幼儿园教案详案

幼儿园教案详案【篇一：幼儿园教学设计方案】教学设计方案模板【篇二：幼儿大班教学设计】年（故事）喜过新年》第一节《年》。二、设计思想国人所独有的节日。相信每个孩子都喜欢过新年，可是新年这个节日的由来是什么？在新年里都有一些什么风俗？应该让幼儿对这些有所了解，以扩宽幼儿的视野，激发幼儿的想象力，激起他们对新年的盼望。三、教学目标浓浓的中国情、中国味。四、教学重难点道新年的由来。让幼儿说说过年时的欢乐气氛和喜悦心情，体验节日的快乐，激发幼儿对新年的积极情感体验，从而健康愉快地过新年快乐的成长。五、教法选择根据幼儿好奇心强、爱玩、爱唱、喜欢做游戏的天性，本次活动我采用了歌曲欣赏设置悬念-

察思考-

象表演交流归纳的方法进行教学，首先我利用歌曲《新年好》导入，激发幼儿对随后设悬念让幼儿猜猜过年是怎么来的。运用观察法让幼儿通过观看挂图听故事得知过年的由来，培养幼儿的观察力和理解能力，通幼儿们的想象力。六、学法指导幼儿一起观看一些与过年有关的动画片，为幼儿们讲一些相关的故事以增进幼儿对本节课的理解。七、教学准备、挂图。2、音乐。3、头饰：怪兽、牛、猪。4灯笼、对联。八、教学过程想到什么节日？”提问：、请幼儿们戴上头饰拿上道具，由老师来讲述幼儿们来表演这个故事。的，通过谈话使幼儿回忆过春节的快乐，与同伴共同分享快乐，并引导幼儿有条理、有重点地介绍自己过春节的情况，培养幼儿的总结能力和口语表达能力。圆饭：团团圆圆。⑵到各家各户拜年：互相祝福。⑶舞龙、舞狮：欢腾喜庆。⑷踩高跷：节节高升，步步高。⑸包饺子：一起庆祝大家长大一岁了！⑹做年糕：节节高升。喜气洋洋、快快乐乐地度过新年，这样，年就不敢出来害人了。是不是呀？、让孩子们课后用自己的画笔发挥想象力画出一幅新年图景。、最后，老师和孩子们一起唱《新年好》。九、教学反思《年》这节课的重点是让幼儿知道年的由来及一些年俗知识，我以幼儿们的发言非常热烈，准确性很高。在表演环节中，我注重了孩子的主体地位，以自己丰富的感情感染孩子，对孩子予以鼓励的目光，孩子们的表演也很精彩。通过对新年亲身经历的讲述，加深了孩子对新年的喜爱和盼望，体现出孩子们的童真童趣。将自己的思这节课在师生共同唱起的《新年好》中结束，整个教学活动中整个活动幼儿都处于积极、兴奋的状态中，和我配合的也比较默契，自始至终保持了浓厚的学习兴趣。当然在活动中也存在着不足之处：的想象力。、目标制定较多，时间安排过紧，因此幼儿不能很好的进行观察。、活动应该让幼儿观察图与图之间的关系，教幼儿会看书。【篇三：幼儿园教学设计方案】推荐活动名称：有趣的纽扣——中班数学活动如给玩具分类，给衣物分类，等等，尽管多数幼儿都能完成简单的分类任务，但这往往都局限于老师的吩咐与要求，因而想通过这样一个数学活动让幼儿能主动探索到可以根据物体不同的性质内容进行分类，并学习到各种分类的方法，同时还能了解到物与物之间都是存在一定的共性的。活动目标：在活动中主动探索发现分类的方法。学会用多种分类的方法进行分类。训练幼儿的分类能力，培养逻辑思维能力教具：颜色（红、黄、蓝），形状（正方形、圆形），大小（）的纽扣若干。学具：幼儿人手一份同上的纽扣。衣服形状的图卡一张。分类操作盘幼儿人手一个一、导入主题，激发兴趣。出示各种纽扣，请大家一起来说一说你看到的是怎样的纽扣？（纽扣有三种颜色，有圆的和方的，还有大的和小的。）纽扣的特征。出示衣服形状的图卡，请幼儿为它按上方形的红色纽扣。幼儿操作，教师小结：在一堆纽扣中一个一个找出来太慢，而在教师的要求下，幼儿先按颜色这一特征对纽扣进行分类。幼二、游戏活动：找找好朋友。？（因为黄色是它们共有的一个特征）（以游戏活动的方式激起幼儿积极探索的欲望）说出两个纽扣之间的一个相同特征就可以让它们做好朋友。①示范活动。教师手拿一个黄色的圆形纽扣和一个蓝色的圆形纽扣说：“你能让它们成为好朋友吗？请你来说一说。”②集体练习活动。教师分别出示：红、圆与红、正；黄、圆与红、间都有什么共同的特征。（由于放成一堆的纽扣总类繁多，因而对幼儿来说有一定的难度，因此可通过对单独两个纽扣进行比较，进而总结出可以作为分类依据的几种分类方法，并由此体现了在活动的难点之处是引导幼儿能主动探索发现分类的不同方法。）教师小结：我们不光可以按照颜色来进行分类，帮相同颜色的为自己的一份纽扣分类，可以按照自己想要分的类别进行活动。分好后鼓励幼儿说一说自己是按照何种类别进行分类的。（活活动延伸：课后为班级里的积木按不同的方式进行分类。由家长带领幼儿到超市里去找找看，超市里货架上的商品都是幼儿园中班社会活动《不高兴了怎么办》教学媒体分析及教学媒体选择分析表知识点学习目标媒体类型媒体内容要点教学作1、播放音乐，教师带领幼儿为下面的活动服务。又以轻缓的音乐，调整幼儿的情绪，使幼儿能安静下来，进入下一个环节。１多媒体演示《幸福拍手歌》，教师带领幼儿跳动感受快乐，激发高兴”8钟自制多媒体课件中班社会活动《不高兴了怎么办》一、概述开心、生气、紧张、难过、好奇、害怕等各种情绪，在孩子的日常生活中都有可能出现。幼儿的年龄小，自我控制能力差，不会调节自己的情绪，也不会用恰当的方式表达自己的情绪。有的幼儿性格内向，不愿向人诉说；有的幼儿遇事又过于急躁，喜欢大做个快乐的孩子。在活动中，通过讨论，看图片等形式帮助幼儿分享高兴带来的快乐情感。绪出现的原因，知道不高兴会带给自己不舒服的感受并寻找解决问题的方法。【过程与方法】1、播放音乐，教师带领幼儿跳动感受快乐，激发幼儿活动兴趣。2原因和情绪释放的多种方式，并寻找解决问题的办法。3养成积极乐观的生活态度。高兴会带给自己不舒服的感受并寻找解决问题的方法。观的生活态度。课时安排：14、53儿童更稳定，他们的行为受情绪支配的比例在逐渐下降，开始学着控制自己的情绪。此活动意在让幼儿懂得良好的情绪有利于健康，并初步学会一些调节不良情绪的方法，体验积极情绪带给自己的快乐，做个快乐的孩子。在活动中，通过讨论，看图片等形式帮助幼儿分享高兴带来的快乐情感。四、教学策略选择与设计本课主要采取学生观看图片，教师提出问题，学生分析案例，解决问题等模式来学习，比较充分发挥学生的较深刻的理解课文要求掌握的内容，兴趣较大。我的教法指导思想是把学生的主动权还给学生，每个环节都让他们采取自主的、合作ppt（幼儿不高兴表现的图片）六、教学过程（一）感受快乐，激发幼儿活动兴趣。（二）播放轻缓的音乐《轻音乐-水晶音乐》闭上眼睛。们身边吧。”“早上，太阳出来，阳光暖洋洋，好舒服！”大家睁开眼睛）师：小朋友，刚才玩的高兴吗？你做了什么？幼儿回答。（三）释放的多种方式，并寻找解决问题的办法。活动时间：2012620活动班级：学前班授课教师：李金卉活动目标：、了解时钟的表面结构及时针、分针的运转规律，学会看整点半点。、懂得珍惜时间，养成按时作息的好习惯。活动准备：、教具时