精华教学工作计划汇总七篇

—精华教学工作计划汇总七篇【精华】教学工作方案汇总七篇时间过得太快，让人猝不及防，又迎来了一个全新的起点，此时此刻需要制定一个具体的方案了。拟起方案来就毫无头绪？以下是整理的教学工作方案8篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮忙。教学工作方案篇1本学期本人连续担任九班级的英语教育教学工作，为了顺当完成教育教学任务，在教学中贯彻新目标教学的要求，特制定本方案。一、指导思想：1、要面对全体同学，关注每个同学的情感，激发他们学习英语的爱好，帮忙他们建立学习的成就感和自信念，使他们在学习过程中进展综合语言运用力量，提高人文素养，增加实践力量，培育创新精神。2、突出同学主体，尊重个体差异，让同学在老师的指导下构建学问，提高技能，活泼思维，呈现独特，进展心智和拓展视野。二、教材分析1.新教材充足表达了新课标的“以人为本”教学理念。到达“以人为本”全面进展的新型素养教育观，新教材突出了功能和结构的有机结合.新教材非常注意话题，每个单元都围绕一个详细的话题绽开，突出了话题结构、功能、实际运用三个方面的结合。让每个话题贴近同学生活实际，更便于同学敏捷运用。2、提倡“任务型”教学，强调课堂上师生互动。本教材共15单元，分二个学期教学。按要求，第一学期为1-10单元，第二学期为11-15单元。课本增加了读写训练的比重，以便于听说读写的全面训练。其内容主要反映了同学的日常学习和生活。课本设计了中外同学同校学习的情景，便于介绍英语国家的风俗习惯和文化。题材范围更广，除了同学的学校生活和家庭生活，还反映了同学的校外活动、劳动、卫生保健、体育运动、节日、尊师爱生、团结友爱、助人为乐的道德风气。三、同学情况分析同学进入初三学习之后，发言不够活泼。教学的时分需要留意在备课中增加趣味性，以此来提高同学对英语学习的爱好。C18和C19同学情况较好，但基础学问把握不够扎实。从同学成果来看，存在明显不平衡。少数优生优势不明显，差生面较广，培尖补差任务重。四、教学措施和要求A类同学：课堂上要求能答复较难提问，思索问题主动，教学任务能当堂完成，课后要求阅读肯定量课外读物，考试时要求失分不大。B类同学：强化双基教学，多激励多表扬，使他们爱好英语，并且用抓两头促中间的方法使他们时时有危机感。要求能较好地完成教学任务，能答复上课提出的稍难问题。C类同学：教学中多关怀、多爱惜他们，平常与他们多进行谈话，让他们认识到英语学科的重要性，平常对他们要求严格但要求不过高。（一）细心备课是提高课堂效率的前提。大家都懂得提高45分钟课堂效率的重要性。而细心备课则是提高课堂效率的前提。认真的备课，会使我们做到成竹在胸，无论是重点、疑点、难点的落实，问题的设计，教法的选择，都要细心考虑，通盘布置。只有胸中有教材，眼中有同学（因人施教），才能运用自如，得心应手，才能有效提高课堂教学效率。（二）注意非智力因素开发是提高课堂效率的关键。面对全体，全面提高英语教学质量，同时更要注意非智力因素（即信念、爱好和习惯等）的开发，这对后进生尤为重要。由于他们缺乏主观能动性，学习信念缺乏，爱好不浓，习惯不好，不愿下功夫背单词，或方法不妥导致成果差。爱因斯坦说过“爱好是最好的老师”。初中同学精力旺盛，记忆力好，猎奇心强，求知欲高，一般都能学好英语的。关键就在我们如何想方设法地激发不同层次学习的学习爱好，如开展多种多样的口语活动，朗读竞赛，趣味游戏等等。不断增加同学的新奇感，激发学习英语的爱好。（三）上好英语复习课。初三面临的是毕业考和升学考试对复习课要求非常之高。英语的复习课不是学习内容的简洁重复，而是用新的教学方法在高层次上再现从前学过的内容。由于范围广、内容多，授课时间短，所以复习课也要细心备课，将学过的各种语言现象进行系统的归纳、整理、分析。要认真设计课堂教学程序，运用系列化教学，方法要敏捷多变，激发同学爱好，点拨分析，激励同学多思索、勤实践，不能简洁地核对答案，草草了事。切忌滥发讲义，将复习课变成“题海”战场，如要进行模拟训练，题量也必需限制，质量肯定要保证。五、强化学习提高素养利用业务学习和业余时间学习先进的教育教学理念，不断反思和向名师学习，切实提高自身素养。教学工作方案篇2同学们刚升入初中，他们面临着由原先小学的二、三门科一下子增至XX门科，学习任务加重，使得有些同学难于承受，在教育教学过程中，需要我们老师运用新课改先进的教育理论，改善教学方法，提高同学对学习的认识，树立起学习的信念，提高同学的基础学问，为他们今后的进展夯实坚定的基础。一、教材分析第一单元以人生为主题，五篇文章都是抒写人生感悟的精彩文章。本单元选文题材风格都颇具多样性，主要讲人生道路上遇到困难、不幸该怎样办，能够让同学体会人生，感悟人生。学习这个单元，必需要学会朗读，把我课文资料，了解的写作意图和文章主旨：并联系自我的生活体验，学会思索人生。第二单元连续是连续学习人生的课文。与第一单元不一样的是侧重引导我们应当怎样树立幻想和完成幻想。学习这个单元，要深化思索和领悟课文的用词，理解其中富含哲理的词句，并且能够把握文章主旨。第三单元侧重于诗文。都是描述颜色斑斓的大自然的诗文。前3篇都是抒情散文，后两篇都是诗歌。学习这个单元，必需反复朗读，经过富有感情的美读来体会课文的意境，品尝美的语言，培育美的情趣：整体感知资料大意，学习细致观看景物和抓住景物特点进行描述的方法。第四单元选编了五篇课文，天上地下，文言白话，诗歌散文，资料丰富多彩，都与自然、科学、人文亲密相关。本单元的课文集中反映的是对自然世界进行科学探究的资料。学习这个单元，要求培育科学精神和探究未知世界的爱好，激发自我的求知欲。学会用较快速度默读课文，并抓住主要信息。在整体把握课文思想资料的基础上，概括课文的要点。第五单元学习的是对亲情的体会。亲情是人类最完善的感情之一，家庭是一个人成长的摇篮。这个单元所选的五篇课文，努力专心灵捕获生命的灵感，捕获对亲情的体会与赞美，让读者产生感情的共鸣。学习这个单元，要把握圈点勾画的精读方法；在理解关键语句的含义、体味不一样文体的语言特色的基础上，整体感悟课文资料，归纳课文主旨，体会、珍惜家庭亲情。第六单元所选的课文体裁多样，有童话、、寓言和诗歌。它们都借助丰富的联想和想像，虚构形象、故事情节，曲折地反映现实，表达的思想感情。本单元将引领大家走入想像世界，去领会由想像制造出来的别样魅力。要求同学了解童话、、寓言的根本特点；培育同学联想和想像的本领，进展创新思维。二、教学目标了解课文中显现的有关重要作家作品的常识，了解描述方法和修辞方法和词类的有关学问，熟记课文中显现的生字生词的音形义。在小学语文的基础上，指导同学正确理解和运用祖国语言文字，使他们具有根本的阅读听话说话的本领，养成学习语文的良好习惯。详细地说，就是能领悟词句在语言环境中的含义和作用，理解思想资料和文章的思路，了解根本写法，具有必需的语言感受本领，初步把握精读略读的方法，培育默读的习惯，提高阅读速度，能用一般话正确流畅地朗读课文，背诵根本课文中的一些精彩片段，初步具有赏识文学作品的本领，读文言文课文，要了解资料，背诵一些根本篇目，娴熟运用常用字典词典，养成读书看报的习惯。初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来进行沟通表达，把课本中感受学习到的有关人的语文素养的东西敏捷运用到生活中，从而提高自我的文化品位，例如待人接物的仪态，为人处事的心理等。三、今后实行的措施1、做好开头的扭转工作，扭转以往不良的学习习惯；2、施行培优辅差，面对全体同学；3、教学过程中抓住同学的闪光点多表扬少批判，让同学树立起学习语文的信念；4、作业的布置和批改要有所区分，要因人而异。充足照料到不一样同学的特点；5、熟识每篇教材，备好课，设计一套好的教学方案；6、让同学多学习课外读物，提高自身的作文技巧。四、作文要求1、文从字顺，贴合标准，根本把握想象语言、诗化语言、模糊语言和语言节奏，奠定深沉的语言文字基础，全面提高语文水平。对字义全面把握，提高用字水平；2、体验情感，理解人生，明确目标，胸怀宽广，志存高远，以学为乐，美化心灵；3、语言文字训练，包括标点运用，字词的意义及运用，句型，句子结构，单句与复句，长句与短句，语句的节律，思维与语言的关系，语言文字修改，病句诊断，句子挨次，语言搭配；还包括想象语言，情感语言，模糊语言，诗化语言等一些语言的盛行形式。教学工作方案篇3一、指导思想：立足于健康第一、“以学定教”的指导思想，培育同学力量，增加体育意识，把握锤炼方法，养成锤炼习惯为重点。激发同学爱好，主动引导培育同学参与体育活动的爱好与爱好。促进同学独特进展，尊重同学独特的全面进展。注意实践，向同学传授正确的体育思想方法，学习方法和自我锤炼方法，培育同学能跟上时期的进展步伐，满意自身健康的需求，不断取得保持身心更有效的力量和更适合的方法。关注同学的个体差异和不同需求，确保每一个同学受益，即选择和设计教学内容时都要考虑到同学的个体差异，要给同学留有充足的余地，使得同学在参与体育活动的过程中能够公平受益。二、教学目标1、使同学娴熟地把握三面转法，简洁队列队行，并且能敏捷地依据口令进行站队。2、使同学根本把握30米、1分钟跳短绳、1分钟仰卧起坐、坐位体前屈、等工程的技术要领和技巧。3、把握根本的体育基础学问，明确体育锤炼的作用，在锤炼中运用学到的学问，并不断稳固和提高。4、进一步增加体质，特别是有氧耐力和速度素养。5、通过体育锤炼，培育集体主义精神，进行爱国主义教育，增加自信念，为终生体育打下基础。三、同学根本情况分析：一班级的同学对于体育与健康这门课程还没有明确的认识，对于一些体育游戏的开展表现的很好奇，也很主动，爱好极高。同时他们自律性不够，留意力不够集中易转移，上课常常管自己玩，老师在讲解游戏规章时不认真听，导致影响游戏的快速进行。所以要强化同学留意方面的训练。使同学把握了一些体育与健康课堂中所常见的队列队形术语，如向前看、向右看齐、报数等，并能精确的做出各个术语所要求的动作与行为。同学由于刚刚接触体育课，在课堂学习活动中感到困难较大，尽管很努力，也很难跟上教学要求，得不到好成果，从而丧失信念，产生自卑心理，害怕或躲避体育课，也就谈不上学习爱好。因此在刚开学的时分主要培训同学参与体育锤炼的爱好和主动性是首要任务。让他们在玩中学在学中乐。他们虽然也明白参与体育锤炼可以增进自己的身心健康，增加体质。但是，一旦略微有点累了，就不再坚持，对这部分同学还要强化思想教育。四、教材分析：新的体育教学要求体育课的内容能吸引同学主动主动、富有制造性地进行学习，因此，体育课的教学内容以基础体育和游戏相结合的方式教学，本期我选择的教学内容除有常规性的播送操、游戏、跑、跳、投的教学外，还设有球类等几个方面，全面的满意同学身心进展的需要。五、详细措施：1、教学常规方面：①要求同学做到：1、站，2、看，3、留意安全。②备课时研讨教学大纲，钻研教材，把握重难点，确定训练工程找出训练点。③课堂上，采纳由易到难，逐步递进，分散难点，分步教学方法。④训练上，精讲多练，以老师为主导，同学为主体，动作逐步过渡，步步引课练。指定分组与自由结合组织形式，采纳辅助与诱导，讲解示范与模拟训练。增加训练强度、密度，提高同学学习爱好，有利于把握和技能形成与提高。⑤上课铃声停止队伍集合完毕，培育快速集合的习惯。⑥老师讲解示范时要求同学认真观看，用表象法来模拟学习示范动作。2、培育同学力量方面：给同学充足的发挥空间，激励同学创新。有了适宜的时机，才能充足让同学去制造，这样不仅满意了同学的爱好和表现X、进展特长，而且还大大促进了同学创新意识和创新力量的提高。3、心理健康教育方面：正确处理同学生理健康与心理健康的关系，既要留意到体育活动能促进同学的生理健康，也应提高体育活动对同学心理健康的影响。只有这样才能更好地发挥体育活动的特有功能，真正完成“身心两健”的终极目标，表达体育的价值。六、成果考核：最终成果以平常成果与期末成果相结合的方式进行考核。平常成果和期末立定跳远成果各占50%。共分优秀，良，合格，待合格四个等级。教学工作方案篇4一、同学情况分析我班的整体素养较高，绝大部分同学遵纪守规，学习认真、自觉，作业能按时完成，且书写工整，劳动观念较强，讲究卫生，拾物不昧，助人为乐。同学之间能相互关怀、相互帮忙，和谐友爱相处。同学们在老师的引导下，已经比拟深化地接触了一个又一个他们感爱好的话题，加深了他们对自我、对他人、对社会的认识和理解，并在此基础上养成了较好的行为习惯，形成了肯定的是非观。同学的情感、看法、价值观、力量等都得到了较大的进展。但孩子们的行为、习惯当中还有很多不良的成分（嫉妒、上课不发言、不爱动脑等）需要老师做进一步的引导，使他们顺着健康的道路一步一步前进。二、教材分析该教材依据《基础教育课程改革纲要》和《全日制义务教育品德与社会课程标准》精神编写，教材具有综合性、开放性、情感性等特点。增加了教科书的可读性和趣味性，形式活泼，富有童趣，使教材更具有亲和力。本册教材共有五个单元，每个单元下设了3—6个主题，各主题下分设三级主题。各单元体例结构如下：主题文字：引出一个话题或对某个话题进行提升，一般是该主题主要思想和观点。提示语：一般作为对某个话题的拓展，引导同学思索或开展相应的活动。旁白：作为和同学对话、沟通的主持人，有时为前后内容起传承作用，有时为同学提高一种思索方向或揭示某个观点，有时向同学提出问题。作用相对敏捷。情境对话：一般是经过锤炼的真实生活的再现，帮忙同学对自己得生活经验进行反思和整理，深化地感受自己、感受他人。照片：真实地呈现社会现实，包括同学的活动场面。帮忙同学开阔视野、丰富认知、加深体验、开展活动等。图标：包括“活动、沟通、小资料”等，引导多样化的学习活动，启发同学调查、体验、商量、探究、阅读、制作、搜集整理信息等。同学作品：有时是提供一个可供商量的案例，有时是表达学习过程、呈现学习成果，使同学产生亲切感，增加其沟通与表达的欲望。空白框：启发同学表达自己的思想感情和对生活的体验，记录自己的学习成果，引导他们成为学习活动的主动参与者和制造者。三、指导思想1、主动转变观念（1）树立综合的、开放的课程观综合的课程观要求我们走出以往的学科教学模式尤其是说教式德育模式，尊重同学的生活，依据同学实际需要组织教学活动，主动引导他们在生活中饶有爱好地学习、探究、体验，在学习中快乐地生活、成长，取得对社会的整体认知，形成自己的价值观和道德观。（2）树立以人为本的同学观同学的品德形成和社会性进展源于他们对生活的体验、认知和感悟，我们引导他们去关注生活，珍视同学独特的生活经验，强调体验式、探究式和研讨式等学习方式，帮忙他们尝试着去解决生活中的问题；我们要关注同学的健康成长，就要尊重他们的权利和独特进展。（3）树立与时俱进的老师观新课程理念下的老师，是同学自主学习和探究活动的组织者、支持者和参与者。我们的任务不再是讲解教科书，而是努力创设适合的活动环境和条件，敏捷多样地选用教学活动和组织形式，帮忙同学去体验、去探究。2、留意整体把握为了表达一种儿童文化，使教材能真正成为学习宠爱的好友，让他们情愿与教材中的儿童对话，教材中呈现的内容有许多细腻的生活场面和真实个案。四、教学理念1、全面把握课程目标：品德与社会课程目标的三个方面是一个有机结合的统一体。老师在教学过程中应帮忙同学获得丰富的情感体验、形成主动的生活看法、养成良好的行为习惯、提高顺应和参与社会的力量，把握必备的基础学问，从而整体地完成课程目标。2、丰富同学的生活经验：在教学时要擅长调动和利用同学已有的经验，结合同学现实生活中实际存在的问题，共同探究学习主题，不断丰富和进展同学的生活经验，使同学在获得内心体验的过程中，形成符合社会标准的价值观。3、引导同学自主学习：儿童是学习的主体，同学的品德形成和社会性进展，是在各种活动中通过自身与外界的互相作用来完成的。老师创设同学乐于接受的学习情境，敏捷多样地选用教学组织形式，为同学的自主学习和活泼活泼的进展提供充足的空间。4、充实教学内容：本课程的教学内容要注意与语文等学科教学内容的紧密结合，注意与同学生活和社会的联系，要把静态的教学内容和同学丰富多彩的现实生活联系起来。5、拓展教学空间：教学要面对同学的生活实际，强化课程内容与同学生活实际的亲密联系，教学空间不局限于学校和课堂，应创设条件尽可能向社会延长。五、教学措施1、在教学过程中要打破原来的学科教学模式，突破各学科教学之间的界限，在主题中整合多学科的学问，使同学进入多学科背景的人文学习领域，进行体验和探究性学习。2、在教学中让同学学会多渠道的搜集学问的信息，不局限在课本。让同学懂得可以通过查阅书籍、上网查询等途径找到课本上没有的学问，从而学会学习；3、教学中还要紧密联系同学实际情况，对教材提出的问题、预设的'活动进行合理的拓展和延长，按时、合理的调整教学目标，敏捷有效的推动教学过程，增加教育的针对性和实效性。教学工作方案篇5一、指导思想以深化推动上海市二期课改为核心，以上海市新《纲要》为指导，学习、领悟、实践新教材，不断反思、积累经验教训，表达出一种更尊重幼儿，更关注幼儿完好独特进展的新教育思想，从而启蒙幼儿素养，促进幼儿全面和谐进展。二、现状分析（一）老师和幼儿现状我园现有8个班级，其中托班1个、小班3个、中班2个、大班2个，全园幼儿270多名。现有区级骨干老师培育对象1名；高级老师8名，一级老师6名，一线老师平均年龄27岁。我园老师年轻，学历层次较高，接受信息力量强，有肯定的教育教学经验，师资结构比拟合理。幼儿方面，由于我园硬件方面条件较好，有充足的活动场地，幼儿喜爱参与各类活动，有探究的爱好，特别作为艺术幼儿园，我们为幼儿创设了良好的学习艺术的环境，赐予孩子学习艺术的空间和时间。但幼儿在艺术表达表现上的力量仍有待进一步培育，幼儿的语言都应当强化培育。（二）保教工作现状在二期课改的大环境下，我园也主动开展了二期课改的实践活动，通过一系列的学习和实践，老师的教育观念有了很大转变，并逐步在教学实践中有所表达。如：幼儿教育的学科性淡化，整合观逐步表达；把工作的重点放在转变孩子的学习方式上，使孩子学会学习；能在教学过程中开头留意关注和回应幼儿，但回应策略和有效性驾驭力量仍有待于提高。除此老师保教力量主要分三个层次：1、有部分老师，具备肯定的工作经验和力量，有肯定的观看分析幼儿，，回应幼儿生成、创设课程化环境、支持幼儿表征、评价幼儿进展水平的力量，但在二期课改的大环境下，在对新课程学习运用中，还存在对新教材内容不熟识，理念不吃透，利用不充足，简单凭经验做事，缺乏提升自己教育行为的意识。2、部分老师，从事幼教时间不长，在她们从事幼教时期，正是幼儿教育从一期课改直接过渡到二期课改的时期，她们中，注意学习积累的，提高很快，但对自己放松要求的，就会显现面对新教材不知所措，专业水平提高慢。3、另一部分老师，属非专业或刚踏入幼教门槛，对学前教育有向往，有追求，但专业学问结构不完好，业务力量缺乏，非常需要进行直接间接的培训，让她们在很短的时间内去感知幼教，实践幼教。在对班级的常规工作方面，如活动区角，自然角，新闻角等工作，意识强的老师，班级常规工作踏踏实实，一丝不苟，把常规工作真正地落脚在提高幼儿的力量进展上，但不排解部分老师走过场，搞形式主义，主观上对常规工作的重要性认识不够，导致班级工作促一下，动一下，动一下，又放一下，工作到最终只是为了应付领导的检查，失去了其实际的价值。三、主要目标连续以《上海市学前教育纲要》、《上海市学前教育课程指南》为指导，落实二期课改理念，深化课程改革，让课程顺应每一位孩子的进展，促进幼儿在原有水平上获得限度的进展，促进幼儿园的可持续进展。1、立足自培，完善师资工作体系，强化老师队伍建设，在新教材的实践研讨中，连续培育反思型的老师，并在研讨中不断地自我成长。2、强化教育特色的研讨，逐步形成以艺术教育为主要特色的园本课程。四、主要工作以班组、教研组为主阵地，强化教育教学研讨，主动深化新课程新教材的实践与研讨。将学习、实施二期课改新教材作为本学期的核心工作，切实树立“以幼儿进展为本”的理念，推动老师专业化成长，促进幼儿全面和谐进展。发挥班组、教研组作用，强化理论及新教材的学习（结合本园课程改革中保教工作的实际，紧跟教育形势，以理论实践相结合，将对新教材的学习落到实处，发挥好大、小教研交替互补的学习作用。大教研组主要选择学习有关的理论文选，经验文章，并结合观看专家报告的录相，利用好《培训读本》，解读课改思想。每位老师要充足发挥自己的能动性，学会分析教材、选择教材、利用好教材，使教材的实施在共同研讨中发挥效应，真正把运用新教材的过程变为老师专业化水平提升的过程。教学工作方案篇6一、总体目标一方面引导同学演唱要有良好的姿态，正确的呼吸精确的发音，清楚的咬字，吐词，另一方面是逐步要求同学做到自然音色圆润，不断提高唱歌的艺术技巧，在懂得音准的和节奏的基础上提高对音乐形象的理解力量，培育良好的听觉和造就音乐的"耳乐"。二、改进教学提高质量措施在认真备课的基础上，运用范唱方式于音乐艺术形象感染同学启发同学的艺术形象思维，使他们做到有感情地唱歌，通过艺术形象的感染来完成思想教育。三、教学进度布置周次教学内容1歌曲《甜甜的秘密》《天下的妈妈都是一样的》，赏识《妈妈的红头巾》《爱的罗曼斯》11歌曲《步步高，新春到》，赏识《步步高》2歌曲《长成一座山》《萤火虫》赏识《爱之梦》《爱的祝福》12歌曲《彩云追月》，赏识《彩云追月》《山歌好比春江水》3歌曲《欢乐的嚓嚓嚓》《校内的早晨》，赏识《微笑波乐卡》《赤足走在田埂上》《春之歌》13歌曲《什么结籽高又高》《五指山歌》，赏识《军民团结一家亲》4歌曲《把心儿种在春天里》《欢乐的小队》，赏识《OK星期天》《祝你欢乐》14歌曲《七子之歌》，赏识《东方之珠》5歌曲《国歌》《彩色中国》，赏识《国歌》《地图―――听间寻路》15歌曲《爱的人间》，赏识《我们共同的世界》6歌曲《漂亮的星座》《我的妈妈叫中华》，赏识《我的祖国》16歌曲《理解多好》，赏识《春节序曲》音乐大篷车我的制造7歌曲《杨柳青》听《杨柳叶子青》《情系江淮》17期末复习8歌曲《打麦号子》，赏识《打麦号子》《对花》18期末测试9歌曲《对花》，听《花鼓》《我为祖国守大桥》10歌表演我的制造露一手采集与共享教学工作方案篇7一、常规教育方面：二班级的同学，对于学校的日常生活和学习已经比拟顺应，每一项规章制度对于他们来说也是比拟熟识的。但是他们正处在由低班级向高班级转化的阶段，很多地方还需要班主任在日常生活中能有序的引导，并且内容要近一点、小一点、实一点，时时到处向同学进行有针对性的常规教育。因此，我确定从以下几点入手：1、充足利用班队会及晨会的时间学习《学习常规》和《小同学日常行为标准》，并在日常学习的过程中让同学明白什么行为是对的，什么是不对的，使同学养成良好的学习和生活习惯。并对表现不够好的同学，按时进行点拨、指导，强化教育。2、在小学德育工作方案中重点说明合理利用升旗仪式、班会，强化同学的德育教育。通过