教师结对帮扶工作总结14篇

—教师结对帮扶工作总结14篇老师结对帮扶工作总结14篇总结是事后对某一阶段的学习或工作情况作加以回忆检查并分析评价的书面材料，它可以促使我们思索，因此，让我们写一份总结吧。那么你真的懂得怎么写总结吗？下面是细心整理的老师结对帮扶工作总结，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。老师结对帮扶工作总结1为了促进青年老师的专业化成长，使新上岗老师在较短的时间内，快速顺应教育教学的要求，学校主动开展“新老老师结对子”活动。我根据“一帮一”的活动要求，与刘田丽老师共同探讨，悉心教研，把自己在教学经验、学问结构、技能等方面的经验，与青年老师共同共享，互相促进，不仅帮忙青年老师快速成长，而且从青年老师身上也学到了很多东西。为使今后的教学工作取得更大进步，现对帮扶工作做一总结：一、学习新课标，明确教学目标为了使刘田丽老师的语文教学顺应我校语文教学要求、树立新的育人理念，我们俩常常抽休息时间对《语文课程标准》进行研读，了解语文课程改革的目的、把握了此次语文课程改革的重点、明确了语文课程各班级的总目标和各内容的分级目标、理解了语文教学原则、学会了一些科学评价原则等，从而为后面的教学提供了充足的依据、奠定了的扎实的基础、保证了教学的顺当进行。二、深化课堂课堂教学改革一直是学校深化推动素养教育的核心。师资的培育就要把老师工作的兴奋点聚集到课堂教学中来，主要开展以下一些活动：1、开展“四个一”活动①一节教学入门课（在期中考试前、以新课为主）②一节教学汇报课（在期未考试前，以复习课为主）③每周听一节课（每周二下午第一节）④一个单元的教材分析2、从课堂教学入手，帮忙新老师进行板书设计、课件制作、标准上课环节等一系列教学活动，再向课堂外下功夫，帮忙新老师从教材分析、备课、课后反思、作业批改等环节进行改善，针对新老师教育教学的薄弱环节问题，进行专题研讨，针对新老师从理念上、教育教学方法上等一系列教育教学中遇到的困惑进行理论指导，使新老师教学水平产生了一个质的飞跃。3、做好日常的师徒互听、评课。这期共听课9节，教案指导2次，检查作业4次。三、存在问题及措施刘田丽老师课前准备充足，教学经验很足，对教材的难易度拿捏较精确，作业设计合理，批改也很认真。但建议在如何提高课堂效率方面下点功夫。如教室上课的激情，同学学习的状态调整，关注每一个同学总之，一学期的工作我们付出了许多，同时我们也有许多的收获。领导的信任，使我们精力充分；同事的肯定，使我们干劲十足；同学的渴求，使我们信念倍增。我们会连续努力，不断改进教学方法，主动开发和有效利用课程资源，更好地为语文教学服务，力争在今后的语文教学工作中取得更好的成果。我相信有耕耘总会有收获！老师结对帮扶工作总结2为了主动响应城区教育指导中心“公办学校与民办学校”结对帮扶的号召，尽快缩小与公办学校办学水平的差距，完成教育均衡进展，办人民满意的教育。根据教育局工作布置，我们和六小结为帮扶互助学校，我校是受助学校。自建立以来，我们从学校和老师的需要动身，以改进老师的课堂教学行为，提高学校的教学管理水平为核心内容，促进学校资源共享，共同进展。在工作中我们坚持求真务实、开拓创新的原则，恳切学习，细心组织，周密实施结对帮扶工作，使得我校在教学理念、教学方法等方面有了很大提高，工作取得了肯定的效果，现对本活动开展情况总结如下：一、高度重视，制定工作方案和实施方案我校依据指导中心结对帮扶工作的文件精神，学校领导非常重视结对帮扶工作，并把它作为向高质量学校学习的极好时机，在校长的牵头带着下，两校领导召开了“结对帮扶工作会议”，成立了领导小组，制定了相关工作方案和实施方案，并详细明确了工作职责，使得此项活动能够有序有效开展。1、领导互访，更新办学理念。学期开学初，两校领导共同沟通学校的进展规划与新学期的工作方案，就学校教育管理、教学研讨、教育科研等进行深化的探讨。了解帮扶工作实施情况，共商学校进展大计，确定工作重点，互相协调，制定帮扶实施方案，保证帮扶工作顺当开展。2、老师互访，取长补短。我校将派老师到对方参观学习，对方也将派优秀老师到我校指导实际教学，通过开展教研活动、专题讲座共同切磋教学技艺，提高了我校课堂教学效果。3、网络沟通，友情永存。通过互相了解，我们两校之间、老师之间将建立了良好的友情，将通过网络平台互相沟通教学信息、教学方法、解疑释难，逐步使我校老师在教学理念、教学方法、老师心理等方面得到了提高与进展。二、工作中的缺乏和今后的想象（一）工作中的缺乏：1、学校师资相对较少，老师有外出学习欲望，可是由于课程的压力，教学工作的延续性，想出去学习而又怕影响课程。2、教学硬件和教育教学理念的差距。教育教学理念的不同，硬件设备的落后，使老师在实施教学、教研方面进行如何有效落实还有缺乏。3、学校团队建设的困惑。指导学校都有着良好的互助团队，而作为民办学校，师资少，能赐予出谋划策的人少，指导老师由于也有繁重的课务负担，有时也疲于应付。（二）今后工作的想象：1、定期互派学校领导班子、老师到对方学校挂职锤炼，促进老师专业进展。2、强化学校同学之间的沟通，增进了解，相互沟通，共同学习。3、强化学校科研间的沟通，以学校科研骨干为核心，进行学习沟通，促进学校科研突破，促进老师的科研力量。总之，开展活动以来，我们以主动主动的工作看法，不断学习、尝试，做了肯定的工作，使帮扶活动逐步走入正轨，营造了良好的教研、合作、研讨气氛。在今后的工作中，我们将主动、虚心地向先进学校学习，把他们的优秀办学方法与我校实际结合起来，为完成公办与民办基础教育均衡进展做出努力。老师结对帮扶工作总结3学校为了强化对青年老师的培育，全面提高老师队伍整体素养，进一步推动学校师资建设，为青年老师快速成长搭建平台，在学校领导的布置下，特地开展了“师徒结对”活动，我有幸能成为XX李老师的徒弟。通过教学设计的不断优化、常常观摩李老师的课堂教学，使我在自信念、意志力、生活看法等方面得到很大的提高。时间匆忙，回忆这一学期，虽然是劳碌的，但也是收获的，现从以下几个方面作总结：一、理论学习方面：在师父李老师的引导下，我开头利用课余时间翻阅一些理论书籍，有国内外教育教学进展方面的也有现代教学研讨现状方面的。这些最新信息和理论指导我教学实践，也使我在短期内对《小学英语新课程标准》的理念有了新的认识，为教学实践开拓了一条捷径。二、教学研讨方面：1、认真钻研教材，深化了解教材的结构、重点与难点，把握学问的内在规律；深化了解同学原有的学问技能的质量，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新学问可能会显现的困难，按时实行相应的预防措施；细心设计教学方法，解决如何把已把握的教材传授给同学，包括如何组织教材、如何布置每节课的活动。2、细心组织课堂教学，关注全体同学，留意信息反应，激发同学的学习英语的爱好，充足调动同学的学习主动性，使他们产生愉快的心情，营造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了重复的毛病，课堂提问面对全体同学，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻同学的负担。3、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。小同学爱动、好玩，缺乏自控力量，常在学习上不能按时完成作业，有的同学抄袭作业，针对这种问题，就要抓好同学的思想教育，并使这一工作贯彻到对同学的学习指导中去，还要做好对同学学习的辅导和帮忙工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开头，比方，从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深入的理解和尊重。4、主动参与听课、评课，虚心向李老师学习教学方法，提高教学水平。听课是提高自身教学力量的一个好方法，只有多听课才能够渐渐积累经验。所以对每一次听课的时机我都非常珍惜。通过听课逐步把握了一些驾驭课堂的技巧。我听完课之后，把李老师上课时讲到的记在听课记录上，然后对我自己的备课设计进行参考，将XX老师许多长处和特长应用到我的课堂教学当中去。三、管理工作方面：通过李老师的指导，让我明白学会管理不仅仅是班主任的工作，也是代课老师必学的功课，我们只有合理的管理好同学才能引导同学更好的学习这门课程。当老师全身心地爱惜、关怀、帮忙同学，做同学的贴心人时，师爱就成了一种巨大的教育力量，推动同学自主学习。正由于有了师爱，老师才能赢得同学的信任，同学才乐于接受教育，教育才能收到良好的效果。一份春华，一份秋实，在这半年里，我在李老师的指导下，慢慢顺应了教学环节，但是在某些方面还有缺陷，但是我相信假如我紧紧把握好李老师的教导，多向李老师请教，我可以做得更好！在我的教学过程中，还存在缺乏，但我会尽力学习。在今后，我们还会一如既往地互相学习，努力提高自身的专业素养，从而更好的提高课堂效率。老师结对帮扶工作总结4为认真贯彻落实（ll区教育局开展中小学校“城乡结对帮扶活动”）文件精神，我们坚持求真务实的原则，细心组织，周密实施结对帮扶工作，现就本年上半年阶段工作作如下总结。一、领导重视活动有序开展依据区教育局文件和会议精神，我校成立了由校长任组长的结对帮扶工作领导小组，制订了（小学与中心小学城乡结对帮扶工作实施方案）。领导小组成员两次到对口学校走访，了解对口学校现状；两校领导屡次碰头，商讨、制订切实可行的帮扶方案，确保帮扶活动的有序开展。二、城乡结对师生互相得益为防止结对帮扶活动流于形式和走过场，我们留意结合帮扶学校实际，有针对性地开展活动。通过屡次走访和沟通，我们确定了与之合作沟通的工作思路：从需要入手，从问题入手，从自身优势入手，突破进展瓶颈，完成合作共赢。提供岗位帮扶。通过两校之间的互相了解，我们得知wt中心小学在校干的培育与进展上急需得到提高，而我校在老师人员方面比拟紧急，校干配备也缺乏人手。在此情况下，经过两校协商，wt中心小学派出于春建副校长到我校挂职锤炼，我校也将教学管理方面的集体备课、课堂教学秩序、班主任管理等工作布置由于春建校长负责。在一学期的沟通中，于校长将yy小学当作自己学校，将学校的工作当作本职工作，认认真真，恪尽职守，获得了学校老师好评。同时，作为一名挂职锤炼老师，他也对我校的管理的方方面面有了充足了解，对其学校今后的管理有了很好的借鉴。教科研合作。帮扶活动开展后，两校领导感到，只有开展教科研，老师专业水平才能得到提高，学校进展才能有动力。经过沟通，两校领导达成共识，利用yy小学的教科研优势联手行动，共同破解教学难题，共同提高课堂教学质量。在本学期中，yy小学结合本校的语文学科优势，举办了语文辩课进校内活动、语文学科“三读三段”生本高效课堂研讨会，邀请到了wt中心小学的老师到校指导，并与该校的骨干老师进行了才智的碰撞沟通。同时，学校还邀请wt中心小学的全体班主任到yy小学参观指导学校的班级管理常规工作，两校的班主任进行了热忱沟通，收获匪浅。在以上根本活动的基础上，学校领导还屡次联系，就两校的问题进行研讨，为以后的活动做准备。同学结对。yy小学和wt中心小学两个学校都各具优势，各有学习借鉴之处，特别是同学的学习优势方面都各有所长。如，yy小学虽是一所新校，但在城区具有较好的音乐体育美术等教学方面的资源，特别是学校今学期开展院团建设以来，取得了优异的成果：4、5月全区百灵艺术节竞赛活动中，同学参与的6个节目全部获得一等奖，振作了师生士气。5月30日，全区中小同学篮球竞赛中，学校女子篮球队一举夺得全区第一名。6月，尚德电力杯太阳能小车竞赛鲁中赛区选拔赛中获得团体一等奖一个，二等奖两个。为此，学校邀请了wt中心小学的学校到校观摩沟通，参与活动。wt中心小学的篮球是传统工程，始终在全区领先。我校就把学校的男子、女子篮球队派到wt中心小学进行沟通反抗，让同学在竞赛中获得了友情，让两校的感情也更加深沉。开展城乡结对帮扶工作是一项根本性的战略举措，在今后的工作中，我们将从实际从发，注意实效，使两校到达互相促进、共同提高、优质资源共享的目的，为逐步转变农村簿弱学校的办学条件，完成城乡教育均衡进展不懈努力。老师结对帮扶工作总结5本学期学校领导让我和新分来的毕思杰老师结成了帮扶对象，在这一学期的沟通接触中我感受颇深。我也很有幸和毕思杰老师结为师徒，他虽然是刚从高校毕业出来新老师，但是经过全市的层层选拔，无论史从理论专业只是还是体育实践课，他都具有很高的素养，使我很佩服。但是这位老师非常好学，每次在教学中遇到难以解决和不懂的问题总是很虚心的向我请教，并力求做到最好。所以在帮忙他的同时，我也在他身上学到了许多东西，也让我有了必需的提升。他常常和我说很喜爱老师这一行，能在教会同学的同时提升自己，并且有种说不出来的成就感。我深深的明白这就是一名老师就应有的事业心和爱心，是作为一名教育工就应具备的。在教学上，他能认真对待每一项教学工作，认真学习，深化研讨教法，按时了解教育教学动态，认真开展好日常工作。抓住每一次学习的时机让自己得到按时的充电。今年春天有一个X市的教育与健康理论课的评比，领导派他去听课学习。其实这次时机很难得，由于体育的内堂课竞赛一般进行的很少，根本的教学模式对我们来说就是一个新的挑战。所以他听得很认真，并且做好了听课记录，回到学校具体的和我们说了听课的体会，使我们得益匪浅。教学经验不够丰富的他，常常要求主悦耳课，虚心学习，勤学勤问，在我的悉心指导下，加上他的努力，进步很快，已经能较好的驾驭课堂，和同学们打成一片。在学校组织布置的有效课堂展现课中，他都课受到老师们的全都好评，有的老师说这样的课直接参与市级的优质课评比肯定也是一等奖。透过这些活动，使其得到了较好的锤炼。他的努力也换来了同学的爱戴，家长的肯定，赢得了众多老师的好评。毕老师是位悟性十足的老师，有自己的思索，自己的见解。他上的是小学中班级的课，针对同学心理年龄小的特征，他在上课的时分友情是的加上了一些同学们宠爱的小游戏，大大提高了同学们的学习爱好，课后能对自己的教学反思小结。我与毕老师之间常常的进行沟通与沟通，不仅仅增进友情，同时还强化了合作，互谈体会，而且对我的帮忙也很大。今年春季我参与了绣惠镇优质课评比和章丘市优质课评比，毕老师和我研讨教案、教法、教具，和我试课，然后再给我提一些合理化的推举，使我的课很快的就透过了竞赛。在教学上，为了指导好他的教学，我也在课外研讨教材，常常挤出时间和他一齐探讨教学中的怀疑，对于他在教学上还认识不深的问题，我赐予耐烦的讲解、分析。同时也征求他的看法和看法，共同提高，就这样，我们的这种活动方式得到了认可，也到达了很好的效果。而我作为师傅就应愿意把自己的一切毫无保存地传授给徒弟。因此，我们的师徒结对结出累累硕果，我们的青年老师快速成长，更上一层楼。师傅在帮带徒弟的过程中也不断完善自己，取人之长，补己之短，使我们新老老师共同得到了提高。老师结对帮扶工作总结6本学期，根据县文教局教研室的要求和小学XX教研片的布置，我与XX中心小学的XXX老师结成帮扶对子，帮扶的学科主要是品德与社会。在这一学期的跨校结对帮扶活动中，我和X老师相互学习，相互帮忙，取长补短，努力提高自身素养，我们不仅提高了各自的业务水平，还收获了纯真的友情，到达了双赢的效果。一、制订方案，明确目标每个老师都有自己的特长、优势，也有需要提高的地方。活动于是我首先通过面对面交谈、向学校领导和同事了解等多种方式认真分析X老师的优缺点，对她的特长，提出来共同学习，对于缺乏的地方，帮忙其改正，使其在原有的基础上能够得到肯定的进展、进步，最终依据这些特点，制订出了本学期的师徒结对方案，并依据方案切实开展一系列的活动。二、虚心学习，提升自我虽然我是师傅，但是由于我教语文的时间比拟长，是近几年半道改教品德与社会的，所以在教学方法上还是有许多地方需要我虚心学习，因此我把共同提高课堂教学水平作为本学期的活动目标之一。首先，我常常向我校其他骨干老师请教，努力使自己在课堂教学等方面有进一步的提高。其次，在X老师上汇报课、观摩课时，一起备课研课、然后听课学习，并认真记录、认真进行评课，使自己在评课方面有肯定提升。再次，在平常的休息时间里，我常常查找有关资料、多看相关书籍，使自己的教育教学在理论上也有收获。三、双向活动，完成双赢结对帮扶活动之一是听课、备课、评课。这些活动是双向的，不是单向的。年轻的X老师有充分的精力，有好学的热忱，有丰富的学问，有创新的力量。而作为师傅的`我更愿意把自己近30年的教学经验与体会毫无保存地传授给徒弟，由于在带徒弟的过程中也能不断完善自己，取人之长，补己之短。本学期，我和XXX老师共同备课4节，其中一节是汇报课，一节是新秀观摩课，一节是同课异构研讨课，一节是竞赛课。听课后，我们进行了认真的评课反思沟通，对这几节课的教案、教学方法、教学课件、教材信息材料、上课时显现的一些缺乏都进行了改善。经过反复研课后，我们把优秀的活泼的教学活动再次呈现在了各自学校的课堂。XXX老师执教的《远离陋俗》获同安中心小学品德与社会优质课竞赛一等奖，我执教的《家乡水的故事》以全新的教学设计获得了全校老师的赞许。总之，在本学期的跨校结对帮扶活动中，我以自己微薄的教学理论和教学技能方面的经验，与XXX老师共同共享、共同探讨、共同研讨，使自己的教学理念学问得到了更新，教育教学技能得到了进一步的提升。老师结对帮扶工作总结7新老老师结对帮扶工作总结为了促进青年老师的专业化成长，使新上岗老师在较短的时间内，快速顺应教育教学的要求，学校主动开展“新老老师结对子”帮扶活动，注意发挥老老师的“传帮带”作用，实施“青年老师成长帮扶工程”，有力的促进了青年老师的全面成长，使青年老师不仅能快速顺应教育教学的要求，而且使很多青年老师成长为教育教学的骨干，有力的促进了青年老师的健康成长。本人作为学前教育专业部一位工作时间较长、经验较丰富的老师，除了在做好自身工作的同时，还与多位新上岗的老师结对子，对他们进行教学及管理方面的指导。指导过程中注意与青年老师共同探讨与沟通，把自己在教学经验、学问结构、技能等方面的经验，与青年老师共同共享，互相促进，不仅帮忙青年老师快速成长，而且从青年老师身上也学到了很多东西。一、结对帮扶工作目标1、本着“资源共享，优势互补，合作沟通，共同进展”的原则，通过强化学校管理，形成校骨干老师帮扶年轻老师的特色。2、主动主动、制造性地开展帮扶工作，通过骨干老师作公开课、讲座、沟通谈心等形式，解决年轻老师在新课程改革、教学管理、班级管理、课堂教学、课题研讨等方面的困惑及存在的问题，初步打造一种深厚的教科研气氛。二、施行措施（一）课堂教学方面：课堂教学改革一直是学校深化推动素养教育的核心。师资的培育就要把老师工作的兴奋点聚集到课堂教学中来，主要开展以下一些活动：1、开展“四个一”活动①一节教学入门课（在期中考试前、以新课为主）②一节教学汇报课（在期未考试前，以复习课为主）③一次说课及一份说课材料④一个单元的教材分析2、从课堂教学入手，帮忙新老师进行板书设计、课件制作、标准上课环节等一系列教学活动，再向课堂外下功夫，帮忙新老师从教材分析、备课、课后反思、作业批改等环节进行改善，针对新老师教育教学的薄弱环节问题，进行专题研讨，针对新老师从理念上、教育教学方法上等一系列教育教学中遇到的困惑进行理论指导，使新老师教学水平产生了一个质的飞跃。3、做好日常的师徒互听、评课，老老师写好帮扶笔记，年轻老师写好听课反思。（每月交听、评课记录，交帮扶笔记及反思）（二）班级管理方面班主任是学校班集体的教育者、组织者和指导者，也是学校教育工作，尤其是学校思想品德教育工作的骨干和有力助手。班主任工作是学校工作的重要方面，新老师应在指导老师的指导下，见习班主任工作，并独立或帮助指导老师。具体措施如下：1、向同学进行思想政治教育和道德教育，爱护同学身心健康。2、教育同学努力完成学习任务，找同学谈心，做好行为偏差生的转化工作。3、教育指导同学参与学校组织的各种劳动和社会实践活动，上好班会课，增加同学的自理自强力量和投身社会实践的力量。同时教育指导同学坚持体育锤炼，养成良好的生活习惯和卫生习惯。4、关怀同学的课外生活，激励同学进展正值的爱好爱好和特长。5、进行班级的常规管理，把班级建设成优良班集体。6、协作学校开好家长会，争取家长和社会各方面的协作，共同做好同学的教育工作。7、做好同学的思想品德评定和有关奖惩工作。8、做好有关资料的记载和整理工作。9、做好班主任工作的研讨与总结工作。10、每学期主持一节班队活动课。三、存在的问题及有待改进的方面新老老师结对帮扶对老老师也具有肯定的促进作用，一方面对自己的教学经验进行一番整理，另一方面也从新老师那里学到不少东西，学校开展新老老师结对帮扶的作用和效果是明显的，但假如长期只是校内的帮扶，则多少有点亲近繁殖的味道，不利于新老师的进一步提高。因此建议学校支持新老老师参与一些区内外性的培训活动、学术活动，听一些全国知名特级老师的课，开阔眼界，取经传经，使学校老师的教学水平有一个整体的较大的提高。四、成效显著说实在的，经过一段时间的帮扶工作和自身的不断学习，新老师也渐渐成熟起来。已经初步把握了备课上课的技巧，逐步从门外汉转变理手行家。“一年入门，三年立足，五年骨干，十年名师。”成为我部新老师的追求目标。最终，我坚信经过新老老师的艰苦奋战，还有学校对帮扶活动的大力支持，我们年青老师能很快很好地完成“帮扶活动”的目标，并且快速成长起来。老师结对帮扶工作总结8半年来，与青年老师友好相处了一学期年，在这一学期里，我感觉过得很充实，在指导对方的同时，自己也得到了锤炼，得到了提高。现对一学期以来的指导工作进行如下的总结。一、工作方法指导通过一学期的工作方法的指导，结出了以下几点教育教学方法：1、教育同学以理解，尊重为基础，以爱心为动身点。2、抓住对同学教育的最好机遇。3、激发同学的学习爱好，努力做到使“要我学”转变为“我要学”。二、听课、备课指导指导青年老师把新课程的教学理念转换到课堂教学上，有效地提高教学的效益，同时能主动参与教研组的听课与评课研讨。能利用运用信息技术与学科教学整合起来，激发同学的学习爱好。每学期定时听十节被指导老师的课，并进行具体讲评，指正缺乏之处，取得较好的效果。给被指导老师上好示范课，让其每周听一节课，并给指导老师的课做出评价，通过听课、评课，被指导老师写出了深入的听课评课体会。同时使被指导老师养成了先备课后上课的良好习惯。认真备课，拟写教学反思。三、与师和生融洽相处指导一位合格的老师，除了要备好课，上好课之外，更要处理好师生关系，使之学会与学科组和班级组的老师融洽相处。通过一学期的工作指导，马老师与学校的每一位老师都相处得非常的融洽，学会如何与家长沟通。在工作中充足运用“三结合”网络的教育作用为教育教学工作服务。借助各种资源提升教学效果，赢得同学的尊重和宠爱。四、训练、出题及作业讲评指导上课当然重要，但是教学的五个环节中作业及测验以及试题的准备都是必需把握的根本功之一。要在作业、出测验卷。测试后如何总结、归纳。如何讲评，更有效地利用好作业以及测试，使同学学问把握得更加坚固等方面加以重点指导。通过两年来的指导，李旭老师根本能把握好分层教学和分层布置作业的技巧，能使得教学和课后作业稳固有针对性，照料到方方面面的同学，使同学在一节课中学有所获，学有所得。五、运用好信息技术与学科教学的整合指导作为培育祖国明天建设人才的老师，应当在教学中领先运用计算机，利用多媒体辅助教学，优化我们的课堂教学。多媒体辅助教学是以计算机为主要教学媒介所进行的教学活动，即利用计算机帮忙老师进行教学活动。多媒体辅助教学有许多长处，它是一种新兴的不行替代的教学手段。通过半年对马老师的指导，马老师能比拟娴熟地运用。老师结对帮扶工作总结9本学期学校领导让我和新分来的XXX老师结成了帮扶对象，在这一学期的沟通接触中我感受颇深。我也很有幸和XXX老师结为师徒，他虽然是刚从高校毕业出来新老师，但是经过全市的层层选拔，无论史从理论专业只是还是体育实践课，他都具有很高的素养，使我很佩服。但是这位老师非常好学，每次在教学中遇到难以解决和不懂的问题总是很虚心的向我请教，并力求做到最好。所以在帮忙他的同时，我也在他身上学到了许多东西，也让我有了肯定的提升。他常常和我说很喜爱老师这一行，能在教会同学的同时提升自己，并且有种说不出来的成就感。我深深的明白这就是一名老师应当有的事业心和爱心，是作为一名教育工应当具备的。在教学上，他能认真对待每一项教学工作，认真学习，深化研讨教法，按时了解教育教学动态，认真开展好日常工作。抓住每一次学习的时机让自己得到按时的充电。今年春天有一个XX市的教育与健康理论课的评比，领导派他去听课学习。其实这次时机很难得，由于体育的内堂课竞赛一般进行的很少，根本的教学模式对我们来说就是一个新的挑战。所以他听得很认真，并且做好了听课记录，回到学校具体的和我们说了听课的体会，使我们得益匪浅。教学经验不够丰富的他，常常要求主悦耳课，虚心学习，勤学勤问，在我的悉心指导下，加上他的努力，进步很快，已经能较好的驾驭课堂，和同学们打成一片。在学校组织布置的有效课堂展现课中，他都课受到老师们的全都好评，有的老师说这样的课直接参与市级的优质课评比肯定也是一等奖。通过这些活动，使其得到了较好的锤炼。他的努力也换来了同学的爱戴，家长的肯定，赢得了众多老师的好评。X老师是位悟性十足的老师，有自己的思索，自己的见解。他上的是小学中班级的课，针对同学心理年龄小的特征，他在上课的时分友情是的加上了一些同学们宠爱的小游戏，大大提高了同学们的学习爱好，课后能对自己的教学反思小结。我与X老师之间常常的进行沟通与沟通，不仅增进友情，同时还强化了合作，互谈体会，而且对我的帮忙也很大。今年春季我参与了XX镇优质课评比和章丘市优质课评比，X老师和我研讨教案、教法、教具，和我试课，然后再给我提一些合理化的建议，使我的课很快的就通过了竞赛。在教学上，为了指导好他的教学，我也在课外研讨教材，常常挤出时间和他一起探讨教学中的怀疑，对于他在教学上还认识不深的问题，我赐予耐烦的讲解、分析。同时也征求他的看法和看法，共同提高，就这样，我们的这种活动方式得到了认可，也到达了很好的效果。而我作为师傅应当愿意把自己的一切毫无保存地传授给徒弟。因此，我们的师徒结对结出累累硕果，我们的青年老师快速成长，更上一层楼。师傅在帮带徒弟的过程中也不断完善自己，取人之长，补己之短，使我们新老老师共同得到了提高。老师结对帮扶工作总结10为了主动响应区、地、县教育行政部门关于进一步加大城镇学校与农村学校结对帮扶的力度的号召，我校与哈尼喀塔木中学、墩阔坦中学结对帮扶，我校是授助学校。在工作中我们坚持求真务实、开拓创新的原则，恳切提供帮忙，细心组织，周密实施结对帮扶工作。使得我校与捆绑对象学校，在教学理念、教学方法等方面缩短了城乡差距。现将此项工作情况总结如下：。一、高度重视，严密部署。城乡结对帮扶是统筹城乡教育协调进展、优化老师资源配置、解决农村师资力量薄弱问题的重大举措，这对于提高我校教育就学质量、促进义务教育均衡进展、具有重要战略意义。学校领导非常重视结对帮扶工作，并把它作为向高质量学校学习的极好时机，使得此项活动自始至终始根据有序有效开展着。二、开展各项活动开展，给我校教育教学带来了活力在学校工作会议上，校长屡次向老师们阐述结对帮扶工作的意义。因此，在受帮扶过程中，我们虚心学习，真诚面对，以心换心，以情促行。在工作中详细做到，主动强化联系，建立稳定的互访机制，提高我校办学效益。1、领导互访，更新办学理念。学期开学初，三校领导共同沟通学校的进展规划与新学期的工作方案，就学校教育管理、教学研讨、教育科研等进行深化的探讨。了解帮扶工作实施情况，共商学校进展大计，确定工作重点，互相协调，制定帮扶实施方案，保证帮扶工作顺当开展。2、老师互访，取长补短。自开展活动以来我校曾先后派12名老师到对方参观学习，对方也常常派优秀老师到我校指导实际教学，通过开展教研活动，专题讲座共同切磋教学技艺，提高了我校课堂教学效果。3、教学展现，提高力量。我校于20XX年10月12日进行了第五中学与第三中学《捆绑式》互帮共促教学经验沟通大会。两校主管教学的副校长及近70多位老师参与了本次活动。经两校研讨确定，今后要强化两校之间的学习沟通，多开展教研活动，共同促进两校教学质量的提高。4、网络沟通，友情永存。通过一年多的互相了解，使得我们两校之间、老师之间建立了良好的友情，并通过网络平台互相沟通教学信息、教学方法、解疑释难，使得我校老师在教学理念、教学方法、老师心理等方面得到了提高与进展。三、强化学习，不断进步结对帮扶工作是一项非常好的举措。通过结对帮扶，对我们受助学校而言，收效颇丰，领导有了新的办学理念，更加明确了办学目标，不仅提高了办学品位，而且提升了我校老师自身业务素养，为我校的进一步进展赢得了更广阔的空间。在结对帮扶工作中，保二小学的领导和老师们的付出令我校全体师生深受感动，并表示真诚的感谢。而我们收获的却是爱心，是学问，是经验，是团结，是友情，是理解，……在今后的工作中，我们将借助帮扶活动的东风，主动、虚心地向城市先进学校学习，把他们的优秀办学方法与我校实际结合起来，为完成城乡基础教育均衡进展做出努力。老师结对帮扶工作总结11一、工作方案在实施教育均衡进展工程中，老师结对及帮扶工作为老师的成长搭起了相互学习、共同进步的平台。在他们的指导和关怀下，我有幸担当帮扶姚成琳老师的工作，本着“认真、踏实、团结”的工作看法，为了扎实有效做好这项工作，我们拟制定如下工作方案。（一）对象分析1。师德方面：姚成琳老师能够爱岗敬业，较好地遵守学校的规章制度，工作职责心较强；虚心好学，专心上进；独特是担当了毕业班的数学教学任务兼学校电脑课教学，工作却从不落下，听从学校的布置，有较强的团结、协作精神，并有必需的开拓进取精神。2。业务方面：姚成琳老师，从教多年，已渐渐熟识初中数学教学的一般过程，有必需的教学经验，了解同学认知一般规律，擅长反思自己的教学行为。但是，在对教材的处理方面，独特在课堂教学的组织方面，经验缺乏。曾参与过区骨干老师培训班学习，擅长学习，能够胜任教育教学工作，但在教育科研方面成果较少。（二）工作目标在工作中，我们将本着“共同学习，一齐进步”的理念，在互帮互助的学习中共同成长。相信在我们的共同努力下，不断提高我们的教育教学科研水平，教育教学工作更上一层楼。（三）详细措施1。师德方面（1）树立依法执教，为民服务的精神。首先，我们的教育活动要依法，我们将进一步学习、领悟《初中老师职业道德标准》精神，严格遵守教育教学常规细则，依法治教。其次，我们将进一步树立为民服务的思想。我们的从事的职业是服务性行业，我们教学要对同学负责，对同学的家长负责，对社会负责，对人民负责，对祖国的将来负责。（2）培育爱岗敬业，团结协作的精神。谁不珍爱自己的岗位，谁就不能干好自己的工作。我们要深化同学，了解同学，应对同学；要敢于争先创优，现代教育理论和教学思想日新月异，我们将时时注意学习，同时要勇于从旧的教学思想中跳出来，开创新的教学思路，从而提高教学质量，争做新时期教学改革的弄潮儿。二是要有团结协作精神。我们的教育事业是一个团队的事业，在详细的教学过程中，我们将努力营造一种良好的合作气氛，互帮互带，取长补短。有经验有成果大家一齐共享，有困难有问题大家一齐解决。2。教育教学方面在日常的教育教学中，我们将透过一齐学习、相互听课、评课等形式的活动，共同探讨、研讨教学中遇到的问题，查找解决问题的方法，不断改善与完善自身的课堂教学方式，从而不断提高自身的业务素养。主要从以下几个方面来做：（1）强化学习，树立新的理念。我们将透过重温《课程标准》及解读，将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富学问，提高潜力，以全新的素养结构理解新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。确立了“一切为了人的进展”的教学理念。树立“以人为本，育人为本”的思想。树立同学主体观、进展观，关注同学情感的体验，关注同学学习爱好等非智力因素，重视了同学独立性，自主性的培育与发挥，使取得学问，学会学习，把握学问和技能的过程，成为同学丰富情感完善自我，学会合作，学会做人的过程。（2）强化课堂教学的有效性研讨，提高教学质量。学习方式的改革是本次课改的核心之一。不会学习的人将是21世纪的新文盲。在教学过程中关注同学学习过程和方法，凸现发现、探究、研讨等认识活动，使学习过程地成为同学发现问题、提出问题、分析问题、解决问题、把握方法的过程。新课程向传统的教学方法提出了挑战。老师要走下高高的神坛，由居高临下的权威者变成同学学习的伙伴、同学进展的促进者。我们要努力营造民主、公平、互动、合作的师生关系，在与同学交往互动、合作沟通中与同学心灵碰撞、情感交融中健全同学人格，完善同学独特，促进师生共同进展。老师结对帮扶工作总结12光阴如梭，转瞬间我已经在学校工作一个学期了。这个学期我有幸得到了教育教学方面非常优秀的老师——胡海霞老师的帮忙，在她的帮忙下，我才能快速转变角色，站稳三尺讲台。在这里，首先要感谢海霞老师赐予我的帮忙和引导，也非常感谢学校组织的新老老师结对帮扶活动。一个学期以来，海霞老师的为人处事，经验心得，她的热忱，真诚与自信，还有工作中那份认真的看法，扎实的专业学问，丰富的教学经验等，经常让我在感动之余，获得了许多学习，工作的动力，使自己能更好的投入到这份事业中去。在海霞老师的言传身教的帮忙和指导下，我已经经过了一个懵懂无知的阶段，下面是我的一些体会和心得：教学上，刚开头，我和同学一样，从一个什么都不懂的新生，在慢慢地长大中熟识着自己的工作，熟识着四周的人事。经验的缺乏，情况的陌生，年轻的我总是不能很好的处理这样或那样的问题，往往会在教育教学工作中陷入手足无措的窘境。为此，海霞老师教了我许多：一、教我发挥自身优势有一段时间，我上课时分同学答复问题不主动，课堂气氛比拟沉闷，我不明白原因，很困扰。海霞老师说：“你要充足发挥自己的优势，你是一个新老师，对教学应当是有热忱的，你要发挥出来，用你的热忱来感染同学。心得体会同时，提问后要有恰当点评，尽量多一些赞扬。没有一个同学不想吃糖，没有一个同学不想要赞扬！”我才恍然意识到，对于表现好的同学，我的确缺少表扬。随后，海霞老师又说了许多，使我领悟到，老师教学不能只顾着完成自己的教案，只想着完成每一个教学流程，更重要的是要关注同学，要了解同学的接受情况，要依据同学的反应来按时调整。二、激励我多听课评课作为新老师，没有任何教学经验，想要快速成长就必需多听课，多评课。在这一学期中，我有时间就去听海霞老师上课，每次都受益匪浅。课后，海霞老师也常常跟我说她的想法，每次都让我有耳目一新之感。令我印象最深的一次听课阅历，是海霞老师的一节公开课《我爱这土地》，饱满的热忱，强盛的气场，严密的教学环节，让我好生艳羡，当时我就想，什么时分我能到达海霞老师的高度就好了，最精彩的还是朗诵，这也恰恰是我教学中薄弱的地方，我要好好学习。三、激励我多学习记得有位教育家曾经说过：“老师一旦今天停止学习，明日就将停止教学。”海霞老师常常用这句话教育我，使我认识到：只有不断学习，个人简历才能使自己跟上时期的步伐，才能以全新的思想、观点指导自己的教育实践。因此，一个学期以来，我没有停下学习的脚步，在以后的教同学涯中，我仍然不会停下脚步。四、激励我多反思海霞老师给我提出了这样的进展目标：作为一名青年老师，不仅要提高自己的教学力量，平常还应留意反思，积累，多写些东西，朝科研型进展。一学期下来，在王老师的要求、指导下，我课课坚持写教学反思，我觉得自己每天都生活在紧急与充实之中，通过这样长期地认真实践，按时总结，我的写作力量，教学水平都在不断的进步。时间走得很快，一个学期匆忙擦过。我深知，我还有许多缺乏之处，有许多要学习的地方。我有要教好同学的信念，如今需要的是学习加方法加勤奋，我要以海霞老师为目标，踏实干，踏实学。再次对学校及海霞老师表示感谢！老师结对帮扶工作总结13本学期，学校进行了师生帮扶活动，本人也帮扶了一个同学，透过内化教育，同学的学习动机、学习专心性大大地被调动起来，不管是优等生或是学困生，现已能明确自己的学习目的，不时为别人，而是为自己；学习风气较从前有明显的改变，从前是“要我学”，此刻是“我要学”。透过不断的强化训练，老师帮忙同学取得一个个小胜利，同学的自信念、意志力得到很大的提高；现对这项工作总结如下：一、理解、尊重、宽容，善待差生英语教学胜利与否。不仅仅取决于学习者的智力因素，还取决于他们心情，看法、学习动力等，因此我在任何时分要留意掌握自己的心情，不迁、怒、不急燥，切忌运用训斥，污辱人格和损害自尊心的语言；切忌向家长及班主任告状。自信念不强我主动实行恰当的形式去栽培他们。公正对待每一个同学，赐予同学尊重与宽容二、因材施教，对症下药，发现他们的“闪光点”在工作过程中能个体分析、群体分析，确立进展目标和措施，找出每个同学的长处、缺点、潜在的长处、缺点，新的生长点。用进展的目光看自己，分析别人。专心对待同学的每一个闪光点，施以恰如其分的激励性评价，各科任老师能热心协作，使得每一位同学能安心于课堂的学习