部编版课件春夏秋冬课件15

部编版·一年级下册语文识字1春夏秋冬部编版·一年级下册语文识字1春夏秋冬12情境导入春风图夏雨图秋霜图冬雪图2情境导入春风图美丽的四季美丽的四季3冬梅秋菊夏荷春草冬梅秋菊夏荷春草4课文解读shuāngchuīluòjiàngpiāoyóuchí霜吹落降飘游池rùchūn

fēngdōngxuěhuāfēi入春风冬雪花飞课文解读shuāngchuīluò5开春春日回春春节春色开春6风力风云大风风水风力7冬天冬日冬月冬天8雪人雪山雪白雪花大雪雪人9花生开花花叶花生1011飞虫飞石飞鸟飞走11飞虫出入加入出入12课文解读春（）风（）冬（）雪（）花（）飞（）入（）春天入口飞机花朵下雪冬至微风课文解读春（）花（）春天13课文解读从这幅图中你看到了什么？课文解读从这幅图中你看到了什么？14课文解读从这幅图中你看到了什么？课文解读从这幅图中你看到了什么？15课文解读从这幅图中你看到了什么？秋霜是什么？课文解读从这幅图中你看到了什么？16课文解读从这幅图中你看到了什么？课文解读从这幅图中你看到了什么？17“春”“夏”“秋”“冬”是一年中的四个季节，“风”“雨”“霜”“雪”分别是每个季节的气候特点。课文解读“春”“夏”“秋”“冬”是一年中的四个季节，“风”课文解读18课文解读

做游戏：我来问，你来答池边青青的是什么？山上红红的是什么？水里游的是什么？天上飞的是什么?青草

红花

游鱼

飞鸟

课文解读做游戏：我来问，你来答青草19课文解读

做游戏：我说多，你说少池边草儿青青。山上花儿红红。鱼儿跃出水面。鸟儿飞入树林。池草青山花红鱼出水鸟入林课文解读做游戏：我说多，你说少池草青20知识拓展二十四节气歌（节选）春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连。秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。知识拓展二十四节气歌（节选）21学习升华大自然是那么美丽，快拿起你的画笔来表达你对它的爱吧！学习升华大自然是那么美丽，快拿起你的画笔来表达你对它221课文线索清晰，说明有序，教学时可以引导学生先梳理线索，再质疑问难，在交流中理解课文的意思。太空育种培育出的蔬菜、花卉，有的学生可能有所接触，可以在交流中让学生说说，也可以提示学生在以后的生活中留意。

文中的一些科技术语，如“宇宙射线、微重力、高真空”，学生难以准确理解，但这些词语并不影响学生粗知文章内容，可以不必深究。

2用词准确、表达生动形象是这篇课文在表达上的重要特点。教学时，教师应引导学生运用精读课上学到的阅读方法自读自悟，在交流时也可以让学生说一说哪些词语或句子表达得很清楚，或表达得很生动。

3课文中有些字的字音容易读错，应根据学生的实际情况加以提醒。如，“特殊”的“殊”应读shū，不读chū；“处于”的“处”字作动词用时应读chǔ，不读chù；“差异”的“差”字当“不同”这个意思讲的时候应读chā，不能读chà；“比较”的“较”字应读jiào，不要误读为jiǎo。

4学习本课之后，教师可以推荐选读课文中的《人造发光植物》一文让学生阅读，进一步激发学生阅读科技类文章的热情，产生热爱科学的情感和努力探索科学的愿望。这篇课文主要讲述了20世纪百年间的科学技术发展历程，展示了科学技术的迅猛发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景。这篇课文学生理解会有一定的难度，我在这一课时主要是通过读课文来让学生初步理解课文内容为第二课时的进一步理解课文打下基础。在这里我主要是培养学生利用好工具书和联系上下文来理解词语。并在读课文时对自己有感受的部分进行交流。从这节课来看，学生对工具书用的并不太好，有很多同学手里没有字、词典，而有的同学却很会利用字、词典，对词语的意思理解的也很到位。在今后的教学中我还得进一步指导学生用好工具书，教给学生理解词语的方法。通过读课文同学们都对课文感受很深的段落进行了标记，有的同学画的很好，感受也很深，谈的也不错，这说明通过读课文有的学生对课文内容理解了。但还有部分同学理解的不是很好，在下节课当中应带领学生再进一步的理解课文内容。1课文线索清晰，说明有序，教学时可以引导学生先梳理线索，再部编版·一年级下册语文识字1春夏秋冬部编版·一年级下册语文识字1春夏秋冬2425情境导入春风图夏雨图秋霜图冬雪图2情境导入春风图美丽的四季美丽的四季26冬梅秋菊夏荷春草冬梅秋菊夏荷春草27课文解读shuāngchuīluòjiàngpiāoyóuchí霜吹落降飘游池rùchūn

fēngdōngxuěhuāfēi入春风冬雪花飞课文解读shuāngchuīluò28开春春日回春春节春色开春29风力风云大风风水风力30冬天冬日冬月冬天31雪人雪山雪白雪花大雪雪人32花生开花花叶花生3334飞虫飞石飞鸟飞走11飞虫出入加入出入35课文解读春（）风（）冬（）雪（）花（）飞（）入（）春天入口飞机花朵下雪冬至微风课文解读春（）花（）春天36课文解读从这幅图中你看到了什么？课文解读从这幅图中你看到了什么？37课文解读从这幅图中你看到了什么？课文解读从这幅图中你看到了什么？38课文解读从这幅图中你看到了什么？秋霜是什么？课文解读从这幅图中你看到了什么？39课文解读从这幅图中你看到了什么？课文解读从这幅图中你看到了什么？40“春”“夏”“秋”“冬”是一年中的四个季节，“风”“雨”“霜”“雪”分别是每个季节的气候特点。课文解读“春”“夏”“秋”“冬”是一年中的四个季节，“风”课文解读41课文解读

做游戏：我来问，你来答池边青青的是什么？山上红红的是什么？水里游的是什么？天上飞的是什么?青草

红花

游鱼

飞鸟

课文解读做游戏：我来问，你来答青草42课文解读

做游戏：我说多，你说少池边草儿青青。山上花儿红红。鱼儿跃出水面。鸟儿飞入树林。池草青山花红鱼出水鸟入林课文解读做游戏：我说多，你说少池草青43知识拓展二十四节气歌（节选）春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连。秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。知识拓展二十四节气歌（节选）44学习升华大自然是那么美丽，快拿起你的画笔来表达你对它的爱吧！学习升华大自然是那么美丽，快拿起你的画笔来表达你对它451课文线索清晰，说明有序，教学时可以引导学生先梳理线索，再质疑问难，在交流中理解课文的意思。太空育种培育出的蔬菜、花卉，有的学生可能有所接触，可以在交流中让学生说说，也可以提示学生在以后的生活中留意。

文中的一些科技术语，如“宇宙射线、微重力、高真空”，学生难以准确理解，但这些词语并不影响学生粗知文章内容，可以不必深究。

2用词准确、表达生动形象是这篇课文在表达上的重要特点。教学时，教师应引导学生运用精读课上学到的阅读方法自读自悟，在交流时也可以让学生说一说哪些词语或句子表达得很清楚，或表达得很生动。

3课文中有些字的字音容易读错，应根据学生的实际情况