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文档简介

深圳市龙新区万安学导学案上班

九级1.(2)班

课

题

life-Grammar3撰教

叶洁

上时

年10月21日期

三教学目标

知识与能力过程与方法情感态度与价值观

掌be动或他词作系词接容的法能在境正运系词接词形词主探，于现言规并运规举反教重教难教准教运学指

掌其动作动的系结”掌be动词外系词接容词名或词语用多体情教法自合学基环

教授过（师动

学学过（生动

教意导入新课

检学回家业落情，师邀几学生述己同的庭活比他的同

学利昨天师所置作，从在堂前来头答

让生习上课学的文容（检查预习）初学新

教板例句(1)Ourfamilylivesarelooktired.becomedoctor.并要求生意板红字的词然帮生结例中动词are,look和起到连句主和语的用因被为动。动后跟容，词名短构“表结”作是明题状，质特等况

Step2让生将板这个句写课上然后结自以所过知识结红字的词是于么性

了系词和系结构，习巩be动作动后接容的用课（初步探究）

基环

教授过（师动

学学过（生动

教意深入探

教板“主表结。：familylivesareagooddaughter.withhiswork.toseeeachother然帮学总：be动词最要系词它随句主的称师发变。教要学生读39页B部的句提学生意体分内，后助生纳例中体所动和动一，面可接形词表，起

Step3.学先自判黑上例的系结构然再老一核对学朗第也B部所的动，然完成部分练，并口回。

学其动词为动词用到饰语作，此们是动。.究（引导释疑）当堂检测

让生断下句是有表构（）Wehavingapicnic.（）Hisfaceturnedred.（）Theweathergothotterhotter.（）Wehelpedbythem.（）Theboysleeping.

学观这些子将些子写课上并句中系结的则记来然后教评讲再明来

判学对句中否有表构成的握（学习诊断）

基环

教授过（师动

学学过（生动

教意小课（梳理归纳）

教要学生读41页C部的句帮学生纳句系词接词名短，后名或学生两一，完名短的动主有be,become,remain,C部的练。seem等

总学对系词掌握作业布置（检查反馈）板书

完课PPT中练。完成综练册第35至37页Grammar的习Familyfamilylivesaredifferent.looktired.设计（突出重点）

becomedoctor（）Ourfamilylives（）（）He（）They

goodda

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