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文档简介

深圳市龙新区万安学导学案上班撰教

二，2班

罗红

课题上时

课活年10月21星期二教学目标

知识与能力过程与方法情感态度与价值观

、初接乘计，养生步观、象力、使生运和5的法诀决单实问，学感受同个法式以决同的际题注培学从同度察考题习，现决题策多化数思教重教难教准

会用和5的法诀决单实问，解掌乘加算计方。会用和5的法诀决单实问，解掌乘加算计方。课教运

引法

情导法

分法学指基环导入新课（检查预习）初学新课（初步探究）

合交法自探法教授过（师动一、问题情境课件出示：教材第34页境图师：说说你从图中了解到哪些数学信息？抽生答。二、自主探究1、说一说，5×能决操场上的什么问题？师：在同学们发现了这么多的数学信息后，能说5×2个乘法算式能解决操场上的哪些问题吗？生1：可以表示一共有多少面彩。生2：也可以表示有多少名同学拔河。

学学过（生动1组交流2集反馈

教意激起学生积极性

基环

教授过（师动

学学过（生动

教意深入探究（引导释疑）

2、说一说，算一算。课件出示：教材第34页圈图师：你能说说你知道了什么？可以解决什么问题吗？抽生答3、一共有多少盆花？课件出示：教材第34页境图师：同学们仔细观察，找出哪里有花。怎么计算一共有多少盆花呢？小组讨论完成，汇报。教师引导学生写出综合的乘加算式，明确先算乘法，再算加法。师：从从中你还发现哪些数学问题？怎么解答？给学生足够的时间和机会，进行充分的交流。教师要及时地给予点评、鼓励

1学口头列出乘法算式，并说说自己的想法2、集体交流，汇报。当堂检测（学习诊断）

三、巩固应用，内化提高。1在课间活动找一找有用乘法口诀解决的问题？（）独立思考在组内交流，说说自己的想法（）2）全班汇报交流2完课后练一练第2题（）桌分组进行比赛（）成后同桌互说每一道算式分别用了哪句口诀进行计算。

1、全班汇报交流。2、同桌分组进行比赛。3、同桌互说

通过不同层次的练习让学生多角度理解乘法的意义，巩固运用2和5的乘法口诀，也培养了解决问题的能力。

基环小课

教授过（师动三、总结提升1师这节课你学会了什么？你在这节课的表现怎样？

学学过（生动

教意及时鼓励学生一方提高学生学习数学的积极性（梳理归纳）作业布置（检查反馈）板书设计（突出重点）教学后记（总结得失）

反思：充分利用情景，让学生在已有经验基础上学习新知。数算编有机结合，自主探究

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