中班语言教案蘑菇房子

文档仅供参考蘑菇房语言：蘑菇房子活动目标：1、引导幼儿理解故事内容，能清楚地说出蘑菇的成长过程。2、鼓励幼儿按照故事提供的线索大胆想象，激发幼儿的创造思维。活动准备：录音带、教具：小兔子、大小蘑菇棵背景图一张活动过程：一、谈话导入：看，老师带来了一棵小蘑菇；你们爱吃蘑菇吗？谁也爱吃蘑菇呢？（小兔子）二、分段理解故事内容：1子看见地里长了一棵小蘑菇子会怎么做呢励幼儿大胆想象述自己的观点2、小兔子说小，等你长大了，我再来采吧走了。蘑菇开始长大。第一天，蘑菇长到像苹果那么大了。提问：小兔子会不会去采它呢？3小兔子说一些我来采蘑菇长到像凳子那么大了提问小兔子会不会去采它呢？4、小兔子说：一些我来采。提问：第三天，蘑菇会长到多大呢？像什么？小兔子会怎么做？（通蘑菇变化，引发幼儿对蘑菇形态的想象。）5、第三天，蘑菇长到像雨伞那么大了。小兔子说：一些我来采。提问：第四天，蘑菇又会长到多大呢？像什么？小兔子又会怎么做？6、第四天，蘑菇长到像桌子那么大了。小兔子说：一些我来采。提问：第五天了，蘑菇还会变大吗？长得像什么呢？小兔子有没有把它采下来呢？（幼儿举手表决采或没采）7、最后，蘑菇长到像房子那么大了。小兔子说：么大，我不能采它了。我还是把它做成一间房子吧。在蘑菇上开了一个门，又开了两扇窗。小兔子住在蘑菇房子里，好开心啊！提问：小兔子最后是怎么做的？三、完整地欣赏一遍故事（播放录音）：提问：1、故事的名字叫什么？2、小兔子去看了蘑菇几次？3、第一天第二天…后去蘑菇，看到蘑菇长到像什么了？4、每次看到蘑菇，小兔子都是怎么说的？5小子住在蘑菇房子里会是什么样的心情呢（好开心啊它在蘑菇房子里会做些什么事情呢？文档仅供参考

文档仅供参考四、活动延伸：小兔子搬进了新房子，可家里还却点家具，我们画一些送给它好吗？（幼儿离场）文档仅供参考

文档仅供参考儿班阅变牛活动目标：画上实物的颜色以及人物身上的色彩猜测想象故事情节。注面中习根据意听他人讲述，并在讲述过程中充分享受变化带来的乐趣。活动准备：：色、橙色、蓝色、红色、黄色、紫色的蜗牛图各一个，与蜗牛色相同的字卡各一个，分别写天天3天天天天桔、喇叭花、草莓和辣椒、梨子和柠檬、葡萄茄子各一份。白色蜗牛一个。大图书一本。活动过程：一、出示小蜗牛图，导入活动。朋仔细听听，是谁来了？窸窣、窸窣、窸窣，谁慢慢吞吞地爬过了啦？示蜗牛图）看，原来是一只小蜗牛慢慢吞吞地爬过来了。你会象蜗牛一样慢慢吞吞地爬吗？我们一起来学一学。幼一边学爬一边嘴里说：，一只小蜗牛慢慢吞吞地过来了。二、引导幼儿根据字卡颜色猜测小蜗牛颜色的变化，激发幼儿的兴趣。1、只小蜗牛每天要吃许多的东西，我们一起来看看，小蜗牛吃了好东西以后，发生了什么有趣的事情。2、分别出示字卡及彩色小蜗牛）第一天，变成了一只绿色的蜗牛。第二天，变成了一只橙色的蜗牛。第三天，它会变成什么颜色的小蜗牛呢？请你猜猜。你怎么知道是红色的蜗牛？从哪里看出来的？3、猜猜、找找、配对的方法，让幼儿感受蜗牛变化的乐趣。三、引导幼儿观察大图书，并根据图书画面进行简单回忆，初步了解图书内容。牛天变来变去，真奇怪！妈妈到底给它吃了什么好吃的东西呢？们一起来看一看这本大图书。2、示大图书封面，向幼儿介绍图书名称《变色蜗牛》。3、师用较慢的速度翻书，并用语言提醒幼儿注意观察食物。4、问：小蜗牛吃了好吃的东西就会变颜色了？5、导幼儿学说象声词。（采用个别与集体练习的形式，鼓励幼儿大声学一学。）四、教师和幼儿共同阅读大书《变色蜗牛》。五、发散思维：小蜗牛每天都吃这么多好吃的东西，多开心。如果让你给小蜗牛送好吃的东西，你会给它吃什么呢？它又会变成什么颜色蜗牛呢？（鼓励幼儿用它了……变成了一只蜗。附：故事：变色蜗牛唆。慢吞吞地爬过来。第一天，沙片绿色的叶子，变成了一只绿色的蜗牛第二天，嚓片橙色的桔子，变成了一只橙色的蜗牛第三天，咂朵蓝色的喇叭花，变成了一只蓝色的蜗。第四天，兹只红色的辣椒和一颗红色的草莓，变成一只红色的蜗牛。第五天，嚓黄色的梨子和一个黄色的柠檬，，变成一只黄色的蜗牛。第六天