四川省成都市青白江区祥福中学九年级语文上册第六单元21《陈涉世家》导学案新人教版

21、陈涉世家【学习目标】1、认识陈胜、吴广起义的原因、过程及其历史必然性。2、学习本文紧扣线索、集中叙事的记述方式。3、学习本文刻画人物的方法，领悟《史记》高妙的写人技巧。4、积累文言文词语【学习重点】学习课文刻画人物的方法，领悟《史记》高妙的写人技巧，积累文言词语。【学习难点】1、认识陈胜、吴广起义的原因、过程及其历史必然性。2、试一试和练习辨析词的古今意义的差别，辨析相同词语在不相同语言环境下的不相同意义。【学习过程】第一课时环节预设：导入4分钟、朗读6分钟、独学15分钟、显现15分钟模块一：预习反响一、走近作者、作品1、作者简介：司马迁，西汉出名史学家、文学家和思想家，其父司马谈也是出名思想家。在《史记》草创未就之时，因替投诚匈奴的李陵辩解，被捕入狱．受腐刑。后奋发著书，完成《史记》。2、文体知识：《史记》是我国最早的一部纪传体通史。表达了从黄帝到汉武帝长达3000多年的历史，共130篇，分“12本纪、10表、8书、30世家、70列传”五部分。被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。“本纪”表达历代最高统治者帝王的政迹；“世家”主要表达贵族侯王的历史；“表”是各个历史时期的简单大事记；“书”是个别事件的始末文件；“列传”主若是各种不相同种类、不同阶层人物的列传。3、背景资料：秦始皇统治时期，大规模地兴建宫殿和陵墓，以及筑长城、修驰道，对匈奴和南越的用兵，耗费了大量的人力和财力，极大地加重了人民的徭役和赋税负担。同时，还拟订严刑酷法，令人民动辄触犯刑律。秦二世继位后，赋敛益重，致使天下困疲不堪，人民陷于深重的劫难之中。“‘孤注一掷，民不得不反’，在这样的残暴统治下，爆发了中国历史上第一次浩浩荡荡的农民起义，这就是陈胜、吴广领导的大泽乡起义。二、字词积累1、初读课文，给予下加点汉字的注音：阳夏（）鸿鹄（）闾左（）適戍（）．．．．．数谏（）罾（）忿恚（）果笞（）．．．．．攻蕲（）铚、酂（）柘、谯（）烹（）．．．．．2、再读课文，结合详尽语境，理解以下加点词的意思：尝与人佣耕（）（）怅恨久之（）苟荣华（）．．．．．陈涉叹息曰（）发闾左適戍渔阳（）（）会天大雨（）．．．．．．度已负约（）法皆斩（）等死（）死国可乎（）．．．．上使外将兵( )( )楚人怜之( )丹书帛（）．．．．今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕( )( )吴广以为然( )．．．吴广素爱人( )忿恚尉（）为坛而盟（）比至陈（）．．．．．三、再读课文，借助工具书并结合课文说明，口头翻译课文。第二课时环节预设：导入2分钟、朗读4分钟、独学16分钟、显现18分钟模块二：合作研究一、文意劝导（一）口头翻译课文（二）重点字词整理1、找出句中的通假字，并讲解将军身被坚执锐个()为天下唱( )固以怪之矣( )发闾左適戍渔阳( )2、古今异义今亡亦死：(亡：古义：．又间令吴广之次所旁丛祠中。．楚人怜之(怜：古义：．卒中经常语(经常：古义：．．

；今义：)(间：古义：；今义：)；今义：)；今义：)比至陈(比：古义：；今义：)命令召三老、豪杰与皆来会计．．事(会计，古义：而戊死者，固十六七．．．(十六七：古义：夜篝火(篝火：古义：．．3、词类活用负约，法．皆斩(法：狐鸣呼日：“大楚兴，陈胜王。”(．．乃丹书帛曰“陈胜王．”(王：置人所罾．鱼腹中(罾：固以怪之矣(怪：．将军身被坚执锐(坚、锐：．．皆刑其长吏(刑：．天下苦秦久矣(苦：．忿恚尉(忿恚：．．尉果笞广(笞：．4、一词多义（1）之：①辍耕之垄上(②怅恨久之( )③燕雀安知鸿鹄之志哉(④二世杀之( )2）以：①扶苏以数谏故(②或以为死，或以为亡(③今诚以吾众诈自称公子、扶苏④固以怪之矣(⑤以激怒其众(⑥乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东

；今义：)；今义：)；今义：))狐鸣：)))))))))))))( )))( )（3）然：①广以为然（)②然足下卜之鬼乎()（4）书：①乃丹书帛日“陈胜王”()②得鱼腹中书()（5）次：①陈胜、吴广皆次当行()②又间令吴广之次所旁丛祠中()（6）道：①道不通()②伐无道()（7）数：①扶苏以数谏故()②卒数万人()（8）将：①上使外将兵()②项燕为楚将()（三）重点句子翻译①辍耕之垄上，怅恨久之。②若为佣耕，何荣华也？③嗟乎！燕雀安知鸿鹄之志哉！④天下苦秦久矣。⑤又间令吴广之次所旁丛祠中。⑥藉第令毋斩，而戍死者固十六七。⑦今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。⑧且壮士不死即已，死即举大名耳，贵爵将相宁有种乎！二、我们的诱惑。请同学们将独学、对学或群学中发现的小组还未能解决的其他问题摘抄下来，与全班一起分享。____________________________________________________________________________________________________________________________________________第三课时模块三：形成提升环节预设：导入4分钟、朗读6分钟、独学15分钟、显现15分钟一、美文美读1、本文记述的主要事件是什么？是按什么序次记述的？2、文章第一自然段表达了陈胜青年时代的远大理想，有什么作用？3、农民起义的原因是什么？4、陈胜对当时形势作了怎样的解析，提策略口号是什么，为起义作哪些舆论准备？5、陈胜发动起义时有哪几个步骤？6、从全文来看，陈胜是一个怎样的人？司马迁对于陈胜持何态度？二、阅读下面的短文，回答后边的问题二世元年七月，发闾左適戍渔阳九百人，屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已负约。负约，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵，今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎！”陈胜、吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰：“大楚兴，陈胜王。”卒皆夜慌张。旦日，卒中经常语，皆指目陈胜。1、对下面语句中加点的词讲解不正确的一项为哪一项（）A、苟荣华，无相忘．

（苟：苟且）B、会天大雨，道不通．

（会：适逢）C、爱士卒，楚人怜．之

（怜：尊敬）D、为天下唱，宜多应者（唱：通“倡”，首发）．2、下面语句中与“辍耕之垄上”中“之”字的意思相同的一项为哪一项（）A、怅恨久之．

B

、此诚紧迫存亡之秋也．C、送杜少府之．任蜀州D、天生下之．忧而忧3、比较以下各组加点的词语，意思相同的一组是（）A、若为佣耕，何荣华也．B、项燕为楚将．

不知口体之奉不若人也．乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东．C、今亡亦死，举大计亦死．D、项燕为楚将，数．有功

秦灭韩亡魏．广故数言欲亡．4、下面对所选文段内容的理解不正确的一项为哪一项（

）A、选文第一段主若是介绍陈胜年轻时的情况，“尝与人佣耕”说了然他当时的身份。B、“鸿鹄之志”说出子陈胜、吴广年轻时期的理想，也突出了他们年少气盛。C、陈胜、吴广起义的地点是“大泽乡”，起义的导火线是“负约，法皆斩”。D、陈胜依照当时的形势，提出了“诈自称公子扶苏、项燕”这一策略，表现了他超人的才略胆识。5、翻译以下语句。（1）今诚以吾众诈自称公子扶苏、