书法比赛活动总结

书法比赛活动总结

书法竞赛活动总结1

高兴庄中学书写经典硬笔书法竞赛活动总结为传承中华文化，推动我校诵读经典的校园气氛，丰富学生校园文化生活,激发学生练字兴趣及热忱，培育学生良好的书写习惯，让学生学会制造美、观赏美。我校团委制定了书写经典大赛活动方案，并在11月5日举办了学生书写经典硬笔书法大赛。

11月5日活动当天，于竞赛前完成了抽签、分发纸张工作。下午3：30竞赛正式开头，时间为30分钟，参赛者必需在指定的时间内完成指定作品，参赛现场，同学们态度仔细，写出的字清秀隽永。

竞赛完毕后，我们请了专业书法教师任评委，评比出一等奖3名，二等奖5名，三等奖7名，保证了竞赛结果的公正性。参赛作品随后统一展出。

我们举办本次书法竞赛的目的就是盼望通过书法竞赛这种形式，传承中华民族优秀文化，同时通过书法学习让学生逐步养成良好的书写习惯及良好的品德意志。通过本次竞赛，同学们提高了对正确、标准、美观书写的熟悉，明确了正确、标准、美观的书写对学习、生活的重要作用，增加了对祖国语言文字的喜爱，甚至掀起了同学们对书写正确、美观汉字的积极性。同学们纷纷表示，今后要好好练字，使自己的书写水平更上一个新台阶。

书法竞赛活动总结2

《语文课程标准》指出：“写字是一项重要的语文根本功，是稳固识字的手段，对于提高学生文化素养起着重要的作用”，本学期学校很重视书法课。每个学生都有一本字帖，加强训练，通过一段时间的训练生的字较开学初有了明显的进步，于是开展本次书法竞赛活动。就此活动的开展状况进展总结。

一、通过这次竞赛，活泼了校园文化，增加了同学们的激情和热忱。此次竞赛增加了不少动力。

同学们对练习书法有深厚的兴趣，原来好动的学生经过练习书法后，就显得比拟沉稳、细心，留意力更加集中，学生们练习书法后，不仅增加了他们的审美意识，而且成绩明显提升。

二、优点：

1、学生的构造感有了肯定的强化，尤其是独体字及左右构造的字写得较合理。

2、字形挺立，笔画流畅，有的还能写出笔锋，颇具书法韵味。

3、整幅作品布局合理，美观大方。

4、作品书写中大局部学生能把字写得正确，端正干净洁净，许多学生都努力一次写对。

三、我们也发觉了在书写方面，我校学生取得的可喜进步和尚存在的缺乏。

1、执笔方法与写字的姿态不正确，尤其是距离桌面太近，教师要准时提示订正。

2、从竞赛的状况看，局部年级学生书写中笔画的连接不够严谨，各局部的位置安排不合理。

3、今后练字前，教师要先指导学生对该字的字形、间架构造进展认真观看、识别，然后对难写易错的”笔顺作重点提示，最终学生才胸有成竹地书写。

4、书写内容与语文古诗教学和经典诗文诵读活动内容严密结合。为加深学生对课文生字的辩认，减轻教学负担，也可以是必背古诗词中选择古诗抄写。

5、在章法上，教师还要多做指导。

通过活动，很多学生表示，从今后要每天练字，使自己的书写水平更上一个新台阶。

汉字是世界上最为奇异的表意文字之一。为了弘扬中华民族传统文化，激发学生写字练字的兴趣，培育学生标准书写美观汉字的力量，进一步养成良好的书写习惯，经过细心预备，官黎坪中学于4月x日在全校统一进行了“硬笔标准书写汉字”竞赛。

本次竞赛，使用统一印制的书法竞赛用纸，内容自定，每人书写两张。竞赛不分年级，由各班选派5名代表参与。

4月x日中午，教务处召集五位评委，分低中高三段对全部书写作品进展了仔细评审。评委们仔细审看学生的书法作品，经仔细评议，最终评出了一、二、三等奖及优秀奖共47名。其中一等奖5名，二等奖10名，三等奖10名，优秀奖22名。全部获奖作品都进展了公开展现，获得了师生们的全都好评。

此次竞赛活动组织严密，有条不紊，学生参加面较广，全校24各班均派出了优秀选手参与。参赛选手积极仔细，态度端正，书写标准。作品根本上代表了当今学生的书写水平。综合来看，七、九年级的书写功底明显高于八年级，女生的书写力量普遍强于男生。

本次活动的开展，进一步激发了学生书写汉字的兴趣，更好地传承了中华五千年的国粹——书法的独特魅力，同时也为下一阶段教师的写字教学指明白方向，也为同学们对标准书写汉字打下了良好的根底，为创设学校特色文化奠定了坚实的根底。

书法竞赛活动总结3

为了检测各班级学生的英文写字水平，提高学生对英语的兴趣，学校于20xx年12月进展了学生英语书法竞赛。从竞赛情形看，本次竞赛真实地呈现了我校学生的练字水平。学生作品代表各个班级水平，卷面干净，字迹工整。就整体来看，学生的写字水平有了较大的提高。盼望我们以本次竞赛为契机，连续扎实开展写字教育，把写好字的观念深入到每个学生的心中。在这次竞赛中涌现出了很多书写快而且好的学生，同时也突显出了一些教学中的缺点与缺乏，在此作一总结，以利于以后工作的开展。

一、日常教学工作中，教师要在书写标准上花更大的力气。在本次竞赛中，学生在书写时，缺乏标准意识，版面设计不大方，上下左右不留空隙；纸张不干净，许多学生无段落意识，将材料从头抄到尾，不分段或段前不空格。

二、书写根本功方面。

大多数学生在书写中，字母的倾斜度不对，许多学生书写的字母与汉语拼音一样，倾斜度为0，甚至有些学生书写的字母倾斜方向是与正确方向相反的；单词之间的距离也是一个问题，在句子和短文抄写中，单词之间适宜的距离应当是一个字母的宽度，而许多选手的作品单词之间距离到达2－3个字母，甚至更大；另外单词的章节划分也需要教师们进展指导，这表达在第一行的末尾书写一个较长的单词的处理上：假如将整个单词都转入下一行，上一行空着不好看，挤入上行，过于拥挤不好看碟，还可能写不开，这就需要运用到章节的划分。

三、书写速度方面。

书写的要求要表达出又快又好。在一样的时间的状况下，有的选手能够又快又好的抄写完成所供应的材料，局部学生远远的被拉开了一些距离，仅抄写了一半的内容。这也表达了学生在抄写过程中抄写的方法消失了问题：比拟优秀的学生是一句一句的抄，次之的学生是一个词一个词的抄，还有的学生是一个字母一个字母的抄。消失这种问题与教师平常对作业的要求是不无关系的。

盼望各班级平常积极开展班内写字竞赛，把写字教学扎实推动，树立“提笔即是练字时”的思想，争取人人写一手美丽的英文字。

会发镇中心小学英语组

书法竞赛活动总结4

在系领导的关心和团学会主席团的正确领导下，我协会在其次届书法竞赛取得了可喜的成绩，得到了师生和同

学的全都好评。在此我代表我书法协会感谢大家的支持！在学习部组织的书法竞赛中，同学们积极发动、充分预备，初赛共有100多名同学报名参赛，在决赛中我们部室邀请了书法教师们亲临指导和同学们共同探讨中国书法的博大精深。本次书法竞赛获奖一共有18名。在这次大赛中，我系许多教师也亲临指导和观看，从而使我同学加深了与外界沟通和学习，同时也进一步使我系的学生对中国书法的了解和喜爱。信任我校会有一大批法新秀。竞赛成绩的背后付出的是参赛选手们辛勤的汗水，书法竞赛给了我们展现自己的舞台，验证了我们的实力和水平，更加深了我们对书法艺术的执着追求。成绩仅能代表过去，展望其次届书法竞赛，我们信念百倍，信任我们在以后会做得更好，得到教师们的好评。

此次书法活动充分展现了我系学生的书法风采，既丰富了同学们的其次课堂，又弘扬了我国优秀传统文化，更是通过活动抒写出青春的激情。总的来说，整个活动到达了预期的效果，同学们积极参加，学生会干事都以仔细负责的态度对待，从宣传此次活动到收到每件作品，从现场书法竞赛到优秀作品展出、颁发证书及奖品整个活动环环相扣，开展非常顺当，加强了竞赛的真实性。

这次竞赛我部室受

到了其他部室（例如：纪检部，生活部，网络部等）的大力支持，竞赛更受到了全体学生的热闹欢送。本次书法竞赛是现场竞赛，从竞赛情形看，真实地呈现了学生的练字水平。参赛学生代表班级水平，卷面干净，字迹工整。现场书写在格式及书写速度上有欠缺，这也有天气的缘由。盼望各班级以本次竞赛为契机，同时也盼望我们同学们能够更加喜爱中国传统文化和中华民族艺术，树立“提笔即是练字时”的思想，争取人人写一手美丽的中国字。

书法竞赛活动总结5

写字是小学生应具备的一项重要的语文根本功。写字教学是小学语文教学的重要组成局部。为全面贯彻教育部《中小学书法教育指导纲要》，落实20xx版课标对写字教学的要求，提高我校教师的书写力量，我们开展了为期5个月的“教师练字月”活动。我校青年教师硬笔书写竞赛圆满落下帷幕。

本次竞赛，除一位教师因特别状况请假外，共有76位教师参与，从竞赛现场看，我们大局部教师粉笔字字体大气、清秀、刚健，呈现了自身硬笔书法的才能，充分展现了我校教师扎实的书写根本功。巾帼不让须眉，如任芳琴、吴冬玲、苏娟、曹玲丽、钱程慧、方丽云、叶莲红、石小红、凌伟、万凤霞、方双双。

但是，这次竞赛也存在一些问题，表现在：局部教师平常练字少，字体太稚嫩，像中学生的水平，盼望今后多练字帖。还有些教师犯了根本的错误，如“已经”的“已”写成“自己”的“己”;“少年易老学难成”写成“少年易学老难成”。有2位教师请假没有批，由于许多的资料是学校各个部门都需要的，评比文明单位、工会文明行业评比、校报、学校目标考核等。

下面我宣布本次竞赛一等奖名单：吴明义、陈名礼、房树声、任芳琴、吴冬玲、胡孝军、盛春明、苏娟、曹玲丽、钱程慧、方丽云、叶莲红、石小红、凌伟、万凤霞、方双双。其余参赛教师为二等奖，全部参赛教师的奖金在期末绩效工资中发放。

我们将综合考虑选拔的6名选手代表我校参与贵池区青年教师硬笔书法竞赛。

下面请领导颁奖。

书法竞赛活动总结6

在第67个国庆节到来之际，以“弘扬爱国主义精神，传承中华书法文化，共创和谐魅力校园”为主题的“庆十一”书法竞赛活动，在杨店子镇小如期进行。

本次活动面对两个校区的学生和教师，学校统一规定书写内容和字体。学生作品由9位教师评委负责按比例评优，教师作品由杨店子中心校人员负责评比。通过这次活动，我们欣喜地看到了学生养成教育的效果，也发觉了师生存在的一些问题。

一、取得成效

1.养成教育落实到位

杨店子镇小学生的10个“一”之四——每天写一篇好字，是我校多年来对学生的要求，各班平常积极开展相关的活动，从这次竞赛中可见各班能将练字活动落实到位。

2.书写力量有所提高

从学生的作品看，学生的写字力量大有提高。参赛作品中很少有书写不工整、写字不标准的，也极少消失写错别字、有修改痕迹的作品。有些同学的作品，字形挺立，笔画流畅，有的还能写出笔锋，颇具书法韵味。

3.写字兴趣日益深厚

本次活动先由班级组织初赛，然后由每班遴选5份优秀作品参与校级竞赛。据调查，同学们参赛热忱很高，兴趣很浓。由于名额有限，只能优中选优。

二、存在问题

1.学生写字姿态不正确依旧存在。

通过查看作品和调查反应发觉，教师重视学生写字的质量，缺少对学生写字正确姿态的指导。

2.教师书写有待提高。

本次竞赛规定师生使用标准汉字，楷体书写。教师参加率缺乏一半，有些教师的楷体字需要加强练习，这样才能在课堂上真正起到示范作用。

通过这次书法竞赛活动，既丰富了校园文化生活，又激发了学生的书法兴趣，同时也提高了师生的审美意识。固然，提高写字力量并非一日之功，而贵在持之以恒，这需要全校师生的不懈努力。

书法竞赛活动总结7

在系领导的关心和团学会主席团的正确领导下，我协会在其次届书法竞赛取得了可喜的成绩，得到了师生和同学的全都好评。在此我代表我书法协会感谢大家的支持！

在学习部组织的书法竞赛中，同学们积极发动、充分预备，初赛共有100多名同学报名参赛，在决赛中我们部室邀请了书法教师们亲临指导和同学们共同探讨中国书法的博大精深。本次书法竞赛获奖一共有18名。在这次大赛中，我系许多教师也亲临指导和观看，从而使我同学加深了与外界沟通和学习，同时也进一步使我系的学生对中国书法的了解和喜爱。信任我校会有一大批书法新秀。竞赛成绩的背后付出的是参赛选手们辛勤的汗水，书法竞赛给了我们展现自己的舞台，验证了我们的实力和水平，更加深了我们对书法艺术的执着追求。成绩仅能代表过去，展望其次届书法竞赛，我们信念百倍，信任我们在以后会做得更好，得到教师们的好评。

此次书法活动充分展现了我系学生的书法风采，既丰富了同学们的其次课堂，又弘扬了我国优秀传统文化，更是通过活动抒写出青春的激情。总的来说，整个活动到达了预期的效果，同学们积极参加，学生会干事都以仔细负责的态度对待，从宣传此次活动到收到每件作品，从现场书法竞赛到优秀作品展出、颁发证书及奖品整个活动环环相扣，开展非常顺当，加强了竞赛的真实性。

这次竞赛我部室受到了其他部室（例如：纪检部，生活部，网络部等）的大力支持，竞赛更受到了全体学生的热闹欢送。本次书法竞赛是现场竞赛，从竞赛情形看，真实地呈现了学生的练字水平。参赛学生代表班级水平，卷面干净，字迹工整。现场书写在格式及书写速度上有欠缺，这也有天气的缘由。盼望各班级以本次竞赛为契机，同时也盼望我们同学们能够更加喜爱中国传统文化和中华民族艺术，树立“提笔即是练字时”的思想，争取人人写一手美丽的中国字。

学习部

20xx年5月

书法竞赛活动总结8

为了丰富广阔学生的课余文化生活，展现学生的风采，全面提高我校学生的综合素养，进一步营造校园的艺术气氛，推动我校文化建立再上新台阶。

绘画，书法大赛于12月20日落下帷幕。此次大赛由美术组办、并且得到了学校的大力支持。各班派代表参与了这次竞赛，并取得了优异的成绩。

作品大胆创意，追求共性，打破了学校与课堂的束缚，通过一次有规模的校园文化活动，发挥同学的机灵，释放同学的激情。

本次大赛07年11月15日作品开头征集，12月1日作品征集完毕，12月12日有大赛组委会公布获奖名单，12月16日在原来园校区简易教室05室进行颁奖大会，12月17日-20日本次大赛“优秀作品展”在学校进展。

对于此次活动我们进展了周密的筹划，从活动构思到作品征集，从选择评委教师到颁奖仪式、再到优秀作品展，都渗透着活动组织者的汗水。尤其是筹备优秀作品展，时间紧任务重，首先我们将优秀的作品全部拍成数码照片，进展信息采集，然后我们把全部作品的照片进展统一排版处理，仅仅三天的时间我们就把展览的大型海报排版完毕，从中我们克制多种人为和非人为困难，最终在短时间内将该项制作完成，使优秀作品展得以顺当在图书馆展出。在工作中有过埋怨，有过放弃的想法，可是我们互

相鼓舞、相互支持，才得到了一个满足的结局，让更多喜好设计的人，喜爱绘画的人走进了我们的活动中来，并且得到了合作单位的认可，得到了同学们的好评。

固然，通过本次活动也发觉了一些问题，比方活动前期的预备工作不充分等等。总之，在校团委、领导教师的支持下以及在同学们的共同努力下，此次活动取得了圆满的胜利，在此一并对支持这次活动的全部人员表示忠心的感谢。以后我们肯定再接再厉，争取更大的突破。

此次活动使我们积存了肯定的阅历。经过评委教师的点评，增加了我们的学问水平；看到富有创意的作品，认真的画工，听到精彩的讲解，开阔了我们的视野。

书法竞赛活动总结9

书法是中国人献给世界的最漂亮、最迷人的礼物。通过书法艺术教育，传承中华民族优秀文化，同时通过书法学习让学生逐步养成良好的书写习惯，及良好的品德意志。

为丰富学生课余活动，同时也为了检验学生练字的效果，20xx年5月24、25日下午我校开展了硬笔和软笔书法竞赛活动，书法竞赛活动主要订正学生不正确的握笔方法与写字姿态，培育她们练字的兴趣，使他们养成良好的书写习惯。学生的书写力量，审美力量都有较大的提高，竞赛中还涌现了一批佳作。通过这次竞赛，活泼了校园文化，增加了同学们的激情和热忱。此次竞赛增加了不少动力。同学们对练习书法有深厚的兴趣，孩子们练习书法后，不仅增加了他们的审美意识，而且成绩明显提升。从竞赛反应的状况来看，我们今后要对学生进展详细的指导，下面绽开谈谈：

一、进步、学生的构造感有了肯定的强化，尤其是独体字及左右构造的字写得较合理。字形挺立，笔画流畅，有的还能写出笔锋，颇具书法韵味。3、整幅作品布局合理，美观大方。作品书写中大局部学生能把字写得正确，端正干净洁净，许多学生都努力一次写对。

二、缺乏、执笔方法与写字的姿态不正确，尤其是距离桌面太近，教师要准时提示订正。局部年级学生书写中笔画的连接不够严谨，各局部的位置安排不合理。今后练字前，教师要先指导学生对该字的字形、间架构造进展认真观看、识别，然后对难写易错的笔顺作重点提示，最终学生才胸有成竹地书写、书写内容与语文古诗教学内容严密结合。为加深学生对课文生字的辩认，减轻教学负担，也可以是必背古诗词中选择古诗抄5、在章法上，教师还要多做指导。通过本次竞赛活动，同学们提高了对正确、美观书写的熟悉，明确了正确、美观的书写对学习、生活的重要作用，增加了对祖国语言文字的喜爱，甚至掀起了同学们对书写正确、美观汉字的积极性，很多学生表示，从今后要每天练字，使自己的书写水平更上一个新台阶

书法竞赛活动总结10

为提高全体教师的书写意识，做到人人上课写好字，发挥教师的示范作用，引领学生从小有一个正确的写字姿态和字一手好字的意识。本学期规划进行全体一线教师硬笔书法竞赛，以此催促全体教师的写字水平依据学校的工作规划学校的工作实际。学校于220xx年4月17日进行了全体一线教师硬笔书法竞赛，活动按规定的议程顺当地完成了竞赛的全过程，收到了令人满足的效果。现将此次竞赛活动做如下总结：

本次活动全体一线一半以上教师参加竞赛全过程，参赛人数多。竞赛中教师按要求统一用笔，仔细书写，可以说发挥了各自的最好水平，从作品的整体效果看，教师的字都有显著的提高，这和教师仔细的态度是分不开的。竞赛完毕后，全部的教师参加了书法作品的评价过程，参评教师在评比作品过程中表现的尤为仔细，反复推敲、比拟，然后严肃投下自己的一票，评出最终结果。

这次竞赛活动得到了全体一线教师的大力支持热忱参加，加之全体校务人员的细心组织，竞赛活动即严密，又顺当，使得竞赛收到了令人满足的结果，评价的最终结果是全体教师才智的结晶。即有可信度，又有透亮度。经全体教师的投票评比，评出一等奖3名，二等奖5名，三等奖若干。

书法竞赛活动总结11

书法是中国人献给世界的最漂亮、最迷人的礼物。这是庞中华的`经受了20多年的硬笔书法文化传播后发出的召唤。通过书法艺术教育，传承中华民族优秀文化，同时通过书法学习让学生逐步养成良好的书写习惯，及良好的品德意志。

为丰富学生课余活动，同时也为了检验学生练字的效果，20xx年6月17日下午我校开展了硬笔书法竞赛活动，硬笔书法竞赛活动主要订正学生不正确的握笔方法与写字姿态，培育她们练字的兴趣，使他们养成良好的书写习惯。学生的书写力量，审美力量都有较大的提高，竞赛中还涌现了一批佳作。通过这次竞赛，活泼了校园文化，增加了同学们的激情和热忱。此次竞赛增加了不少动力。同学们对练习书法有深厚的兴趣，原来好动的同学经过练习书法后，就显得比拟沉稳、细心，留意力更加集中，同学们练习书法后，不仅增加了他们的审美意识，而且成绩明显提升。从竞赛反应的状况来看，我们今后要对学生进展详细的指导，下面绽开谈谈：

一、进步

1、学生的构造感有了肯定的强化，尤其是独体字及左右构造的字写得较合理。

2、字形挺立，笔画流畅，有的还能写出笔锋，颇具书法韵味。

3、整幅作品布局合理，美观大方。

4、作品书写中大局部学生能把字写得正确，端正干净洁净，许多学生都努力一次写对。

二、缺乏

1、执笔方法与写字的姿态不正确，尤其是距离桌面太近，教师要准时提示订正。

2、从初赛的状况看，局部年级学生书写中笔画的连接不够严谨，各局部的位置安排不合理。

3、今后练字前，教师要先指导学生对该字的字形、间架构造进展认真观看、识别，然后对难写易错的笔顺作重点提示，最终学生才胸有成竹地书写。

4、书写内容与语文古诗教学内容严密结合。为加深学生对课文生字的辩认，减轻教学负担，也可以是必背古诗词中选择古诗抄写。

5、在章法上，教师还要多做指导。

通过本次竞赛活动，同学们提高了对正确、美观书写的熟悉，明确了正确、美观的书写对学习、生活的重要作用，增加了对祖国语言文字的喜爱，甚至掀起了同学们对书写正确、美观汉字的积极性，很多学生表示，从今后要每天练字，使自己的书写水平更上一个新台阶。

书法竞赛活动总结12

我院青年志愿者协会于十一月十八日下午二点在阶一正式拉开了书法大赛的序幕。选手们踊跃参加，用激扬的文字，浑劲的笔画书写出一个个雄劲的字体。彰显了参赛选手们的书法气概和风格，更表达了他们对书法的熟悉喜爱和追求。

我院书法大赛为期两天的竞赛在会长周亚萍和理事长张治拉的细心组织下，赛场持序井然有序，使得竞赛活动有条不紊中进展着;在抚州市书法协会的院长和各位嘉宾到来和大力支持下，以及青志协全体成员的齐心协力下，我院书法大赛在一片片喧闹的掌声中落下了帷幕。

本次活动我发觉了我们协会的许多优点同时也成在着一些缺乏，下面就本次活动我想谈谈我的看法。

纪侓方面：

我协会各部门成员大局部能够准时到会场签到，维护赛场持序，使得为期两天的活动能顺当地进展。应当提示的是少数部门成员因有事未能到现场参加本次书法活动，值得批判的是个别协会成员未向会长和部长请假上至离场，这一点说明我协会有少数成员集体荣誉感不强，思想行为较为散漫。

组织方面：

在组织方面我协会能够有序的安排好赛场的各个环节，这也是本次活动的关键之处，我认为我协会在这一点做的很到位。

学习与合作方面：

在本次活动中，我协会各部门各成员大局部能够利用本次活动加强合作与沟通。也能够仔细的学习中国书法的进展史。成产生到进展在到成熟,也能积极参加到书法的书写层面上去，如观看选手们的书写和向市书法协会院长和评委们学习等等。期中缺乏的是有些成员不能做到主动和他人沟通与合作，有的甚至坐在座位上玩手机根本不理睬竞赛他人，感觉本次竞赛与他无关，而肯定要等到部长安排好做什么才很不情愿的应付一下。

宣传方面：

一场活动的胜利离不开宣传，在方面宣传方面，宣传部做的不错，但还有进步的方面。比方说可以通过我协会成员向各个班级宣传，还可以通过播送向全院学生宣传。狼更多的学生参加到活动中来。

对于上述四个方面我提出几条建议：

一：我协会可开展一些思想道德争论大赛。加强全体协会道德孰字修养。

二：开展一些部门和部门之间的合作活动。加强各部门成员的沟通与合作。

三：在举办活动时，加大宣传力度等等。

在今后的活动中，我协会各成员应当积极参加各个活动，在会长和各部长的组织督导下，用行动去证明自己。以举办活动为契机，提高自己的力量。发挥我协会的优良风貌。

书法竞赛活动总结13

瑞溪中学英语书法竞赛已落下帷幕，在这次竞赛中涌现出了很多书写又快又好的学生，同时也突显出一些缺点与缺乏，在此作一总结，以利于以后工作的开展。

一、日常教学工作中，教师需要在抒写标准上花更大力气。

在本次竞赛中，学生在书写时，缺乏标准意识，版面设计不大方，上下左右不留空隙；纸张不干净，乱涂乱擦现象比拟严峻。许多学生无段落意识，将材料从头抄到尾，不分段，段前不空格。

二、书写根本功方面

大多数学生在书写中，字母的倾斜度不对，许多学生书写的字母与汉语拼音一样，倾斜度为0，甚至有些学生书写的字母倾斜方向与正确方向相反；单词之间的距离也是一个问题，在句子抄写中，单词之间适宜的距离应当是一个字母的宽度，而许多选手的作品单词之间距离到达2-3个字母，甚至更大；另外单词的音节划分也需要教师们进展指导，这表达在在第一行的末尾书写一个较长的单词的处理上：假如将整个单词都转入下一行，上一行空着不好看，挤入上一行，过于拥挤不好看，还可能写不开，这就需要运用到音节的划分。如autumn,可分成将au-写入第一行，tumn写在其次行。但是有些学生，要么空出很大的地方，要么弄得很拥挤，或者将单词份得乱七八糟。

三、书写速度方面

书写的要求要表达出又快又好。在一样的时间的状况下，有的选手能够有快又好的抄写完成所供应的材料，局部学生远远的被拉开了一些距离，仅抄写了一半的内容。这也表达了学生在抄写过程中抄写的方法消失了问题：比拟优秀的学生是一句一句的抄，次之的学生是一个词一个词的抄，还有的学生是一个字母一个字母的抄。消失这种问题与教师平常对作业的要求是不无关系的。

反思以上在竞赛中消失的问题，仅供教师们参考，或许能对教师们指导学生们的作业及书写有所帮忙。

书法竞赛活动总结14

书法作为我国特有的传统艺术，是中华民族才智的结晶，是中华文明懒以传承和立于世界民族之林的最重要的载体。经过数千年的演化，汉字所独具的艺术形态、表意功能，汉字书写的独特规律与要求，能使书写者在动笔写字时，身、心、手、眼、脑形成联动机制，起到身正、心定、手敏、眼尖、脑快等修身养性的作用。随着素养教育的不断深入和进展，书法教学应当成为学校教育的重要组成局部，它对于培育学生良好的习惯，激发学生的制造潜能，具有非常重要的意义。

本着培育师生良好的书写习惯，营造书香校园的气氛，弘扬传统文化精华。我校开展了“翰墨飘香”师生软硬笔书法竞赛。活动宣传书法的重要性，让师生知道中华文化的博大精深，也充分调动了师生的积极性，引起大家对书法艺术的重新关注，重拾对书法艺术的兴趣，对祖国文化珍宝的喜爱。本次活动受到了校领导和团委的大力支持，