会怎么想？从哪里看出来？

（5）、出示第十页图片，引导幼儿发觉小兔子项链里有规律的颜色和大小的排列。

师：我们一起来看看小兔子的项链，你发觉小兔项链和小刺猬的项链又有什么不一样呢？

（都用什么颜色？怎么串的？）

老师小结：小兔的项链里除了有颜色的隐秘，还有大小的隐秘，它们是两个大，一个小，真漂亮。

（6）、出示第十一页图片，引导幼儿观看小猴项链颜色的隐秘，共同串完项链。

师：小猴为什么焦急呢？（由于它的项链没串完，只串了一半。）

小动物们要帮小猴子把项链串完，那我们先看看小猴子项链里的豆子是怎样有规律排列的？（发觉规律--请幼儿帮着串完）

帮小猴串好项链，现在的小猴子的表情是怎么样的呀？（快乐的）

三、分组进行规律排列的操作，老师巡回指导。

师：森林里别的小动物也想要这种漂亮的项链，有的已经穿好了一半，有些还没穿，小伴侣们帮帮忙来穿一穿。但是小动物们有要求的，他们盼望小伴侣们穿的项链也能像小猴和小兔一样按颜色、按大小有规律的排列哦。

四、活动结束。

师：小伴侣们做出了漂亮的项链，那让我们带着项链一起去参与小动物们的舞会吧！

故事《小刺猬的项链》

小刺猬拉亚生活在漂亮的大森林里，他是一个活泼、和善、喜爱交伴侣的小刺猬。可是，有一件事情总是让它特别的苦恼。由于，森林里的小动物们可怕它身上的刺，都不跟他做伴侣，，所以，常常躲的远远地。每天，小刺猬拉亚只能一个人孤孤独单的到果园里去摘果子，一个人在家里安宁静静的用晚餐，由于没有伴侣的陪伴，拉亚的日子过的多孤独呀。

有一天，拉亚在森林里发觉了很多小豆子。小刺猬拉亚看着这些五颜六色，它灵机一动，想了一个好办法。

"对了，我可以用这些豆子串成一条漂亮的项链。"拉亚的手特别的巧，它串呀串呀，一条项链穿好了。拉亚很兴奋，它带着这条漂亮的项链出门了。

森林里的小动物们看到拉亚带着一条美丽的项链，都赶忙