部编版《大还是小》教研课件1

10大还是小R·一年级上册10大还是小R·一年级上册1.认识“时、候、觉”等11个生字，会写“自、己、衣”3个字。认识3个偏旁“彳、亠、忄”。（重点）2.正确、流利地朗读课文。（重点）3.感悟课文内容，正确认识自己成长的经历。（难点）学习目标1.认识“时、候、觉”等11个生字，会写“自、己、衣”3个字新课导入新课导入时间在走，我们一天一天在成长。慢慢地，我们学会了做很多事，有时候觉得自己像大人一样能干了，可有时候觉得自己还是太小了。我们究竟是大还是小呢？让我们一起听一听这位小朋友的心声吧！时间在走，我们一天一天在成长。慢慢地，我们学会了做很知识备查争做一名好学生早上按时把床起，穿衣洗漱能自理。到校问声老师好，见到同学要微笑。早读声音大又亮，上课认真来听讲。老师提问勤思考，作业干净字漂亮。课间休息要文明，同学游戏友谊长。学习永远无止境，争做一名好学生。知识备查争做一名好学生部编版《大还是小》教研课件1自己学一学：1、给课文标出自然段。2、在课文中圈出本课生字。3、借助拼音读课文，并把课文读通顺。自己学一学：1、给课文标出自然段。时候觉得自己很大穿上衣服快点儿时候觉得自己shíhòujuédezì时候觉得自jǐhěnchuānyīfú己很穿衣服kuài快shíhòujuédezì时候觉得自己很穿衣服快部编版《大还是小》教研课件1时

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很大很好很多很高很hěnhěndà很好穿chuānchuānyīfu穿衣服穿着看穿穿越穿chuānchuānyīfu穿着服fúyīfu衣服服从服装棉服服fúyīfu服从你什么时候觉得自己很大？你什么时候觉得自己很大？有

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大。yǒushíhouwǒxīwànɡzìjǐbúyàozhǎnɡdà有时候，我希望自己不要长大。yǒushíh因为童年的生活有很多的乐趣，有很多美好的回忆，可一旦长大这些有趣的事情可能就会离“我”而去了，所以有时候“我”希望自己不要长大。为什么“有时候，我希望自己不要长大”？因为童年的生活有很多的乐趣，有很多美好的回忆，可一旦更

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你什么时候希望自己不要长大？什么时候盼着自己快点儿长大？你什么时候希望自己不要长大？什么时候盼着自己快点儿长【有时候（yǒushíhou）】表示间或不定。【觉得（juéde）】认为(语气较不肯定)。

【照顾（zhàoɡù）】照看、照料。【例句】妈妈总是无微不至地照顾宝宝。【希望（xīwànɡ）】心里想着达到某种目的或出现某种情况。【有时候（yǒushíhou）】表示间或不定。开始笔顺学习吧！开始笔顺学习吧！觉得——感觉照顾——照料希望——盼望大——小希望——失望快——慢觉得——感觉大——小★朗读课文，认识生字词。整体感知部编版ppt《大还是小》PPT教研课件1部编版ppt《大还是小》PPT教研课件1★朗读课文，认识生字词。整体感知部编版ppt《大还是小》PP主旨概括文中通过一种独白的方式，写出了“我”有时觉得自己很大，有时觉得自己很小；不想长大，又渴望长大的矛盾心理。告诉我们正确认识自我，树立人生的目标，使自己尽快真正成长起来。部编版ppt《大还是小》PPT教研课件1部编版ppt《大还是小》PPT教研课件1主旨概括文中通过一种独白的方式，写出了“我”有时觉得板书设计部编版ppt《大还是小》PPT教研课件1部编版ppt《大还是小》PPT教研课件1板书设计部编版ppt《大还是小》PPT教研课件1部编版ppt随堂演练用“√”给加色的字选择正确的读音。

穿衣服（chuāncuān）快（kuàikài）√√部编版ppt《大还是小》PPT教研课件1部编版ppt《大还是小》PPT教研课件1随堂演练用“√”给加色的字选择正确的读音。√√部编版ppt《1、正确、流利地朗读课文。和爸爸妈妈讨论一下你“大还是小”。2、默写生字词。课后作业部编版ppt《大还是小》PPT教研课件1部编版ppt《大还是小》PPT教研课件11、正确、流利地朗读课文。和爸爸妈妈讨论一下你“大还是小”。朗读课文。

朗读指导：这篇课文以一个正在成长中的小孩的内心独白方式来写的，内心中充满矛盾：觉得自己长大时的骄傲、自豪，觉得自己还很小时的不甘和失落；不希望长大的忧虑，渴望长大的好奇。朗读时注意把握相应的语调。课后习题参考答案部编版ppt《大还是小》PPT教研课件1部编版ppt《大还是小》PPT教研课件1朗读课文。朗读指导：这篇课文以一个正在成长中的小孩的你什么时候觉得自己很大？什么时候觉得自己很小？

参考答案：我给妈妈洗脚的时候，我觉得自己很大。感冒了吃不下药片的时候，我觉得自己很小。部编版ppt《大还是小》PPT教研课件1部编版ppt《大还是小》PPT教研课件1你什么时候觉得自己很大？什么时候觉得自己很小？参考答1.江南应该是多雨的，雨丝接连不断，时长时短，却量出了天地的距离。披着布衣裳的小镇里的人们撑着一把把油布伞，脚板在磨得光亮的石板上踩出好听的声音。2.迷路的燕子也会闪身躲进剥落了红漆的屋檐下，甩甩头，用喙梳理好被打湿了的软塌塌的羽毛。3.本文能抓住江南景物特征，表现出江南的风物人情。作为一个“没有去过江南”的人，能写得如此意境悠远恬静，实属难得。文章有两大优点，一是细节描写细腻、突出，写出了江南婉约宁谧的一面，使读者从字里行间就能看到江南的婉约的美；4.二是全文景物色调与意境紧密，呼应第一段“那青石桥石板路小巷深深的江南，那杨柳岸晓风残月婉约的江南”，全文结构严谨。

5.自然景物千差万别、千姿百态。比如花，牡丹艳丽多姿，荷花亭亭玉立，腊梅清香四溢；比如水，大海汹涌澎湃，湖泊水平如镜，小溪潺潺涓涓。在不同心境的人眼中，即使同样的景色也会呈现不同的面貌。6.景物和景物之间的空间关系描述清楚。人走景移，要随着观察点的变换，不断展现新画面。这样就能把移步中或移步后所见到的景物具体地展现出来，使读者看到一幅幅绚丽多彩的画面。7.成都这城市，有一点京派的风味。栽花种花，对酒品茗，在生活中占了很重要的一部分。一个穷人家住的房子，院子里总有几十株花草，一年四季，不断地开着鲜艳的花。部编版ppt《大还是小》PPT教研课件1部编版ppt《大还是小》PPT教研课件11.江南应该是多雨的，雨丝接连不断，时长时短，却量出了天地的10大还是小R·一年级上册10大还是小R·一年级上册1.认识“时、候、觉”等11个生字，会写“自、己、衣”3个字。认识3个偏旁“彳、亠、忄”。（重点）2.正确、流利地朗读课文。（重点）3.感悟课文内容，正确认识自己成长的经历。（难点）学习目标1.认识“时、候、觉”等11个生字，会写“自、己、衣”3个字新课导入新课导入时间在走，我们一天一天在成长。慢慢地，我们学会了做很多事，有时候觉得自己像大人一样能干了，可有时候觉得自己还是太小了。我们究竟是大还是小呢？让我们一起听一听这位小朋友的心声吧！时间在走，我们一天一天在成长。慢慢地，我们学会了做很知识备查争做一名好学生早上按时把床起，穿衣洗漱能自理。到校问声老师好，见到同学要微笑。早读声音大又亮，上课认真来听讲。老师提问勤思考，作业干净字漂亮。课间休息要文明，同学游戏友谊长。学习永远无止境，争做一名好学生。知识备查争做一名好学生部编版《大还是小》教研课件1自己学一学：1、给课文标出自然段。2、在课文中圈出本课生字。3、借助拼音读课文，并把课文读通顺。自己学一学：1、给课文标出自然段。时候觉得自己很大穿上衣服快点儿时候觉得自己shíhòujuédezì时候觉得自jǐhěnchuānyīfú己很穿衣服kuài快shíhòujuédezì时候觉得自己很穿衣服快部编版《大还是小》教研课件1时

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很大很好很多很高很hěnhěndà很好穿chuānchuānyīfu穿衣服穿着看穿穿越穿chuānchuānyīfu穿着服fúyīfu衣服服从服装棉服服fúyīfu服从你什么时候觉得自己很大？你什么时候觉得自己很大？有

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你什么时候希望自己不要长大？什么时候盼着自己快点儿长大？你什么时候希望自己不要长大？什么时候盼着自己快点儿长【有时候（yǒushíhou）】表示间或不定。【觉得（juéde）】认为(语气较不肯定)。

【照顾（zhàoɡù）】照看、照料。【例句】妈妈总是无微不至地照顾宝宝。【希望（xīwànɡ）】心里想着达到某种目的或出现某种情况。【有时候（yǒushíhou）】表示间或不定。开始笔顺学习吧！开始笔顺学习吧！觉得——感觉照顾——照料希望——盼望大——小希望——失望快——慢觉得——感觉大——小★朗读课文，认识生字词。整体感知部编版ppt《大还是小》PPT教研课件1部编版ppt《大还是小》PPT教研课件1★朗读课文，认识生字词。整体感知部编版ppt《大还是小》PP主旨概括文中通过一种独白的方式，写出了“我”有时觉得自己很大，有时觉得自己很小；不想长大，又渴望长大的矛盾心理。告诉我们正确认识自我，树立人生的目标，使自己尽快真正成长起来。部编版ppt《大还是小》PPT教研课件1部编版ppt《大还是小》PPT教研课件1主旨概括文中通过一种独白的方式，写出了“我”有时觉得板书设计部编版ppt《大还是小》PPT教研课件1部编版ppt《大还是小》PPT教研课件1板书设计部编版ppt《大还是小》PPT教研课件1部编版ppt随堂演练用“√”给加色的字选择正确的读音。

穿衣服（chuāncuān）快（kuàikài）√√部编版ppt《大还是小》PPT教研课件1部编版ppt《大还是小》PPT教研课件1随堂演练用“√”给加色的字选择正确的读音。√√部编版ppt《1、正确、流利地朗读课文。和爸爸妈妈讨论一下你“大还是小”。2、默写生字词。课后作业部编版ppt《大还是小》PPT教研课件1部编版ppt《大还是小》PPT教研课件11、正确、流利地朗读课文。和爸爸妈妈讨论一下你“大还是小”。朗读课文。

朗读指导：这篇课文以一个正在成长中的小孩的内心