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文档简介
精品文档最新小学一年级数学老师教学工作总结3篇最新小学一年级数学老师教学工作总结1一学期很快就过去了,回忆本学期,我担任一年级班的数学教学工作,学生刚刚入学,学习习惯还未养成,我认真学习,深化研究教育教学方法,根据学生的实际情况,采取有效的措施,激发学生的学习兴趣,培养学生的学习习惯,引导学生参与学习的全过程。本学期快要完毕了,为了更好地总结过去,迎接下学期的工作,现对本学期教学工作作如下总结:一、做好课前准备——备好课在备课的过程中,我根据教材内容及学生的实际,认真钻研教材,对教材的根本思想、根本概念,每句话、每个字都弄清楚,理解教材的构造,重点与难点,掌握知识的逻辑,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案,每一课都做到“有备而来”。每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具,课前、课后及时对该课作出分析^p和总结,写好教学反思。二、增强上课技能——上好课在上课中,我做到讲解明晰化、条理化、准确化、条理化、准确化、情感化和生动化,注重调动学生的积极性,加强师生之间的交流。我还特别注意以知识本身吸引学生,巧妙引入,精心设疑,造成学生渴求新知识的心理状态,激发学生学习的积极性和主动性。三、做好课后辅导工作要进步教学质量,还要做好课后辅导工作,一年级孩子年龄小特别喜欢爱表扬,抓住他们的闪光点,越表扬他就会越学越好,在提快乐趣的同时还要教给他们学习的方法,并认真细致的做好查漏补缺工作,在课堂上抓住时机提问他,鼓励他,表扬他,这样他们就会学得轻松学得愉快,进步越大。针对各种问题,我在课后为不同层次的学生进展相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,防止了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度。四、认真修改作业。布置作业做到精读精练。有针对性,有层次性。力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业修改及时、认真,分析^p学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进展透切的评讲,并针对有关情况及时改良教学方法,做到有的放矢。五、注重培养学生认真书写的习惯有人说:“认真书写不仅能进步作业的准确率,而且对端正学生的学习态度,养成认真的习惯有积极的意义。”在做数学作业时要求学生书写格式标准,阿拉伯数字和符号的书写也要标准,对作业的书写以典型示范、表扬为主。六、教学中的缺乏和反思1、对小组合作意识的培养还不够到位。2、一局部学生对学习的目的不够明确,学习态度不够端正。3、做练习这段时间,我发现有的学生不看题目要求就开场做题,做完之后不会检查。这些方面都有待以后改良。总之,一学期的工作已完毕,有收获,同时也有缺乏;我将及时找出差距,积极弥补缺乏。一份耕耘,一份收获。教学工作苦乐相伴。我将本着“勤学、善思、实干”的准那么,一如既往,再接再厉,在总结本学期经历教训的根底上,把下学期各方面的工作做得更好。最新小学一年级数学老师教学工作总结2我这一学期担任一年级〔1〕、〔7〕班的数学教学工作,时间过的真快,一个学期就过去了,现将本学期的教学工作总结如下:一、根本情况概述。这学期我担任一年级〔1〕、〔7〕班的数学课,虽然大局部学生已经掌握了所学的根本知识,学会并比拟纯熟的计算100以内加减法、人民币的认识、空间和图形、简单统计、找规律等。但是也有个别学生由于根底差,作业不按时完成,学习习惯差造成了成绩不理想的现象。二、获得的成果。1、认真备课,不但备教材备教法而且备学生,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,认真备好教案。每一课做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具,课后及时对该课进展总结,写好教学反思。2、加强上课技能,进步教学质量,使讲解明晰化、条理化、准确化、生动化,做到线索明晰,层次清楚,深化浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分表达学生的主体作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快,注意精讲精练,在课堂上老师讲的尽量少,学生动口动手动脑尽量多,同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生,学习需求和学生才能,让各个层次的学生都得到进步。3、认真修改作业,布置作业做到精读精练。同时对学生的作业修改及时、认真,分析^p学生的作业情况,将他们在作业过程中出现的问题进展分类总结,进展透彻地评讲。4、做好课后辅导工作,注意分层教学。在课后对不同层次的学生进展相应的辅导。三、存在缺乏。存在的缺乏是,学生的知识构造还是很不完好,小学的知识系统还存在很多真空,这些都有待以后改良。四、改良措施。1、狠抓学风,我所教的班级上课的时候比拟认真,大局部学生都能专心听讲,课后也能认真完成作业。但是个别的学生,学习上存在的问题,不敢问老师,对待作业态度不认真,这样就严重影响了成绩的进步。对此,我狠抓学风,在班级里提倡一种认真、务实的学风。2、一年级数学,在整个小学阶段占一定的重要位置,着眼于开展学生数学才能,通过让学生多理解数学知识的来和用处,培养学生良好的行为。在总结本学期经历教训的根底上,为下学期各方面工作做的更好。最新小学一年级数学老师教学工作总结3本学期,根据学生的实际状况,我采取有效的措施,从激发学生的学习兴趣入手,培养学生的学习习惯,引导学生参与学习的全过程,获得了很好的效果。现总结如下:一、以课堂教学为核心1、备课。我钻研了《数学课程标准》、教材、教参,对学期教学资料做到心中有数。学期中,着重进展单元备课,掌握每一局部知识在单元中、在整册书中的地位、作用。考虑学生怎样学,学生将会产生什么疑难,该怎样解决。在备课本中表达老师的引导,学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用,设计好练习。2、上课。〔1〕进展课前口算练习,给孩子养成课前口算的好习惯,为学习数学知识打下坚实的根底。从接班伊始,我就开场了培养低年级学生口算潜力,持之以恒、措施得力,必定会获得成效,此刻孩子们的口算潜力有了大幅度的进步,也为学习数学扫清了障碍。〔2〕创设各种情境,激发学生考虑。然后,放手让学生探究,动手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点,选取学生的探究结果,学生进展比拟、交流、讨论,从中掌握知识,培养潜力。之后,学生练习不同坡度,不同层次的题目,稳固知识,构成潜力,开展思维。最后,尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。此刻学生普遍对数学课感兴趣,参与性高,为学好数学迈出了坚实的一步。〔3〕及时复习。根据遗忘规律,新知识的遗忘随时间的延长而减慢。因此,我的做法是:新授知识根本是当天复习或第二天复习,以后再逐渐延长复习时间。这项措施非常合适低年级学生遗忘快、不会复习的特点。〔4〕单元小结。一般做到一小节一整理,构成每节知识串;每单元整理复习构成知识链,一学期对整册书进展整理复习。学生经历了教材由“薄”变“厚”,再变“薄”的过程,既构成了知识网,又学到了方法,容易产生学习迁移,给学生的创新、理论带给了可能。3、修改作业。低年级孩子不喜欢看到自己的作业本上有差号,怎样才能既让孩子改正错误,有学习了知识呢?针对不同的练习错误,我就进展课堂面批,指出个性问题,群众订正共性问题。修改作业时,老师点出错题,不指明错处,让学生自己查找错误,增强学生的分析^p潜力。学生订正之后,仍给总分值,鼓励学生独立作业的习惯,对激发学习的兴趣获得了较好效果。分析^p练习产生错误的原因,改善教学,进步老师教学的针对性。4、注重对后进生的辅导。对后进生分层次要求。在教学中注意降低难度、放缓坡度,允许他们采用自己的方法慢速度学习。刚开场还有学生用数手指头的方法做题,但是我从来没有轻视他们,而且注重他们的学习过程。在教学中逐步培养他们的学习兴趣,进步他们的学习自信心,对学生的答复采取“扬弃”的态度,从而打破了上课发言死气沉沉的场面,使学生敢于答复下列问题,乐于考虑。二、用心落实素质教育坚持正确的教育思想,树立与素质教育相适应的教学观念,改变“以知识为本”的传统认识,树立“以学生开展为本”的新观念,紧紧围绕学生的探究与创新活动展开,呈现出“乐、实、活、新”的教学情境。例如:找规律;动物拼图;我当小医生等活动,都极大的激发了学生的兴趣,解放了学生的眼睛、嘴巴和手,创造了让学生操作、实验的时机;独立考虑的时机;表达
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