关于我爱妈妈教案5篇

第第页关于我爱妈妈教案5篇

我爱妈妈教案篇1

设计思路：

妈妈是孩子最亲近的、最重要的人，妈妈的爱也是最深的、最真的，可是当今的孩子从小生活在优越的环境中，被大人的爱层层包围着，心安理得地享受着妈妈的爱，体会不到妈妈的辛苦，也不懂回报。本活动旨在通过引导幼儿观测、了解妈妈的辛苦、感受妈妈的爱，从而学会爱妈妈，这是第一点。

针对中班幼儿语言技能的特点：语言并不丰富，讲解并描述语言的连贯性不强，因此，我以孩子最熟识的妈妈为切入点让幼儿有话可说有话会说，从而达到提高语言表达技能的目的，这是第二点。

目标：

1、引导幼儿观测、了解妈妈的辛苦，尝试运用不同的方法表达自己对妈妈的爱。

2、鼓舞幼儿愿意与同伴沟通共享，提高幼儿表达技能。

预备：

1、PPT《妈妈的爱》

2、歌曲磁带《烛光里的妈妈》

过程：

一、开始部分

师：小伙伴好，今日老师给小伙伴带来了一首诗歌，名字叫《妈妈的爱》，下面我们一起来观赏〔播放ppt)

提问：1、小伙伴喜爱这首诗吗？

2、你听了以后，心里有什么感受？

3、诗歌里哪件事情、哪些话让你很感动？

师：从刚才的画面中我们感受到了妈妈对孩子的爱.其实，每个妈妈都爱自己的孩子，你的妈妈爱你吗？

二、中间部分

1、谁先来介绍一下妈妈的样子。

2、说一说你的妈妈是怎样爱你的？哪件事最让你感动？

师：妈妈真是太爱孩子了，妈妈虽然没有说太多“我爱你”，但是妈妈的爱无处不在。每个人都需要爱，妈妈也需要爱。

3、你会用什么方式表达对妈妈的爱呢？

4、妈妈的爱象什么？

三、结束部分

师：妈妈的爱是伟大的，崇高的，也是甜美的，温馨的，我们也要象妈妈爱我们那样去爱妈妈，让我们把对妈妈的爱大声说出来:妈妈，我爱你！〔音乐起《烛光里的妈妈》〕

反思：

这节课的效果与幼儿的年龄特点有很大关系。中班初期上过，孩子们可以说的内容很少，表达不出来，别人说啥他说啥，干巴巴的，讲解并描述没达到预期的效果。中班后期再上时，孩子们生活阅历丰富了，语言技能提高了，老师设计的每个环节都环环紧扣，幼儿能围绕提问进行回忆、讲解并描述，讲出与别人不一样的内容，有的女孩讲到妈妈每天晚上给我讲故事，哄我睡觉，让人感到很美满很感动，课的开始与结束部分都起到了烘托气氛的作用，这节课不仅仅是一节语言课，更重要的是在语言活动中融入了情感的教育，让孩子懂得爱学会爱。我感觉到一节胜利的讲解并描述活动与幼儿的生活阅历积累、词汇句子的.丰富有很大关系的。

我爱妈妈教案篇2

设计意图：

每年新生入园的时候总可看见难过哭泣的孩子哭着对妈妈说：“妈妈不要走，我要妈妈。”其实，孩子只是对生疏的环境感到恐惊，盼望自己最亲近的人能够在她身边，给她鼓舞。而家长每次送完孩子后也在担忧：“宝宝在幼儿园生活的好吗？她还在哭吗？”面对孩子的情感需要和家长的担忧顾虑，我设计了这次活动。以满意孩子和家长的需要。生活中往往是与幼儿最亲近的人，和幼儿之间的感情较深，对其影响也最大。妈妈是幼儿最亲近的人。本次活动从幼儿最熟识的家庭成员入手，以游戏的形式，增进幼儿与妈妈之间的情感。

活动目标：

1、体验和妈妈一起游戏的欢乐，增进母子之情。

2、能发觉自己与妈妈的不同，并大胆表达。

3、能用动作和语言表达对妈妈的爱。

活动预备：

知识阅历

1、活动前请幼儿在家认真的观测妈妈，如长的怎么样，

预备：有什么爱好等。

2、请家长参加活动，做好前期勾通工作。

物质预备：妈妈的面具、大口袋、

环境预备：音乐磁带大小椅子

活动过程：

1谈话：我最喜爱的人。

2游戏：宝宝找妈妈

3游戏：我和妈妈比一比。

A、幼儿和妈妈一起探讨、比较。

B、请个别幼儿在集风光前讲解并描述。

4、游戏：袋鼠妈妈和宝宝

5、老师激发幼儿用动作或语言表达对妈妈的爱。

活动延伸：

1将本次活动的照片贴在“家园联系栏”鼓舞更多的家长走进课堂。

2请家长活动结束后可结伴外出游玩。

我爱妈妈教案篇3

一、老师和家长、幼儿一起争论：

今日我们邀请了妈妈到幼儿园和我们邀请玩游戏，我们知道，妈妈很爱自己的孩子，小伙伴都很爱妈妈，请说一说妈妈是怎么样爱我们的。

我们有多爱妈妈？〔引导幼儿用语言或动作表达对妈妈的爱〕

请妈妈说一说，你爱宝宝吗？有多爱？

二、一起学习儿歌《我爱妈妈》

老师先念一遍，然后带领幼儿一起念。

请妈妈和幼儿轮番合作念儿歌。

如：妈妈：手牵手幼儿：上山坡

妈妈：山上的小花幼儿：有几朵

三、跟随磁带《我爱妈妈》和妈妈玩游戏。

请妈妈和幼儿面对面席地而坐，双手相拉，边念儿歌边前后摆曳身体，相互拉对方。到儿歌最末一句时请幼儿抱着妈妈亲一亲。

视幼儿状况玩快速反应游戏，随时变换最末一句“妈妈和我”的次序。“我爱妈妈”请幼儿抱抱妈妈，“妈妈爱我”请妈妈抱抱幼儿，看谁的反应又快有准。

区域活动：

1、语言活动区：投放图画书《猜猜我有多爱你》，供幼儿阅读。并尝试用语言或动作表达对家人的爱。

2、娃娃家：幼儿在娃娃家里分别扮演爸爸、妈妈、宝宝的角色，学习用语言或动作表达对家人的爱。

活动延伸：能通过语言或动作表达对妈妈的爱。

我爱妈妈教案篇4

活动目标：

1、在“三八”妇女节这个非常的节日里，向妈妈送去一份真诚的祝愿，感谢妈妈的辛勤培育，更体会妈妈的辛苦。

2、建立起良好的母女、母子关系，懂得要孝敬长辈。

活动预备：

1、写好一首写给妈妈的诗;

2、小品、故事。

活动过程：

一、主持人宣布活动开始。

“三八“妇女节是一个非常的节日，让我们一起向全部的妈妈说声：“妈妈，您们辛苦了!”是妈妈含辛茹苦地把我们养大，我们每个同学确定都对妈妈充斥了感恩之情，那就一起来听听同学自己编写的写给妈妈的诗歌吧!

二、诗歌朗诵。

1、施雨婷《妈妈，您辛苦了!》

2、郭燕《妈妈，您辛苦了!》

3、沈冰清《妈妈，假如您是……》

4、蒋妍《ILoveYou——妈妈》

5、金伊丽《妈妈，我想对您说……》

6、钟竞越《假如我有一支神笔》

7、宋敏霞《母亲》

三、小品。

《我爱您，妈妈》(褚梦婷、胡勤学、陈勤丽、王婷、张佳丽、张爱娟、陈谰)

四、故事

《霍莉妈妈》

五、活动结束。

六、活动延伸

在家里力所能及地帮父母做一些家务，平常多和妈妈谈谈学校里、生活上的一些事。

我爱妈妈教案篇5

【活动目标】

1、观赏草地的图片，感受小草的密集、松软。

2、通过用手部提腕的动作，学习用向上的线条表现小草。

3、初步尝试体验与同伴在同一张纸上绘画。

【活动预备】

1、幼儿有在草地上玩耍的阅历，用小手摸过小草。

2、草地图片，土黄色的长条画纸，深浅不同的绿色油画棒，水粉笔，红、黄、蓝水粉颜料。

3、小兔子手偶一个，录音机一台，活泼欢快的音乐。

【活动过程】

1、观赏草地的图片，感受小草的细密。

师：今日，老师带来了一张照片。请你们看一看，照片上是什么啊？

2、感受草地上小草的松软。

〔1〕通过回忆在草地上玩耍的阅历，感受小草的松软。

①师：小脚踩在草地上……

②师：小手摸在小草上……

〔2〕在小草生长的情境中，学习用提腕的动作表现小草的生长。

①师：冬天，小草还在地下睡觉呢。春天到了，小草要顶开厚厚的泥土长出来！谁知道小草是怎样顶开泥土的？谁能学一学？〔这里要重点让幼儿理解生长的力度〕

②师：小草用力顶呀，才能钻出泥土看到太阳公公，小草看到太阳公公，才能越长越高！〔老师用夸张的语言默示幼儿做上提的动作〕要点提示1〕引导幼儿把小手放在身体的不同部位，如小脚、腿上、肚子上等，表现小苹睡觉的样子。在说到"高"的时候，老师就引导幼儿做提腕的动作。

2〕老师在示范提腕的时候，动作可以夸张一些，留意提腕的力度与速度。

3、老师以故事情节导人，引导幼儿用绘画的方式表现向上生长的小草。

〔1〕老师出示小兔子的手偶，激发幼儿画小草的情感。

老师：小兔子可喜爱在草地上玩耍啦！哎呀，小草怎么还没有长出来啊？怎么办呢？

〔2〕老师出示土黄色长条画纸，示范画小草。

4、幼儿三人一组画小草，老师指导。

〔1〕三人一组，自由结伴。

〔2〕老师用情境性的语言指导幼儿画密密的小草。

师：小兔子可喜爱去小草多的地方玩了！

5、展览幼儿作品，集体观赏。

师：你们喜爱哪块草地？为什么？

6．幼儿感受老师二次创作带来的欢乐。

〔1〕师：草地上还开满了很多的小花呢！有什么颜色呀？

〔2〕师：让我们一起去草地上跳舞吧！

●这里所指的第二此制造，是指老师用蘸了不同颜色的水粉笔在画好小草的图上对敲滴落在画纸上的不同颜色的点点就像盛开的小花。同时也让幼儿感受了一种别出心裁的操作方法。

活动建议：

☆活动延伸：可以对"小草"的画面进行二次创作。提供红、黄、蓝三种水粉颜料，先用水粉笔蘸上颜料然后对敲，引导幼儿学习用敲打的方法给草地添画小花，感受不同的作画方式。

☆区角活动：美术区：提供蜡笔和水粉颜料，用蜡笔提画小草，