关于大班数学教案8篇

第第页关于大班数学教案8篇

大班数学教案篇1

设计意图：

超市是幼儿生活中熟识的场所，而藏在超市中的数学比比皆是，货品统计、货品分类、货品排列、货品重量、货品价格、货品买卖等等。通过一种简约明白的方法把需要的物品数量清晰地记录下来，这对于大班的幼儿来说是一种阅历的提升。让幼儿带着“开超市”为目的学习任务，尝试分类，并运用新方法图表法来统计物品，并在活动中表现出自主、探究的学习状态。

活动目标：

1、初步学习利用图表进行统计的方法，并了解图表统计的特点。

2、乐于尝试和探究，情愿与同伴合作学习，体验胜利的乐趣。

3、培育幼儿的观测力、判断力及动手操作技能。

4、激发幼儿学习爱好，体验数学活动的欢乐，并感受集体活动的乐趣。

5、进展幼儿规律思维技能。

活动预备：

1、货架3个，小篮5个，推车2辆，玩具类、餐具类、文具类假设干。

2、统计图范例一张，表格两张。

3、幼儿操作用的统计表假设干、水彩笔。

活动过程：

一、引出课题

1、谈论与超市有关的内容，激发幼儿的爱好。

今日老师与小伙伴一起开一个超市，我当老板，你们当员工好吗？我已经预备了这些货物，你们看是什么？

2出示货架、小篮、推车问：这些东西有几个呢？你能用线条、数字、图片

等各种方法记录下来吗？

二、通过记录货架等物品初步尝试统计

1、让幼儿用自己的方法记录货品的数量。

2、沟通自己的记录方法。归纳出幼儿统计的方法：画上一样物品再写上数字，有多少物品就画多少个。

3、争论图表的制作方法。出示老师的统计表让幼儿争论它的优点，能看出各种物品的多少，还能看出谁最多谁最少？并操作演示图表的记录方法：数字标号从0开始从下往上标，每一格表示数量一个，要统计的货品用简笔画的方法画在对应的格子下面，有多少物品就涂多少格子。

4、幼儿尝试用图表的统计方法进行记录。

三、通过对超市商品的分类，学习和利用图表方法统计货品。

1、请幼儿把超市的商品进行分类。师：看看我又收购了什么货品？出示铅笔、橡皮、水彩笔、碗、筷子、勺子、积木、皮球、风车，引导幼儿进行分类，并数数分别有多少。引导幼儿分类并把货品放在货架上尝试合作学习。

2、采纳任务的形式请幼儿对各种类别的商品进行统计并进行检验。

3、总结：今日我们学会了用图表法来统计物品的数量，但是还有很多种方法也可以统计物品的数量，以后我们再学。

四、结束部分

1、我们的超市全部预备好了，谁能给它取个名字呢？

2、为了让超市生意兴隆，我们去宣扬，让更多的人都知道我们的超市。〔幼儿出教室〕

课后反思：

本次活动的开展表面上是按超市的实际流程开展，事实上内在遵循了幼儿思维的进展，着重由易到难、逐层深入的原则，如：先让幼儿自由的记录，然后老师推举新方法，大家共同分析，最末让幼儿动手操作，并在集体中进行沟通和检验，鼓舞幼儿大胆表述自己的看法，既起到与同伴共享沟通、拓展阅历的作用，也自然地完成了相互验证，让幼儿体验到数学的重要和有趣。在以后的学习过程中，应着重幼儿动手操作方面的训练，提供让幼儿自主操作，主动学习的机会。

大班数学教案篇2

活动设计背景

数的组成是数概念教育内容中的一个重要组成部分，我在日常教学中发觉，平常执教数学活动中较重于记忆和训练，无趣味性，幼儿对学习数学提不起爱好。在参与“国培”后，学到“幼儿是在游戏中学习，在游戏中成长。”于是决断调整教学思路，以游戏及操作取代以前的记忆和训练，以达到提高幼儿对数学的学习爱好的.目的。

活动目标

1、引导幼儿亲自操作，认识并熟识6的组成及分解，掌控6的5种分法。

2、培育幼儿的观测力，分析力和培育幼儿对数学的爱好。

3、进展幼儿思维的机敏性、规律性。

4、培育幼儿比较和判断的技能。

5、有爱好参与数学活动。

教学重点、难点

认识并熟记6的5种分法

活动预备

1.6的组成，分解图一幅。2.带磁铁鸡宝宝卡片假设干。3.树的挂图4幅，可拆卸苹果卡片假设干，篮子假设干个。

活动过程

1.老师和小伙伴先复习一下之前学过的5.4.3.2数的组成及分解。

如老师问：5可以分成几和几?

小伙伴答：5可以分成1和4。

2.学习6的组成及分解：

出示6的组成，分解图一幅.

老师：今日鸭妈妈很兴奋，由于它请了几只鸡宝宝来家里做客，小伙伴们，你们看一下鸭妈妈请了几只鸡宝宝来做客呀?(老师出示6只鸡宝宝的卡片并和幼儿一起数数共6只)

老师：鸭妈妈要把鸡宝宝安排住进两个房子里，是两个房子喔。但是它不知道要怎么样安排这6只鸡宝宝，有多少种方法可以让鸡宝宝住进去呢?方法是不能重复的，看一下哪几位小伙伴能帮鸭妈妈把鸡宝宝安排房子住进去，好不好?

请小伙伴到讲台前把鸡宝宝的卡片粘到画有房子的黑板上。老师记录每一次分出来的结果。再把小伙伴分出来的几种方法总结归纳得出5种分法。

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3.引导幼儿观测6的分解式，令幼儿发觉把一个数分为两个数，而这两个数合起来又等于这个数。分解出来的数，左边的数进1，右边的数就退1，还可以把分解出来的两个数调换过来，合起来还是得到这个数。

4.巩固练习游戏：摘苹果竞赛

老师：(出示苹果树的挂图)小伙伴你们看，树上的苹果熟了，想不想把它们摘下来呀?我们来进行摘苹果的竞赛好不好?(把小伙伴分为4个组进行)我们先讲一下竞赛规章：小伙伴把摘下来的苹果放在两个篮子里，两个篮子里的苹果加起来要等于6，每一组派一个小伙伴上去摘，其余的小伙伴在下面看，看他把苹果摘下来放得对不对，有多少种方法放这些苹果，要两边加起来都是等于6喔。假如他放错了，其他的小伙伴可以上去帮他重新放，留意放的方法不能重复。我们来比一下哪一组的小伙伴放的方法最多，放得最快。

教学反思

本次数学活动主要以游戏为主体，利用帮鸭妈妈安排鸡宝宝住下及摘苹果竞赛让幼儿在游戏中认识并掌控6的组成及分解，与以往教学活动相比较增加了趣味性，激发了幼儿的学习爱好，达到了在游戏中学习的目的。在后面的摘苹果竞赛中，充分的利用了小伙伴喜爱竞争的心理，自已组里的小伙伴可以争论方法对不对，增加了幼儿之间的互动。就是在时间上掌控得不够好，到后面小伙伴为了争第一都有点乱了，假如重新上一次的话，觉得应当设定好一个时间，在这个时间内哪一组的小伙伴得出的方法最多获胜，可以更大的激发小伙伴的爱好。

大班数学教案篇3

运动目的：1、温习10以内的加减法，能正确机敏地进交运算。

2、生长幼儿的机敏性，造就幼儿精良的游戏秩序。

运动预备：

老鼠〔背后有式题〕、小猫头饰、拱形门、海洋球(球上贴有算式)、投球盒(盒上数字为1-10)、算式题〔幼儿、先生都有〕、彩旗〔旗上稀有字〕、部署场景、铃鼓一只、雪花片

运动历程：

1．先生扮演猫妈妈，幼儿扮演猫宝宝

师：宝宝们，本日妈妈带你们出去玩，好吗？来，坐上火车，动身啦！〔火车音乐〕

出场后转一圈

2．偶然发现鼠迹

师：呀，这里真漂亮，你们找个伙伴玩一下子吧！

宝宝，你们快来看哪，这里怎么七零八落，是谁干的呀？瞧，这里另有老鼠脚迹呢！

幼：老鼠

师：喔。原来是老鼠干的坏事变呀，我们来摒挡一下〔领导幼儿将垃圾捡清洁〕

师：宝宝，来，我们坐下来想用什么措施敷衍他们，好吗？

幼儿坐好后

师：宝宝们，你们想用什么要领敷衍他们呢？

幼儿评论辩论答复。

先生小结：适才小伙伴想得措施真多，如今妈妈就来教你们一些捉老鼠的本领，好吗？

3．先生教本领

A．看谁头脑动得快〔看算式说谜底〕

师：妈妈如今就来看看哪个宝宝的头脑动得最快，好吗？

出算式，幼儿说谜底

B．对灯号〔温习对数游戏〕

师：适才，宝宝们的头脑动得真快，如今妈妈还要来考考你们，待会儿抓老鼠时，妈妈和你们会有联结灯号，我们的灯号是看妈妈小旗上的数字，幼儿园教育随笔听妈妈顿脚，你们接下去跺，让妈妈顿脚的次数和你们顿脚的次数合起来是小旗上的数，好吗？

C．看谁耳朵灵〔听得数出算式〕

师：如今妈妈要来考考你们的听力，看谁的听力最棒，好吗？请你们从小椅子下拿出卡片，妈妈拍铃鼓，你们听是几下，把你卡片上的算式算出谜底，要是谜底跟妈妈铃鼓声一样，那就站起来，好吗？

D．打靶〔综合训练〕

师：如今妈妈来请你们玩个游戏，把你的小椅子和卡片放到前面来，好吗？

幼儿摆好椅子后

师：宝宝，瞧，这里有什么，知道奈何玩吗？谁来说一说

先生交接恳求，幼儿训练扔掷，玩后，先生查抄对与错。

4．实行使命

师：宝宝，你们的本领练得真棒，如今我们就动身去抓老鼠啦！来跟在妈妈背面

放音乐，走一圈，停下

师：宝宝们，如今妈妈先去摸索一下，待会儿我们用灯号联结，好吗？

先生悄悄走已往，用小旗挥挥，跺灯号，幼儿答复。

A．先派一名幼儿抓

师：瞧，老鼠真淘气，另有题目让幼儿答复对了才气真正捉住。宝宝把标题算出来，捉住一只就到妈妈这里来领奖。

幼儿盘算后到先生那边那雪花片〔先生看幼儿标题是否精确，如精确才赐与雪花片〕

先生小结：本日兴奋吗？谁抓的老鼠最多？

5、竣事部门

带幼儿开仗车回家。

以上就是这篇育儿文章的具体内容，涉及到大班数学：猫捉老鼠，幼儿园大班等，盼望对网友有用。

大班数学教案篇4

活动目标：

1、认识整点

2、培育幼儿要遵守时间的习惯

活动预备：大钟表1个，1-12数字卡一份，时钟每人一个

活动过程：

1、谜语导入：

师:小伙伴们，咱们今日猜一个谜语好不好？那大家听好了，“滴答滴答滴答铛铛铛，滴答滴答滴答铛铛铛，会走没有腿，会说没有嘴，它会告知我们，什么时候睡，什么时候起?”是什么呀？〔钟表〕

2、认识钟表

1〕认识分针时针

师：小伙伴们，今日老师就带来一个钟表，大家来看看上面有什么〔分针、时针、秒针、数字1-12〕。那谁能说说分针是什么样子，时针什么样子?谁能用身体来比划一下。

老师引导幼儿说出分针稍细一些、长一些；时针稍粗一些、短一些。并且用身体动作加深印象。

2〕认识数字1-12，了解他们的位置。

师：表面上除了有针外还有什么呀？〔数字1-12〕那么现在我们来说一下都有哪些数字，那它们是怎么排队的？我们在按着从1-12这样的顺次来数就叫顺时针方向。那么在最上面正中的是谁？〔12〕和它是一条直线的是谁？〔6〕，那么和3是一条直线的是谁？〔9〕。

3、认识整点

1〕老师先出示几幅整点图，请幼儿观测，引导幼儿说出分针指在了12上，时针指在了几就是几点整。

2〕老师示范拨钟表，幼儿说出几点整

3〕老师小结：分针指在了12上，时针指在了几就是几点整。

4、游戏：时针分针转转转，

游戏规章：请12名幼儿头戴数字1-12，按位置站好，再请一名幼儿做分针时针，老师或其他幼儿说几点整，此幼儿就指向几点整。

5、老师出示幼儿生活中的图片，请幼儿说出发生事情的时间，然后拨出时间。

老师小结：我们生活中需要钟表来告知我们精确的时间，让我们知道什么时间该干什么，那么假如我们到了时间却不吃早饭，会怎么样？到了时间，不睡午觉，又会怎么样？所以，我们要遵守时间，不要拖拖拉拉糜费时间。

活动延伸：请幼儿在家里自己制作一张进度表，来记录自己一星期的生活作息时间，然后下星期带到幼儿园相互沟通。

大班数学教案篇5

活动目标：

1、能运用自己的方法为不同等分的馅饼块分发同样数量的豆豆。

2、感知不同的数数方式及多种不同的等分方法，初步理解部分与总体的关系。

3、积极运用自己的图示方法进行记录。

活动预备：

豆子每人12粒以上，三等分圆的操作硬卡，圆片多个，笔，记录表。

活动过程：

一、导入，引起幼儿爱好。

1、观测材料

今日老师要和大家一起来做豆豆馅饼，县看看我们都有些什么材料吧。

2、数豆豆

做豆豆馅饼，今日每个人需要取12颗豆豆，不多也不少，说说你怎么取到正好12颗豆豆呢？

二、幼儿操作，尝试分豆豆

1、第一次做馅饼

1〕现在开始做馅饼，请把馅饼对着一下，用笔把中间的折痕用笔描出来。看看现在馅饼分成了几块？

2〕请你把12颗豆豆分到馅饼上，每块豆豆一样多，12颗豆豆都分完。

3〕说说你分的结果是怎样的？

4〕说说我们刚才做了什么件什么事？请你把刚才做的这件事用自己的方法记住记录纸上，记得告知别人两个内容：馅饼分成两块，每一块分到了6颗豆豆。

5〕幼儿操作，记录。

2、第二次做馅饼

1〕再来做馅饼，请把馅饼对折一下，再对折一下，用笔把中间另一条折痕也用笔描出来。看看现在馅饼分成几块？

2〕操作过程同上，感受分成地块馅饼，每块分到3颗豆豆并做记录。

3、第三次做馅饼

1〕有个难一些的问题，你能把馅饼分成同样大小的三块吗？

2〕把你想到的方法给大家看看，是不是分成了同样大的三块？

3〕给幼儿提供三等份圆的操作卡，一个新的馅饼，运用操作卡，把馅饼分成3份。

4、第四次做馅饼

1〕请幼儿在三等分圆的基础上，尝试把馅饼分成6份，用笔描出来。

2〕给六等分的馅饼分豆豆并记录操作结果。

5、老师小结

1〕看自己的记录纸，你记录了几件事情？

2〕从记录的这些事情上，你发觉的什么奥秘呢？

三、游戏：找伙伴

1、我们现在有几个小伙伴啊，我们也来分一分好吗，你觉得我们这么多小伙伴2个2个在一起，可以分几队？3个3个分，可以分成几队。6个6个分可以分几队。

2、游戏好玩吗？那你觉得4个4个能分匀称吗？可以分几队。还有5个5个呢？我们到外面继续玩好么？

大班数学教案篇6

活动目标：

1.学习用类推的方法解答一些简约数学问题并列出相应的减法算式。

2.能较清晰地讲解并描述自己的猜想，进一步理解“还剩”的意义。

3.通过猜想，学习从不同的角度思索、解答问题。

活动预备：

1.创设超市场景：幼儿自选一种商品，将全部商品贴上1～4元的价格标签，并在“超市”的货架上摆放整齐。

2.1～4价格标签，幼儿人手一个购物篮，1张5元人民币，1元、2元人民币假设干〔可用数卡代替〕。

3.纸、铅笔假设干。

活动过程：

1.导幼儿观测超市场景。

2.游戏“猜猜买了啥”，在猜想中复习5的减法。

〔1〕老师出示1张5元和1张1元的人民币，向幼儿介绍活动的要求。

老师：用5元钱去“超市”里买一样商品，交完后还剩下1元钱，你们猜猜老师买了啥？

〔2〕请两名幼儿在集体中讲解并描述自己的猜想。

〔3〕请幼儿用算式记录同伴猜想老师购物的过程：用5元钱买了4元钱的饼干，还剩下1元钱。

〔4〕引导幼儿说出算式表示的意义，要求幼儿一边用手指着数字和符号，一边讲解并描述：老师用5元钱去“超市”买了4元钱的饼干，还剩下1元钱……

〔5〕幼儿学习用算式记录自己的猜想，进一步理解“还剩”的意义。

〔6〕请个别幼儿说一说自己所列的算式表示的意义。

3.集体去“超市”购物，在实践中学习5的减法。

老师提出购物要求。

老师：每个小伙伴每次用5元钱买一样东西，买好后自己算一算还剩下多少钱，请在旁边的篓子里拿出所找的零钱，买好后说说你的5元钱是怎么用的，并在购物单上用算式记录自己的购物状况。

鼓舞幼儿在购物过程中边购物边讲解并描述。

4.老师带领幼儿进行商品猜想活动，学习解答一些简约的数学问题。

〔1〕老师出示一个幼儿的购物清单，引发幼儿猜想。如：他用5元钱，买了一样商品，还剩下3元钱，猜猜他买的是什么。

〔2〕师幼争论：对不对，为什么？

大班数学教案篇7

活动目标：

1、认识单数和双数，可以加深幼儿对数的理解，从而培育幼儿的计数技能。

2、重点和难点是：通过直观教具，让幼儿理解单数和双数的含义，知道1、3、5、7、9是单数，2、4、6、8、10是双数。

活动预备：

1、音乐：钢琴曲快乐颂

2、铃鼓

3、各种数量不同的图形卡片

活动过程：

1、用手腕转动的音乐集中幼儿的留意力

2、通过直观演示，让小伙伴从1数到10。

3、老师首先出示单数的图片，然后出示双数的图片。

告知幼儿〔1、3、5、7、9〕是单数。〔2、4、6、8、10〕是双数。

4、巩固：让幼儿从1——10的数字里分类出哪些是单数，哪些是双数。

5、玩游戏“传口袋”，巩固认识单数和双数。敲铃鼓，铃鼓声音停了，口袋在那个小伙伴手上就要从口袋里抽出一个卡片，说说是单数还是双数。

大班数学教案篇8

设计背景

《学习相邻数》是学前大班的一节数学活动，是让幼儿让幼儿正确理解相邻数，掌控10以内的相邻数。通过活动进展幼儿的比较技能和思维的敏捷性。学习与同伴友好交往、合作游戏的方法，激发幼儿对数学的爱好。

活动目标

1、让幼儿正确理解相邻数，掌控10以内的相邻数。

2、进展幼儿的比较技能和思维的敏捷性。

3、学习与同伴友好交往、合作游戏的方法，激发幼儿对数学的爱好。

4、培育幼儿比较和判断的技能。

5、进展幼儿规律思维技能。

重点难点

教学重点：知道相邻数的概念，掌控10以内各数的相邻数。

教学难点：理解相邻数的含义，知道相邻数间多1和少1的关系。

活动预备

活动预备：1～10的苹果卡片和1～10的梨卡片，,1～10的蘑菇房子，10个小动物卡片。音乐及视频。

活动过程

一、到森林里游玩