九年级上册数学导学案 1.2 怎样判定三角形相似_第1页
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文档简介

九年级上册数学精品导学案设计§怎判三角相（）学目1.通过测量建筑物的高度的活动巩固相似三角形有关知识，积累数学活动的经2.熟悉测量工具的使用技能，了小镜子使用的物理原.学重1.测量建筑物高度的数学依.2.有序安排测量活,.学难镜子的适当调节工准小镜子、标杆、皮尺等测量工具各3套一预导数学知识和现实生活息息相关，利用数学知识可以使问题简单化。比如，我不过河，就能知道的宽度。不上树，就能求出树的高度。不去田地，就能测出田地的面积。不入敌营，就能歼灭敌人解决这些问题需要今天所讲的知识方法1：利用阳光下的影子测量旗杆的高度，原理是什么？需要测出哪些数据.（）要测出哪些数据_________________________.（）证原理：方法2：利用镜子的反射.测量杆的高度（）以测出哪些数据_________________________.(2)证明原理：二小活要求：每小组中有观测员，测量员，记录员，运算员，复查.活动内容：测量我校操场上的旗杆高.方法1：利用阳光下的影子具体操作：每个小组选一名同学直立于旗杆影子的顶端处，其他同学分为两组，一组测量该同的影长，另一组测量同一时刻旗杆的影长。根据测量数据，求出旗杆的高度。方法2：利用标杆具体操作个组选一名同学作为观测者测者与旗杆之间的地面上直立一根高度适当的标。九年级上册数学精品导学案设计

九年级上册数学精品导学案设计观测者适当调整自己所处的位置，当旗杆的顶部、标杆的顶端、观测者的眼睛恰好在一条直线时，其他同学立即测出观测者的脚到旗杆底部的距离以及观测者的脚到标杆底部的距离，然后测出标杆高。根据测量数据，求出旗杆的高度。（要求：观测者眼、标杆顶端、旗杆顶端“三点共线与地面要垂直）方法3：利用镜子的反射具体操作：每个小组选一名同学作为观测者，在观测者与旗杆之间的地面上平放一面镜子，在子上做一个标记。观测者看着镜子来回移动，直至看到旗杆顶端在镜子中的像与镜子上的标记重合测量所需的数据，根据所测的结果求出旗杆的高度。三数统方法一

方法二

方法三讨论下列问题：（）你还有哪些测量旗杆高度方法______________________.（）通过表对照说明测量据的误差情况，以及测量方法的优劣.总结今天所用的三种测方法各有哪些优缺点？__________________________________________________________.四课练1、小刚测得高标杆在太阳光下的影长为0.6m同时又测得一颗树的影长为6m，你计算这棵树的高度。2、如图，在距离AB18米地上平放着一面镜子人退后到距镜子2.1米处，镜子里看见树顶。若人眼距地面米求树高。ACDE

B3、如图AB两点分别位于一池塘的两端，小芳想用绳子测量AB两点间的距离，但绳子的长度不够，一位同学帮她想了一个主意，先在地上取一个可以直接到AB点点C，找到ACBC的点E，并且DE的长5m，A、两点距离是多少？九年级上册数学精品导学案设计

九年级上册数学精品导学案设计BECD

A4、.活动与探究雨后初晴，同学们在操场上

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