心理健康班会活动总结合集

精品文档心理安康班会活动总结合集心理安康班会活动总结一经过此次班会，贯彻了学校、学院精神，加强班级建立，进步了本班同学心理安康知识程度，增强了心理保健意识，进一步增进了他们对自我理解与探究，在紧张的学习中舒缓他们的情绪，解决了他们在成长、学习中遇到的诸多困惑，使他们构成了关注心理安康、懂得心理安康、重视心理安康的良好气氛，保障他们能度过愉快的大学生活，做好自我的人生规划，树立好奋斗目的，进而为以后的生活、工作打下坚实的根底。经过主持人介绍5·25大学生心理安康日的相关资料，同学们对于5·25大学生心理安康日有了更全面更深入的理解。并且，经过主持人介绍学生常见的几种心理疾病，同学们理解了自我的心理安康状态。情景剧带大家进入主题班会；经过心理情景剧雨过天会晴学会了同学之间应友好相处、互相帮助。经过心理情景剧坠落的星子得到心理压力应及时经过寻求老师或同学帮助来消除、而不是做出其他损害别人利益的事来消除压力。经过大学生心理安康测试以及心理测试欢乐自我的欢乐是于哪里让同学们理解自我的心理。经过小游戏口传悄悄话理解真相是如何变成假象的；理解传播的途径越长，失真就越大。所以与人交往是，假如想明白真情。必须不要道听途说；传播和接收信息的人都有职责保证准确。经过小游戏绑腿游戏进步了同学之间的团体合作意识和合作精神。同时在游戏中的个人环节，让他们更深入的认识自我，理解自我。总之，整个班会活动加强了同学们对心理安康知识的理解，增强了同学们的自我保护意识，进一步扩展了大学生的心理素质，凝聚了我班的凝聚力，加强了我们的社交本领，增进了同学之间的感情，帮助了同学们体验各种情绪，学会正确的处理生活中的消极情绪；正确感知别人的情绪，帮助同学们构建和谐的人际关系。帮助同学们做一个欢乐幸福的人，在大学的旅程上留下完美的记忆。心理安康班会活动总结二在这节主题班会上，我的心灵受到了的震颤，我也很想测试一下自我的心房有多宽。孩子们同样也都在测试题中悟到心理安康的重要性，他们的心灵也受到了冲击，可以看得出，他们的心与之得到了共鸣，也想起了自我仅有坚持心理安康，人格才能变得更美。我觉得这是这节心理安康课的成功之处，用测试题来牵动了44位学生的心，选材适当，又别具风格。但也觉得有几个地方的`设计可以再改一改，相信会得到更好的效果。1、一些学生答题后，班长进展概括时，应让学生谈谈自我的感受一下，让学生们的心理有一个缓冲期，这样再进展下头的环节，会得到更好的理解和升华。而不会弄的教学环节进展不下去，感到冷场的为难。2、教学环节中有一个环节是老师让学生以小组的形式讨论自我的平时的表现，这一步，我认为有时候每个人都明白自我做了什么，但却无法用言语来表达的，尤其是在这样的场合，同学们会在心中想，但不会轻易说出来，所以这一步的教学显得没有生气，学生之间几乎没有多少交流。在这一步的设计中，老师最好采用让学生自我想，然后把想法写下来的方式，相信会得到更好的效果。3、整堂课还让几个有代表性的学生上来表达自我所谓觉得心理安康应从那开场，这样可以供应更多的时间给学生来感受、考虑、交流。学生能进一步用别人的列子来反省自我，老师再做一下引导，效果很好，课堂气氛也挺好的。4、仅从这节课来说，对学生的教育引导效果很好，但从整个心理安康教育来说，还需要进一步的开掘，让学生感受、理解出对自我的要求，做为孩子，我们应怎样引导他们，怎样让他们带有安康的心理去努力学习，为他们争光等。每一节优秀的课，都是在不断的学习改善，再学习再改善的过程中产生的。做为心理安康教育课也一样，需要我们老师投入百分之百的努力与考虑，才能得到预期的效果。有不当之处，还请同行们提出珍贵意见。本次班会因为有了充分的准备才使得班会可以顺利的开展。本次班会主要得与失：班会虽然完毕了，可是留给我们的考虑没有完毕。1、得本节主题班会构思有创意，形式多样，资料紧扣主题，教育意义深入，到达了教学目的。并可以与学生思想实际有机结合，针对性强。同学们发言、参与，尤其是发表自我对本身的看法时资料充实，非常的成功。经过活动，学生更加深入地认识到自身的心里状况，对学生坚持和养成一个明朗的心境具有促进作用。班会课上全班同学进取参与活动，形式丰富多样，突出了学生的主体地位，锻炼了学生各方面的本领，给他们留下了难忘的记忆。2、失回忆这次班会，有成功的地方，但还有许多缺乏之处。比方，有个别学生不进取参与，环节设计时细节研究不周全，没有很好的参与者不明确自我的任务，导致参与时不明白应当谁去。经过反思我明晰了组织好一次班会活动需要的是什么。首先要提早考虑，设计出活动的；其次要研究好细节，明确参与者的任务；最终是要给足学生时间排练，要与学生沟通、交流，让学生主动参与，因为他们是活动的中心，是活动最大的支持。仅有做好这些才可以获得良好的效果。一个心理安康和人格完美的养成，而是需要一个长期的过程，这次班会给了我很好的学习和反思的时机，我理解到这只是一个开场，今后还需要不断的努力，更加主动的参与其中。心理安康班会活动总结三为进一步研究和探究主题班会课的形式，进步班会课的育人效果，拓展和创新学校德育工作方法和途径，我校于20xx年5月26日开展主题班会观摩研讨活动。分管德育副校长，班主任、科任老师和学生家长代表等二十几人参加了此次观摩研讨活动。此次活动适逢“心理安康活动周”，李老师以《直面挫折，珍惜生命》为主题，让学生自编自导，通过情景剧表演、游戏、述说名人遭遇的挫折、评说身边的故事新闻、谈自己的心理感受、班主任总结、全班宣誓等环节，层层递进，充分发挥学生的主体性，注重感受、体验和分享，学生应对挫折的方法，体会生命的顽强与坚韧，懂得了生命的意义和价值，进一步强化了对学生积极乐观、英勇向上、热爱生命优秀品质的培养。课后研讨中，老师和家长一致认为三玲老师这节课内容丰富、形式多样、主题鲜明、手段新颖、方法独特，非常符合初三学生年龄特征和思想认识程度。也从不同角度提出了自己的看法和建议，黄副校长在总结讲话中，充分肯定本次班会观摩活动，要求老师们加强探究和理论，不拘一格，大胆创新，共同创始我校德育工作的新场面。此次观摩研讨活动为全校班主任搭建了一个互相交流、互相学习的平台，大家通过听课、研讨、沟通、借鉴，到达了取长补短、共同进步的目的。进一步提升班主任的德育教育和学生管理的程度，标准学校班级德育活动的精细化管理。心理安康班会活动总结四对于一个人来说，心理安康是非常重要的，仅有拥有良好的心态，才能使我们的学习生活更上一层楼。近来，和谐学校的音律中介入了几个不和谐的音符，几起学生自杀案例再次给我们敲响了警钟。为引导同学们正确处理心理问题，以乐观进取的心态应对生活。我班于近日围绕青少年心理安康平安，召开了“给心灵一片净空”主题班会。班会由班长李晨和副班长冯硕主持。在正式开场今日的主题之前，李晨先给大家放了一段舒缓的轻音乐，带着同学们调整呼吸，放松身心。待大家整理好状态后，班会进入了正题。冯硕首先就青少年主要存在的心理问题进展了概括说明。主要包括“学习压力”“家庭矛盾”“人际交往”三大方面。随后，幻灯片投影出了近年来学生因心理问题走上极端的人数扇形统计图。其中，初高年级占到了69%。13~18岁，本是青春焕发，斗志昂扬的年龄，这些年轻的生命却选择了一条最黑暗的路。数据一出，同学们都不禁发出了可惜的感慨。针对主要的三大心理问题，李晨同学又给大家进展了真实的案例分析^p，并告诫大家，在漫长的青春期中，难免会遇到压力、情感等方面的困扰，遇到问题时我们应当坦然地向老师咨询或及时和同学倾诉，而不能一个人闷在心里，终酿成一幕幕的杯具。班会的尾声，两位主持人带大家做了一个有关心理状态的兴趣测试，共20道选择题。根据每个人的选项资料可以计算出自我相应的得分并得出结论。测试完毕后，请几位同学分享了一下自我的情景，并谈谈本次主题班会的收获。同学们都能敞开心扉，进取举手，大方讨论，班会收获了非常好的效果。最终，主持人综合整节班会进展了总结，并向大家提出建议。期望同学们珍惜属于每个人仅有一次的生命，乐观进取地迎接每一天的挑战。让我们正视内心，以阳光的心态排解心理困扰。给心灵一片净空，在属于自我的蓝天自由翱翔，勇往直前！心理安康班会活动总结五不知不觉，担任我们XX班的心理委员差不多两年了。首先我想以一个问题作为开篇：XX月XX日是个什么日子?让我来告诉大家吧，是“大学生心理安康日”。在这个重要的日子到来之际，我总结一下我这近一年来的工作和感受。XX-XX学年第二学期，我参加了一次心理委员培训。它相当于一次讲座，从那次培训，我大概理解到心理委员的工作主要有两方面。一.协助老师理解并搜集同学们的心理信息，及时汇报异常情况。所以我时常观察同学们的心理，可喜的是目前我们班没有出现心理异常情况，我也相信将来也不会有。二.向同学们普及心理安康知识。可能很多同学会觉得自己不是心理专业的，不懂得什么心理知识。其实不是这样的，我们每个人都懂得一些根本的、解决一般情绪问题的方法。例如：倾听、抚慰。这些小小的举动都是很有用的，另外，我们班级也会定期开展一些心理安康知识的活动和讲座，同学们也积极参与。同时，我们班级也非常注重宿舍文化的培养。宿舍是我